鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
這個學校裡的教導主任，在電影裡第一次亮相時穿著短褲，在全校師生面前說話，腔調陰陽怪氣，像個太監。
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
這個學校裡的教導主任，在電影裡第一次亮相時穿著短褲，在全校師生面前說話，腔調陰陽怪氣，像個太監。
這時馬皓文剛剛出獄（因為一開場他設計的大橋就塌了），他滿心歡喜地跑到學校接兒子，卻被告知兒子因為長期遲到曠課，要被學校開除了。
馬皓文此前在獄中缺失了兒子的整個小學階段，入獄前兒子馬飛還是個人見人愛的乖寶寶，怎麼他出獄後就變成了人人喊打的“壞學生”？對馬飛如何變成這一狀態的表現，電影是空白的，以致於觀眾感覺他莫名其妙突然就成了這樣。
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
這個學校裡的教導主任，在電影裡第一次亮相時穿著短褲，在全校師生面前說話，腔調陰陽怪氣，像個太監。
這時馬皓文剛剛出獄（因為一開場他設計的大橋就塌了），他滿心歡喜地跑到學校接兒子，卻被告知兒子因為長期遲到曠課，要被學校開除了。
馬皓文此前在獄中缺失了兒子的整個小學階段，入獄前兒子馬飛還是個人見人愛的乖寶寶，怎麼他出獄後就變成了人人喊打的“壞學生”？對馬飛如何變成這一狀態的表現，電影是空白的，以致於觀眾感覺他莫名其妙突然就成了這樣。
當時馬飛剛上初一，並沒有打架鬥毆等不良行為，最大的錯誤也就是曠曠課啥的，藝綻君查了一下《未成年人保護法》，裡面明文規定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
這個學校裡的教導主任，在電影裡第一次亮相時穿著短褲，在全校師生面前說話，腔調陰陽怪氣，像個太監。
這時馬皓文剛剛出獄（因為一開場他設計的大橋就塌了），他滿心歡喜地跑到學校接兒子，卻被告知兒子因為長期遲到曠課，要被學校開除了。
馬皓文此前在獄中缺失了兒子的整個小學階段，入獄前兒子馬飛還是個人見人愛的乖寶寶，怎麼他出獄後就變成了人人喊打的“壞學生”？對馬飛如何變成這一狀態的表現，電影是空白的，以致於觀眾感覺他莫名其妙突然就成了這樣。
當時馬飛剛上初一，並沒有打架鬥毆等不良行為，最大的錯誤也就是曠曠課啥的，藝綻君查了一下《未成年人保護法》，裡面明文規定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”
偶爾曠課就被學校開除，有點不合理吧？
說回閻主任，他在全校開大會時拿出一本《笑傲江湖》，嚴厲發問：這是誰的？
老實的馬飛跳出來承認後，閻主任立刻展開了一段暴風驟雨般的批評。
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
這個學校裡的教導主任，在電影裡第一次亮相時穿著短褲，在全校師生面前說話，腔調陰陽怪氣，像個太監。
這時馬皓文剛剛出獄（因為一開場他設計的大橋就塌了），他滿心歡喜地跑到學校接兒子，卻被告知兒子因為長期遲到曠課，要被學校開除了。
馬皓文此前在獄中缺失了兒子的整個小學階段，入獄前兒子馬飛還是個人見人愛的乖寶寶，怎麼他出獄後就變成了人人喊打的“壞學生”？對馬飛如何變成這一狀態的表現，電影是空白的，以致於觀眾感覺他莫名其妙突然就成了這樣。
當時馬飛剛上初一，並沒有打架鬥毆等不良行為，最大的錯誤也就是曠曠課啥的，藝綻君查了一下《未成年人保護法》，裡面明文規定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”
偶爾曠課就被學校開除，有點不合理吧？
說回閻主任，他在全校開大會時拿出一本《笑傲江湖》，嚴厲發問：這是誰的？
老實的馬飛跳出來承認後，閻主任立刻展開了一段暴風驟雨般的批評。
等等，馬飛不都要被開除了嗎？怎麼還專門設計出這場戲來再把他批判一番？哦，可能編劇是想讓馬皓文、馬飛父子重逢這場戲變得更有戲劇性吧！
果然，馬皓文現身後，跟閻主任打了那個貫穿全片的賭，他要讓馬飛在一學期內考進年級前十，不然就被開除。
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
這個學校裡的教導主任，在電影裡第一次亮相時穿著短褲，在全校師生面前說話，腔調陰陽怪氣，像個太監。
這時馬皓文剛剛出獄（因為一開場他設計的大橋就塌了），他滿心歡喜地跑到學校接兒子，卻被告知兒子因為長期遲到曠課，要被學校開除了。
馬皓文此前在獄中缺失了兒子的整個小學階段，入獄前兒子馬飛還是個人見人愛的乖寶寶，怎麼他出獄後就變成了人人喊打的“壞學生”？對馬飛如何變成這一狀態的表現，電影是空白的，以致於觀眾感覺他莫名其妙突然就成了這樣。
當時馬飛剛上初一，並沒有打架鬥毆等不良行為，最大的錯誤也就是曠曠課啥的，藝綻君查了一下《未成年人保護法》，裡面明文規定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”
偶爾曠課就被學校開除，有點不合理吧？
說回閻主任，他在全校開大會時拿出一本《笑傲江湖》，嚴厲發問：這是誰的？
老實的馬飛跳出來承認後，閻主任立刻展開了一段暴風驟雨般的批評。
等等，馬飛不都要被開除了嗎？怎麼還專門設計出這場戲來再把他批判一番？哦，可能編劇是想讓馬皓文、馬飛父子重逢這場戲變得更有戲劇性吧！
果然，馬皓文現身後，跟閻主任打了那個貫穿全片的賭，他要讓馬飛在一學期內考進年級前十，不然就被開除。
從此以後，如何防止馬飛進入年級前十，成為閻主任那一學期乃至整個職業生涯的重點工作。為了不讓這個孩子進步，閻主任可以說是煞費苦心。
馬飛的班主任小高老師年輕溫柔，很關心馬飛，就被閻主任訓，最後甚至失去了實習教師轉正資格。這麼愛護學生的老師居然不給轉正？這學校也太黑了吧，而且讓閻一個教導主任一手遮天，說一不二。
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
這個學校裡的教導主任，在電影裡第一次亮相時穿著短褲，在全校師生面前說話，腔調陰陽怪氣，像個太監。
這時馬皓文剛剛出獄（因為一開場他設計的大橋就塌了），他滿心歡喜地跑到學校接兒子，卻被告知兒子因為長期遲到曠課，要被學校開除了。
馬皓文此前在獄中缺失了兒子的整個小學階段，入獄前兒子馬飛還是個人見人愛的乖寶寶，怎麼他出獄後就變成了人人喊打的“壞學生”？對馬飛如何變成這一狀態的表現，電影是空白的，以致於觀眾感覺他莫名其妙突然就成了這樣。
當時馬飛剛上初一，並沒有打架鬥毆等不良行為，最大的錯誤也就是曠曠課啥的，藝綻君查了一下《未成年人保護法》，裡面明文規定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”
偶爾曠課就被學校開除，有點不合理吧？
說回閻主任，他在全校開大會時拿出一本《笑傲江湖》，嚴厲發問：這是誰的？
老實的馬飛跳出來承認後，閻主任立刻展開了一段暴風驟雨般的批評。
等等，馬飛不都要被開除了嗎？怎麼還專門設計出這場戲來再把他批判一番？哦，可能編劇是想讓馬皓文、馬飛父子重逢這場戲變得更有戲劇性吧！
果然，馬皓文現身後，跟閻主任打了那個貫穿全片的賭，他要讓馬飛在一學期內考進年級前十，不然就被開除。
從此以後，如何防止馬飛進入年級前十，成為閻主任那一學期乃至整個職業生涯的重點工作。為了不讓這個孩子進步，閻主任可以說是煞費苦心。
馬飛的班主任小高老師年輕溫柔，很關心馬飛，就被閻主任訓，最後甚至失去了實習教師轉正資格。這麼愛護學生的老師居然不給轉正？這學校也太黑了吧，而且讓閻一個教導主任一手遮天，說一不二。
閻主任常年蹲守在馬飛班級，早上專門看他有沒有遲到。當馬飛踩點趕到教室時，閻主任強行搜查馬飛書包，並把搜到的飛機模型從樓上扔了下去。
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
這個學校裡的教導主任，在電影裡第一次亮相時穿著短褲，在全校師生面前說話，腔調陰陽怪氣，像個太監。
這時馬皓文剛剛出獄（因為一開場他設計的大橋就塌了），他滿心歡喜地跑到學校接兒子，卻被告知兒子因為長期遲到曠課，要被學校開除了。
馬皓文此前在獄中缺失了兒子的整個小學階段，入獄前兒子馬飛還是個人見人愛的乖寶寶，怎麼他出獄後就變成了人人喊打的“壞學生”？對馬飛如何變成這一狀態的表現，電影是空白的，以致於觀眾感覺他莫名其妙突然就成了這樣。
當時馬飛剛上初一，並沒有打架鬥毆等不良行為，最大的錯誤也就是曠曠課啥的，藝綻君查了一下《未成年人保護法》，裡面明文規定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”
偶爾曠課就被學校開除，有點不合理吧？
說回閻主任，他在全校開大會時拿出一本《笑傲江湖》，嚴厲發問：這是誰的？
老實的馬飛跳出來承認後，閻主任立刻展開了一段暴風驟雨般的批評。
等等，馬飛不都要被開除了嗎？怎麼還專門設計出這場戲來再把他批判一番？哦，可能編劇是想讓馬皓文、馬飛父子重逢這場戲變得更有戲劇性吧！
果然，馬皓文現身後，跟閻主任打了那個貫穿全片的賭，他要讓馬飛在一學期內考進年級前十，不然就被開除。
從此以後，如何防止馬飛進入年級前十，成為閻主任那一學期乃至整個職業生涯的重點工作。為了不讓這個孩子進步，閻主任可以說是煞費苦心。
馬飛的班主任小高老師年輕溫柔，很關心馬飛，就被閻主任訓，最後甚至失去了實習教師轉正資格。這麼愛護學生的老師居然不給轉正？這學校也太黑了吧，而且讓閻一個教導主任一手遮天，說一不二。
閻主任常年蹲守在馬飛班級，早上專門看他有沒有遲到。當馬飛踩點趕到教室時，閻主任強行搜查馬飛書包，並把搜到的飛機模型從樓上扔了下去。
馬皓文想請假帶馬飛出去看航展，閻主任死活不同意，還把馬飛關進小黑屋，最終父子越獄才得以出行。
馬飛最後的期末考，從年級倒數第一躍升為全年級65名，這必須得是學霸了吧？可我們的閻主任得意洋洋地出現，說：“我跟你們的打賭你輸了，你還是要被開除。”
What？！這麼勵志且難得的天才學生，別的學校留還留不住，你閻主任什麼腦回路，居然還不依不饒地要趕別人走？甚至於在隨後馬飛的語文作文重新打分中，他不惜當著在場教改專家的面打零分。
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
這個學校裡的教導主任，在電影裡第一次亮相時穿著短褲，在全校師生面前說話，腔調陰陽怪氣，像個太監。
這時馬皓文剛剛出獄（因為一開場他設計的大橋就塌了），他滿心歡喜地跑到學校接兒子，卻被告知兒子因為長期遲到曠課，要被學校開除了。
馬皓文此前在獄中缺失了兒子的整個小學階段，入獄前兒子馬飛還是個人見人愛的乖寶寶，怎麼他出獄後就變成了人人喊打的“壞學生”？對馬飛如何變成這一狀態的表現，電影是空白的，以致於觀眾感覺他莫名其妙突然就成了這樣。
當時馬飛剛上初一，並沒有打架鬥毆等不良行為，最大的錯誤也就是曠曠課啥的，藝綻君查了一下《未成年人保護法》，裡面明文規定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”
偶爾曠課就被學校開除，有點不合理吧？
說回閻主任，他在全校開大會時拿出一本《笑傲江湖》，嚴厲發問：這是誰的？
老實的馬飛跳出來承認後，閻主任立刻展開了一段暴風驟雨般的批評。
等等，馬飛不都要被開除了嗎？怎麼還專門設計出這場戲來再把他批判一番？哦，可能編劇是想讓馬皓文、馬飛父子重逢這場戲變得更有戲劇性吧！
果然，馬皓文現身後，跟閻主任打了那個貫穿全片的賭，他要讓馬飛在一學期內考進年級前十，不然就被開除。
從此以後，如何防止馬飛進入年級前十，成為閻主任那一學期乃至整個職業生涯的重點工作。為了不讓這個孩子進步，閻主任可以說是煞費苦心。
馬飛的班主任小高老師年輕溫柔，很關心馬飛，就被閻主任訓，最後甚至失去了實習教師轉正資格。這麼愛護學生的老師居然不給轉正？這學校也太黑了吧，而且讓閻一個教導主任一手遮天，說一不二。
閻主任常年蹲守在馬飛班級，早上專門看他有沒有遲到。當馬飛踩點趕到教室時，閻主任強行搜查馬飛書包，並把搜到的飛機模型從樓上扔了下去。
馬皓文想請假帶馬飛出去看航展，閻主任死活不同意，還把馬飛關進小黑屋，最終父子越獄才得以出行。
馬飛最後的期末考，從年級倒數第一躍升為全年級65名，這必須得是學霸了吧？可我們的閻主任得意洋洋地出現，說：“我跟你們的打賭你輸了，你還是要被開除。”
What？！這麼勵志且難得的天才學生，別的學校留還留不住，你閻主任什麼腦回路，居然還不依不饒地要趕別人走？甚至於在隨後馬飛的語文作文重新打分中，他不惜當著在場教改專家的面打零分。
從頭到尾，閻主任就以這樣一個可以說是極端不講理極端變態的形象圍繞著馬飛父子陰魂不散，他所做的一切就是為了不讓他們倆好好過。請問，你跟他們什麼仇？什麼怨？
電影沒有給出任何合理性解釋，就是要把閻主任往噁心裡寫，營造他和馬氏父子的衝突，凸顯兩種教育的對比。然而這種“壞蛋老師和好人爸爸”的設置，因為老師壞得完全喪失了可信度，反而給人一種虛假浮誇的感覺，以致於全片對教育的探討都不具說服力。
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
這個學校裡的教導主任，在電影裡第一次亮相時穿著短褲，在全校師生面前說話，腔調陰陽怪氣，像個太監。
這時馬皓文剛剛出獄（因為一開場他設計的大橋就塌了），他滿心歡喜地跑到學校接兒子，卻被告知兒子因為長期遲到曠課，要被學校開除了。
馬皓文此前在獄中缺失了兒子的整個小學階段，入獄前兒子馬飛還是個人見人愛的乖寶寶，怎麼他出獄後就變成了人人喊打的“壞學生”？對馬飛如何變成這一狀態的表現，電影是空白的，以致於觀眾感覺他莫名其妙突然就成了這樣。
當時馬飛剛上初一，並沒有打架鬥毆等不良行為，最大的錯誤也就是曠曠課啥的，藝綻君查了一下《未成年人保護法》，裡面明文規定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”
偶爾曠課就被學校開除，有點不合理吧？
說回閻主任，他在全校開大會時拿出一本《笑傲江湖》，嚴厲發問：這是誰的？
老實的馬飛跳出來承認後，閻主任立刻展開了一段暴風驟雨般的批評。
等等，馬飛不都要被開除了嗎？怎麼還專門設計出這場戲來再把他批判一番？哦，可能編劇是想讓馬皓文、馬飛父子重逢這場戲變得更有戲劇性吧！
果然，馬皓文現身後，跟閻主任打了那個貫穿全片的賭，他要讓馬飛在一學期內考進年級前十，不然就被開除。
從此以後，如何防止馬飛進入年級前十，成為閻主任那一學期乃至整個職業生涯的重點工作。為了不讓這個孩子進步，閻主任可以說是煞費苦心。
馬飛的班主任小高老師年輕溫柔，很關心馬飛，就被閻主任訓，最後甚至失去了實習教師轉正資格。這麼愛護學生的老師居然不給轉正？這學校也太黑了吧，而且讓閻一個教導主任一手遮天，說一不二。
閻主任常年蹲守在馬飛班級，早上專門看他有沒有遲到。當馬飛踩點趕到教室時，閻主任強行搜查馬飛書包，並把搜到的飛機模型從樓上扔了下去。
馬皓文想請假帶馬飛出去看航展，閻主任死活不同意，還把馬飛關進小黑屋，最終父子越獄才得以出行。
馬飛最後的期末考，從年級倒數第一躍升為全年級65名，這必須得是學霸了吧？可我們的閻主任得意洋洋地出現，說：“我跟你們的打賭你輸了，你還是要被開除。”
What？！這麼勵志且難得的天才學生，別的學校留還留不住，你閻主任什麼腦回路，居然還不依不饒地要趕別人走？甚至於在隨後馬飛的語文作文重新打分中，他不惜當著在場教改專家的面打零分。
從頭到尾，閻主任就以這樣一個可以說是極端不講理極端變態的形象圍繞著馬飛父子陰魂不散，他所做的一切就是為了不讓他們倆好好過。請問，你跟他們什麼仇？什麼怨？
電影沒有給出任何合理性解釋，就是要把閻主任往噁心裡寫，營造他和馬氏父子的衝突，凸顯兩種教育的對比。然而這種“壞蛋老師和好人爸爸”的設置，因為老師壞得完全喪失了可信度，反而給人一種虛假浮誇的感覺，以致於全片對教育的探討都不具說服力。
說到教育，我看鄧超、俞白眉自己可能也沒搞清楚，他們借電影裡的馬皓文之口，到底反對的是什麼，宣揚的是什麼。
其實馬皓文剛出獄時，發現兒子成績倒數第一這一段是可以大做文章的，為什麼倒數第一，正好說明傳統教育的弊端，然而電影一句未提。
或者也可以從家庭教育的角度切入，馬飛父親入獄，母親和繼父南下做生意，缺乏父母管教。電影也沒明說，反而母親（任素汐演的）和繼父感覺像兩個小品演員，時不時出來搞笑一下，調劑一下氣氛，非常影響整部電影的氣質和情緒，影響表演的流暢性。
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
這個學校裡的教導主任，在電影裡第一次亮相時穿著短褲，在全校師生面前說話，腔調陰陽怪氣，像個太監。
這時馬皓文剛剛出獄（因為一開場他設計的大橋就塌了），他滿心歡喜地跑到學校接兒子，卻被告知兒子因為長期遲到曠課，要被學校開除了。
馬皓文此前在獄中缺失了兒子的整個小學階段，入獄前兒子馬飛還是個人見人愛的乖寶寶，怎麼他出獄後就變成了人人喊打的“壞學生”？對馬飛如何變成這一狀態的表現，電影是空白的，以致於觀眾感覺他莫名其妙突然就成了這樣。
當時馬飛剛上初一，並沒有打架鬥毆等不良行為，最大的錯誤也就是曠曠課啥的，藝綻君查了一下《未成年人保護法》，裡面明文規定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”
偶爾曠課就被學校開除，有點不合理吧？
說回閻主任，他在全校開大會時拿出一本《笑傲江湖》，嚴厲發問：這是誰的？
老實的馬飛跳出來承認後，閻主任立刻展開了一段暴風驟雨般的批評。
等等，馬飛不都要被開除了嗎？怎麼還專門設計出這場戲來再把他批判一番？哦，可能編劇是想讓馬皓文、馬飛父子重逢這場戲變得更有戲劇性吧！
果然，馬皓文現身後，跟閻主任打了那個貫穿全片的賭，他要讓馬飛在一學期內考進年級前十，不然就被開除。
從此以後，如何防止馬飛進入年級前十，成為閻主任那一學期乃至整個職業生涯的重點工作。為了不讓這個孩子進步，閻主任可以說是煞費苦心。
馬飛的班主任小高老師年輕溫柔，很關心馬飛，就被閻主任訓，最後甚至失去了實習教師轉正資格。這麼愛護學生的老師居然不給轉正？這學校也太黑了吧，而且讓閻一個教導主任一手遮天，說一不二。
閻主任常年蹲守在馬飛班級，早上專門看他有沒有遲到。當馬飛踩點趕到教室時，閻主任強行搜查馬飛書包，並把搜到的飛機模型從樓上扔了下去。
馬皓文想請假帶馬飛出去看航展，閻主任死活不同意，還把馬飛關進小黑屋，最終父子越獄才得以出行。
馬飛最後的期末考，從年級倒數第一躍升為全年級65名，這必須得是學霸了吧？可我們的閻主任得意洋洋地出現，說：“我跟你們的打賭你輸了，你還是要被開除。”
What？！這麼勵志且難得的天才學生，別的學校留還留不住，你閻主任什麼腦回路，居然還不依不饒地要趕別人走？甚至於在隨後馬飛的語文作文重新打分中，他不惜當著在場教改專家的面打零分。
從頭到尾，閻主任就以這樣一個可以說是極端不講理極端變態的形象圍繞著馬飛父子陰魂不散，他所做的一切就是為了不讓他們倆好好過。請問，你跟他們什麼仇？什麼怨？
電影沒有給出任何合理性解釋，就是要把閻主任往噁心裡寫，營造他和馬氏父子的衝突，凸顯兩種教育的對比。然而這種“壞蛋老師和好人爸爸”的設置，因為老師壞得完全喪失了可信度，反而給人一種虛假浮誇的感覺，以致於全片對教育的探討都不具說服力。
說到教育，我看鄧超、俞白眉自己可能也沒搞清楚，他們借電影裡的馬皓文之口，到底反對的是什麼，宣揚的是什麼。
其實馬皓文剛出獄時，發現兒子成績倒數第一這一段是可以大做文章的，為什麼倒數第一，正好說明傳統教育的弊端，然而電影一句未提。
或者也可以從家庭教育的角度切入，馬飛父親入獄，母親和繼父南下做生意，缺乏父母管教。電影也沒明說，反而母親（任素汐演的）和繼父感覺像兩個小品演員，時不時出來搞笑一下，調劑一下氣氛，非常影響整部電影的氣質和情緒，影響表演的流暢性。
電影想反對閻主任代表的傳統教育方式，但通篇只看到閻主任特別虛假地跟馬氏父子作對，也沒看到他的教育是如何“毀”孩子的，那這個反對就好像打向空氣的一拳，毫無任何力量。
電影想倡導的馬皓文式的教育，在片中集中表現為他為兒子做了四件事：
一，用各種勵志雞湯給馬飛瘋狂打雞血。
比如，“只要你一直想一直想，你就能做任何你想做的事情。”
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
這個學校裡的教導主任，在電影裡第一次亮相時穿著短褲，在全校師生面前說話，腔調陰陽怪氣，像個太監。
這時馬皓文剛剛出獄（因為一開場他設計的大橋就塌了），他滿心歡喜地跑到學校接兒子，卻被告知兒子因為長期遲到曠課，要被學校開除了。
馬皓文此前在獄中缺失了兒子的整個小學階段，入獄前兒子馬飛還是個人見人愛的乖寶寶，怎麼他出獄後就變成了人人喊打的“壞學生”？對馬飛如何變成這一狀態的表現，電影是空白的，以致於觀眾感覺他莫名其妙突然就成了這樣。
當時馬飛剛上初一，並沒有打架鬥毆等不良行為，最大的錯誤也就是曠曠課啥的，藝綻君查了一下《未成年人保護法》，裡面明文規定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”
偶爾曠課就被學校開除，有點不合理吧？
說回閻主任，他在全校開大會時拿出一本《笑傲江湖》，嚴厲發問：這是誰的？
老實的馬飛跳出來承認後，閻主任立刻展開了一段暴風驟雨般的批評。
等等，馬飛不都要被開除了嗎？怎麼還專門設計出這場戲來再把他批判一番？哦，可能編劇是想讓馬皓文、馬飛父子重逢這場戲變得更有戲劇性吧！
果然，馬皓文現身後，跟閻主任打了那個貫穿全片的賭，他要讓馬飛在一學期內考進年級前十，不然就被開除。
從此以後，如何防止馬飛進入年級前十，成為閻主任那一學期乃至整個職業生涯的重點工作。為了不讓這個孩子進步，閻主任可以說是煞費苦心。
馬飛的班主任小高老師年輕溫柔，很關心馬飛，就被閻主任訓，最後甚至失去了實習教師轉正資格。這麼愛護學生的老師居然不給轉正？這學校也太黑了吧，而且讓閻一個教導主任一手遮天，說一不二。
閻主任常年蹲守在馬飛班級，早上專門看他有沒有遲到。當馬飛踩點趕到教室時，閻主任強行搜查馬飛書包，並把搜到的飛機模型從樓上扔了下去。
馬皓文想請假帶馬飛出去看航展，閻主任死活不同意，還把馬飛關進小黑屋，最終父子越獄才得以出行。
馬飛最後的期末考，從年級倒數第一躍升為全年級65名，這必須得是學霸了吧？可我們的閻主任得意洋洋地出現，說：“我跟你們的打賭你輸了，你還是要被開除。”
What？！這麼勵志且難得的天才學生，別的學校留還留不住，你閻主任什麼腦回路，居然還不依不饒地要趕別人走？甚至於在隨後馬飛的語文作文重新打分中，他不惜當著在場教改專家的面打零分。
從頭到尾，閻主任就以這樣一個可以說是極端不講理極端變態的形象圍繞著馬飛父子陰魂不散，他所做的一切就是為了不讓他們倆好好過。請問，你跟他們什麼仇？什麼怨？
電影沒有給出任何合理性解釋，就是要把閻主任往噁心裡寫，營造他和馬氏父子的衝突，凸顯兩種教育的對比。然而這種“壞蛋老師和好人爸爸”的設置，因為老師壞得完全喪失了可信度，反而給人一種虛假浮誇的感覺，以致於全片對教育的探討都不具說服力。
說到教育，我看鄧超、俞白眉自己可能也沒搞清楚，他們借電影裡的馬皓文之口，到底反對的是什麼，宣揚的是什麼。
其實馬皓文剛出獄時，發現兒子成績倒數第一這一段是可以大做文章的，為什麼倒數第一，正好說明傳統教育的弊端，然而電影一句未提。
或者也可以從家庭教育的角度切入，馬飛父親入獄，母親和繼父南下做生意，缺乏父母管教。電影也沒明說，反而母親（任素汐演的）和繼父感覺像兩個小品演員，時不時出來搞笑一下，調劑一下氣氛，非常影響整部電影的氣質和情緒，影響表演的流暢性。
電影想反對閻主任代表的傳統教育方式，但通篇只看到閻主任特別虛假地跟馬氏父子作對，也沒看到他的教育是如何“毀”孩子的，那這個反對就好像打向空氣的一拳，毫無任何力量。
電影想倡導的馬皓文式的教育，在片中集中表現為他為兒子做了四件事：
一，用各種勵志雞湯給馬飛瘋狂打雞血。
比如，“只要你一直想一直想，你就能做任何你想做的事情。”
不是說不能灌雞湯，事實上像考學這樣的任務型活動，雞湯的作用是非常大的，我們從小到大也常常主動或被動灌雞湯，但任何事情只有空想沒有行動肯定是不行的吧，既然要完成從倒數第一到正數第一的逆襲，你得拿出真槍實彈啊，看看人家《墊底辣妹》《龍櫻》是怎麼拍學生學習的，可惜電影裡沒有，只反覆迴盪著馬皓文的雞湯。
而觀眾的感受，就像任素汐那句引來全場爆笑的臺詞一樣：“你是什麼洗腦組織嗎？”
二，花大價錢給孩子買電腦。
這一行為在上世紀九十年代還是很有遠見的，但似乎馬飛一直在用電腦玩遊戲，至於電腦對學習有什麼幫助，電影沒有展開，咱也不知道咱也不敢問。其實這條線好好寫是有戲的，比如如何利用電腦輔助學習或者激發馬飛對某些領域的興趣，但電影放棄了。
買電腦的戲份中還穿插著小高老師來家訪，馬皓文和她就學習方法一事展開辯論。
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
這個學校裡的教導主任，在電影裡第一次亮相時穿著短褲，在全校師生面前說話，腔調陰陽怪氣，像個太監。
這時馬皓文剛剛出獄（因為一開場他設計的大橋就塌了），他滿心歡喜地跑到學校接兒子，卻被告知兒子因為長期遲到曠課，要被學校開除了。
馬皓文此前在獄中缺失了兒子的整個小學階段，入獄前兒子馬飛還是個人見人愛的乖寶寶，怎麼他出獄後就變成了人人喊打的“壞學生”？對馬飛如何變成這一狀態的表現，電影是空白的，以致於觀眾感覺他莫名其妙突然就成了這樣。
當時馬飛剛上初一，並沒有打架鬥毆等不良行為，最大的錯誤也就是曠曠課啥的，藝綻君查了一下《未成年人保護法》，裡面明文規定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”
偶爾曠課就被學校開除，有點不合理吧？
說回閻主任，他在全校開大會時拿出一本《笑傲江湖》，嚴厲發問：這是誰的？
老實的馬飛跳出來承認後，閻主任立刻展開了一段暴風驟雨般的批評。
等等，馬飛不都要被開除了嗎？怎麼還專門設計出這場戲來再把他批判一番？哦，可能編劇是想讓馬皓文、馬飛父子重逢這場戲變得更有戲劇性吧！
果然，馬皓文現身後，跟閻主任打了那個貫穿全片的賭，他要讓馬飛在一學期內考進年級前十，不然就被開除。
從此以後，如何防止馬飛進入年級前十，成為閻主任那一學期乃至整個職業生涯的重點工作。為了不讓這個孩子進步，閻主任可以說是煞費苦心。
馬飛的班主任小高老師年輕溫柔，很關心馬飛，就被閻主任訓，最後甚至失去了實習教師轉正資格。這麼愛護學生的老師居然不給轉正？這學校也太黑了吧，而且讓閻一個教導主任一手遮天，說一不二。
閻主任常年蹲守在馬飛班級，早上專門看他有沒有遲到。當馬飛踩點趕到教室時，閻主任強行搜查馬飛書包，並把搜到的飛機模型從樓上扔了下去。
馬皓文想請假帶馬飛出去看航展，閻主任死活不同意，還把馬飛關進小黑屋，最終父子越獄才得以出行。
馬飛最後的期末考，從年級倒數第一躍升為全年級65名，這必須得是學霸了吧？可我們的閻主任得意洋洋地出現，說：“我跟你們的打賭你輸了，你還是要被開除。”
What？！這麼勵志且難得的天才學生，別的學校留還留不住，你閻主任什麼腦回路，居然還不依不饒地要趕別人走？甚至於在隨後馬飛的語文作文重新打分中，他不惜當著在場教改專家的面打零分。
從頭到尾，閻主任就以這樣一個可以說是極端不講理極端變態的形象圍繞著馬飛父子陰魂不散，他所做的一切就是為了不讓他們倆好好過。請問，你跟他們什麼仇？什麼怨？
電影沒有給出任何合理性解釋，就是要把閻主任往噁心裡寫，營造他和馬氏父子的衝突，凸顯兩種教育的對比。然而這種“壞蛋老師和好人爸爸”的設置，因為老師壞得完全喪失了可信度，反而給人一種虛假浮誇的感覺，以致於全片對教育的探討都不具說服力。
說到教育，我看鄧超、俞白眉自己可能也沒搞清楚，他們借電影裡的馬皓文之口，到底反對的是什麼，宣揚的是什麼。
其實馬皓文剛出獄時，發現兒子成績倒數第一這一段是可以大做文章的，為什麼倒數第一，正好說明傳統教育的弊端，然而電影一句未提。
或者也可以從家庭教育的角度切入，馬飛父親入獄，母親和繼父南下做生意，缺乏父母管教。電影也沒明說，反而母親（任素汐演的）和繼父感覺像兩個小品演員，時不時出來搞笑一下，調劑一下氣氛，非常影響整部電影的氣質和情緒，影響表演的流暢性。
電影想反對閻主任代表的傳統教育方式，但通篇只看到閻主任特別虛假地跟馬氏父子作對，也沒看到他的教育是如何“毀”孩子的，那這個反對就好像打向空氣的一拳，毫無任何力量。
電影想倡導的馬皓文式的教育，在片中集中表現為他為兒子做了四件事：
一，用各種勵志雞湯給馬飛瘋狂打雞血。
比如，“只要你一直想一直想，你就能做任何你想做的事情。”
不是說不能灌雞湯，事實上像考學這樣的任務型活動，雞湯的作用是非常大的，我們從小到大也常常主動或被動灌雞湯，但任何事情只有空想沒有行動肯定是不行的吧，既然要完成從倒數第一到正數第一的逆襲，你得拿出真槍實彈啊，看看人家《墊底辣妹》《龍櫻》是怎麼拍學生學習的，可惜電影裡沒有，只反覆迴盪著馬皓文的雞湯。
而觀眾的感受，就像任素汐那句引來全場爆笑的臺詞一樣：“你是什麼洗腦組織嗎？”
二，花大價錢給孩子買電腦。
這一行為在上世紀九十年代還是很有遠見的，但似乎馬飛一直在用電腦玩遊戲，至於電腦對學習有什麼幫助，電影沒有展開，咱也不知道咱也不敢問。其實這條線好好寫是有戲的，比如如何利用電腦輔助學習或者激發馬飛對某些領域的興趣，但電影放棄了。
買電腦的戲份中還穿插著小高老師來家訪，馬皓文和她就學習方法一事展開辯論。
小高老師的觀點是：知識需要不斷重複才能鞏固加深，最終成為自己頭腦裡的東西。
這看法我尋思沒問題吧，是這個理兒啊！
然而洗腦組織成員馬皓文拿出一個饅頭現身說法：你看這個饅頭它又大又圓，反覆反覆反覆加熱，就不好吃了……所以知識是不能重複學習的。
天哪！這種邏輯漏洞堪比天坑的詭辯，居然把小高老師唬得一愣一愣的，甚至因此對馬皓文滋生出一種崇拜心理並最終愛上他，簡直莫名其妙，荒謬絕倫！！！
而且馬皓文在片中的收入成謎，一會兒悽慘到需要賣血，去工地幹苦力，一會兒又可以土豪到給兒子買電腦，出門旅遊一個月。編劇的記憶哪兒去了？
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
這個學校裡的教導主任，在電影裡第一次亮相時穿著短褲，在全校師生面前說話，腔調陰陽怪氣，像個太監。
這時馬皓文剛剛出獄（因為一開場他設計的大橋就塌了），他滿心歡喜地跑到學校接兒子，卻被告知兒子因為長期遲到曠課，要被學校開除了。
馬皓文此前在獄中缺失了兒子的整個小學階段，入獄前兒子馬飛還是個人見人愛的乖寶寶，怎麼他出獄後就變成了人人喊打的“壞學生”？對馬飛如何變成這一狀態的表現，電影是空白的，以致於觀眾感覺他莫名其妙突然就成了這樣。
當時馬飛剛上初一，並沒有打架鬥毆等不良行為，最大的錯誤也就是曠曠課啥的，藝綻君查了一下《未成年人保護法》，裡面明文規定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”
偶爾曠課就被學校開除，有點不合理吧？
說回閻主任，他在全校開大會時拿出一本《笑傲江湖》，嚴厲發問：這是誰的？
老實的馬飛跳出來承認後，閻主任立刻展開了一段暴風驟雨般的批評。
等等，馬飛不都要被開除了嗎？怎麼還專門設計出這場戲來再把他批判一番？哦，可能編劇是想讓馬皓文、馬飛父子重逢這場戲變得更有戲劇性吧！
果然，馬皓文現身後，跟閻主任打了那個貫穿全片的賭，他要讓馬飛在一學期內考進年級前十，不然就被開除。
從此以後，如何防止馬飛進入年級前十，成為閻主任那一學期乃至整個職業生涯的重點工作。為了不讓這個孩子進步，閻主任可以說是煞費苦心。
馬飛的班主任小高老師年輕溫柔，很關心馬飛，就被閻主任訓，最後甚至失去了實習教師轉正資格。這麼愛護學生的老師居然不給轉正？這學校也太黑了吧，而且讓閻一個教導主任一手遮天，說一不二。
閻主任常年蹲守在馬飛班級，早上專門看他有沒有遲到。當馬飛踩點趕到教室時，閻主任強行搜查馬飛書包，並把搜到的飛機模型從樓上扔了下去。
馬皓文想請假帶馬飛出去看航展，閻主任死活不同意，還把馬飛關進小黑屋，最終父子越獄才得以出行。
馬飛最後的期末考，從年級倒數第一躍升為全年級65名，這必須得是學霸了吧？可我們的閻主任得意洋洋地出現，說：“我跟你們的打賭你輸了，你還是要被開除。”
What？！這麼勵志且難得的天才學生，別的學校留還留不住，你閻主任什麼腦回路，居然還不依不饒地要趕別人走？甚至於在隨後馬飛的語文作文重新打分中，他不惜當著在場教改專家的面打零分。
從頭到尾，閻主任就以這樣一個可以說是極端不講理極端變態的形象圍繞著馬飛父子陰魂不散，他所做的一切就是為了不讓他們倆好好過。請問，你跟他們什麼仇？什麼怨？
電影沒有給出任何合理性解釋，就是要把閻主任往噁心裡寫，營造他和馬氏父子的衝突，凸顯兩種教育的對比。然而這種“壞蛋老師和好人爸爸”的設置，因為老師壞得完全喪失了可信度，反而給人一種虛假浮誇的感覺，以致於全片對教育的探討都不具說服力。
說到教育，我看鄧超、俞白眉自己可能也沒搞清楚，他們借電影裡的馬皓文之口，到底反對的是什麼，宣揚的是什麼。
其實馬皓文剛出獄時，發現兒子成績倒數第一這一段是可以大做文章的，為什麼倒數第一，正好說明傳統教育的弊端，然而電影一句未提。
或者也可以從家庭教育的角度切入，馬飛父親入獄，母親和繼父南下做生意，缺乏父母管教。電影也沒明說，反而母親（任素汐演的）和繼父感覺像兩個小品演員，時不時出來搞笑一下，調劑一下氣氛，非常影響整部電影的氣質和情緒，影響表演的流暢性。
電影想反對閻主任代表的傳統教育方式，但通篇只看到閻主任特別虛假地跟馬氏父子作對，也沒看到他的教育是如何“毀”孩子的，那這個反對就好像打向空氣的一拳，毫無任何力量。
電影想倡導的馬皓文式的教育，在片中集中表現為他為兒子做了四件事：
一，用各種勵志雞湯給馬飛瘋狂打雞血。
比如，“只要你一直想一直想，你就能做任何你想做的事情。”
不是說不能灌雞湯，事實上像考學這樣的任務型活動，雞湯的作用是非常大的，我們從小到大也常常主動或被動灌雞湯，但任何事情只有空想沒有行動肯定是不行的吧，既然要完成從倒數第一到正數第一的逆襲，你得拿出真槍實彈啊，看看人家《墊底辣妹》《龍櫻》是怎麼拍學生學習的，可惜電影裡沒有，只反覆迴盪著馬皓文的雞湯。
而觀眾的感受，就像任素汐那句引來全場爆笑的臺詞一樣：“你是什麼洗腦組織嗎？”
二，花大價錢給孩子買電腦。
這一行為在上世紀九十年代還是很有遠見的，但似乎馬飛一直在用電腦玩遊戲，至於電腦對學習有什麼幫助，電影沒有展開，咱也不知道咱也不敢問。其實這條線好好寫是有戲的，比如如何利用電腦輔助學習或者激發馬飛對某些領域的興趣，但電影放棄了。
買電腦的戲份中還穿插著小高老師來家訪，馬皓文和她就學習方法一事展開辯論。
小高老師的觀點是：知識需要不斷重複才能鞏固加深，最終成為自己頭腦裡的東西。
這看法我尋思沒問題吧，是這個理兒啊！
然而洗腦組織成員馬皓文拿出一個饅頭現身說法：你看這個饅頭它又大又圓，反覆反覆反覆加熱，就不好吃了……所以知識是不能重複學習的。
天哪！這種邏輯漏洞堪比天坑的詭辯，居然把小高老師唬得一愣一愣的，甚至因此對馬皓文滋生出一種崇拜心理並最終愛上他，簡直莫名其妙，荒謬絕倫！！！
而且馬皓文在片中的收入成謎，一會兒悽慘到需要賣血，去工地幹苦力，一會兒又可以土豪到給兒子買電腦，出門旅遊一個月。編劇的記憶哪兒去了？
第三，現場傳授寫作文技巧。
馬皓文把馬飛帶到郊區一塊綠地上，以“草色遙看近卻無”這句詩為例，告訴兒子寫作文一定要追求真實。這場戲其實拍得還可以，至少實實在在講到了要怎麼學習，但遺憾在於有點沒頭沒尾，既沒有在前面鋪墊馬飛寫作文遇到困難的情節，也沒有後續說講課的效果怎樣。
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
這個學校裡的教導主任，在電影裡第一次亮相時穿著短褲，在全校師生面前說話，腔調陰陽怪氣，像個太監。
這時馬皓文剛剛出獄（因為一開場他設計的大橋就塌了），他滿心歡喜地跑到學校接兒子，卻被告知兒子因為長期遲到曠課，要被學校開除了。
馬皓文此前在獄中缺失了兒子的整個小學階段，入獄前兒子馬飛還是個人見人愛的乖寶寶，怎麼他出獄後就變成了人人喊打的“壞學生”？對馬飛如何變成這一狀態的表現，電影是空白的，以致於觀眾感覺他莫名其妙突然就成了這樣。
當時馬飛剛上初一，並沒有打架鬥毆等不良行為，最大的錯誤也就是曠曠課啥的，藝綻君查了一下《未成年人保護法》，裡面明文規定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”
偶爾曠課就被學校開除，有點不合理吧？
說回閻主任，他在全校開大會時拿出一本《笑傲江湖》，嚴厲發問：這是誰的？
老實的馬飛跳出來承認後，閻主任立刻展開了一段暴風驟雨般的批評。
等等，馬飛不都要被開除了嗎？怎麼還專門設計出這場戲來再把他批判一番？哦，可能編劇是想讓馬皓文、馬飛父子重逢這場戲變得更有戲劇性吧！
果然，馬皓文現身後，跟閻主任打了那個貫穿全片的賭，他要讓馬飛在一學期內考進年級前十，不然就被開除。
從此以後，如何防止馬飛進入年級前十，成為閻主任那一學期乃至整個職業生涯的重點工作。為了不讓這個孩子進步，閻主任可以說是煞費苦心。
馬飛的班主任小高老師年輕溫柔，很關心馬飛，就被閻主任訓，最後甚至失去了實習教師轉正資格。這麼愛護學生的老師居然不給轉正？這學校也太黑了吧，而且讓閻一個教導主任一手遮天，說一不二。
閻主任常年蹲守在馬飛班級，早上專門看他有沒有遲到。當馬飛踩點趕到教室時，閻主任強行搜查馬飛書包，並把搜到的飛機模型從樓上扔了下去。
馬皓文想請假帶馬飛出去看航展，閻主任死活不同意，還把馬飛關進小黑屋，最終父子越獄才得以出行。
馬飛最後的期末考，從年級倒數第一躍升為全年級65名，這必須得是學霸了吧？可我們的閻主任得意洋洋地出現，說：“我跟你們的打賭你輸了，你還是要被開除。”
What？！這麼勵志且難得的天才學生，別的學校留還留不住，你閻主任什麼腦回路，居然還不依不饒地要趕別人走？甚至於在隨後馬飛的語文作文重新打分中，他不惜當著在場教改專家的面打零分。
從頭到尾，閻主任就以這樣一個可以說是極端不講理極端變態的形象圍繞著馬飛父子陰魂不散，他所做的一切就是為了不讓他們倆好好過。請問，你跟他們什麼仇？什麼怨？
電影沒有給出任何合理性解釋，就是要把閻主任往噁心裡寫，營造他和馬氏父子的衝突，凸顯兩種教育的對比。然而這種“壞蛋老師和好人爸爸”的設置，因為老師壞得完全喪失了可信度，反而給人一種虛假浮誇的感覺，以致於全片對教育的探討都不具說服力。
說到教育，我看鄧超、俞白眉自己可能也沒搞清楚，他們借電影裡的馬皓文之口，到底反對的是什麼，宣揚的是什麼。
其實馬皓文剛出獄時，發現兒子成績倒數第一這一段是可以大做文章的，為什麼倒數第一，正好說明傳統教育的弊端，然而電影一句未提。
或者也可以從家庭教育的角度切入，馬飛父親入獄，母親和繼父南下做生意，缺乏父母管教。電影也沒明說，反而母親（任素汐演的）和繼父感覺像兩個小品演員，時不時出來搞笑一下，調劑一下氣氛，非常影響整部電影的氣質和情緒，影響表演的流暢性。
電影想反對閻主任代表的傳統教育方式，但通篇只看到閻主任特別虛假地跟馬氏父子作對，也沒看到他的教育是如何“毀”孩子的，那這個反對就好像打向空氣的一拳，毫無任何力量。
電影想倡導的馬皓文式的教育，在片中集中表現為他為兒子做了四件事：
一，用各種勵志雞湯給馬飛瘋狂打雞血。
比如，“只要你一直想一直想，你就能做任何你想做的事情。”
不是說不能灌雞湯，事實上像考學這樣的任務型活動，雞湯的作用是非常大的，我們從小到大也常常主動或被動灌雞湯，但任何事情只有空想沒有行動肯定是不行的吧，既然要完成從倒數第一到正數第一的逆襲，你得拿出真槍實彈啊，看看人家《墊底辣妹》《龍櫻》是怎麼拍學生學習的，可惜電影裡沒有，只反覆迴盪著馬皓文的雞湯。
而觀眾的感受，就像任素汐那句引來全場爆笑的臺詞一樣：“你是什麼洗腦組織嗎？”
二，花大價錢給孩子買電腦。
這一行為在上世紀九十年代還是很有遠見的，但似乎馬飛一直在用電腦玩遊戲，至於電腦對學習有什麼幫助，電影沒有展開，咱也不知道咱也不敢問。其實這條線好好寫是有戲的，比如如何利用電腦輔助學習或者激發馬飛對某些領域的興趣，但電影放棄了。
買電腦的戲份中還穿插著小高老師來家訪，馬皓文和她就學習方法一事展開辯論。
小高老師的觀點是：知識需要不斷重複才能鞏固加深，最終成為自己頭腦裡的東西。
這看法我尋思沒問題吧，是這個理兒啊！
然而洗腦組織成員馬皓文拿出一個饅頭現身說法：你看這個饅頭它又大又圓，反覆反覆反覆加熱，就不好吃了……所以知識是不能重複學習的。
天哪！這種邏輯漏洞堪比天坑的詭辯，居然把小高老師唬得一愣一愣的，甚至因此對馬皓文滋生出一種崇拜心理並最終愛上他，簡直莫名其妙，荒謬絕倫！！！
而且馬皓文在片中的收入成謎，一會兒悽慘到需要賣血，去工地幹苦力，一會兒又可以土豪到給兒子買電腦，出門旅遊一個月。編劇的記憶哪兒去了？
第三，現場傳授寫作文技巧。
馬皓文把馬飛帶到郊區一塊綠地上，以“草色遙看近卻無”這句詩為例，告訴兒子寫作文一定要追求真實。這場戲其實拍得還可以，至少實實在在講到了要怎麼學習，但遺憾在於有點沒頭沒尾，既沒有在前面鋪墊馬飛寫作文遇到困難的情節，也沒有後續說講課的效果怎樣。
最關鍵的問題是，講課可以，為什麼一定要在早上上學前冒著遲到的風險給孩子講？
四，曠課看航展。
這場戲的爭議也很大。很多觀眾說，都要中考了，還帶著孩子到處旅遊？
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
這個學校裡的教導主任，在電影裡第一次亮相時穿著短褲，在全校師生面前說話，腔調陰陽怪氣，像個太監。
這時馬皓文剛剛出獄（因為一開場他設計的大橋就塌了），他滿心歡喜地跑到學校接兒子，卻被告知兒子因為長期遲到曠課，要被學校開除了。
馬皓文此前在獄中缺失了兒子的整個小學階段，入獄前兒子馬飛還是個人見人愛的乖寶寶，怎麼他出獄後就變成了人人喊打的“壞學生”？對馬飛如何變成這一狀態的表現，電影是空白的，以致於觀眾感覺他莫名其妙突然就成了這樣。
當時馬飛剛上初一，並沒有打架鬥毆等不良行為，最大的錯誤也就是曠曠課啥的，藝綻君查了一下《未成年人保護法》，裡面明文規定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”
偶爾曠課就被學校開除，有點不合理吧？
說回閻主任，他在全校開大會時拿出一本《笑傲江湖》，嚴厲發問：這是誰的？
老實的馬飛跳出來承認後，閻主任立刻展開了一段暴風驟雨般的批評。
等等，馬飛不都要被開除了嗎？怎麼還專門設計出這場戲來再把他批判一番？哦，可能編劇是想讓馬皓文、馬飛父子重逢這場戲變得更有戲劇性吧！
果然，馬皓文現身後，跟閻主任打了那個貫穿全片的賭，他要讓馬飛在一學期內考進年級前十，不然就被開除。
從此以後，如何防止馬飛進入年級前十，成為閻主任那一學期乃至整個職業生涯的重點工作。為了不讓這個孩子進步，閻主任可以說是煞費苦心。
馬飛的班主任小高老師年輕溫柔，很關心馬飛，就被閻主任訓，最後甚至失去了實習教師轉正資格。這麼愛護學生的老師居然不給轉正？這學校也太黑了吧，而且讓閻一個教導主任一手遮天，說一不二。
閻主任常年蹲守在馬飛班級，早上專門看他有沒有遲到。當馬飛踩點趕到教室時，閻主任強行搜查馬飛書包，並把搜到的飛機模型從樓上扔了下去。
馬皓文想請假帶馬飛出去看航展，閻主任死活不同意，還把馬飛關進小黑屋，最終父子越獄才得以出行。
馬飛最後的期末考，從年級倒數第一躍升為全年級65名，這必須得是學霸了吧？可我們的閻主任得意洋洋地出現，說：“我跟你們的打賭你輸了，你還是要被開除。”
What？！這麼勵志且難得的天才學生，別的學校留還留不住，你閻主任什麼腦回路，居然還不依不饒地要趕別人走？甚至於在隨後馬飛的語文作文重新打分中，他不惜當著在場教改專家的面打零分。
從頭到尾，閻主任就以這樣一個可以說是極端不講理極端變態的形象圍繞著馬飛父子陰魂不散，他所做的一切就是為了不讓他們倆好好過。請問，你跟他們什麼仇？什麼怨？
電影沒有給出任何合理性解釋，就是要把閻主任往噁心裡寫，營造他和馬氏父子的衝突，凸顯兩種教育的對比。然而這種“壞蛋老師和好人爸爸”的設置，因為老師壞得完全喪失了可信度，反而給人一種虛假浮誇的感覺，以致於全片對教育的探討都不具說服力。
說到教育，我看鄧超、俞白眉自己可能也沒搞清楚，他們借電影裡的馬皓文之口，到底反對的是什麼，宣揚的是什麼。
其實馬皓文剛出獄時，發現兒子成績倒數第一這一段是可以大做文章的，為什麼倒數第一，正好說明傳統教育的弊端，然而電影一句未提。
或者也可以從家庭教育的角度切入，馬飛父親入獄，母親和繼父南下做生意，缺乏父母管教。電影也沒明說，反而母親（任素汐演的）和繼父感覺像兩個小品演員，時不時出來搞笑一下，調劑一下氣氛，非常影響整部電影的氣質和情緒，影響表演的流暢性。
電影想反對閻主任代表的傳統教育方式，但通篇只看到閻主任特別虛假地跟馬氏父子作對，也沒看到他的教育是如何“毀”孩子的，那這個反對就好像打向空氣的一拳，毫無任何力量。
電影想倡導的馬皓文式的教育，在片中集中表現為他為兒子做了四件事：
一，用各種勵志雞湯給馬飛瘋狂打雞血。
比如，“只要你一直想一直想，你就能做任何你想做的事情。”
不是說不能灌雞湯，事實上像考學這樣的任務型活動，雞湯的作用是非常大的，我們從小到大也常常主動或被動灌雞湯，但任何事情只有空想沒有行動肯定是不行的吧，既然要完成從倒數第一到正數第一的逆襲，你得拿出真槍實彈啊，看看人家《墊底辣妹》《龍櫻》是怎麼拍學生學習的，可惜電影裡沒有，只反覆迴盪著馬皓文的雞湯。
而觀眾的感受，就像任素汐那句引來全場爆笑的臺詞一樣：“你是什麼洗腦組織嗎？”
二，花大價錢給孩子買電腦。
這一行為在上世紀九十年代還是很有遠見的，但似乎馬飛一直在用電腦玩遊戲，至於電腦對學習有什麼幫助，電影沒有展開，咱也不知道咱也不敢問。其實這條線好好寫是有戲的，比如如何利用電腦輔助學習或者激發馬飛對某些領域的興趣，但電影放棄了。
買電腦的戲份中還穿插著小高老師來家訪，馬皓文和她就學習方法一事展開辯論。
小高老師的觀點是：知識需要不斷重複才能鞏固加深，最終成為自己頭腦裡的東西。
這看法我尋思沒問題吧，是這個理兒啊！
然而洗腦組織成員馬皓文拿出一個饅頭現身說法：你看這個饅頭它又大又圓，反覆反覆反覆加熱，就不好吃了……所以知識是不能重複學習的。
天哪！這種邏輯漏洞堪比天坑的詭辯，居然把小高老師唬得一愣一愣的，甚至因此對馬皓文滋生出一種崇拜心理並最終愛上他，簡直莫名其妙，荒謬絕倫！！！
而且馬皓文在片中的收入成謎，一會兒悽慘到需要賣血，去工地幹苦力，一會兒又可以土豪到給兒子買電腦，出門旅遊一個月。編劇的記憶哪兒去了？
第三，現場傳授寫作文技巧。
馬皓文把馬飛帶到郊區一塊綠地上，以“草色遙看近卻無”這句詩為例，告訴兒子寫作文一定要追求真實。這場戲其實拍得還可以，至少實實在在講到了要怎麼學習，但遺憾在於有點沒頭沒尾，既沒有在前面鋪墊馬飛寫作文遇到困難的情節，也沒有後續說講課的效果怎樣。
最關鍵的問題是，講課可以，為什麼一定要在早上上學前冒著遲到的風險給孩子講？
四，曠課看航展。
這場戲的爭議也很大。很多觀眾說，都要中考了，還帶著孩子到處旅遊？
我覺得也不是不可以，但劇情上需要做得更用心一些。比如，航展所代表的航空航天應該是作為孩子的一個理想，那馬飛如何對這個領域開始感興趣、馬皓文又是如何引導的？電影沒有著墨。只在馬皓文一頓操作猛如虎後，馬飛就成了最優秀的航天員。
這樣看來，馬皓文的教育是很成功的吧。
編劇說，彆著急，還有大招，看我最後這個騷操作如何毀掉馬皓文前面所有的努力。
片尾，馬飛為了能順利上天，讓馬皓文不要申訴自己長達三十年的冤情。
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
這個學校裡的教導主任，在電影裡第一次亮相時穿著短褲，在全校師生面前說話，腔調陰陽怪氣，像個太監。
這時馬皓文剛剛出獄（因為一開場他設計的大橋就塌了），他滿心歡喜地跑到學校接兒子，卻被告知兒子因為長期遲到曠課，要被學校開除了。
馬皓文此前在獄中缺失了兒子的整個小學階段，入獄前兒子馬飛還是個人見人愛的乖寶寶，怎麼他出獄後就變成了人人喊打的“壞學生”？對馬飛如何變成這一狀態的表現，電影是空白的，以致於觀眾感覺他莫名其妙突然就成了這樣。
當時馬飛剛上初一，並沒有打架鬥毆等不良行為，最大的錯誤也就是曠曠課啥的，藝綻君查了一下《未成年人保護法》，裡面明文規定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”
偶爾曠課就被學校開除，有點不合理吧？
說回閻主任，他在全校開大會時拿出一本《笑傲江湖》，嚴厲發問：這是誰的？
老實的馬飛跳出來承認後，閻主任立刻展開了一段暴風驟雨般的批評。
等等，馬飛不都要被開除了嗎？怎麼還專門設計出這場戲來再把他批判一番？哦，可能編劇是想讓馬皓文、馬飛父子重逢這場戲變得更有戲劇性吧！
果然，馬皓文現身後，跟閻主任打了那個貫穿全片的賭，他要讓馬飛在一學期內考進年級前十，不然就被開除。
從此以後，如何防止馬飛進入年級前十，成為閻主任那一學期乃至整個職業生涯的重點工作。為了不讓這個孩子進步，閻主任可以說是煞費苦心。
馬飛的班主任小高老師年輕溫柔，很關心馬飛，就被閻主任訓，最後甚至失去了實習教師轉正資格。這麼愛護學生的老師居然不給轉正？這學校也太黑了吧，而且讓閻一個教導主任一手遮天，說一不二。
閻主任常年蹲守在馬飛班級，早上專門看他有沒有遲到。當馬飛踩點趕到教室時，閻主任強行搜查馬飛書包，並把搜到的飛機模型從樓上扔了下去。
馬皓文想請假帶馬飛出去看航展，閻主任死活不同意，還把馬飛關進小黑屋，最終父子越獄才得以出行。
馬飛最後的期末考，從年級倒數第一躍升為全年級65名，這必須得是學霸了吧？可我們的閻主任得意洋洋地出現，說：“我跟你們的打賭你輸了，你還是要被開除。”
What？！這麼勵志且難得的天才學生，別的學校留還留不住，你閻主任什麼腦回路，居然還不依不饒地要趕別人走？甚至於在隨後馬飛的語文作文重新打分中，他不惜當著在場教改專家的面打零分。
從頭到尾，閻主任就以這樣一個可以說是極端不講理極端變態的形象圍繞著馬飛父子陰魂不散，他所做的一切就是為了不讓他們倆好好過。請問，你跟他們什麼仇？什麼怨？
電影沒有給出任何合理性解釋，就是要把閻主任往噁心裡寫，營造他和馬氏父子的衝突，凸顯兩種教育的對比。然而這種“壞蛋老師和好人爸爸”的設置，因為老師壞得完全喪失了可信度，反而給人一種虛假浮誇的感覺，以致於全片對教育的探討都不具說服力。
說到教育，我看鄧超、俞白眉自己可能也沒搞清楚，他們借電影裡的馬皓文之口，到底反對的是什麼，宣揚的是什麼。
其實馬皓文剛出獄時，發現兒子成績倒數第一這一段是可以大做文章的，為什麼倒數第一，正好說明傳統教育的弊端，然而電影一句未提。
或者也可以從家庭教育的角度切入，馬飛父親入獄，母親和繼父南下做生意，缺乏父母管教。電影也沒明說，反而母親（任素汐演的）和繼父感覺像兩個小品演員，時不時出來搞笑一下，調劑一下氣氛，非常影響整部電影的氣質和情緒，影響表演的流暢性。
電影想反對閻主任代表的傳統教育方式，但通篇只看到閻主任特別虛假地跟馬氏父子作對，也沒看到他的教育是如何“毀”孩子的，那這個反對就好像打向空氣的一拳，毫無任何力量。
電影想倡導的馬皓文式的教育，在片中集中表現為他為兒子做了四件事：
一，用各種勵志雞湯給馬飛瘋狂打雞血。
比如，“只要你一直想一直想，你就能做任何你想做的事情。”
不是說不能灌雞湯，事實上像考學這樣的任務型活動，雞湯的作用是非常大的，我們從小到大也常常主動或被動灌雞湯，但任何事情只有空想沒有行動肯定是不行的吧，既然要完成從倒數第一到正數第一的逆襲，你得拿出真槍實彈啊，看看人家《墊底辣妹》《龍櫻》是怎麼拍學生學習的，可惜電影裡沒有，只反覆迴盪著馬皓文的雞湯。
而觀眾的感受，就像任素汐那句引來全場爆笑的臺詞一樣：“你是什麼洗腦組織嗎？”
二，花大價錢給孩子買電腦。
這一行為在上世紀九十年代還是很有遠見的，但似乎馬飛一直在用電腦玩遊戲，至於電腦對學習有什麼幫助，電影沒有展開，咱也不知道咱也不敢問。其實這條線好好寫是有戲的，比如如何利用電腦輔助學習或者激發馬飛對某些領域的興趣，但電影放棄了。
買電腦的戲份中還穿插著小高老師來家訪，馬皓文和她就學習方法一事展開辯論。
小高老師的觀點是：知識需要不斷重複才能鞏固加深，最終成為自己頭腦裡的東西。
這看法我尋思沒問題吧，是這個理兒啊！
然而洗腦組織成員馬皓文拿出一個饅頭現身說法：你看這個饅頭它又大又圓，反覆反覆反覆加熱，就不好吃了……所以知識是不能重複學習的。
天哪！這種邏輯漏洞堪比天坑的詭辯，居然把小高老師唬得一愣一愣的，甚至因此對馬皓文滋生出一種崇拜心理並最終愛上他，簡直莫名其妙，荒謬絕倫！！！
而且馬皓文在片中的收入成謎，一會兒悽慘到需要賣血，去工地幹苦力，一會兒又可以土豪到給兒子買電腦，出門旅遊一個月。編劇的記憶哪兒去了？
第三，現場傳授寫作文技巧。
馬皓文把馬飛帶到郊區一塊綠地上，以“草色遙看近卻無”這句詩為例，告訴兒子寫作文一定要追求真實。這場戲其實拍得還可以，至少實實在在講到了要怎麼學習，但遺憾在於有點沒頭沒尾，既沒有在前面鋪墊馬飛寫作文遇到困難的情節，也沒有後續說講課的效果怎樣。
最關鍵的問題是，講課可以，為什麼一定要在早上上學前冒著遲到的風險給孩子講？
四，曠課看航展。
這場戲的爭議也很大。很多觀眾說，都要中考了，還帶著孩子到處旅遊？
我覺得也不是不可以，但劇情上需要做得更用心一些。比如，航展所代表的航空航天應該是作為孩子的一個理想，那馬飛如何對這個領域開始感興趣、馬皓文又是如何引導的？電影沒有著墨。只在馬皓文一頓操作猛如虎後，馬飛就成了最優秀的航天員。
這樣看來，馬皓文的教育是很成功的吧。
編劇說，彆著急，還有大招，看我最後這個騷操作如何毀掉馬皓文前面所有的努力。
片尾，馬飛為了能順利上天，讓馬皓文不要申訴自己長達三十年的冤情。
這是什麼崩塌情節呀？！爸爸這麼含辛茹苦把孩子培養大，結果就養出個這麼個自私殘忍的白眼狼？
為了強行製造父子矛盾衝突，結尾大煽情，編劇和導演不惜毀掉此前精心搭建的人物形象。到影片最後，這個窟窿也沒補上，兒子從天上回來後，父子就自動和好了。
因此，《銀河補習班》也不適合家長看。
-END-
你覺得《銀河補習班》怎麼樣？
歡迎留言分享
本期作者、編輯：袁雲兒
本期監製：賈薇
"鄧超、俞白眉執導的《銀河補習班》已經上映好幾天了，這次他們不再嬉皮笑臉，開始嚴肅探討教育和父愛，然鵝，剛看到第一場戲，我就覺得很好笑。
這場戲是宇航員出征太空前的新聞發佈會，男主角馬飛在父親馬皓文的栽培下，終於成長為最優秀的人才，要代表地球人探索宇宙。
作為一個頻繁出沒發佈會現場的記者，最瞭解真實的發佈會是啥樣子了，不得不說，影視作品對這一場景的表現普遍失真，《銀河補習班》也不例外。
片中，一個主播打扮的記者情緒飽滿的提問：作為最年輕的宇航員，你有什麼話要對家人說？
鏡頭切馬飛面部特寫：瞬間變臉，侷促，沉默。
還沒等馬飛反應過來，這位記者馬上像發現了新大陸一樣興奮得大喊：你家人的座位是空的！然後在場所有人紛紛露出震驚、疑惑等吃瓜表情，閃光燈快門聲噼裡啪啦一陣折騰，接著鏡頭就切到了1990年馬飛的回憶裡。
如此drama的提問環節（還被八卦的記者發現了一個大新聞），出現在我們新聞發佈會上的概率應該為負，更別提這是萬眾矚目的宇航員出征發佈會了。
當然，也許記者們看了這段只會笑笑，其實更不適合看《銀河補習班》的人是老師。
藝綻君有很多當老師的好朋友，剛剛放暑假的他們要是看了這部電影，估計肺都要氣炸了，因為影片為了表現新舊兩種教育方式的對立，生生塑造出了一個面目猙獰的惡魔教師形象——閻主任。
你以為這位老師像《人民的名義》裡的季檢察長一樣正氣凜然嗎？
不，他其實更像《天下第一》裡的曹公公。
這個學校裡的教導主任，在電影裡第一次亮相時穿著短褲，在全校師生面前說話，腔調陰陽怪氣，像個太監。
這時馬皓文剛剛出獄（因為一開場他設計的大橋就塌了），他滿心歡喜地跑到學校接兒子，卻被告知兒子因為長期遲到曠課，要被學校開除了。
馬皓文此前在獄中缺失了兒子的整個小學階段，入獄前兒子馬飛還是個人見人愛的乖寶寶，怎麼他出獄後就變成了人人喊打的“壞學生”？對馬飛如何變成這一狀態的表現，電影是空白的，以致於觀眾感覺他莫名其妙突然就成了這樣。
當時馬飛剛上初一，並沒有打架鬥毆等不良行為，最大的錯誤也就是曠曠課啥的，藝綻君查了一下《未成年人保護法》，裡面明文規定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”
偶爾曠課就被學校開除，有點不合理吧？
說回閻主任，他在全校開大會時拿出一本《笑傲江湖》，嚴厲發問：這是誰的？
老實的馬飛跳出來承認後，閻主任立刻展開了一段暴風驟雨般的批評。
等等，馬飛不都要被開除了嗎？怎麼還專門設計出這場戲來再把他批判一番？哦，可能編劇是想讓馬皓文、馬飛父子重逢這場戲變得更有戲劇性吧！
果然，馬皓文現身後，跟閻主任打了那個貫穿全片的賭，他要讓馬飛在一學期內考進年級前十，不然就被開除。
從此以後，如何防止馬飛進入年級前十，成為閻主任那一學期乃至整個職業生涯的重點工作。為了不讓這個孩子進步，閻主任可以說是煞費苦心。
馬飛的班主任小高老師年輕溫柔，很關心馬飛，就被閻主任訓，最後甚至失去了實習教師轉正資格。這麼愛護學生的老師居然不給轉正？這學校也太黑了吧，而且讓閻一個教導主任一手遮天，說一不二。
閻主任常年蹲守在馬飛班級，早上專門看他有沒有遲到。當馬飛踩點趕到教室時，閻主任強行搜查馬飛書包，並把搜到的飛機模型從樓上扔了下去。
馬皓文想請假帶馬飛出去看航展，閻主任死活不同意，還把馬飛關進小黑屋，最終父子越獄才得以出行。
馬飛最後的期末考，從年級倒數第一躍升為全年級65名，這必須得是學霸了吧？可我們的閻主任得意洋洋地出現，說：“我跟你們的打賭你輸了，你還是要被開除。”
What？！這麼勵志且難得的天才學生，別的學校留還留不住，你閻主任什麼腦回路，居然還不依不饒地要趕別人走？甚至於在隨後馬飛的語文作文重新打分中，他不惜當著在場教改專家的面打零分。
從頭到尾，閻主任就以這樣一個可以說是極端不講理極端變態的形象圍繞著馬飛父子陰魂不散，他所做的一切就是為了不讓他們倆好好過。請問，你跟他們什麼仇？什麼怨？
電影沒有給出任何合理性解釋，就是要把閻主任往噁心裡寫，營造他和馬氏父子的衝突，凸顯兩種教育的對比。然而這種“壞蛋老師和好人爸爸”的設置，因為老師壞得完全喪失了可信度，反而給人一種虛假浮誇的感覺，以致於全片對教育的探討都不具說服力。
說到教育，我看鄧超、俞白眉自己可能也沒搞清楚，他們借電影裡的馬皓文之口，到底反對的是什麼，宣揚的是什麼。
其實馬皓文剛出獄時，發現兒子成績倒數第一這一段是可以大做文章的，為什麼倒數第一，正好說明傳統教育的弊端，然而電影一句未提。
或者也可以從家庭教育的角度切入，馬飛父親入獄，母親和繼父南下做生意，缺乏父母管教。電影也沒明說，反而母親（任素汐演的）和繼父感覺像兩個小品演員，時不時出來搞笑一下，調劑一下氣氛，非常影響整部電影的氣質和情緒，影響表演的流暢性。
電影想反對閻主任代表的傳統教育方式，但通篇只看到閻主任特別虛假地跟馬氏父子作對，也沒看到他的教育是如何“毀”孩子的，那這個反對就好像打向空氣的一拳，毫無任何力量。
電影想倡導的馬皓文式的教育，在片中集中表現為他為兒子做了四件事：
一，用各種勵志雞湯給馬飛瘋狂打雞血。
比如，“只要你一直想一直想，你就能做任何你想做的事情。”
不是說不能灌雞湯，事實上像考學這樣的任務型活動，雞湯的作用是非常大的，我們從小到大也常常主動或被動灌雞湯，但任何事情只有空想沒有行動肯定是不行的吧，既然要完成從倒數第一到正數第一的逆襲，你得拿出真槍實彈啊，看看人家《墊底辣妹》《龍櫻》是怎麼拍學生學習的，可惜電影裡沒有，只反覆迴盪著馬皓文的雞湯。
而觀眾的感受，就像任素汐那句引來全場爆笑的臺詞一樣：“你是什麼洗腦組織嗎？”
二，花大價錢給孩子買電腦。
這一行為在上世紀九十年代還是很有遠見的，但似乎馬飛一直在用電腦玩遊戲，至於電腦對學習有什麼幫助，電影沒有展開，咱也不知道咱也不敢問。其實這條線好好寫是有戲的，比如如何利用電腦輔助學習或者激發馬飛對某些領域的興趣，但電影放棄了。
買電腦的戲份中還穿插著小高老師來家訪，馬皓文和她就學習方法一事展開辯論。
小高老師的觀點是：知識需要不斷重複才能鞏固加深，最終成為自己頭腦裡的東西。
這看法我尋思沒問題吧，是這個理兒啊！
然而洗腦組織成員馬皓文拿出一個饅頭現身說法：你看這個饅頭它又大又圓，反覆反覆反覆加熱，就不好吃了……所以知識是不能重複學習的。
天哪！這種邏輯漏洞堪比天坑的詭辯，居然把小高老師唬得一愣一愣的，甚至因此對馬皓文滋生出一種崇拜心理並最終愛上他，簡直莫名其妙，荒謬絕倫！！！
而且馬皓文在片中的收入成謎，一會兒悽慘到需要賣血，去工地幹苦力，一會兒又可以土豪到給兒子買電腦，出門旅遊一個月。編劇的記憶哪兒去了？
第三，現場傳授寫作文技巧。
馬皓文把馬飛帶到郊區一塊綠地上，以“草色遙看近卻無”這句詩為例，告訴兒子寫作文一定要追求真實。這場戲其實拍得還可以，至少實實在在講到了要怎麼學習，但遺憾在於有點沒頭沒尾，既沒有在前面鋪墊馬飛寫作文遇到困難的情節，也沒有後續說講課的效果怎樣。
最關鍵的問題是，講課可以，為什麼一定要在早上上學前冒著遲到的風險給孩子講？
四，曠課看航展。
這場戲的爭議也很大。很多觀眾說，都要中考了，還帶著孩子到處旅遊？
我覺得也不是不可以，但劇情上需要做得更用心一些。比如，航展所代表的航空航天應該是作為孩子的一個理想，那馬飛如何對這個領域開始感興趣、馬皓文又是如何引導的？電影沒有著墨。只在馬皓文一頓操作猛如虎後，馬飛就成了最優秀的航天員。
這樣看來，馬皓文的教育是很成功的吧。
編劇說，彆著急，還有大招，看我最後這個騷操作如何毀掉馬皓文前面所有的努力。
片尾，馬飛為了能順利上天，讓馬皓文不要申訴自己長達三十年的冤情。
這是什麼崩塌情節呀？！爸爸這麼含辛茹苦把孩子培養大，結果就養出個這麼個自私殘忍的白眼狼？
為了強行製造父子矛盾衝突，結尾大煽情，編劇和導演不惜毀掉此前精心搭建的人物形象。到影片最後，這個窟窿也沒補上，兒子從天上回來後，父子就自動和好了。
因此，《銀河補習班》也不適合家長看。
-END-
你覺得《銀河補習班》怎麼樣？
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本期作者、編輯：袁雲兒
本期監製：賈薇