在閱讀的道路上，我們是孩子的引導者，我們需要站在孩子身後，遵循著他們自身的發展規律，引導孩子一步一步地從“親子閱讀”到“自主閱讀”。
孩子如何從“親子閱讀”過渡到“自主閱讀”，家長的正確引導是關鍵。
我們都知道閱讀的好處，也曾花了大量時間進行“親子閱讀”，當時就特別期盼著孩子什麼時候識字了，就能夠“自主閱讀”了。關於閱讀的好處這裡不再贅述，感興趣的家長朋友們可以翻看前期文章。讀萬卷書，行萬里路，家長與孩子一路同行！
孩子認識字了，就一定喜歡“自主閱讀”嗎？肯定不是的，孩子都是“懶”的，他們剛剛經歷了“親子閱讀”的舒適感（家長看著繪本給孩子講故事，孩子只需要看圖聽故事，非常舒適），怎麼能夠激發他們“自主閱讀”的興趣呢？
這裡，我給大家推薦一個閱讀神器——《閱讀存摺》。
《閱讀存摺》，顧名思義，就是將閱讀的每一本書都記錄到存摺上，可以累計積分，還可以進行積分兌換，這對孩子來說能起到一個激勵作用。
自從開始啟用《閱讀存摺》後，城城閱讀的興趣驟增。關於《閱讀存摺》的使用，我和城城有了一個約定：家裡的圖書按照難易程度、閱讀時間賦予不同的書幣值，從1個書幣、2個書幣到、4個書幣、8個書幣到16個書幣，城城每攢夠50個書幣就可以請求媽媽給買一本新書，每攢夠200個書幣就可以請求媽媽給買一套新玩具。
後來，我又開始教城城背古詩了，也將古詩賦予了不同的書幣，絕句是4個書幣，律詩是8個書幣，有效地提高了城城背詩的興趣。
為了對城城進行獎勵，激發他的學習興趣，我還在過年、過節、過生日時都分別獎勵他200個書幣，讓他可以兌換更多喜歡的東西。目前為止，城城已經兌換了許多新書和新玩具，滿足了他的各種需求，極大地提高了他的學習興趣，他最喜歡的事情就是對著《閱讀存摺》計算自己還有多少書幣，什麼時候才能兌換。
《閱讀存摺》上，我只記錄了城城精讀的書目，即在媽媽的陪伴下城城自己朗讀。每本書裡面，城城大約有四五個不認識的字，在媽媽的糾正下基本都能夠記住了，有時讀到精彩的地方，城城還會和媽媽一起討論一番。這種精讀的書每天不需要很多，有那麼兩三本就會對孩子的語言能力提高很大。
另外，城城有時候會自己泛讀一部分書，並沒有計入到存摺中，這一部分泛讀的書對城城來說就是看看圖，大體上看看字，不朗讀，只是積累些圖畫、色彩、故事情節方面的素材。