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2014年至2019年，不過區區5年。

在這5年時間裡，陳向東帶領著自己的“跟誰學”快速但又不失穩重地奔跑。直至今日，他似乎已經看到了自己曾經的領導和摯友俞敏洪的項背。

3月28日，俞敏洪帶著新東方在線正式登陸港股，此時距離新東方在線成立過去了14年；北京時間今天晚上，陳向東也將與其創辦的跟誰學一同亮相紐交所，此時距離跟誰學成立僅僅過去5年。

誠然，我們無法狹隘地去用上市速度來丈量一個公司和企業家的成功與否，但至少，陳向東在這5年間已悄然轉身，用“跟誰學”在中國教育行業內刻下了屬於自己的烙印。

“新東方之於我，幾乎是我的全部”

陳向東，這個名字一度和“新東方”牢牢地綁定在一起，也是那個曾被俞敏洪視為最適合帶領新東方變革的人選。

從1999年12月加入新東方擔任GRE邏輯課老師起，陳向東和新東方一同起起伏伏，歷任普通教師、總裁助理、武漢新東方學校校長、集團副總裁兼人力資源總監等職位，並在2010年成為新東方集團執行總裁。

毫無疑問，這可以說是一個“一人之下、萬人之上”的職位，他也理所當然地領著集團內最高的薪水。

俞敏洪在陳向東離職時的內部郵件中曾如此評價道，“作為一個貧困地區的農家子弟，從中專學歷開始，一路奮鬥到人民大學經濟學博士畢業，從新東方基層老師，奮鬥到新東方執行總裁，整個生命是一部令人感動的奮鬥史。”

與不斷晉升的職位一樣，陳向東的夢想也在持續“膨脹”。

剛來北京時，他的夢想是擁有一套大房子，成為一個有影響力的人物；

進入新東方當老師後，他的夢想是成為一名好教師；

主動請纓調到當時還處於籌備階段的武漢分校時，他的夢想是做一名校長；

調回總部任集團副總裁兼人力資源總監後，他的夢想是為新東方招募更多的人才……

“人往往是這樣，越是登級而望，越是會有緊迫感，尤其盤點、檢討與自我對話時，緊迫感會更加強烈。”這是陳向東在新東方離職郵件中的原話。

顯然，因為新東方，陳向東的上述這些願望都得以實現；也正是因為新東方，陳向東也看到了在新東方這一圈層之外的天空。

俞敏洪在郵件中這麼表示，“我感受到一種對於生命時不我待的追求。這一追求的內涵，既包含了對於家庭的責任（向東十幾年都沒有和家庭真正團聚過，為新東方一路奔忙），也包含了未來對於生命自由飛翔的期待。”

2005年，34歲的陳向東自費5萬美元參加了哈佛商學院第16屆總裁班，那是他“中年危機”的開始。作為班上年齡最小的學生，他結識了諸多500強高管，深刻地體悟到世界之大。

（資料來源：百度百科）

2011年，正值陳向東的不惑之年。根據百度百科的資料，這一年成為他職業生涯中獲獎最多的一個年份。也正是在這一年，他的中年危機從焦慮感變為焦灼感。

隨後在2013年，陳向東再赴哈佛商學院參加了“最佳領導力實踐”課程，這一課程也被譽為其後來下定決定離開新東方的“導火索”。

“在那兒教授做測試，說如果手頭上有幾千萬美金，會不會做一份不同的工作。幾乎80%的人都舉手表示會。我沒有舉手，但心裡起伏很大，真切感受到了自己想做一點新事情的渴望。”陳向東在接受採訪時如此表示。

至此，陳向東的標籤終將成為“前新東方集團執行總裁”，只是時間問題。

“所志在功名，離別何足嘆”

這句詩源於陸龜蒙《別離》，也是俞敏洪在郵件中贈別陳向東時所引。

正如陳向東離開時所說，他自2014年1月底起確實飛往美國享受了一段時間的休假，但僅僅3個月後，他就回來了。

後來陳向東在接受媒體採訪時表示，微信紅包被廣泛應用的場景、企業實現O2O的場景，以及其女兒用iPad學習的場景，這三者促使他認為在那個時間點是可以去突破在線教育的場景。

2014年9月，跟誰學項目正式上線，主打在線教育O2O的概念，幫助師生雙方更好的完成資源匹配。

當時的創始團隊6人中一半來自教育行業，一半來自互聯網行業。

在新東方時，俞敏洪和他的早期合夥人們已經搭建好了一個平臺供陳向東成長。而當2014年離開新東方後，一切重新歸零：整個創始團隊都已褪去“新東方二號人物”、“互聯網大廠業務負責人”等等這些“華麗”的標籤。

從產品上線到2015年3月底，跟誰學教師註冊量達到7萬名，學生數量達數百萬級別，最高日營收達209萬，平臺上最賺錢的老師已經通過跟誰學創造了百萬級收入。6月底，跟誰學平臺上的註冊教師增長至15.7萬名，入駐機構10000多家，落地運營的城市增加至45個城市。

這一系列的數據也受到了資本方的青睞。2014年年底，跟誰學完成了5000萬美元的A輪融資交割，高榕資本領投，投後估值超2.5億美元。

按照陳向東當時的表述，這是自90年代後期風險投資進入中國以來最大的A輪投資，在此之前的記錄由小米持有，其在2011年同樣以2.5億美元的估值完成4100萬美元的A輪融資。

不過，畢竟是第一次單獨出來創業，迷茫、增長、失敗、調整......這些階段跟誰學也統統經歷了一遍。

隨後，跟誰學將自己定位於一家B2C的在線教育機構，並在2017年選擇拆分2B業務，專注於2C的在線教育。2B業務天校和百家雲拆分出來獨立運營，2C業務則包括跟誰學、高途課堂、成蹊商學院、金囿學堂、微師5大產品。

（資料來源：招股書）

2018年第三季度跟誰學首次實現盈利，2018年的營業收入為3.97億元，同比增長307.2%；2019年前3個月營業收入為2.69億元，同比2018年同期增長473.8%。

跟誰學正式遞交招股書的那天，一位曾從事教育行業、並與陳向東相熟的VC合夥人連發2條朋友圈向其表示祝賀，並表示作為一個教育界老兵這麼多年能堅持下來的不易。

正如C叔之前所提過的，跟誰學的成功上市能給教育行業帶來兩點啟示：一是純粹做基於LBS+IM的O2O平臺是跑不通的；二是“燒錢換規模”並不是在線教育的唯一出路。

如何用更低的獲客成本，充分調動教師資源，讓學生的學習成本隨之降低，並給公司帶來規模化的盈利，跟誰學這種三方受益的模式或許能讓諸多處於大幅度燒錢中的在線教育公司，乃至有一絲絲“畸形”的行業有所反思和改變。