2019年高考作文題目
全國 I 卷
閱讀下面的材料,根據要求寫作。
“民生在勤,勤則不匱”,勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉。“夙興夜寐,灑掃庭內”,熱愛勞動是中華民族的優秀傳統,綿延至今。可是現實生活中,也有一些同學不理解勞動,不願意勞動。有的說:“我們學習這麼忙,勞動太佔時間了!”有的說:“科技進步這麼快,勞動的事,以後可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動這麼苦,這麼累,幹嗎非得自己幹?花點錢讓別人去做好了!”此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。
這引起了人們的深思。
請結合材料內容,面向本校(統稱“復興中學”)同學寫一篇演講稿,倡議大家“熱愛勞動,從我做起”,體現你的認識與思考,並提出希望與建議。要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得洩露個人信息;不少於800字。
高考記錄了一代又一代人
通過知識改變命運的痕跡
今天,2019年高考開始了
經歷過高考的童鞋們,
還記得當年的作文題目是什麼嗎?
當時寫得暢快淋漓還是憋得焦頭爛額?
快來看看歷屆高考作文題目,
一起回味一下當年奮戰的日子吧!
相信,這裡也有著你的高考記憶↓↓↓
2000年及以後
2018年
全國 I 卷
適用地區
廣東
、福建、湖南、湖北、河南、河北、山東、山西、江西、安徽
閱讀下面的材料,根據要求寫作。
2000年 農曆庚辰龍年,人類邁進新千年,中國千萬“世紀寶寶”出生。
2008年 汶川大地震。北京奧運會。
2013年 “天宮一號”首次天空授課。
公路“村村通”接近完成;“精準扶貧”開始推動。
2017年 網民規模達7.72億,互聯網普及率超全球平均水平。
2018年 “世紀寶寶”一代長大成人。
……
2020年 全面建成小康社會。
2035年 基本實現社會主義現代化。
一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長,和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你的聯想和思考?請據此寫一篇文章,想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟,給那時的18歲的一代人閱讀。
要求:選好角度,確定立意,明確文本,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得洩露個人信息;不少於800字。
2017年
據近期一項對來華留學生的調查,他們較為關注的“中國關鍵詞”有:一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣汙染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國,寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞,使之形成有機的關聯;選好角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少於800字。
2016年看圖作文
2015年給違反交規的父親寫一封信
2014年兩人過獨木橋
2013年經驗與勇氣
2012年船主與漆工的故事
2011年
代買彩票
2010年有魚吃還捉老鼠
2009年兔子學游泳
2008年汶川地震
2007年摔了一跤
2006年烏鴉的故事
2005年出人意料和情理之中
2004年相信自己與聽取別人的意見
2003年感情親疏和對事物的認知
2002年心靈的選擇
2001年誠信
2000年答案是豐富多彩的
70年代
1977年
1977年,中斷了十餘年的中國高考制度得以恢復,這次不同尋常的考試,改寫了無數人的人生軌跡。那年高考是分省考試,北京卷的作文題目是《我在這戰鬥的一年裡》。
1978年
將《速度問題是一個政治問題》,縮寫成一篇五百至六百字的短文。
1979年
將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》。
80年代
1980年
寫讀後感,讀《畫蛋》有感(達·芬奇故事)。
1981年
仔細閱讀《毀樹容易種樹難》,寫一篇讀後感。
1982年
《先天下之憂而憂 後天下之樂而樂》。
1983年
根據漫畫《這下面沒有水,再換個地方挖》,寫一段300字以內說明文字;寫一篇議論文,800字以內。
1984年
有的同學說:“每逢寫作文,自己常常感到無話可說,只好東拼西湊,說一些空話套話,甚至編造一些材料。”有的老師說:“每次學生作文,我都辛辛苦苦地批改講評,但是學生往往只看分數,不注意自己作文中存在的問題,所以提高不快。”針對上面兩段話所反映的情況,聯繫自己和周圍同學的現狀,以對中學生作文的看法為中心,寫一篇800字左右的議論文,題目自定。
1985年
以“澄溪中學學生會”的名義,給《光明日報》編輯部寫一封信,反映情況、申訴理由、呼籲儘快解決(化工廠排放廢水、有害氣體、汙染)問題。
1986年
《樹木·森林·氣候》,從現實生活中選擇一個有意義的話題,發表自己的見解,全文不少於600字。
1987年
1.根據提供的材料寫一篇簡訊《育民小學辦起了游泳訓練班》;2.結合材料,就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文,題目自擬,字數400至600字之 。
1988年
《習慣》,除詩歌以外,文體不限,不少於600字。
1989年
你的好朋友是某重點中學高三年級裡中上水平的學生,他想立志報某重點大學歷史系,班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱,他寫了一封信,想聽你的意見,你給他寫封回信。
90年代
1990年
母親帶著兩個女兒去玫瑰園,一個女兒告訴母親,“這裡不好,每朵花下都有刺”;另外一個女兒告訴母親,“這裡真好,每個刺上面都有花”。根據這一材料展開描寫,寫一篇議論文。
1991年
1、描寫圓的想像物;2、就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”寫一篇發言稿參加辯論。
1992年
清理路旁的髒物:1、根據提供的材料加以設想,記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方;2、選擇所提供材料中的一個或幾個人物(包括“我”)的思想行為,進行分析,展開議論,寫一篇議論文。
1993年
一、一段圓規的說明文(200字)
二、根據下面的材料,寫一篇記敘文,題目自擬,不少於500字。
夏日的夜晚,院子裡,梧桐樹下……
啪!隨著細微而清晰的一聲爆裂,梧桐樹的一塊老皮剝落了,露出鮮嫩的新皮。
女兒對老樹皮發出一串讚歎……
兒子對新樹皮發出一串讚美……
父親聽著,看著,深有感觸地說:“我希望人世間一切都能像你們倆所說的那樣……”
要求:①對環境和氣氛加以具體描寫;②寫出女兒、兒子的具體話語和父親未說完的話,寫出人物神態。
1994年
以《嘗試》為題寫一篇記敘文,不少於700字。
1995年
閱讀寓言詩《鳥的評說》:1、任選寓言詩中的兩種鳥,展開想像,以《××與××的對話》為題,寫一個200字左右的對話片斷;2、根據《鳥的評說》,自選角度,自擬題目,聯繫生活實際,展開議論,寫一篇不少於600字的議論文。
1996年
仔細觀察《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫,完成兩道作文題。1、用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容;2、以“我更喜好漫畫《××× 》”為題寫一篇議論文。
1997年
材料1:小新背雙腿癱瘓的同學小牧到1公里外的學校上學,從小學五年級到現在高中一年級,一背就是6年,1000多個日子。
材料2:某雜誌社作調查:“你對同學最讚賞的品質是什麼?”調查結果,排在第一位的是“樂於助人”。
材料3:某單位在一些青少年中作不記名問卷調查:“你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待?”回答“悄悄走開”的人不少。
根據材料1描寫背同學上學的情景;根據材料2和材料3,自選角度,自擬題目,聯繫實際,寫一篇議論文。
1998年
現在中學生心理承受力差異較大,有的像雞蛋殼那樣脆弱,有的卻很堅韌,那麼你是怎樣的呢?從後面兩個題目中,選擇一個適合你的情況的題目,舉出實例,寫一篇關於你自己的心理承受力的文章,《堅韌——我追求的品格/戰勝脆弱》。
1999年
隨著人體器官移植獲得越來越多的成功,科學家又對記憶移植進行了研究。據報載,國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明:進入大腦的信息經過編碼貯存在一種化學物質裡,轉移這種化學物質,記憶便也隨之轉移。當然,人的記憶移植要比動物複雜得多,也許永遠不會成功,但也有科學家相信,將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話,它將引發你想些什麼呢?
請以“假如記憶可以移植”為作文內容的範圍,寫一篇文章,除詩歌外,其他文體不限。
你當年的作文題是什麼?
給你留下了怎樣的回憶?
來源|河北發佈
編輯|李叢峰
審核|張紹鯤 張強
監製|孔祥剛
總監製|傅玉雷
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