在以前端一本二本三本的畢業生，再加上一個成人教育的本科畢業生，在一些表格的文化程度一欄中填寫的都本科。全日制本科會在學位一欄中填寫的都是學士，非全日制本科畢業生沒有學位。現在的一些人事資料表格在設計上有所改進，學歷會區別全日制學歷和在職成人學歷。以前不分的時候，全日制本科函授本科自考本科都是本科。全日制本科生可能還會因為實際工作時間短，在某些場合要吃點虧，特別是比較資歷的時候，因為工作年限短所以工作資歷淺。
在以前端一本二本三本的畢業生，再加上一個成人教育的本科畢業生，在一些表格的文化程度一欄中填寫的都本科。全日制本科會在學位一欄中填寫的都是學士，非全日制本科畢業生沒有學位。現在的一些人事資料表格在設計上有所改進，學歷會區別全日制學歷和在職成人學歷。以前不分的時候，全日制本科函授本科自考本科都是本科。全日制本科生可能還會因為實際工作時間短，在某些場合要吃點虧，特別是比較資歷的時候，因為工作年限短所以工作資歷淺。
公務員入職考試分為筆試和麵試。一本二本三本都是本科學歷，大家達到的是同一個高度的學歷門檻，報名是的資格是相同的。筆試時只看考試成績，面試還是隻看成績，根本不看你的學校是一本二本三本。為了防止作弊，面試時評委甚至不知道你的名字，不要以為你是名牌大學畢業面試的時候難免多拿分，人家評委根本不知道你是誰。面試成績也是隻看現場表現。所以，公務員入職考試的整個過程，你的學校背景不會起到任何作用，能否考上全看你對考試的把握能力。這也是我認同一本、二本、三本考公務員都一樣的主要原因。
但是公務員的後續發展，與學校是一本二本三本的關係還是比較大的。
一、學習能力不一樣。一本二本三本院校，經過高考的篩選，基本能力是不一樣的。高考600分的考生和高考400分考生，能力相差的會很大，至少學習能力相差的很大。這種學習能力對人的影響極大。能不能快速適應工作崗位，能不能快速掌握工作技能，與學習能力息息相關。善於學習的人，工作上手的就快。
二、思維見識不一樣。不同的學校的畢業生，有不同的見識不同的思維不同的格局。通常來說，一本院校的畢業生要優於二本院校畢業生，二本院校畢業生要優於三本院校畢業生。雖然不是絕對的，肯定也會有個體差異，但是整體來看，是這樣的情況。不同見識思維和格局，當然也影響人的後續發展。很多雞湯故事講過這方面的東西，這裡我就不多說了。
在以前端一本二本三本的畢業生，再加上一個成人教育的本科畢業生，在一些表格的文化程度一欄中填寫的都本科。全日制本科會在學位一欄中填寫的都是學士，非全日制本科畢業生沒有學位。現在的一些人事資料表格在設計上有所改進，學歷會區別全日制學歷和在職成人學歷。以前不分的時候，全日制本科函授本科自考本科都是本科。全日制本科生可能還會因為實際工作時間短，在某些場合要吃點虧，特別是比較資歷的時候，因為工作年限短所以工作資歷淺。
公務員入職考試分為筆試和麵試。一本二本三本都是本科學歷，大家達到的是同一個高度的學歷門檻，報名是的資格是相同的。筆試時只看考試成績，面試還是隻看成績，根本不看你的學校是一本二本三本。為了防止作弊，面試時評委甚至不知道你的名字，不要以為你是名牌大學畢業面試的時候難免多拿分，人家評委根本不知道你是誰。面試成績也是隻看現場表現。所以，公務員入職考試的整個過程，你的學校背景不會起到任何作用，能否考上全看你對考試的把握能力。這也是我認同一本、二本、三本考公務員都一樣的主要原因。
但是公務員的後續發展，與學校是一本二本三本的關係還是比較大的。
一、學習能力不一樣。一本二本三本院校，經過高考的篩選，基本能力是不一樣的。高考600分的考生和高考400分考生，能力相差的會很大，至少學習能力相差的很大。這種學習能力對人的影響極大。能不能快速適應工作崗位，能不能快速掌握工作技能，與學習能力息息相關。善於學習的人，工作上手的就快。
二、思維見識不一樣。不同的學校的畢業生，有不同的見識不同的思維不同的格局。通常來說，一本院校的畢業生要優於二本院校畢業生，二本院校畢業生要優於三本院校畢業生。雖然不是絕對的，肯定也會有個體差異，但是整體來看，是這樣的情況。不同見識思維和格局，當然也影響人的後續發展。很多雞湯故事講過這方面的東西，這裡我就不多說了。
公務員在入職後，影響後續發展最主要的因素是情商。情商與你畢業的學校是一本二本三本都沒有關係。但這是最主要的。其次是資源。資源是多方面，包括人脈資源、物質資源等。資源與畢業生的學校有關，但不是取決於畢業院校。如果考公務員，三本生不要氣餒，考試時你與一本生一樣的起點，考上之後的發展並不取決於畢業院校。
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