比起父母自己的焦慮，父母更需關注學校教育系統的運轉是否正常

今天神仙君終於見識到了一個北方小縣城的教育系統是如何運作的，這可能並不是個別現象，而是這個級別的區域普遍存在的問題吧，我只能感嘆這些系統中的每一個領導和工作人員是否真的已經不知道教育為何？使命為何？責任為何？而正值上學年齡的孩子們豈會想到他們是在一個怎樣的人文環境中接受著教育，父母又何曾知道自己的孩子正在一群不懂教育為何的管理者手裡接受著教育，這種狀態到底對孩子的未來意味著什麼！

神仙君本有意做一個公益性的教育項目捐贈，因為神仙君當年受過當地某幾位老師的恩惠，也希望現在能回報一些給當地教育部門，但由於當地管理者們的認知水平、視野侷限，在談項目的過程中，才見識了原來不懂教育也是可以在教育部門任職重要崗位的。

我簡單地以為大領導肯定是有一定的教育背景和教育研究能力的人來擔任的，結果大大出乎我意料，整個教育系統的領導們真的沒人願意去聊教育的事情，而且大局長也不是教育出生，更對教育沒有自己的看法和深入的研究，他說只要去和分管領導談就可以，他不會多過問的，而專管師資培訓的領導更是沒有就項目本身而去了解一點點，於是我就像個皮球一樣被“官推”了。

此時我突然明白，可能你說要給縣裡直接捐個幾百萬是大受歡迎的，但真的去做個有價值的教育項目他們是不願意的，其實任何懂行的人都非常清楚一個好的教育項目的價值到底有多大，我在想現在最可憐的應該是那些急需優質教育資源的小地方的孩子們，他們的父母教育水平不高，也沒有什麼眼界和好的資源，學校又在龐大的不懂教育的領導手裡掙扎生存著，老師們又整天戰戰兢兢不能安心做學科研究，無論家庭教育、學校教育都沒辦法給孩子們施與豐富的滋養，而很多父母由於自己的侷限性也只能把教育孩子的希望寄予學校，殊不知這樣的美好願望早已被那些在系統內運作的管理者摧毀了。

父母們可能真的要發誓改下自己的認知了，孩子一定是在好的家庭教育中成長，再去選擇可以選擇的優質的學校，但絕不可以把所有的希望都寄託於學校，因為你一定要搞清楚體制內的學校的運作是否真的良好？