河北衡水中學這樣一座飽受爭議的“超級中學”，用每年百名左右考入清華、北大的人數以及被外界風傳的軍事化管理，逐漸聞名全國。近日，衡水第一中學平湖學校正式揭牌，這標誌著有“超級中學”之稱的衡水中學正式進駐浙江。近年來，名校異地辦學早已不是新鮮事，但衡水中學進駐浙江的消息仍讓不少業內人士大跌眼鏡。“居然把衡水奉為神明，還引進文化，簡直是素質教育的倒退，他們準備搞軍事化教育，要在教室走廊都裝上‘防跳窗’嗎？”杭州某校長甚至有些激動。(4月1日浙江在線)
雖然素質教育的口號喊了很多年，一個不爭的事實是，應試教育的模式並沒有被瓦解，反而在某些地區有增強的趨勢。無論小升初還是高考，分數仍舊是衡量一個學生能力的首要指標，家長為此也是傷透了腦筋，為了擠進升學率高的學區，為學位房擠破頭就是表現之一。分數成為教育指揮棒的原因有很多，除了有歷史因素和制度慣性，分數相對而言還是一個比較直觀的指標，方便高一級學校迅速考察來自不同地區、接受不同基礎教育的孩子。如果考察其它指標，則不容易制定較為全面、客觀的標準。
不過，即便如此，一批教育界人士和家長還是在為全面提升孩子的能力努力，哪怕分數對升學來說很重要，他們仍警惕“高分低能”。實際上，應試和素質教育就像一個硬幣的兩面，有人看重這一面，有人看重那一面，不能說哪面更好，只能說哪種更適合學生個體的發展，以及選擇某種教育模式是不是學生自身意志的體現。從這個意義上說，這位杭州校長的擔憂是多餘的，一座不同類型學校的出現並不會讓素質教育倒退，而只會豐富教育模式，何況教育本身並沒有絕對優異和正確的理念和模式。
說到這裡，不知道這位校長是否記得黃岡中學的故事。這也曾是一座響噹噹的名校，教學水平突出，校內紀律嚴明，每年有眾多學生考上北大清華，巔峰時期不亞於如今的衡水中學。當年，黃岡中學除了升學率高，還擅長考題輸出、開網校和合作辦學。可到了這幾年，黃岡中學的優質生源和師資皆被挖走，輝煌早已不復當年，那些合作開辦的學校自然也受到影響。這個例子亦表明，教育模式一直處在探索和變動之中，今天領先的，明天不一定如此。因而，衡水中學落地浙江效果如何，還有待檢驗。
基於此，我認為與其擔憂一所以應試教育馳名的中學進駐本地，會影響當地素質教育的發展乃至衝擊家長的教育觀，倒不如埋頭苦幹，堅持並完善自身教育理念，用一套既能符合升學要求又利於學生個性發展的教學方法，與衡水中學正面競爭。
在這樣一個多元化成為常態的世界，動輒將某種與自身存在衝突的東西認定為洪水猛獸，其實是非常可笑的。羅素說“參差多態乃幸福本源”，對教育界而言，多種教育模式也是幸福之源，它們讓孩子有更多選擇。別說分數不重要，對一些父母不能為其提供豐富資源的孩子來說，高分確實會給他們提供更多的可能。 □柴辣