高考結束了，分數線出來了，孩子們要開始報志願了。
填報志願前，你把真實的家庭財務狀況告訴孩子了嗎？這將影響孩子一生幸福。
一
同事講了這樣一件事。
同事的親戚小A，是她的表弟，小A的家境不太好，小A的母親智力有問題，基本無勞動能力，小A的父親40多歲才有了他，因此，小A高考結束，他父親已經60多歲。小A的高考成績並不理想，填報志願也沒有得到正確的引導，最終被南方一所獨立院校錄取，每年學費一萬多。
小A懷揣著父親東拼西湊的學費前往學校，但並未踏入學校大門，忐忑地在學校周圍徘徊了兩天，最終鼓起勇氣給同事打了一個電話：“我打算放棄這個學校，再復讀一年。”
同事問其原因，他說：“我觀察了兩天，這個學校的環境好，但學費相比較於其他公立院校真的高了很多，我所報的這個專業也不是我想讀的。我想要學一個技術型的專業，工作後儘快賺錢讓父親輕鬆一點……”
同事知道他的擔憂，他是在害怕父親失望。
同事告訴小A：“你能這樣想很好。那你回來，復讀一年，自己定下的目標一定要實現。你父親那，我跟他溝通。”
如今，小A已經畢業，順利進入了廈門的一家外企，家裡的狀況也得到了很大的改善。
二
這是一個勵志的故事嗎？當然是的！
這是窮人的孩子早當家嗎？當然也是的！
是所有的窮人的孩子都能早當家嗎？顯然不是的！
那麼，小A為什麼能做到呢？因為他清楚地知道自己家的財務狀況，知道自己肩上的擔子有多重，正因為這份懂得，讓他更加腳踏實地，更有責任心。
高考已結束，雖然孩子的心智還不完全成熟，但早已到了有權知道家庭真實財務狀況的年紀，而是否知道家庭的財務狀況，有時，真的能影響孩子一生的幸福。
三
知乎上有這樣一個問題：“家長該不該把自己家財政真正情況告訴孩子？”
不同的家庭不同的教育理念，對孩子的影響截然不同。
第一類家庭：隱瞞家庭財政真正情況，或“哭窮”，或誇大。
因為“哭窮”，影響了孩子專業、學校的選擇、未來的走向，甚至因此帶來“抑鬱”。
為了鼓勵孩子，“再窮窮自己”，孩子就是要“富養”。這樣不合實際的落差，孩子總要面對事實。
第二類家庭：告訴孩子家庭財政真正狀況。
這類家庭就像是開篇提到的同事親戚小A，知道自己家庭的情況，不論是對報考專業的選擇、學費的考量，還是未來的就業方向都更加腳踏實地。
這樣的家庭讓我想到了自己的表弟。
表弟家庭雙職工家庭，他的媽媽是一位很有計劃性、條理性強、且始終把家庭的財政狀況向表弟“公開”的。
表弟學習一向自覺，成績也一直中等偏上，大學報考了一所中外合作辦學的學校，他曾跟我說：“這所學校的學費很貴，但是是我喜歡的建築設計專業，我要靠自己考入美國學校研究生。而這樣，父母的壓力就會大很多，最大的可能性就是要把現有的房子置換一所位置偏遠、面積小的房子。而我將在研究生畢業後，靠自己的能力，改善他們的生活狀態。”
他這樣跟我說的，也的確這樣做的。
他如願考入了美國某大學研究生，建築專業的排名在全球前十。
今年即將畢業的他，也在逐漸實現自己的承諾。
而他的父母呢？房子置換了，依然溫馨、充滿希望。
這才是家庭該有的氛圍吧：父母始終把孩子當做獨立的個體看待，孩子發自內心地體諒父母。
四
無論家庭富有還是清貧，都應該跟孩子實話實說，但也要用實際行動讓孩子知道賺錢不容易但也不是不可能。富有和敗家、清貧和無為之間並不劃等號，也不是直接地因果關係。
家庭的財政狀況是客觀存在的現實，這個必須讓孩子知道；而孩子的金錢觀、財富觀，這個與孩子的後續教育有關。
這是兩件事，兩個同等重要的事，不可偏廢其一。
孩子不是生活在真空的社會，他們要面對的終將是這個真實的世界。