中師生，一個應該永遠被銘記的群體！他們是國家教育的基石！
中師生，這個平凡而偉大的群體，應該被我們永遠銘記！
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對中師生，我一直心懷敬意。
因為，自己當年初中畢業時，也曾在第一志願報考了中師，只是因為分數不夠，而沒有考上。
換句話說，是因為我沒有那些中師生優秀，才上了高中，讀了本科。
現在總是說初始學歷歧視，一個本科非985、211學校畢業的學生，即使考上了名校的研究生，也總是被人看不起。
而只要本科上了名校，就一輩子臉上有光，因為，初始學歷代表了一個人的基本素質。
從這個邏輯上講，其實最有資格進行學歷歧視的，是中師生。
他們絕對是那個時代最優秀、素質最高的群體，其實力不下於現在的985、211。
要知道，當時中師的錄取率，要遠低於現在的985院校。
放到今天，他們每一個人，都是當之無愧的“學霸”。
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不過遺憾的是，在學歷的鄙視鏈中，中師生享受不到這樣的待遇。
他們的中師學歷不但沒有為他們贏得驕傲，反而還處處受到鄙視。
隨著大學的擴招乃至漸漸普及，他們成了學校中學歷最低的群體。
評職也罷，提拔也罷，僅僅擁有中專學歷的他們往往會處於劣勢的地位。
為了自身的發展，他們不得不走上在職進修之路，從專科到本科，重新走那些讀高中的同學一步就邁過的路。
他們本是最有資格炫耀初始學歷的人，結果卻是深受學歷之苦，學歷成了他們永遠的痛。
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但這並不影響他們在教育崗位上做出成績。
他們雖然沒有讀過高中，但他們在中師接受了良好的全科教育，畢業之後，又幾乎通過一邊自學一邊教的方式，讓自己成為了各個學校的骨幹。
這些人的教育教學以及其他各方面的工作能力，比後來的本科生不差，甚至更強。
他們當中的很多人，當上了基層的教導主任、校長，更多的則是一直站在三尺講臺，培養了一批又一批優秀的學生。
他們本是優秀的璞玉，卻做了我們國家教育的基石。
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他們當中太多的人，在報考中師的時候，還不知道師範的意義何在，他們只知道考上了，就可以跳出了農門，擁有城鎮戶口，吃上“商品糧”。
在那個城鄉二元制的時代，能有一個城鎮戶口、一份穩定的體制內工作，基本上就是一個農家子弟的終極追求。
於是，那些本有可能考上更好大學的優秀少年，懵懵懂懂上了中師，然後上學、就業，一干就是一輩子。
他們的選擇，決定了他們一生只能生活在基層，做著最普通的工作，過著最普通的日子。
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不過，我並不認為他們這一代人活得很悲情。
他們在十幾歲的時候，就實現了絕大多數國人當時一輩子都難以企及的夢想，也享受了隨之而來的榮耀和滿足。
只不過，隨著社會的變革，他們曾經得到的東西，含金量越來越低，甚至幾近於零。
但一個不爭的事實是，他們已經通過自己的努力，實現了人生較大的跨越。
即使以今天的視角審視，也是如此。
他們比父輩的社會地位更高，給下一代提供了更好的教育資源，正在通過漸進的方式向上流動。
他們在整個社會前進的洪流中，經歷過苦難，也享受過體制的優待，奉獻了火紅的青春，也改變了自身的境遇。
也許，他們擁有良好的先天素質，卻沒能考大學，沒有登上更好的平臺，做出驚天動地的業績，是他們人生的遺憾。
但誰又能說，得天下英才而教育之，不是天底下最偉大的事業呢！
雖然他們大多籍籍無名，但他們撐起了我們國家教育的大半邊天空，這是不可磨滅的功績！
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如今，他們大多韶華已逝，最早的一批中師生，已經漸漸開始離開講臺。
仍然奮鬥在教學一線的，也都已經漸生華髮，屬於他們的時代，正在遠去。
但我們不應忘記，在我們國家基礎教育的歷史中，曾經有這麼一批人，他們在教育的荒原上付出了青春年華，播撒了知識的種子，最終收穫春色滿園！
中師生，這個平凡而偉大的群體，應該被我們永遠銘記！