在我們每個人的成長過程中，老師都扮演了一個比較重要的角色，或多或少的對我們的人生起了一定的影響。老師這個職業，承擔著傳道受業解惑的作用，同時也對學生的身心發展起著一定的影響。大家小時候有沒有夢想成為一名老師呢？長大以後有沒有成為一名老師呢？
相信很多人都想過或者被朋友、家長安利過當一名老師，到底當老師有什麼樣的好處呢？老師的福利待遇好不好呢？下面我們就來說一說教師的待遇問題。
在我們每個人的成長過程中，老師都扮演了一個比較重要的角色，或多或少的對我們的人生起了一定的影響。老師這個職業，承擔著傳道受業解惑的作用，同時也對學生的身心發展起著一定的影響。大家小時候有沒有夢想成為一名老師呢？長大以後有沒有成為一名老師呢？
相信很多人都想過或者被朋友、家長安利過當一名老師，到底當老師有什麼樣的好處呢？老師的福利待遇好不好呢？下面我們就來說一說教師的待遇問題。
一般來說，教師的工資是由基礎工資、職務工資、工齡津貼、獎勵工資四個部分組成的。中小學、幼兒教師同時事項教齡津貼。教師工資的前三部分按國家統一標準規定，獎勵工資以個人勞績而定。工齡和教齡工資標準統一，數量因工齡和教齡長短而異。雖然教師的工資組成看似複雜，實際到手的工資可能並不是很多，地獄差異明顯，尤其是偏遠山區的老師，薪資待遇可能並沒有想象中的多。
今日，山西省政府發佈的文件中，給山西的教師帶來了福利。文件中指出，根據實際情況按照不低於500元/月的標準安排中小學班主任津貼專項資金，納入績效工資總量管理。確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平，提高教師地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業。
在我們每個人的成長過程中，老師都扮演了一個比較重要的角色，或多或少的對我們的人生起了一定的影響。老師這個職業，承擔著傳道受業解惑的作用，同時也對學生的身心發展起著一定的影響。大家小時候有沒有夢想成為一名老師呢？長大以後有沒有成為一名老師呢？
相信很多人都想過或者被朋友、家長安利過當一名老師，到底當老師有什麼樣的好處呢？老師的福利待遇好不好呢？下面我們就來說一說教師的待遇問題。
一般來說，教師的工資是由基礎工資、職務工資、工齡津貼、獎勵工資四個部分組成的。中小學、幼兒教師同時事項教齡津貼。教師工資的前三部分按國家統一標準規定，獎勵工資以個人勞績而定。工齡和教齡工資標準統一，數量因工齡和教齡長短而異。雖然教師的工資組成看似複雜，實際到手的工資可能並不是很多，地獄差異明顯，尤其是偏遠山區的老師，薪資待遇可能並沒有想象中的多。
今日，山西省政府發佈的文件中，給山西的教師帶來了福利。文件中指出，根據實際情況按照不低於500元/月的標準安排中小學班主任津貼專項資金，納入績效工資總量管理。確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平，提高教師地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業。
由此可見，山西教師很快就能享受到和當地公務員等同或者高於當地公務員的待遇，教師待遇的提升有望了。最近，山西地區的教師招聘考試也進入了考試的高峰期，不少人紛紛投入教師招聘考試的大軍中。隨著教師招聘人數的增多，教師福利待遇的提高，相信我們的山西教師很快就能得到更多的福利，教師的日子也越過越好！