幼兒園的時候，孩子上著幾個興趣班，現在上學了，媽媽就想，要乾點正事兒，比如讀書。
但時間就那些，媽媽就想著把興趣班停了，比如圍棋，騰出空來好培養讀書的習慣。
可孩子不願意，一點都不配合，不讓去就不高興。
媽媽說，其實孩子對圍棋沒什麼天分，興趣也不是很大，只是和那幫小朋友玩的比較好而已。
怎麼辦？停，還是繼續。
幼兒園的時候，孩子上著幾個興趣班，現在上學了，媽媽就想，要乾點正事兒，比如讀書。
但時間就那些，媽媽就想著把興趣班停了，比如圍棋，騰出空來好培養讀書的習慣。
可孩子不願意，一點都不配合，不讓去就不高興。
媽媽說，其實孩子對圍棋沒什麼天分，興趣也不是很大，只是和那幫小朋友玩的比較好而已。
怎麼辦？停，還是繼續。
原創插畫
媽媽把這事想簡單了。
停，還是繼續——是二元對立思維，這是很典型的簡單思維。
孩子看電影的時候可能會問你：媽，這是好人還是壞人？孩子還理解不了世界的複雜，只好用這種二元對立思維人為的把它簡單化，這樣不僅能省好多的力氣，還可以有效的指導我們的實踐，好人就離近點，壞蛋就躲遠點。
由於這種思維的簡單化，比較的省事，所以會有很大的延續性，會成為很多成年人終其一生的主要思維方式。
這種思維方式解決簡單問題那真是手起刀落，利落的很，比如今晚吃包子還是餃子？但用這種思維考慮孩子的興趣發展問題，就不合適了，不僅解決不了，還可能製造更大的問題。這就有點像讓一個川菜廚子做粵菜，肯定不可能得出你想要的結果。
這個過渡階段比較好的方法是“騎驢找馬”，圍棋繼續學著，閱讀的興趣也慢慢培養著。這樣做孩子不會太牴觸，而且，即使沒找著馬，至少驢還一直騎著。
但這還不是最重要的，最重要的是媽媽低估了培養孩子閱讀興趣的難度。
看看我們周圍，有幾個人還讀書？這可都是上了近20年學的社會精英呢。
書多了，不代表喜歡讀書的人就會多。上學多了，也不代表喜歡讀書的人就多。即使是那些學霸，也不代表他們就喜歡讀書。
總體來說，讀書這事挺累的，甚至是挺苦的。一個人想從讀書中體驗到樂趣，體驗到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”這種境界，是需要很多很多條件來支撐的，也是需要很長很長時間來積累的。
而這些都跟我們的本能相悖，短平快才更符合本能的口味，短視頻，百八十字的段子，這看著多爽啊！一本書，動輒十幾萬字，看著確實是累呢。
父母們是深刻認識到了讀書的好處，才會不遺餘力的去培養孩子閱讀興趣的，但僅僅認識到這一步真的是不夠，甚至可能還有害。
因為，最終能養成閱讀興趣的人一定是少數，就是說這個事的成功概率很低。而為了一個成功概率很低的事去付出多年的努力，風險和成本都是很高很高的，可以說是不划算的，是不明智的。
這有點像彩票，每一期都會有人中大獎，但要是計算落在你頭上的概率，那就比下雨天被雷劈了的可能性還小。閒著沒事，抱著可有可無的心態買一點是完全可以的，萬一中獎了呢。可一個人如果想著靠彩票發家致富，從而拼盡全力去研究，去購買，那就相當相當的危險了。
培養孩子的閱讀興趣，我認為這種心態也是合適的，千萬別一廂情願的去逼孩子。
一個孩子，不喜歡閱讀，才是正常的。
有什麼疑惑儘管問
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