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人民網十堰9月2日電 9月1日，湖北省十堰市鄖陽區五峰鄉東峰村教學點開學，今秋學校共有8名學生報到，其中1名一年級學生，7名學前班學生。王婧是該教學點的唯一教師，多年來，一年級和學前班同在一個教室，王婧一直採用複式教學給學生授課，她是該區“定向培養”教師，已在東峰村教學點任教5年。
據悉，該區目前保留有125個教學點，由於這些學校地處深山，交通不便，環境艱苦，許多教師不願來，即使來了也呆不長、留不住。多年來，堅守這些教學點的大多是“民轉公”的將要退休的老教師，面臨著後繼無人的尷尬局面。
為破解教學點師資難題，促進教育均衡發展，鄖陽區於2013年實施“定向培養”機制。2013年至2018年每年從各村選拔優秀初、高中畢業生，委託鄖陽科技學校、鄖陽師專等院校進行“定向培養”。 然後每年從中擇優錄用30名幼兒教育專業教師到農村教學點任教。教師上崗前與當地教育部門簽訂定向任教協議，到教師戶籍所在村教學點任教，並納入全額撥款事業編制管理，與區內在編教師享有同等待遇，一旦離開教學點，待遇、編制隨即取消。五峰鄉東峰教學點教師王婧就是該區鄖陽科技學校“定向培養”的畢業生，她於2014年開始在東峰教學點任教。
“在本村任教，對村裡情況也熟悉，工作地離家很近，工作顧家兩不誤，只要這裡有學生在，我會一直堅守在這裡。”王婧說。目前，鄖陽區“定向培養”教學點教師達150名。這些教師到崗後，出現了下得去、留得住、教得好的可喜局面，深受當地群眾歡迎。（曹忠宏）
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