進入高中後，許多學生髮現很難完全適應高中英語學習，導致英語成績不理想，形成心理差距，從而喪失了英語學習的信心。針對這一現象，本文就高中英語課程的特點和英語學習的方法進行探討，以供學生參考。明確幾點：

1.英語是練習的，而不是學習的。這不僅是為了理解，更重要的是反覆練習聽、說、讀、寫。有時候你甚至不需要知道為什麼，只要記得使用它。在使用過程中，他們會發現自己的語感有所提高。

2.新課程下英語學習的目的是培養學生的自主學習能力和語言綜合運用能力(綜合語言運用能力的形成是以學生的語言技能、語言知識、情感態度等為基礎的)。在全面發展學習策略和文化意識的基礎上。學習英語不僅是為了考試，也是為了將來的工作，甚至是終身服務。

3.學習英語時應注意的幾個問題：

①要一點一點地積累，不要急著去實現。渴望尋求成就可能會引起消化不良,或一無所有。高

峰通常為顯示，對自己提出了更高的要求。往往會給自己很大的壓力,然後漸漸對自己失去信

心,失去興趣。尊重記憶規則，重複是關鍵。少用時間：與其他學科交織在一起。早晨是學習

英語的好時機。

②建立信心，不要低估自己。“即使是天才，他出生時的第一次哭泣也不是愉快的音樂。”聽

別人說好，焦慮，自卑情結，否定自己。其他人都受過訓練。開始從來都不晚。要意識到建立

信心的過程就是犯錯誤的過程。在你進步之前，你必須大膽地犯錯誤。

③學識淵博，而不僅僅是課本。語言能力與語言材料的數量成正比。語言材料的輸入量越大，

語言能力的提高越快。背誦是加強語言材料輸入的好方法，也是語言學習中不可缺少的一部分

。這有助於記憶句型，而不是從上下文記憶單詞。

④積極參加各種與英語學習相關的課外活動。

高中英語與初中英語課程特點的變化

1.從淺層信息獲取到深層信息加工的聽、說活動。

2.詞彙從普通生活詞彙擴展到大量核心詞彙和認知詞彙

詞彙學習是高中英語學習的重要組成部分。它滲透到英語學習的各個方面，包括聽、讀、格式塔、翻譯和作文。此外，要提高對詞彙的理解和應用，不僅要提高記憶水平，還要提高學生對詞彙的理解和靈活使用。

3.語法由零碎語法變為系統語法

高中語法對於初中語法。許多初中機械分散在高中語法可以解釋語法學習。高中英語語法的困

難主要體現在定語從句,名詞性從句,倒裝和謂語動詞。掌握和靈活使用重要的語法系統可以幫

助學生更好的分析、理解語言材料,使有條不紊。

4.從純語言材料到高層次、多方位材料的閱讀材料

高中英語綜合能力的培養主要是通過大量閱讀來實現的。閱讀材料來源於知識的各個領域，包

括跨學科知識和跨學科知識，但也反映了時代的發展。

5.從一個獨立的句子到一篇簡明的英語文章

高級英語作文要求結構完整；語言表達準確，句子流暢；內容要求有自己的想法或觀點；體裁

要求掌握各種文體，尤其是應用文。

高中英語學習方法

首先，要適應教師的教學風格。

要學好英語，每個學生都必須努力適應教師的教學風格，包括課堂教學模式、語言節奏、語音

語調、動作姿態、提問方式、課堂問題處理方式等。試著調整自己，看看怎樣才能從課堂上學

到最多的東西。由於教師的課堂教學是以教學大綱和考試大綱為基礎，掌握高考的考試語境，

提供正規、系統的語言訓練和指導，採用完整的教學方法逐步、系統地傳授外語知識。

第二，培養良好的學習習慣。

學會預習

(1)藉助詞典對單詞和正文進行預覽：包括下列步驟：讀出單詞，注意詞性和意義，引用單詞

形狀的一對三變化，如動詞、副詞等。

(2)朗讀課文:儘管音頻閱讀和認可是非常傳統的,但有利於英語語感的形成,背誦中國學生因為

缺乏自然的英語環境是必不可少的。

注意困難、疑惑和不熟悉的地方：隨著課堂上的問題，你可以試著做完功課後，培養判斷、記

憶的能力。

在學習記筆記的時候，試著在記筆記和仔細聽之間找到一個平衡。課後總結。

第三、選擇合適的英漢詞典

你最好選擇一本英漢詞典作為你的導師。如果你不等待或依賴老師來回答你的詞彙問題，那就找你自己的字典去找答案。更經常、更熟練地使用字典，快速查找，並學會在上下文中找到正確的意思。

第四、準備高中英語詞彙手冊

隨身攜帶，隨時複習。在課堂或課外閱讀中不斷吸收單詞的短語被輸入到手冊中，並有意識地擴展了英語的詞彙量。除了學習單詞外，還特別注意習語和固定搭配，以及它們在課文中的使用。在手冊中輸入那些與漢語很不一樣，很難理解的短語，最好記住，典型的例句往往是用口頭和書面的方式自由表達的。

第五、為自己選擇合適的聽力材料

如果你每天聽10分鐘的英語，你可以適當地做一些聽力練習。經過一段時間的訓練，調整聽力材料的難度。