老師第一反應就是：罰站！沒有懲罰的教育不是完整的教育，認同嗎

為何中小學教育，犯錯了，老師第一反應就是：罰站!沒有懲罰的教育不是完整的教育，你認同嗎?

教育界普遍共識——沒有懲罰的教育不是完整的教育，你認同嗎?對於懲罰，從古至今源遠流長的懲罰有兩種，第一種：抄寫;第二種：罰站。我國教育從春秋時期開始就有了罰站這一懲罰，但是近些年來，出現了不同的聲音，中小學教育“罰站”是對是錯?

傳統文化：沒有規矩不成方圓、棒下出孝子....等等這些都是懲罰，但是古代的懲罰更多的是偏向於“體罰”。現在中小學的罰站也屬於體罰。

那嘛中小學教育該不該有體罰?小編記得小學的時候，我爸帶了一根根子去學校，然後和我班主任說，要是這小子不聽話，您就幫我拿著這根棍子多教育教育，打殘了，算我的，現在回想那是我親爸嗎?不過想想小學的時候，估計是有滿調皮，也不愛學習。

但是現在的孩子，老師還能打得起嗎?說不定扯破一件衣服，三個月的工資就夠賠一件衣服了。因此“罰站”成了現在中小學生懲罰中最有效的手段。5年前我們反思我國教育模式與西方教育模式的差別，近幾年，我們反思我國教師與西方教師的區別，但是最終沒有解決一個實質性的問題——教育階段，該不該出現懲罰手段。

有網友說：懲罰在教育階段是必須要有的，比如對於不聽話，愛搗蛋的孩子，是任其發展?還是用強有力的手段將其終止呢?

不光以前，現在也是一樣，孩子不完成家庭作業，該不該懲罰?但是不懲罰，如何讓孩子完成家庭作業呢?科技改變生活，家長群由此產生，每天老師將家庭作業情況發至家長群，並要求家長檢查孩子家庭作業完成情況，但是前一段時間，有家長爆料，晚上12點家長在群裡問老師睡了沒，火爆網絡。其原因是，家長輔導孩子做家庭作業至12點，家長是在沒辦法，想要問清老師，這是什麼情況，其他孩子的家長瞬間迴應，自己的孩子孩子做家庭作業，是不是家庭作業過多了呢?

那孩子拼命完成家庭作業的前提是什麼?是老師有兩法寶?家長群和罰站?老師通過家長群佈置家庭作業要求家長檢查完成情況，其次沒有完成的就罰站，並要求家長到學校，進行思想教育，這是老師通用的技巧。

作為學生，我們不怕罰站，但是對於家長來學校，感覺不是味道了，在家不怕父母，在校不怕老師，就怕老師和家長見面，估計現在很多80/90的都是這樣吧。

回到問題本質，孩子的教育誰說了算?是按照教育大綱實施?還是按照老師的教育經驗呢?按照教育大綱，老師不能體罰學生，但是老師的經驗告訴他，只有體罰才能得到最有效的解決辦法，同時還能敲山震虎，自己也能省事，少費口水。就如東北話：能動手就不逼逼，估計就是這嘛好爽，是教育職業改變了老師，還是大部分老師都是東北人呢?

思想教育與素質教育及應試教育，每位老師的看法不一，因此因教施才這是最重要的，對待不同學生，採用不同的教育模式，或者採取組合模式，這才能順應我國的教育現象。