2018屆全國普通高校畢業生達820萬人。因為供求關係的矛盾、專業設置的問題、就業指導工作的欠缺等原因造成了當前大學生就業的空前困難。讀大學，除了圓了自己的大學夢，還要考慮自己將來畢業後的就業問題。因此，選擇大學專業就顯得尤為重要。
如果從就業的穩定性和待遇來看，公務員、事業單位、教師這幾個職業是大學生們值得選擇的職業。
大學畢業生或者師範生如果考進教師編制，一般都是分配到農村學校工作。前幾年的教師招聘中，每年都有已經考取了編制，但是因為被分配到農村學校，最終放棄教師編制的大學生或師範生。這確實很可惜。
教師職業在很多人看來，假期多、工作穩定、收入有保障，但是教學和管理學生的壓力大、待遇不高。一直以來，很多優秀的大學生都不願從事教師職業，特別是不願到農村學校當教師。
但是，隨著城鄉一體化的推進，現在的農村學校無論從硬件還是軟件，包括教師待遇都不比城裡學校差了。比如，在職稱評聘上，農村學校教師有很多傾斜政策：農村學校職稱指標增加，職稱評聘中論文、公開課、學歷等條件會降低，農村教師單獨評審，使得評審通過率大大提高。在收入上，農村教師也不比城裡教師吃虧。農村教師有農村生活補貼，少則幾百元，多則上千元。
例如在江蘇某縣，一所學校由於位於縣政府所在的街道，被劃為城區學校。而位於開發區的另一所學校卻被劃為農村學校。在這裡，農村學校教師每年會享受到幾千元的農村補貼。但是如果劃為城區學校，教師們則一分錢的農村補貼都沒有。同時，這幾年由於教師職稱向農村學校教師傾斜。農村學校每年都有一定的高級教師職稱指標，而且今後還會繼續增加。但是城區學校已經好多年沒有高級教師職稱指標了。農村學校不僅職稱指標增加，教師評職稱的條件也比城區教師要放寬，而且評審通過率也很高。
如今大學畢業生數量年年大幅增加，就業形勢嚴峻，很多大學生面臨著就業壓力。一份穩定而且收入也有保障的職業是他們的希望所在。公務員、事業單位就成了他們的就業首選。2015年後，很多地方又實行了績效增量工資，教師工資進一步提高。在一些發達省份，教師的工資收入與公務員的差距已經很小。另外，教師退休後的待遇也要遠好於企業退休人員，這也是很多人選擇教師的一個方面的考慮。
另外對大學師範生而言，有些地區允許35歲前都可以考編制。這讓師範畢業生成為公辦教師的機率大大增加。