01
“媽媽，他們不跟我玩。”
萱萱手裡拿著自己的芭比娃娃，扁著小嘴，悻悻地躲進媽媽懷裡。
原來，萱萱看到兩個小女孩湊在一起玩貼紙，走過去想加入她們。
可是兩個小女孩看到萱萱走進，立馬站起來跑到另一邊去。
萱萱愣了一下，又跟著兩個小姑娘跑過去，被小女孩指著大喊：“不要過來，我們不跟你玩。”
萱萱低著頭，傷心地問媽媽：“他們為什麼不跟我玩？”
媽媽不忍心看著孩子受委屈，惱怒地瞪了那兩個小女孩一眼，不屑地說道：“那幾張破貼紙，還怕別人會搶他的。哼，我們才不稀罕，媽媽帶你去買貼紙，不跟他們玩！”
說完拉著孩子的手，把她帶走了。
萱萱不情願地跟著媽媽，一直回頭望著那兩個小女孩，臉上掛滿了期待和失落。
01
“媽媽，他們不跟我玩。”
萱萱手裡拿著自己的芭比娃娃，扁著小嘴，悻悻地躲進媽媽懷裡。
原來，萱萱看到兩個小女孩湊在一起玩貼紙，走過去想加入她們。
可是兩個小女孩看到萱萱走進，立馬站起來跑到另一邊去。
萱萱愣了一下，又跟著兩個小姑娘跑過去，被小女孩指著大喊：“不要過來，我們不跟你玩。”
萱萱低著頭，傷心地問媽媽：“他們為什麼不跟我玩？”
媽媽不忍心看著孩子受委屈，惱怒地瞪了那兩個小女孩一眼，不屑地說道：“那幾張破貼紙，還怕別人會搶他的。哼，我們才不稀罕，媽媽帶你去買貼紙，不跟他們玩！”
說完拉著孩子的手，把她帶走了。
萱萱不情願地跟著媽媽，一直回頭望著那兩個小女孩，臉上掛滿了期待和失落。
當孩子們遇到社交障礙時，許多家長都把它當做了一件小事。
為了抵消孩子的負面心情，要麼否定他人，“不玩就不玩，我們還不稀罕跟他玩呢。”
要麼否定孩子：“你不會自己找別人玩嗎， 非得去湊什麼熱鬧？”
然而，孩子對人際交往有需求的時候，恰是成長和發展過程中非常重要的階段。
認真對待孩子遇到的每一個困惑，是父母培養孩子健全人格的必由之路。
當孩子向你求助“為什麼他們不跟我玩”時，你的迴應對孩子很重要。
02
蔡少芬帶著兩個女兒參加親子節目時，妹妹包子也遭遇了這樣的困境。
包子看到姐姐很受歡迎，而自己卻沒有交到朋友，做遊戲的時候，大家也都沒有理她。她委屈地對媽媽訴苦：
“他都不沒有跟我坐。”
“都想跟姐姐玩。”
“他們整天都是這樣。”
蔡少芬並沒有把它當成一件小事，也沒有叫孩子逃避，而是非常認真地傾聽孩子，並針對孩子提出一些建議和方法。
她說：“我覺得你的感受是真實的，我也接納你的那種感受。我教你一樣東西，就是你笑容多一點，你主動一點，你做回自己，他們肯定會被你吸引的。”
之後，孩子們要完成一項任務：在迪士尼樂園邀請小朋友參加他們的派對。
剛開始包子被拒絕時，有點失落，但她很快就振奮起來，用媽媽教她的方法：“多笑一點，主動一點”，勇敢地一次又一次發出邀請，被拒絕時依然微笑著幫對方拍照。
最終，包子成功送出了所有的邀請卡，內心的自信和開心溢於言表。
01
“媽媽，他們不跟我玩。”
萱萱手裡拿著自己的芭比娃娃，扁著小嘴，悻悻地躲進媽媽懷裡。
原來，萱萱看到兩個小女孩湊在一起玩貼紙，走過去想加入她們。
可是兩個小女孩看到萱萱走進，立馬站起來跑到另一邊去。
萱萱愣了一下，又跟著兩個小姑娘跑過去，被小女孩指著大喊：“不要過來，我們不跟你玩。”
萱萱低著頭，傷心地問媽媽：“他們為什麼不跟我玩？”
媽媽不忍心看著孩子受委屈，惱怒地瞪了那兩個小女孩一眼，不屑地說道：“那幾張破貼紙，還怕別人會搶他的。哼，我們才不稀罕，媽媽帶你去買貼紙，不跟他們玩！”
說完拉著孩子的手，把她帶走了。
萱萱不情願地跟著媽媽，一直回頭望著那兩個小女孩，臉上掛滿了期待和失落。
當孩子們遇到社交障礙時，許多家長都把它當做了一件小事。
為了抵消孩子的負面心情，要麼否定他人，“不玩就不玩，我們還不稀罕跟他玩呢。”
要麼否定孩子：“你不會自己找別人玩嗎， 非得去湊什麼熱鬧？”
然而，孩子對人際交往有需求的時候，恰是成長和發展過程中非常重要的階段。
認真對待孩子遇到的每一個困惑，是父母培養孩子健全人格的必由之路。
當孩子向你求助“為什麼他們不跟我玩”時，你的迴應對孩子很重要。
02
蔡少芬帶著兩個女兒參加親子節目時，妹妹包子也遭遇了這樣的困境。
包子看到姐姐很受歡迎，而自己卻沒有交到朋友，做遊戲的時候，大家也都沒有理她。她委屈地對媽媽訴苦：
“他都不沒有跟我坐。”
“都想跟姐姐玩。”
“他們整天都是這樣。”
蔡少芬並沒有把它當成一件小事，也沒有叫孩子逃避，而是非常認真地傾聽孩子，並針對孩子提出一些建議和方法。
她說：“我覺得你的感受是真實的，我也接納你的那種感受。我教你一樣東西，就是你笑容多一點，你主動一點，你做回自己，他們肯定會被你吸引的。”
之後，孩子們要完成一項任務：在迪士尼樂園邀請小朋友參加他們的派對。
剛開始包子被拒絕時，有點失落，但她很快就振奮起來，用媽媽教她的方法：“多笑一點，主動一點”，勇敢地一次又一次發出邀請，被拒絕時依然微笑著幫對方拍照。
最終，包子成功送出了所有的邀請卡，內心的自信和開心溢於言表。
面對孩子的社交困境，心態樂觀、積極面對、努力改變，才是孩子走向成功的必經之路。
正如蔡少芬幫孩子們總結：“把好的東西放大，把不好的東西丟走，然後自己改變了，就會吸引到很多人了。”
用心的父母，會用智慧有效地幫助孩子順利渡過困境，健康茁壯地成長。
03
孩子在交往的過程中，遇到障礙、遭到挫折很正常，關鍵在於家長的引導。
比起逃避和否定，教孩子正確面對挫折，積極想辦法解決問題，才是孩子成長路上最好的助攻。
1、父母的支持和肯定，是孩子的定心丸
蔡少芬在面對包子的困惑時，沒有貶低孩子：“是你自己不夠好，所以大家不喜歡跟你玩。”
而是肯定她的優點，對她說：“你很可愛，怎麼可能沒有人喜歡！只是有些人會有不同的表達。”
父母的肯定和支持，是孩子自信心的來源。它像黑暗中的一把火，不僅能照亮孩子的心，更能驅走孩子內心的孤獨和寒冷。
當孩子被人拒絕時，他的內心一定是難受的，他可能會懷疑、否定自己。
父母要理解孩子的感受，堅定地支持和肯定孩子。
01
“媽媽，他們不跟我玩。”
萱萱手裡拿著自己的芭比娃娃，扁著小嘴，悻悻地躲進媽媽懷裡。
原來，萱萱看到兩個小女孩湊在一起玩貼紙，走過去想加入她們。
可是兩個小女孩看到萱萱走進，立馬站起來跑到另一邊去。
萱萱愣了一下，又跟著兩個小姑娘跑過去，被小女孩指著大喊：“不要過來，我們不跟你玩。”
萱萱低著頭，傷心地問媽媽：“他們為什麼不跟我玩？”
媽媽不忍心看著孩子受委屈，惱怒地瞪了那兩個小女孩一眼，不屑地說道：“那幾張破貼紙，還怕別人會搶他的。哼，我們才不稀罕，媽媽帶你去買貼紙，不跟他們玩！”
說完拉著孩子的手，把她帶走了。
萱萱不情願地跟著媽媽，一直回頭望著那兩個小女孩，臉上掛滿了期待和失落。
當孩子們遇到社交障礙時，許多家長都把它當做了一件小事。
為了抵消孩子的負面心情，要麼否定他人，“不玩就不玩，我們還不稀罕跟他玩呢。”
要麼否定孩子：“你不會自己找別人玩嗎， 非得去湊什麼熱鬧？”
然而，孩子對人際交往有需求的時候，恰是成長和發展過程中非常重要的階段。
認真對待孩子遇到的每一個困惑，是父母培養孩子健全人格的必由之路。
當孩子向你求助“為什麼他們不跟我玩”時，你的迴應對孩子很重要。
02
蔡少芬帶著兩個女兒參加親子節目時，妹妹包子也遭遇了這樣的困境。
包子看到姐姐很受歡迎，而自己卻沒有交到朋友，做遊戲的時候，大家也都沒有理她。她委屈地對媽媽訴苦：
“他都不沒有跟我坐。”
“都想跟姐姐玩。”
“他們整天都是這樣。”
蔡少芬並沒有把它當成一件小事，也沒有叫孩子逃避，而是非常認真地傾聽孩子，並針對孩子提出一些建議和方法。
她說：“我覺得你的感受是真實的，我也接納你的那種感受。我教你一樣東西，就是你笑容多一點，你主動一點，你做回自己，他們肯定會被你吸引的。”
之後，孩子們要完成一項任務：在迪士尼樂園邀請小朋友參加他們的派對。
剛開始包子被拒絕時，有點失落，但她很快就振奮起來，用媽媽教她的方法：“多笑一點，主動一點”，勇敢地一次又一次發出邀請，被拒絕時依然微笑著幫對方拍照。
最終，包子成功送出了所有的邀請卡，內心的自信和開心溢於言表。
面對孩子的社交困境，心態樂觀、積極面對、努力改變，才是孩子走向成功的必經之路。
正如蔡少芬幫孩子們總結：“把好的東西放大，把不好的東西丟走，然後自己改變了，就會吸引到很多人了。”
用心的父母，會用智慧有效地幫助孩子順利渡過困境，健康茁壯地成長。
03
孩子在交往的過程中，遇到障礙、遭到挫折很正常，關鍵在於家長的引導。
比起逃避和否定，教孩子正確面對挫折，積極想辦法解決問題，才是孩子成長路上最好的助攻。
1、父母的支持和肯定，是孩子的定心丸
蔡少芬在面對包子的困惑時，沒有貶低孩子：“是你自己不夠好，所以大家不喜歡跟你玩。”
而是肯定她的優點，對她說：“你很可愛，怎麼可能沒有人喜歡！只是有些人會有不同的表達。”
父母的肯定和支持，是孩子自信心的來源。它像黑暗中的一把火，不僅能照亮孩子的心，更能驅走孩子內心的孤獨和寒冷。
當孩子被人拒絕時，他的內心一定是難受的，他可能會懷疑、否定自己。
父母要理解孩子的感受，堅定地支持和肯定孩子。
2、父母的小小助攻，是孩子成長路上的最快捷徑
其實，我們的小小準備，會讓孩子事半功倍。
比如，去朋友家裡玩，提前帶一些玩具或者零食，讓孩子和小夥伴們一起分享；
比如，給孩子們安排一些角色，讓孩子能夠和他人一起互動。
一次，我帶著孩子到朋友家做客，因為去的比較晚，小夥伴們都玩得很開心，孩子想要加入，卻沒有人理他。
我看到地上擺著一套玩具煤氣灶，就提議大家一起來玩過家家遊戲。
一個小朋友負責炒菜，一個小朋友負責去買菜，我的孩子則負責在做好菜後，把碗分給小夥伴們。
大家各司其職，假裝吃著碗裡的菜，開心地玩到了一起。
3、父母的親身示範，是孩子成長路上最好的榜樣
孩子如何與他人交往，大多都是從父母身上學到的。
孩子首先是一名觀察家，然後才是一名實踐者。
父母的親身示範，就是孩子學習社交禮儀的最好教材。
牽著孩子的手，帶著他一起認識新朋友，父母說一句，孩子就會模仿著做。
比如：見面先做自我介紹，玩別人的玩具先請求他人的同意，不要搶玩具，做個懂禮貌的孩子，大家更願意一起玩。
4、父母的耐心尊重，是孩子成長路上最穩的節奏
順應孩子的發展節奏。當孩子不願意加入，不要勉強孩子去結交朋友。
有時候，家長越焦慮，孩子越排斥。
孩子是在一點一點地學習和實踐中，自己積累，自己整合，慢慢發現人際交往的規律。這樣，他才能真正構建屬於自己的人際關係。
01
“媽媽，他們不跟我玩。”
萱萱手裡拿著自己的芭比娃娃，扁著小嘴，悻悻地躲進媽媽懷裡。
原來，萱萱看到兩個小女孩湊在一起玩貼紙，走過去想加入她們。
可是兩個小女孩看到萱萱走進，立馬站起來跑到另一邊去。
萱萱愣了一下，又跟著兩個小姑娘跑過去，被小女孩指著大喊：“不要過來，我們不跟你玩。”
萱萱低著頭，傷心地問媽媽：“他們為什麼不跟我玩？”
媽媽不忍心看著孩子受委屈，惱怒地瞪了那兩個小女孩一眼，不屑地說道：“那幾張破貼紙，還怕別人會搶他的。哼，我們才不稀罕，媽媽帶你去買貼紙，不跟他們玩！”
說完拉著孩子的手，把她帶走了。
萱萱不情願地跟著媽媽，一直回頭望著那兩個小女孩，臉上掛滿了期待和失落。
當孩子們遇到社交障礙時，許多家長都把它當做了一件小事。
為了抵消孩子的負面心情，要麼否定他人，“不玩就不玩，我們還不稀罕跟他玩呢。”
要麼否定孩子：“你不會自己找別人玩嗎， 非得去湊什麼熱鬧？”
然而，孩子對人際交往有需求的時候，恰是成長和發展過程中非常重要的階段。
認真對待孩子遇到的每一個困惑，是父母培養孩子健全人格的必由之路。
當孩子向你求助“為什麼他們不跟我玩”時，你的迴應對孩子很重要。
02
蔡少芬帶著兩個女兒參加親子節目時，妹妹包子也遭遇了這樣的困境。
包子看到姐姐很受歡迎，而自己卻沒有交到朋友，做遊戲的時候，大家也都沒有理她。她委屈地對媽媽訴苦：
“他都不沒有跟我坐。”
“都想跟姐姐玩。”
“他們整天都是這樣。”
蔡少芬並沒有把它當成一件小事，也沒有叫孩子逃避，而是非常認真地傾聽孩子，並針對孩子提出一些建議和方法。
她說：“我覺得你的感受是真實的，我也接納你的那種感受。我教你一樣東西，就是你笑容多一點，你主動一點，你做回自己，他們肯定會被你吸引的。”
之後，孩子們要完成一項任務：在迪士尼樂園邀請小朋友參加他們的派對。
剛開始包子被拒絕時，有點失落，但她很快就振奮起來，用媽媽教她的方法：“多笑一點，主動一點”，勇敢地一次又一次發出邀請，被拒絕時依然微笑著幫對方拍照。
最終，包子成功送出了所有的邀請卡，內心的自信和開心溢於言表。
面對孩子的社交困境，心態樂觀、積極面對、努力改變，才是孩子走向成功的必經之路。
正如蔡少芬幫孩子們總結：“把好的東西放大，把不好的東西丟走，然後自己改變了，就會吸引到很多人了。”
用心的父母，會用智慧有效地幫助孩子順利渡過困境，健康茁壯地成長。
03
孩子在交往的過程中，遇到障礙、遭到挫折很正常，關鍵在於家長的引導。
比起逃避和否定，教孩子正確面對挫折，積極想辦法解決問題，才是孩子成長路上最好的助攻。
1、父母的支持和肯定，是孩子的定心丸
蔡少芬在面對包子的困惑時，沒有貶低孩子：“是你自己不夠好，所以大家不喜歡跟你玩。”
而是肯定她的優點，對她說：“你很可愛，怎麼可能沒有人喜歡！只是有些人會有不同的表達。”
父母的肯定和支持，是孩子自信心的來源。它像黑暗中的一把火，不僅能照亮孩子的心，更能驅走孩子內心的孤獨和寒冷。
當孩子被人拒絕時，他的內心一定是難受的，他可能會懷疑、否定自己。
父母要理解孩子的感受，堅定地支持和肯定孩子。
2、父母的小小助攻，是孩子成長路上的最快捷徑
其實，我們的小小準備，會讓孩子事半功倍。
比如，去朋友家裡玩，提前帶一些玩具或者零食，讓孩子和小夥伴們一起分享；
比如，給孩子們安排一些角色，讓孩子能夠和他人一起互動。
一次，我帶著孩子到朋友家做客，因為去的比較晚，小夥伴們都玩得很開心，孩子想要加入，卻沒有人理他。
我看到地上擺著一套玩具煤氣灶，就提議大家一起來玩過家家遊戲。
一個小朋友負責炒菜，一個小朋友負責去買菜，我的孩子則負責在做好菜後，把碗分給小夥伴們。
大家各司其職，假裝吃著碗裡的菜，開心地玩到了一起。
3、父母的親身示範，是孩子成長路上最好的榜樣
孩子如何與他人交往，大多都是從父母身上學到的。
孩子首先是一名觀察家，然後才是一名實踐者。
父母的親身示範，就是孩子學習社交禮儀的最好教材。
牽著孩子的手，帶著他一起認識新朋友，父母說一句，孩子就會模仿著做。
比如：見面先做自我介紹，玩別人的玩具先請求他人的同意，不要搶玩具，做個懂禮貌的孩子，大家更願意一起玩。
4、父母的耐心尊重，是孩子成長路上最穩的節奏
順應孩子的發展節奏。當孩子不願意加入，不要勉強孩子去結交朋友。
有時候，家長越焦慮，孩子越排斥。
孩子是在一點一點地學習和實踐中，自己積累，自己整合，慢慢發現人際交往的規律。這樣，他才能真正構建屬於自己的人際關係。
04
在電影《奇蹟男孩》中，奧吉第一天上學，就因為自己的長相遭到了同學的排擠和孤立。
回到家，奧吉難過極了，他為自己的樣貌醜陋而感到無助，他向媽媽訴苦：
“他們都不想跟我說話。”
“大家永遠都會看長相嗎？”
媽媽堅定地告訴他：
“你一點也不醜，那些真心想認識你的人會明白。”
“每個人臉上都有印記，心靈這張地圖指引我們前進的方向，而面貌這張地圖則記錄我們走過的地方。這張地圖，從來都不醜陋。”
在媽媽的鼓勵和開導下，奧吉拾起自信，重新看待自己的長相。
他再次回到學校，不再因為自己的長相而自卑，而是運用自己的才智幫助同桌傑克，打開了兩人友誼的大門。
他幽默地開玩笑：“我已經整容過無數次了，這是我整過後最好的臉。”
當傑克被欺負，他奮不顧身地挺身而出，他的勇敢感染了更多的朋友。
他的笑聲也吸引了越來越多的朋友。
他運用自己的個人魅力，感染和改變了眾多人。
01
“媽媽，他們不跟我玩。”
萱萱手裡拿著自己的芭比娃娃，扁著小嘴，悻悻地躲進媽媽懷裡。
原來，萱萱看到兩個小女孩湊在一起玩貼紙，走過去想加入她們。
可是兩個小女孩看到萱萱走進，立馬站起來跑到另一邊去。
萱萱愣了一下，又跟著兩個小姑娘跑過去，被小女孩指著大喊：“不要過來，我們不跟你玩。”
萱萱低著頭，傷心地問媽媽：“他們為什麼不跟我玩？”
媽媽不忍心看著孩子受委屈，惱怒地瞪了那兩個小女孩一眼，不屑地說道：“那幾張破貼紙，還怕別人會搶他的。哼，我們才不稀罕，媽媽帶你去買貼紙，不跟他們玩！”
說完拉著孩子的手，把她帶走了。
萱萱不情願地跟著媽媽，一直回頭望著那兩個小女孩，臉上掛滿了期待和失落。
當孩子們遇到社交障礙時，許多家長都把它當做了一件小事。
為了抵消孩子的負面心情，要麼否定他人，“不玩就不玩，我們還不稀罕跟他玩呢。”
要麼否定孩子：“你不會自己找別人玩嗎， 非得去湊什麼熱鬧？”
然而，孩子對人際交往有需求的時候，恰是成長和發展過程中非常重要的階段。
認真對待孩子遇到的每一個困惑，是父母培養孩子健全人格的必由之路。
當孩子向你求助“為什麼他們不跟我玩”時，你的迴應對孩子很重要。
02
蔡少芬帶著兩個女兒參加親子節目時，妹妹包子也遭遇了這樣的困境。
包子看到姐姐很受歡迎，而自己卻沒有交到朋友，做遊戲的時候，大家也都沒有理她。她委屈地對媽媽訴苦：
“他都不沒有跟我坐。”
“都想跟姐姐玩。”
“他們整天都是這樣。”
蔡少芬並沒有把它當成一件小事，也沒有叫孩子逃避，而是非常認真地傾聽孩子，並針對孩子提出一些建議和方法。
她說：“我覺得你的感受是真實的，我也接納你的那種感受。我教你一樣東西，就是你笑容多一點，你主動一點，你做回自己，他們肯定會被你吸引的。”
之後，孩子們要完成一項任務：在迪士尼樂園邀請小朋友參加他們的派對。
剛開始包子被拒絕時，有點失落，但她很快就振奮起來，用媽媽教她的方法：“多笑一點，主動一點”，勇敢地一次又一次發出邀請，被拒絕時依然微笑著幫對方拍照。
最終，包子成功送出了所有的邀請卡，內心的自信和開心溢於言表。
面對孩子的社交困境，心態樂觀、積極面對、努力改變，才是孩子走向成功的必經之路。
正如蔡少芬幫孩子們總結：“把好的東西放大，把不好的東西丟走，然後自己改變了，就會吸引到很多人了。”
用心的父母，會用智慧有效地幫助孩子順利渡過困境，健康茁壯地成長。
03
孩子在交往的過程中，遇到障礙、遭到挫折很正常，關鍵在於家長的引導。
比起逃避和否定，教孩子正確面對挫折，積極想辦法解決問題，才是孩子成長路上最好的助攻。
1、父母的支持和肯定，是孩子的定心丸
蔡少芬在面對包子的困惑時，沒有貶低孩子：“是你自己不夠好，所以大家不喜歡跟你玩。”
而是肯定她的優點，對她說：“你很可愛，怎麼可能沒有人喜歡！只是有些人會有不同的表達。”
父母的肯定和支持，是孩子自信心的來源。它像黑暗中的一把火，不僅能照亮孩子的心，更能驅走孩子內心的孤獨和寒冷。
當孩子被人拒絕時，他的內心一定是難受的，他可能會懷疑、否定自己。
父母要理解孩子的感受，堅定地支持和肯定孩子。
2、父母的小小助攻，是孩子成長路上的最快捷徑
其實，我們的小小準備，會讓孩子事半功倍。
比如，去朋友家裡玩，提前帶一些玩具或者零食，讓孩子和小夥伴們一起分享；
比如，給孩子們安排一些角色，讓孩子能夠和他人一起互動。
一次，我帶著孩子到朋友家做客，因為去的比較晚，小夥伴們都玩得很開心，孩子想要加入，卻沒有人理他。
我看到地上擺著一套玩具煤氣灶，就提議大家一起來玩過家家遊戲。
一個小朋友負責炒菜，一個小朋友負責去買菜，我的孩子則負責在做好菜後，把碗分給小夥伴們。
大家各司其職，假裝吃著碗裡的菜，開心地玩到了一起。
3、父母的親身示範，是孩子成長路上最好的榜樣
孩子如何與他人交往，大多都是從父母身上學到的。
孩子首先是一名觀察家，然後才是一名實踐者。
父母的親身示範，就是孩子學習社交禮儀的最好教材。
牽著孩子的手，帶著他一起認識新朋友，父母說一句，孩子就會模仿著做。
比如：見面先做自我介紹，玩別人的玩具先請求他人的同意，不要搶玩具，做個懂禮貌的孩子，大家更願意一起玩。
4、父母的耐心尊重，是孩子成長路上最穩的節奏
順應孩子的發展節奏。當孩子不願意加入，不要勉強孩子去結交朋友。
有時候，家長越焦慮，孩子越排斥。
孩子是在一點一點地學習和實踐中，自己積累，自己整合，慢慢發現人際交往的規律。這樣，他才能真正構建屬於自己的人際關係。
04
在電影《奇蹟男孩》中，奧吉第一天上學，就因為自己的長相遭到了同學的排擠和孤立。
回到家，奧吉難過極了，他為自己的樣貌醜陋而感到無助，他向媽媽訴苦：
“他們都不想跟我說話。”
“大家永遠都會看長相嗎？”
媽媽堅定地告訴他：
“你一點也不醜，那些真心想認識你的人會明白。”
“每個人臉上都有印記，心靈這張地圖指引我們前進的方向，而面貌這張地圖則記錄我們走過的地方。這張地圖，從來都不醜陋。”
在媽媽的鼓勵和開導下，奧吉拾起自信，重新看待自己的長相。
他再次回到學校，不再因為自己的長相而自卑，而是運用自己的才智幫助同桌傑克，打開了兩人友誼的大門。
他幽默地開玩笑：“我已經整容過無數次了，這是我整過後最好的臉。”
當傑克被欺負，他奮不顧身地挺身而出，他的勇敢感染了更多的朋友。
他的笑聲也吸引了越來越多的朋友。
他運用自己的個人魅力，感染和改變了眾多人。
我們無法讓孩子生活在一帆風順的環境裡，孩子成長的路上，必然會經歷傷心、挫折和失敗。
當孩子在交往中被拒絕、被孤立，家長的做法很重要。
父母不能一味地保護孩子，詆譭他人或環境，而是教孩子樂觀面對，教孩子解決問題，教孩子做好自己。
用愛心和耐心，等待孩子慢慢成長。
孩子終將會發現：做好優秀的自己，自然就會吸引到優秀的朋友！