有一次出差坐高鐵，旁邊的座位坐著兩位母親，聊著教育孩子的那些事兒。
一女士說道：“我以為讓孩子學鋼琴是一件很美好愉悅身心的事情，可是沒想到現在會弄得親子關係緊張。”
另一位女士說：“對啊~現在每天讓她練琴比上天還難，還嚷嚷著不想學鋼琴了，已經對鋼琴失去了興趣，想去學其它的。可是明明剛開始學琴的時候，最興奮的就是她！興奮勁一過，就開始厭煩了”
普通的一段對話，說出了許多琴童父母的心聲，一提練琴孩子就耍賴、一彈錯琴鍵就要崩潰大哭......與他們相比，其實更容易崩潰的是當父母的，因為面對這種狀況，根本不知道該怎麼去解決。
看過節目《金星秀》的朋友們，可能都知道金星老師是一位事業愛情雙豐收的人生贏家，但卻不知道她也是一位成功的母親。她收養了3個孩子。在孩子教育方面，也是有獨到的方法。
有一次金星老師下班回家，回家後閨女說今天不想練琴，想要明天再練。換成一般的家長可能會再三勸說孩子不要放棄，甚至會為了此事與孩子大動干戈。
但金星老師再聽到女兒的話卻表示，不想練琴我可以接受，但是你要跟你的朋友（鋼琴）打個招呼，去給它擦擦也好。回家了去擦擦琴鍵，至少證明你還在意它，明天練琴的時候，琴聲也會很好聽。
閨女聽媽媽這樣說，一邊說好的，一邊跑去把鋼琴擦得乾乾淨淨。擦完後，她覺得無聊沒事幹，就摸摸鋼琴，然後就自己彈起來了。
由最初的不想彈琴到後來自發去彈琴，這份轉換，並不是因為母親的強迫或其它原因，而是因為鋼琴在她心中地位的不同。此時此刻，她是真的把鋼琴當做是自己的朋友，而不是一個不知冷熱的樂器。而這個過程和身份的轉變，也是需要父母不斷強化的。
金星老師有三個孩子：兩兒一女，有一天，她向金星老師袒露心裡的話，金星老師回答道，你的朋友在客廳呢，就在那兒等你。小女兒聞言十分開心問朋友是誰。金星老師回道，鋼琴！
看著女兒不解的神情，金星老師解答道，你心情不好了，媽媽也不會陪你一輩子，兄弟姐妹各有各的生活，你肯定會孤獨，你心情不好的時候，就去彈鋼琴。
後來女兒真的聽她的話，去彈琴了。琴聲由最開始的瘋狂亂彈，慢慢轉為輕柔的節奏曲調。金星知道這不止是琴聲的變換，也是女兒心情的變換。
若是家長們能像金星老師那樣，在學琴之始，就擺正“鋼琴”的身份。不把它當成興趣愛好去培養，而是把它當作朋友一樣去對待，想來孩子們會更容易堅持下來。因為興趣愛好，是一種根據心情和時間，可以隨時放棄的東西，而朋友卻是值得讓人珍惜，讓人捨得花心思的一種存在，這份友誼會在時間的流逝中變得彌足珍貴。