在大學中，學生除了學習專業的課程知識以外，還有一件事情是很多學生都會去做的，那就是考證。因為現在大學生就業的局面越來越緊張，所以很多學生都會選擇在校時就把一些能力的權威證書拿到，以免自己畢業時只拿一張單薄的畢業證，分分鐘被人比下去。
而在大學生能選擇報考的證書中，英語等級證書因為沒有專業和學歷的要求，而且在社會各個行業的運用也比較普遍，所以成為了學生考證的首選項目。
在大學中，學生除了學習專業的課程知識以外，還有一件事情是很多學生都會去做的，那就是考證。因為現在大學生就業的局面越來越緊張，所以很多學生都會選擇在校時就把一些能力的權威證書拿到，以免自己畢業時只拿一張單薄的畢業證，分分鐘被人比下去。
而在大學生能選擇報考的證書中，英語等級證書因為沒有專業和學歷的要求，而且在社會各個行業的運用也比較普遍，所以成為了學生考證的首選項目。
但是對於英語等級考試有一個學生很不能理解的現象就是，為什麼大學生在大一時不能參加呢？以下幾點就是主要原因：
1.通過率問題
學生在高中時期所接受的英語學習主要是為了高考做準備的，特別是學生學習英語的一些技能和方法，只有對應試英語才有明顯效果。而學生在進入大學之後所學習到的英語大多為“應用英語”，這種英語的題型和考點都是與高中時期不同的。很多大學生自認為自己高考英語成績還不錯就以為自己同樣也能在英語等級考試表現依舊，這其實是很錯誤的想法。
雖然這類學生確實基礎很好，但是如果沒有經過大一一段時間的調整是很難適應英語等級考試的。所以安排學生大一過後再進行英語等級考試也是為了學生的通過率著想的。
在大學中，學生除了學習專業的課程知識以外，還有一件事情是很多學生都會去做的，那就是考證。因為現在大學生就業的局面越來越緊張，所以很多學生都會選擇在校時就把一些能力的權威證書拿到，以免自己畢業時只拿一張單薄的畢業證，分分鐘被人比下去。
而在大學生能選擇報考的證書中，英語等級證書因為沒有專業和學歷的要求，而且在社會各個行業的運用也比較普遍，所以成為了學生考證的首選項目。
但是對於英語等級考試有一個學生很不能理解的現象就是，為什麼大學生在大一時不能參加呢？以下幾點就是主要原因：
1.通過率問題
學生在高中時期所接受的英語學習主要是為了高考做準備的，特別是學生學習英語的一些技能和方法，只有對應試英語才有明顯效果。而學生在進入大學之後所學習到的英語大多為“應用英語”，這種英語的題型和考點都是與高中時期不同的。很多大學生自認為自己高考英語成績還不錯就以為自己同樣也能在英語等級考試表現依舊，這其實是很錯誤的想法。
雖然這類學生確實基礎很好，但是如果沒有經過大一一段時間的調整是很難適應英語等級考試的。所以安排學生大一過後再進行英語等級考試也是為了學生的通過率著想的。
2.時間問題
學生參加一場考試，必定要經過一段時間的準備和複習。而像英語這種對學生詞彙、語法及聽力都有要求的等級考試來說，原本通過率就不高，學生想要通過，那麼他們付出的時間和精力只會更多。學生大一時雖然還沒有開始特別系統的學習專業知識，但是他們的課程表也都是被一些非專業課程排得比較滿的，所以在時間上根本無法滿足學生的複習需求。只有等學生進入大二了，才會有時間去應付這個考試。
在大學中，學生除了學習專業的課程知識以外，還有一件事情是很多學生都會去做的，那就是考證。因為現在大學生就業的局面越來越緊張，所以很多學生都會選擇在校時就把一些能力的權威證書拿到，以免自己畢業時只拿一張單薄的畢業證，分分鐘被人比下去。
而在大學生能選擇報考的證書中，英語等級證書因為沒有專業和學歷的要求，而且在社會各個行業的運用也比較普遍，所以成為了學生考證的首選項目。
但是對於英語等級考試有一個學生很不能理解的現象就是，為什麼大學生在大一時不能參加呢？以下幾點就是主要原因：
1.通過率問題
學生在高中時期所接受的英語學習主要是為了高考做準備的，特別是學生學習英語的一些技能和方法，只有對應試英語才有明顯效果。而學生在進入大學之後所學習到的英語大多為“應用英語”，這種英語的題型和考點都是與高中時期不同的。很多大學生自認為自己高考英語成績還不錯就以為自己同樣也能在英語等級考試表現依舊，這其實是很錯誤的想法。
雖然這類學生確實基礎很好，但是如果沒有經過大一一段時間的調整是很難適應英語等級考試的。所以安排學生大一過後再進行英語等級考試也是為了學生的通過率著想的。
2.時間問題
學生參加一場考試，必定要經過一段時間的準備和複習。而像英語這種對學生詞彙、語法及聽力都有要求的等級考試來說，原本通過率就不高，學生想要通過，那麼他們付出的時間和精力只會更多。學生大一時雖然還沒有開始特別系統的學習專業知識，但是他們的課程表也都是被一些非專業課程排得比較滿的，所以在時間上根本無法滿足學生的複習需求。只有等學生進入大二了，才會有時間去應付這個考試。
3.人數問題
學生參加英語等級考試的機會不止一次，從大二開始到畢業，每年學生都有兩次機會參加考試。大二學生大多都已經經過了一年的等待所以報考的人最多，而大三大四的學生大多都是以失敗者的身份再次參加考試的。光這些人數就已經夠多了，如果大一學生再參與進來，不僅首次報考的人數要增加，就連再次報考的人數也要增加。這樣一來，考試的場地就會非常緊張了。所以只能讓大一學生先緩一緩，讓那些畢業生再做最後的掙扎，這樣的安排也是非常人性化的。