河北教師恭喜了!
一堆好消息來襲!
"河北教師恭喜了!
一堆好消息來襲!
百年大計,教育為本
現在當老師太不容易
白天要上課,晚上還要盯著微信群
生怕遺漏了家長詢問的事情
真的比自己上課還緊張
最新!
河北教師注意了
你的工資、職稱迎來大變化!
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近日
教育部就教師隊伍建設情況
召開新聞發佈會
為了讓教師地位待遇
更加“受尊重、受關注”
目前教師工資待遇保障制度進一步落實
這次會議
對教師的未來職業發展
提出了很多要點
1
要爭取地方黨委和政府
在投入上更多向教師優先傾斜
2
基本工資調標向義務教育教師傾斜、
生均撥款向師範專業傾斜
3
在編制上優先保障教師需要
4
盤活事業編制存量,向教師隊伍傾斜
具體細則下面一起看一下吧
國家發話!你的工資要漲了!
力爭到2020年
解決義務教育階段教師工資待遇問題
據瞭解,教師工資已提升到
目前在全國19大行業排名第7位
更令人期待的是
教師工資待遇保障制度還將進一步落實
一是以義務教育為重點,督促各地優先落實義務教育階段教師工資收入政策,力爭到2020年解決義務教育階段教師工資待遇問題,中央財政對地方落實教師工資待遇給予積極支持。
二是實施鄉村教師生活補助政策,中央財政對實施義務教育鄉村教師生活補助政策的地方給予獎補,2013-2019年累計安排獎補資金198.2億元,實現連片特困地區鄉村教師生活補助政策全覆蓋,每年惠及約127萬鄉村教師。
三是落實教師艱苦邊遠地區津貼政策,所需經費由中央財政負擔,並多次提高津貼標準。
四是配合有關部門,積極推進高等學校教師薪酬制度改革,建立體現以增加知識價值為導向的收入分配機制,擴大高等學校收入分配自主權。
下一步
教育部、財政部
將著力提高教師工資待遇
舉措包括提高獎勵性績效工資比例
降低職稱在績效工資分配中的權重
單列班主任崗位津貼
推動提高教師教齡津貼標準等
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1
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一是以義務教育為重點,督促各地優先落實義務教育階段教師工資收入政策,力爭到2020年解決義務教育階段教師工資待遇問題,中央財政對地方落實教師工資待遇給予積極支持。
二是實施鄉村教師生活補助政策,中央財政對實施義務教育鄉村教師生活補助政策的地方給予獎補,2013-2019年累計安排獎補資金198.2億元,實現連片特困地區鄉村教師生活補助政策全覆蓋,每年惠及約127萬鄉村教師。
三是落實教師艱苦邊遠地區津貼政策,所需經費由中央財政負擔,並多次提高津貼標準。
四是配合有關部門,積極推進高等學校教師薪酬制度改革,建立體現以增加知識價值為導向的收入分配機制,擴大高等學校收入分配自主權。
下一步
教育部、財政部
將著力提高教師工資待遇
舉措包括提高獎勵性績效工資比例
降低職稱在績效工資分配中的權重
單列班主任崗位津貼
推動提高教師教齡津貼標準等
事關你的編制!
中央編辦:增加編制供給,適當收回空編制
據報道,中央編辦將會同教育、財政等部門研究起草進一步挖潛創新加強中小學教職工隊伍建設的指導意見,指導地方為中小學教育事業發展做好支持保障。
據介紹,涉及編制工作的主要考慮有以下幾點。
一是不折不扣落實標準。統一後的標準作為全國標準,必須不折不扣落實。
二是及時動態調整編制。加大教職工編制統籌配置和跨市縣調整力度,原則上以省為單位每2年左右調整一次,市、縣根據生源變化情況可隨時調整。深化縣管校聘改革,加強教師交流輪崗,推動人員編制在城鄉之間、區域之間、學校及學段之間及時調整,合理配置,提高使用效益。
三是統籌調劑存量資源。進一步深化機構改革,精簡壓縮重複設置、職能弱化、規模較小,任務不飽滿事業單位,適當收回分散在各事業單位的部分空編,通過跨行業跨層級調劑、週轉使用、合理配置,優先滿足中小學教育事業發展需要。
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這次會議
對教師的未來職業發展
提出了很多要點
1
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在投入上更多向教師優先傾斜
2
基本工資調標向義務教育教師傾斜、
生均撥款向師範專業傾斜
3
在編制上優先保障教師需要
4
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一是以義務教育為重點,督促各地優先落實義務教育階段教師工資收入政策,力爭到2020年解決義務教育階段教師工資待遇問題,中央財政對地方落實教師工資待遇給予積極支持。
二是實施鄉村教師生活補助政策,中央財政對實施義務教育鄉村教師生活補助政策的地方給予獎補,2013-2019年累計安排獎補資金198.2億元,實現連片特困地區鄉村教師生活補助政策全覆蓋,每年惠及約127萬鄉村教師。
三是落實教師艱苦邊遠地區津貼政策,所需經費由中央財政負擔,並多次提高津貼標準。
四是配合有關部門,積極推進高等學校教師薪酬制度改革,建立體現以增加知識價值為導向的收入分配機制,擴大高等學校收入分配自主權。
下一步
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將著力提高教師工資待遇
舉措包括提高獎勵性績效工資比例
降低職稱在績效工資分配中的權重
單列班主任崗位津貼
推動提高教師教齡津貼標準等
事關你的編制!
中央編辦:增加編制供給,適當收回空編制
據報道,中央編辦將會同教育、財政等部門研究起草進一步挖潛創新加強中小學教職工隊伍建設的指導意見,指導地方為中小學教育事業發展做好支持保障。
據介紹,涉及編制工作的主要考慮有以下幾點。
一是不折不扣落實標準。統一後的標準作為全國標準,必須不折不扣落實。
二是及時動態調整編制。加大教職工編制統籌配置和跨市縣調整力度,原則上以省為單位每2年左右調整一次,市、縣根據生源變化情況可隨時調整。深化縣管校聘改革,加強教師交流輪崗,推動人員編制在城鄉之間、區域之間、學校及學段之間及時調整,合理配置,提高使用效益。
三是統籌調劑存量資源。進一步深化機構改革,精簡壓縮重複設置、職能弱化、規模較小,任務不飽滿事業單位,適當收回分散在各事業單位的部分空編,通過跨行業跨層級調劑、週轉使用、合理配置,優先滿足中小學教育事業發展需要。
師範生人數多了!補助提了
目前全國已建設高等師範院校199所,舉辦師範教育的非師範院校406所,以師範院校為主體、高水平非師範院校參與的中國特色師範教育體系初步形成。
而在提升師範高等教育內涵質量方面,發展改革委社會發展司司長歐曉理介紹,自黨的十八大以來,發改委已安排中央預算內投資40餘億元,支持近50所普通師範高校,重點加強實踐辦學能力和學科建設,整體提升師範院校和師範專業辦學水平,推動師範高等教育高質量發展。
同時,師範教育的投入也進一步增長。據介紹,中央財政對教育部部屬師範大學公費師範生,按照每生每年1.4萬元的標準給予補助。此外,師範生生均撥款標準也得以提高。2013年以來,中央高校師範生和公費師範生生均撥款標準分別提高了3000元和5000元。同時,在分配中央高校改善基本辦學條件等專項資金時,向師範院校予以傾斜。
在師範生公費教育規模方面,任友群表示,2019年,6所教育部直屬師範大學招收公費師範生8441人,比2018年增加2015人。近90%的2019屆公費師範畢業生直接回中西部中小學任教。
來源:教育部官網、人民日報、中國新聞網等
責編:李鐵兵、姜薇
"河北教師恭喜了!
一堆好消息來襲!
百年大計,教育為本
現在當老師太不容易
白天要上課,晚上還要盯著微信群
生怕遺漏了家長詢問的事情
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河北教師注意了
你的工資、職稱迎來大變化!
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教育部就教師隊伍建設情況
召開新聞發佈會
為了讓教師地位待遇
更加“受尊重、受關注”
目前教師工資待遇保障制度進一步落實
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對教師的未來職業發展
提出了很多要點
1
要爭取地方黨委和政府
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3
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4
盤活事業編制存量,向教師隊伍傾斜
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國家發話!你的工資要漲了!
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解決義務教育階段教師工資待遇問題
據瞭解,教師工資已提升到
目前在全國19大行業排名第7位
更令人期待的是
教師工資待遇保障制度還將進一步落實
一是以義務教育為重點,督促各地優先落實義務教育階段教師工資收入政策,力爭到2020年解決義務教育階段教師工資待遇問題,中央財政對地方落實教師工資待遇給予積極支持。
二是實施鄉村教師生活補助政策,中央財政對實施義務教育鄉村教師生活補助政策的地方給予獎補,2013-2019年累計安排獎補資金198.2億元,實現連片特困地區鄉村教師生活補助政策全覆蓋,每年惠及約127萬鄉村教師。
三是落實教師艱苦邊遠地區津貼政策,所需經費由中央財政負擔,並多次提高津貼標準。
四是配合有關部門,積極推進高等學校教師薪酬制度改革,建立體現以增加知識價值為導向的收入分配機制,擴大高等學校收入分配自主權。
下一步
教育部、財政部
將著力提高教師工資待遇
舉措包括提高獎勵性績效工資比例
降低職稱在績效工資分配中的權重
單列班主任崗位津貼
推動提高教師教齡津貼標準等
事關你的編制!
中央編辦:增加編制供給,適當收回空編制
據報道,中央編辦將會同教育、財政等部門研究起草進一步挖潛創新加強中小學教職工隊伍建設的指導意見,指導地方為中小學教育事業發展做好支持保障。
據介紹,涉及編制工作的主要考慮有以下幾點。
一是不折不扣落實標準。統一後的標準作為全國標準,必須不折不扣落實。
二是及時動態調整編制。加大教職工編制統籌配置和跨市縣調整力度,原則上以省為單位每2年左右調整一次,市、縣根據生源變化情況可隨時調整。深化縣管校聘改革,加強教師交流輪崗,推動人員編制在城鄉之間、區域之間、學校及學段之間及時調整,合理配置,提高使用效益。
三是統籌調劑存量資源。進一步深化機構改革,精簡壓縮重複設置、職能弱化、規模較小,任務不飽滿事業單位,適當收回分散在各事業單位的部分空編,通過跨行業跨層級調劑、週轉使用、合理配置,優先滿足中小學教育事業發展需要。
師範生人數多了!補助提了
目前全國已建設高等師範院校199所,舉辦師範教育的非師範院校406所,以師範院校為主體、高水平非師範院校參與的中國特色師範教育體系初步形成。
而在提升師範高等教育內涵質量方面,發展改革委社會發展司司長歐曉理介紹,自黨的十八大以來,發改委已安排中央預算內投資40餘億元,支持近50所普通師範高校,重點加強實踐辦學能力和學科建設,整體提升師範院校和師範專業辦學水平,推動師範高等教育高質量發展。
同時,師範教育的投入也進一步增長。據介紹,中央財政對教育部部屬師範大學公費師範生,按照每生每年1.4萬元的標準給予補助。此外,師範生生均撥款標準也得以提高。2013年以來,中央高校師範生和公費師範生生均撥款標準分別提高了3000元和5000元。同時,在分配中央高校改善基本辦學條件等專項資金時,向師範院校予以傾斜。
在師範生公費教育規模方面,任友群表示,2019年,6所教育部直屬師範大學招收公費師範生8441人,比2018年增加2015人。近90%的2019屆公費師範畢業生直接回中西部中小學任教。
來源:教育部官網、人民日報、中國新聞網等
責編:李鐵兵、姜薇
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