隨著城鄉一體化的推進，農村學校的學生大量向城區學校流動，再加上外來務工人員子女入學需求增加，城區學校的學生人數越來越多。一位同事的小孩在讀小學5年級，他說他孩子班上學生人數有69人，一間教室從講臺到教室後門坐滿了學生。他開玩笑的說，這是上課還是聽專家作報告啊？他擔心的說，一個班級有這麼多學生，老師能管的過來嗎？教室後排的學生能看清前面的黑板嗎？

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這位同事的擔心不無道理。班級人數過多，無論是從課堂紀律的管理還是從課堂上老師的個別指導都會產生一定的影響。而且對老師的作業和試卷的批改也有影響，因為一個老師一般要教三個班級，每天這麼多學生的作業老師是無法批改完的。所以，班級學生人數太多，無論是對學生的學習還是對學生的管理都會有很大的影響。

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不過，近期教育部發布的《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》中對此有了明確規定：

1、所有小學、初中規模不超過2000人，九年一貫制學校、十二年一貫制學校義務教育階段規模不超過2500人。

2、小學、初中所有班級學生數分別不超過45人、50人。

相信在不久的將來，中小學校這種大班額的問題將會逐步得到解決。對此問題，你怎麼看？

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行測技巧：資料分析之平均數的變化

在近幾年的國考和山東省考中對於平均數的變化時有考察，其中在國考中2016年考察了2題，2013年1題，在省考中2017年2題，2014年1題。這個考點因為有固定問法及公式，其實並不算難，但中公教育專家在實際授課中卻發現絕大部分學員對於這點掌握的很一般，碰到考點要麼辨別不出來，要麼不知道公式如何去用。今天我們就一起來梳理一下，希望對於廣大考生有所幫助。