教育部新規定：
1、先認字後學拼音
2、要求加強口語交際
3、一年級開始就有古詩文，小學要學習129篇古詩文
4、小學生的閱讀量需要達到145萬字
5、高考卷面字數已經從原來的7000字到10000字。
教育部的一個新規定讓家長都意識到：大力培養孩子的閱讀能力刻不容緩。
近日，朋友圈被一個5歲男孩的簡歷刷屏，不到5歲，有1500字的識字量，會背百首古詩，最令人震驚的是他的閱讀量：每年閱讀量達到了500本！
這一個現象令不少網友讚歎之餘，不禁在想：“閱讀對一個孩子來說實在是太重要了。”
部編版教材主編溫儒敏說：沒有閱讀能力的孩子，高考連卷子都做不完！
6-15歲的孩子，已經進入了他人生最重要的一個黃金閱讀期，這個時期的大腦，正處於飛速發育中，神經元的活躍程度是一生的頂峰時期，任何傳遞給大腦的信息，都有可能被永久的保留下來。
作為家長，誰不知道讓孩子大量閱讀的好處？但是孩子壓根不愛閱讀，怎麼辦？
教育部新規定：
1、先認字後學拼音
2、要求加強口語交際
3、一年級開始就有古詩文，小學要學習129篇古詩文
4、小學生的閱讀量需要達到145萬字
5、高考卷面字數已經從原來的7000字到10000字。
教育部的一個新規定讓家長都意識到：大力培養孩子的閱讀能力刻不容緩。
近日，朋友圈被一個5歲男孩的簡歷刷屏，不到5歲，有1500字的識字量，會背百首古詩，最令人震驚的是他的閱讀量：每年閱讀量達到了500本！
這一個現象令不少網友讚歎之餘，不禁在想：“閱讀對一個孩子來說實在是太重要了。”
部編版教材主編溫儒敏說：沒有閱讀能力的孩子，高考連卷子都做不完！
6-15歲的孩子，已經進入了他人生最重要的一個黃金閱讀期，這個時期的大腦，正處於飛速發育中，神經元的活躍程度是一生的頂峰時期，任何傳遞給大腦的信息，都有可能被永久的保留下來。
作為家長，誰不知道讓孩子大量閱讀的好處？但是孩子壓根不愛閱讀，怎麼辦？
首先要給孩子選擇的權利
其實，“讀什麼書”這個問題最有發言權的是孩子自己。
父母為孩子選擇的圖書不論多麼優秀，如果孩子不喜歡，讀不進去，還是沒用的。
其次是培養孩子專注的學習習慣
對於孩子的成長而言，重要的不是讀什麼，而是培養一種以書為伴的良好習慣。
而這種習慣，只能通過從頭到尾讀完一本，再讀一本的循環不斷的過程才能培養出來。
閱讀是需要耐心的，如果書中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的專注程度，很快就會把書扔在一邊不再讀了。
所以，我們的目標其實是通過閱讀培養專注和耐心，這兩種品質的價值遠遠超過某本書所傳遞的知識。
只有孩子感興趣的書，他才有可能認真地耐心地讀完。
完完整整讀完一本書所帶來的成就感，也會使孩子更加自信，不會因書太厚而產生畏懼感。
最重要的是讓孩子養成不動筆墨不讀書的習慣
(1)圈點勾畫
用相關符號在書或文章上記錄下自己閱讀時的見解、感受。
如用“____”“？”“——”符號分別標示重點詞句、疑難困惑、偏差錯誤等。
(2)作批註
在文章旁邊寫出自己的見解和感受。
可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想，還可以指評原文的紕漏等。
(3)作卡片
為了便於記憶和積累，鼓勵孩子把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。
(4)進行再創作
包括續寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。
這是我在語文教學過程中的粗淺認識，希望能幫到你。別忘了喜歡就關注呦！