學校教育應以人為本細化管理管理

學校“禁止”學生帶零食、零花錢、手機、課外書，禁戴髮卡等，各種 “禁令”不絕於耳，又屢“禁”不止，原因何在？這是因為學校將職份內的管理粗暴化、簡單化，違背了人的生理規律和孩子的天性，更不利於孩子的身心健康成長。

先拿禁帶“零食”來說，目的當然很明顯，要麼就是為了促進學校“小賣部”的“五毛”食品暢銷，要麼就是怕學生上課偷吃零食影響正常教學秩序，要麼就是怕學生吃多了零食影響正常進食，要麼就是怕學生亂扔零食包裝影響環境……林林總總，不一而足。對於第一種原因，我們當然是完全有理由去反對的，但對於那些站在道德制高點上，看似冠冤堂皇的其它理由，家長一般沒有辯駁之力，更無招架之功。

但是，孩子們呢？孩子們當然不會樂意，情緒都發洩在家裡，都隱藏而等待其它事件中宣洩而出。放學時間店鋪裡密密集集擠滿的小腦袋，和放學時間裡蜂擁而至的食品攤販，都充分顯示了孩子對“吃”的渴望。“食色性也”，吃是生理需要，對於小孩子來說，無法也無需去極力壓抑。但集中到放學時段吃，會影響晚飯進食，也容易造成暴飲暴食。從醫學的角度來說，人的進食應該少食多餐，才利於腸胃活動，才利於學習和工作。所以，學校從早上7：30到下午4：00的近8個小時裡，完全禁止學生吃零食是不科學的。

那麼禁帶零花錢、手機、課外書、髮卡等，校方的理由往往是充足的，家長只能腹誹，絕不敢公然反對。隨著年齡的增長，孩子們應該學會以錢換物這種基本能力，和鍛鍊個人財物打理能力，這個用時尚的叫法是“財商”。“手機”、“課外書”之類，對學生學習有利也有弊，學校應該理性看待。禁戴髮卡的學校，據稱是低年級老師怕“髮卡”等尖利物件造成人身傷害，還包括禁帶鑰匙、剪刀等，這有點掩耳盜鈴的味道。因為畢竟學校的安全工作重在教育與排查，涉及的因素很多，而不僅僅是限定在學生本身。

那我們應該如何針對以上事項，優化工作方法，減少家校矛盾呢？據我個人的意見，可以改“禁”為“限”， 改“氾濫”為“規整” ，改“責罰”為“引導”。即禁止學生攜帶的物件，根據實際情況，選取合理的部分，適當減少數量。如學生帶來的“零食”可以限量，把上午第二節課後和下午第五節課後定為進食時間，改為集中進食，甚至可以舉辦食物“共享時間”，讓孩子們更歡快、規律的進食。這樣既避免了諸多不利因素，又做到精細化、科學化管理。帶錢也可以限量，並與家長密切聯繫，關注孩子的消費情況，或者利用班會等時間請與孩子們談談“消費經”。手機、課外書、髮卡等，都可以有甄別的對待，設定專門的區域和時段使用。

學校的管理，也能考慮教師的智慧，是一門藝術。只有讓簡單、粗暴的管理手段變得更人性化、科學化，學校和老師才會獲得家庭與孩子們的更多的支持和擁戴，才會將各項規章制度更好的落到實處。（本網評論員 黃彥文）