✎遇到孩子問題時，家長都需要冷靜告訴自己，這是自己親生的孩子~
暑假剛過完一半，先生家的表姐把她的孩子送到我們家，希望我們能幫忙輔導孩子的暑假作業。並不是因為她自己有多忙，而是最近她的血壓一直居高不下，需要好好調理一下自己......
✎遇到孩子問題時，家長都需要冷靜告訴自己，這是自己親生的孩子~
暑假剛過完一半，先生家的表姐把她的孩子送到我們家，希望我們能幫忙輔導孩子的暑假作業。並不是因為她自己有多忙，而是最近她的血壓一直居高不下，需要好好調理一下自己......
自從岳雲鵬在網絡上發表自己輔導孩子作業的感想之後，立刻引來一堆“同是天涯淪落人”的父母們，這其中的心酸和痛苦不是一把鼻涕一把眼淚就能抒發的徹底。
✎遇到孩子問題時，家長都需要冷靜告訴自己，這是自己親生的孩子~
暑假剛過完一半，先生家的表姐把她的孩子送到我們家，希望我們能幫忙輔導孩子的暑假作業。並不是因為她自己有多忙，而是最近她的血壓一直居高不下，需要好好調理一下自己......
自從岳雲鵬在網絡上發表自己輔導孩子作業的感想之後，立刻引來一堆“同是天涯淪落人”的父母們，這其中的心酸和痛苦不是一把鼻涕一把眼淚就能抒發的徹底。
有的媽媽輔導孩子作業，從溫文爾雅的淑女變成了河東獅吼的婆娘；有的父母陪娃寫作業，心肌梗塞，住院去做心臟搭橋手術；有的陪娃寫作業，控制不了自己的手拍桌子，結果把手都捶斷了。
✎遇到孩子問題時，家長都需要冷靜告訴自己，這是自己親生的孩子~
暑假剛過完一半，先生家的表姐把她的孩子送到我們家，希望我們能幫忙輔導孩子的暑假作業。並不是因為她自己有多忙，而是最近她的血壓一直居高不下，需要好好調理一下自己......
自從岳雲鵬在網絡上發表自己輔導孩子作業的感想之後，立刻引來一堆“同是天涯淪落人”的父母們，這其中的心酸和痛苦不是一把鼻涕一把眼淚就能抒發的徹底。
有的媽媽輔導孩子作業，從溫文爾雅的淑女變成了河東獅吼的婆娘；有的父母陪娃寫作業，心肌梗塞，住院去做心臟搭橋手術；有的陪娃寫作業，控制不了自己的手拍桌子，結果把手都捶斷了。
一直都說“孩子是愛情的結晶，是婚姻的紐帶”，現在看來，不盡然。所以，只要大家沉住氣，耐心等候，每段乾枯乏味的婚姻都或將迎來一個大BOSS——作業。當然，作業這東西，你利用的好，那是婦唱夫隨、母慈子孝。夫妻倆為了給娃輔導功課得重新回爐深造，一致對抗外敵，少了摩擦多了默契，婚姻關係在抱團學習解題中呈現穩定的欣欣向榮。
✎遇到孩子問題時，家長都需要冷靜告訴自己，這是自己親生的孩子~
暑假剛過完一半，先生家的表姐把她的孩子送到我們家，希望我們能幫忙輔導孩子的暑假作業。並不是因為她自己有多忙，而是最近她的血壓一直居高不下，需要好好調理一下自己......
自從岳雲鵬在網絡上發表自己輔導孩子作業的感想之後，立刻引來一堆“同是天涯淪落人”的父母們，這其中的心酸和痛苦不是一把鼻涕一把眼淚就能抒發的徹底。
有的媽媽輔導孩子作業，從溫文爾雅的淑女變成了河東獅吼的婆娘；有的父母陪娃寫作業，心肌梗塞，住院去做心臟搭橋手術；有的陪娃寫作業，控制不了自己的手拍桌子，結果把手都捶斷了。
一直都說“孩子是愛情的結晶，是婚姻的紐帶”，現在看來，不盡然。所以，只要大家沉住氣，耐心等候，每段乾枯乏味的婚姻都或將迎來一個大BOSS——作業。當然，作業這東西，你利用的好，那是婦唱夫隨、母慈子孝。夫妻倆為了給娃輔導功課得重新回爐深造，一致對抗外敵，少了摩擦多了默契，婚姻關係在抱團學習解題中呈現穩定的欣欣向榮。
那要是幹不過它，家裡就要雞飛狗跳了。
研究表明：目前最傷害家庭關係的事情中，輔導孩子作業名列前茅，尤其是數學作業。這項艱鉅的任務不僅傷害了親子關係，還嚴重威脅到夫妻關係。95%以上的家長在輔導孩子作業時，感覺孩子智力水平遠不及自己當年，而100%的夫妻認為這是對方的基因導致的。
✎遇到孩子問題時，家長都需要冷靜告訴自己，這是自己親生的孩子~
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自從岳雲鵬在網絡上發表自己輔導孩子作業的感想之後，立刻引來一堆“同是天涯淪落人”的父母們，這其中的心酸和痛苦不是一把鼻涕一把眼淚就能抒發的徹底。
有的媽媽輔導孩子作業，從溫文爾雅的淑女變成了河東獅吼的婆娘；有的父母陪娃寫作業，心肌梗塞，住院去做心臟搭橋手術；有的陪娃寫作業，控制不了自己的手拍桌子，結果把手都捶斷了。
一直都說“孩子是愛情的結晶，是婚姻的紐帶”，現在看來，不盡然。所以，只要大家沉住氣，耐心等候，每段乾枯乏味的婚姻都或將迎來一個大BOSS——作業。當然，作業這東西，你利用的好，那是婦唱夫隨、母慈子孝。夫妻倆為了給娃輔導功課得重新回爐深造，一致對抗外敵，少了摩擦多了默契，婚姻關係在抱團學習解題中呈現穩定的欣欣向榮。
那要是幹不過它，家裡就要雞飛狗跳了。
研究表明：目前最傷害家庭關係的事情中，輔導孩子作業名列前茅，尤其是數學作業。這項艱鉅的任務不僅傷害了親子關係，還嚴重威脅到夫妻關係。95%以上的家長在輔導孩子作業時，感覺孩子智力水平遠不及自己當年，而100%的夫妻認為這是對方的基因導致的。
不誇張的說，輔導孩子作業問題，有可能會成為影響家庭和諧的隱形頭號殺手。
✎遇到孩子問題時，家長都需要冷靜告訴自己，這是自己親生的孩子~
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一直都說“孩子是愛情的結晶，是婚姻的紐帶”，現在看來，不盡然。所以，只要大家沉住氣，耐心等候，每段乾枯乏味的婚姻都或將迎來一個大BOSS——作業。當然，作業這東西，你利用的好，那是婦唱夫隨、母慈子孝。夫妻倆為了給娃輔導功課得重新回爐深造，一致對抗外敵，少了摩擦多了默契，婚姻關係在抱團學習解題中呈現穩定的欣欣向榮。
那要是幹不過它，家裡就要雞飛狗跳了。
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不誇張的說，輔導孩子作業問題，有可能會成為影響家庭和諧的隱形頭號殺手。
❶協調性差：做題沒順序，偏科
很多孩子寫作業總是沒有計劃性，毫無條理，狀況百出：寫幾道語文題目又去寫數學題；一會找橡皮，一會找筆，寫好了又要塗塗改改；有時候只做自己擅長做的科目，其他科目的題越屯越多，最後一起堆著讓父母教。
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一直都說“孩子是愛情的結晶，是婚姻的紐帶”，現在看來，不盡然。所以，只要大家沉住氣，耐心等候，每段乾枯乏味的婚姻都或將迎來一個大BOSS——作業。當然，作業這東西，你利用的好，那是婦唱夫隨、母慈子孝。夫妻倆為了給娃輔導功課得重新回爐深造，一致對抗外敵，少了摩擦多了默契，婚姻關係在抱團學習解題中呈現穩定的欣欣向榮。
那要是幹不過它，家裡就要雞飛狗跳了。
研究表明：目前最傷害家庭關係的事情中，輔導孩子作業名列前茅，尤其是數學作業。這項艱鉅的任務不僅傷害了親子關係，還嚴重威脅到夫妻關係。95%以上的家長在輔導孩子作業時，感覺孩子智力水平遠不及自己當年，而100%的夫妻認為這是對方的基因導致的。
不誇張的說，輔導孩子作業問題，有可能會成為影響家庭和諧的隱形頭號殺手。
❶協調性差：做題沒順序，偏科
很多孩子寫作業總是沒有計劃性，毫無條理，狀況百出：寫幾道語文題目又去寫數學題；一會找橡皮，一會找筆，寫好了又要塗塗改改；有時候只做自己擅長做的科目，其他科目的題越屯越多，最後一起堆著讓父母教。
❷學習基礎差：屢教不改，一錯再錯
孩子知識基礎差，上課沒有好好聽講。在父母看來，很簡單的問題，已經反覆講了很多遍，再讓孩子做類似的題目，腦筋就轉不過來。父母原有的耐心被磨光，只剩無盡的挫折感和失敗感，開始懷疑孩子的智商，有些父母對自己的情緒控制的不好，就會當場點燃。
❸注意力不集中：小動作太多
很多孩子一到寫作業就出各種么蛾子，左顧右盼，磨磨蹭蹭，上廁所、喝水、玩橡皮、咬手指...各種小動作不斷。一道題做了半小時，做完還想出去溜達一下，作業做到明天也寫不完。
✎遇到孩子問題時，家長都需要冷靜告訴自己，這是自己親生的孩子~
暑假剛過完一半，先生家的表姐把她的孩子送到我們家，希望我們能幫忙輔導孩子的暑假作業。並不是因為她自己有多忙，而是最近她的血壓一直居高不下，需要好好調理一下自己......
自從岳雲鵬在網絡上發表自己輔導孩子作業的感想之後，立刻引來一堆“同是天涯淪落人”的父母們，這其中的心酸和痛苦不是一把鼻涕一把眼淚就能抒發的徹底。
有的媽媽輔導孩子作業，從溫文爾雅的淑女變成了河東獅吼的婆娘；有的父母陪娃寫作業，心肌梗塞，住院去做心臟搭橋手術；有的陪娃寫作業，控制不了自己的手拍桌子，結果把手都捶斷了。
一直都說“孩子是愛情的結晶，是婚姻的紐帶”，現在看來，不盡然。所以，只要大家沉住氣，耐心等候，每段乾枯乏味的婚姻都或將迎來一個大BOSS——作業。當然，作業這東西，你利用的好，那是婦唱夫隨、母慈子孝。夫妻倆為了給娃輔導功課得重新回爐深造，一致對抗外敵，少了摩擦多了默契，婚姻關係在抱團學習解題中呈現穩定的欣欣向榮。
那要是幹不過它，家裡就要雞飛狗跳了。
研究表明：目前最傷害家庭關係的事情中，輔導孩子作業名列前茅，尤其是數學作業。這項艱鉅的任務不僅傷害了親子關係，還嚴重威脅到夫妻關係。95%以上的家長在輔導孩子作業時，感覺孩子智力水平遠不及自己當年，而100%的夫妻認為這是對方的基因導致的。
不誇張的說，輔導孩子作業問題，有可能會成為影響家庭和諧的隱形頭號殺手。
❶協調性差：做題沒順序，偏科
很多孩子寫作業總是沒有計劃性，毫無條理，狀況百出：寫幾道語文題目又去寫數學題；一會找橡皮，一會找筆，寫好了又要塗塗改改；有時候只做自己擅長做的科目，其他科目的題越屯越多，最後一起堆著讓父母教。
❷學習基礎差：屢教不改，一錯再錯
孩子知識基礎差，上課沒有好好聽講。在父母看來，很簡單的問題，已經反覆講了很多遍，再讓孩子做類似的題目，腦筋就轉不過來。父母原有的耐心被磨光，只剩無盡的挫折感和失敗感，開始懷疑孩子的智商，有些父母對自己的情緒控制的不好，就會當場點燃。
❸注意力不集中：小動作太多
很多孩子一到寫作業就出各種么蛾子，左顧右盼，磨磨蹭蹭，上廁所、喝水、玩橡皮、咬手指...各種小動作不斷。一道題做了半小時，做完還想出去溜達一下，作業做到明天也寫不完。
❸效率低下：作業超負荷導致磨蹭
不得不感慨下，當代中小學生學業壓力之重。很多孩子暑假除了要完成學校佈置的暑期作業之外，還要完成各類培訓班佈置的作業，這些額外增加的作業，導致孩子“磨蹭政策”的出現。一開始孩子是故意的磨蹭想拖延寫作業，後面久而久之就成了習慣性的磨蹭。
❹本能反擊：父母教育太嚴厲
父母過分嚴厲的要求也是孩子寫作業狀況百出的一個誘因。父母對孩子過度嚴格，使得孩子大腦接收到的都是“被命令”、“被控制”的訊息，那麼孩子的大腦首先做出的第一反應是防禦性抗拒，而不是順從。
✎遇到孩子問題時，家長都需要冷靜告訴自己，這是自己親生的孩子~
暑假剛過完一半，先生家的表姐把她的孩子送到我們家，希望我們能幫忙輔導孩子的暑假作業。並不是因為她自己有多忙，而是最近她的血壓一直居高不下，需要好好調理一下自己......
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有的媽媽輔導孩子作業，從溫文爾雅的淑女變成了河東獅吼的婆娘；有的父母陪娃寫作業，心肌梗塞，住院去做心臟搭橋手術；有的陪娃寫作業，控制不了自己的手拍桌子，結果把手都捶斷了。
一直都說“孩子是愛情的結晶，是婚姻的紐帶”，現在看來，不盡然。所以，只要大家沉住氣，耐心等候，每段乾枯乏味的婚姻都或將迎來一個大BOSS——作業。當然，作業這東西，你利用的好，那是婦唱夫隨、母慈子孝。夫妻倆為了給娃輔導功課得重新回爐深造，一致對抗外敵，少了摩擦多了默契，婚姻關係在抱團學習解題中呈現穩定的欣欣向榮。
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不誇張的說，輔導孩子作業問題，有可能會成為影響家庭和諧的隱形頭號殺手。
❶協調性差：做題沒順序，偏科
很多孩子寫作業總是沒有計劃性，毫無條理，狀況百出：寫幾道語文題目又去寫數學題；一會找橡皮，一會找筆，寫好了又要塗塗改改；有時候只做自己擅長做的科目，其他科目的題越屯越多，最後一起堆著讓父母教。
❷學習基礎差：屢教不改，一錯再錯
孩子知識基礎差，上課沒有好好聽講。在父母看來，很簡單的問題，已經反覆講了很多遍，再讓孩子做類似的題目，腦筋就轉不過來。父母原有的耐心被磨光，只剩無盡的挫折感和失敗感，開始懷疑孩子的智商，有些父母對自己的情緒控制的不好，就會當場點燃。
❸注意力不集中：小動作太多
很多孩子一到寫作業就出各種么蛾子，左顧右盼，磨磨蹭蹭，上廁所、喝水、玩橡皮、咬手指...各種小動作不斷。一道題做了半小時，做完還想出去溜達一下，作業做到明天也寫不完。
❸效率低下：作業超負荷導致磨蹭
不得不感慨下，當代中小學生學業壓力之重。很多孩子暑假除了要完成學校佈置的暑期作業之外，還要完成各類培訓班佈置的作業，這些額外增加的作業，導致孩子“磨蹭政策”的出現。一開始孩子是故意的磨蹭想拖延寫作業，後面久而久之就成了習慣性的磨蹭。
❹本能反擊：父母教育太嚴厲
父母過分嚴厲的要求也是孩子寫作業狀況百出的一個誘因。父母對孩子過度嚴格，使得孩子大腦接收到的都是“被命令”、“被控制”的訊息，那麼孩子的大腦首先做出的第一反應是防禦性抗拒，而不是順從。
孩子寫作業固然有著很多問題，父母難道沒有問題嗎？並不是所有父母都會被陪孩子寫作業這件事困擾。同樣的寫作業問題，為什麼有的父母遇到就容易生氣，有的父母處理的遊刃有餘。
✎遇到孩子問題時，家長都需要冷靜告訴自己，這是自己親生的孩子~
暑假剛過完一半，先生家的表姐把她的孩子送到我們家，希望我們能幫忙輔導孩子的暑假作業。並不是因為她自己有多忙，而是最近她的血壓一直居高不下，需要好好調理一下自己......
自從岳雲鵬在網絡上發表自己輔導孩子作業的感想之後，立刻引來一堆“同是天涯淪落人”的父母們，這其中的心酸和痛苦不是一把鼻涕一把眼淚就能抒發的徹底。
有的媽媽輔導孩子作業，從溫文爾雅的淑女變成了河東獅吼的婆娘；有的父母陪娃寫作業，心肌梗塞，住院去做心臟搭橋手術；有的陪娃寫作業，控制不了自己的手拍桌子，結果把手都捶斷了。
一直都說“孩子是愛情的結晶，是婚姻的紐帶”，現在看來，不盡然。所以，只要大家沉住氣，耐心等候，每段乾枯乏味的婚姻都或將迎來一個大BOSS——作業。當然，作業這東西，你利用的好，那是婦唱夫隨、母慈子孝。夫妻倆為了給娃輔導功課得重新回爐深造，一致對抗外敵，少了摩擦多了默契，婚姻關係在抱團學習解題中呈現穩定的欣欣向榮。
那要是幹不過它，家裡就要雞飛狗跳了。
研究表明：目前最傷害家庭關係的事情中，輔導孩子作業名列前茅，尤其是數學作業。這項艱鉅的任務不僅傷害了親子關係，還嚴重威脅到夫妻關係。95%以上的家長在輔導孩子作業時，感覺孩子智力水平遠不及自己當年，而100%的夫妻認為這是對方的基因導致的。
不誇張的說，輔導孩子作業問題，有可能會成為影響家庭和諧的隱形頭號殺手。
❶協調性差：做題沒順序，偏科
很多孩子寫作業總是沒有計劃性，毫無條理，狀況百出：寫幾道語文題目又去寫數學題；一會找橡皮，一會找筆，寫好了又要塗塗改改；有時候只做自己擅長做的科目，其他科目的題越屯越多，最後一起堆著讓父母教。
❷學習基礎差：屢教不改，一錯再錯
孩子知識基礎差，上課沒有好好聽講。在父母看來，很簡單的問題，已經反覆講了很多遍，再讓孩子做類似的題目，腦筋就轉不過來。父母原有的耐心被磨光，只剩無盡的挫折感和失敗感，開始懷疑孩子的智商，有些父母對自己的情緒控制的不好，就會當場點燃。
❸注意力不集中：小動作太多
很多孩子一到寫作業就出各種么蛾子，左顧右盼，磨磨蹭蹭，上廁所、喝水、玩橡皮、咬手指...各種小動作不斷。一道題做了半小時，做完還想出去溜達一下，作業做到明天也寫不完。
❸效率低下：作業超負荷導致磨蹭
不得不感慨下，當代中小學生學業壓力之重。很多孩子暑假除了要完成學校佈置的暑期作業之外，還要完成各類培訓班佈置的作業，這些額外增加的作業，導致孩子“磨蹭政策”的出現。一開始孩子是故意的磨蹭想拖延寫作業，後面久而久之就成了習慣性的磨蹭。
❹本能反擊：父母教育太嚴厲
父母過分嚴厲的要求也是孩子寫作業狀況百出的一個誘因。父母對孩子過度嚴格，使得孩子大腦接收到的都是“被命令”、“被控制”的訊息，那麼孩子的大腦首先做出的第一反應是防禦性抗拒，而不是順從。
孩子寫作業固然有著很多問題，父母難道沒有問題嗎？並不是所有父母都會被陪孩子寫作業這件事困擾。同樣的寫作業問題，為什麼有的父母遇到就容易生氣，有的父母處理的遊刃有餘。
我相信，沒有父母願意在陪孩子寫作業的時候對著孩子發火。每個父母在陪孩子寫作業前肯定做足心理建設，只不過在過程中丟失了自己，變成了咆哮帝。
【認知調整】
❶正確看待孩子每個階段的認知發展
皮亞傑的認知發展理論指出，人的大腦認知發展分為4個階段：
感知運動階段 ：0—2歲左右。這個階段，兒童主要認知結構是感知運動圖式，藉助這種圖式孩子可以協調感知輸入和動作反應，從而依靠動作去適應環境。
前運算階段：2—7歲。這個階段，兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能。這個階段的孩子認知有個顯著特點就是思維的不可逆性。比如孩子會掰著手指頭從1一個個加5位加到6，但他卻不會倒過來從6一個個數到1，這就是為什麼很多家長教孩子算數時常常暴走的原因。
具體運算階段：7一12歲。這時，孩子的認知結構由前運算階段的表象圖式演化為運算圖式。皮亞傑認為，該時期孩子的思維活動需要具體內容的支持，且跟成人還有較大差距。
形式運算階段：12歲以後。這個時期，孩子的思維慢慢發展到抽象邏輯推理水平。這個時候，父母的輔導也不再能滿足孩子的需求。
✎遇到孩子問題時，家長都需要冷靜告訴自己，這是自己親生的孩子~
暑假剛過完一半，先生家的表姐把她的孩子送到我們家，希望我們能幫忙輔導孩子的暑假作業。並不是因為她自己有多忙，而是最近她的血壓一直居高不下，需要好好調理一下自己......
自從岳雲鵬在網絡上發表自己輔導孩子作業的感想之後，立刻引來一堆“同是天涯淪落人”的父母們，這其中的心酸和痛苦不是一把鼻涕一把眼淚就能抒發的徹底。
有的媽媽輔導孩子作業，從溫文爾雅的淑女變成了河東獅吼的婆娘；有的父母陪娃寫作業，心肌梗塞，住院去做心臟搭橋手術；有的陪娃寫作業，控制不了自己的手拍桌子，結果把手都捶斷了。
一直都說“孩子是愛情的結晶，是婚姻的紐帶”，現在看來，不盡然。所以，只要大家沉住氣，耐心等候，每段乾枯乏味的婚姻都或將迎來一個大BOSS——作業。當然，作業這東西，你利用的好，那是婦唱夫隨、母慈子孝。夫妻倆為了給娃輔導功課得重新回爐深造，一致對抗外敵，少了摩擦多了默契，婚姻關係在抱團學習解題中呈現穩定的欣欣向榮。
那要是幹不過它，家裡就要雞飛狗跳了。
研究表明：目前最傷害家庭關係的事情中，輔導孩子作業名列前茅，尤其是數學作業。這項艱鉅的任務不僅傷害了親子關係，還嚴重威脅到夫妻關係。95%以上的家長在輔導孩子作業時，感覺孩子智力水平遠不及自己當年，而100%的夫妻認為這是對方的基因導致的。
不誇張的說，輔導孩子作業問題，有可能會成為影響家庭和諧的隱形頭號殺手。
❶協調性差：做題沒順序，偏科
很多孩子寫作業總是沒有計劃性，毫無條理，狀況百出：寫幾道語文題目又去寫數學題；一會找橡皮，一會找筆，寫好了又要塗塗改改；有時候只做自己擅長做的科目，其他科目的題越屯越多，最後一起堆著讓父母教。
❷學習基礎差：屢教不改，一錯再錯
孩子知識基礎差，上課沒有好好聽講。在父母看來，很簡單的問題，已經反覆講了很多遍，再讓孩子做類似的題目，腦筋就轉不過來。父母原有的耐心被磨光，只剩無盡的挫折感和失敗感，開始懷疑孩子的智商，有些父母對自己的情緒控制的不好，就會當場點燃。
❸注意力不集中：小動作太多
很多孩子一到寫作業就出各種么蛾子，左顧右盼，磨磨蹭蹭，上廁所、喝水、玩橡皮、咬手指...各種小動作不斷。一道題做了半小時，做完還想出去溜達一下，作業做到明天也寫不完。
❸效率低下：作業超負荷導致磨蹭
不得不感慨下，當代中小學生學業壓力之重。很多孩子暑假除了要完成學校佈置的暑期作業之外，還要完成各類培訓班佈置的作業，這些額外增加的作業，導致孩子“磨蹭政策”的出現。一開始孩子是故意的磨蹭想拖延寫作業，後面久而久之就成了習慣性的磨蹭。
❹本能反擊：父母教育太嚴厲
父母過分嚴厲的要求也是孩子寫作業狀況百出的一個誘因。父母對孩子過度嚴格，使得孩子大腦接收到的都是“被命令”、“被控制”的訊息，那麼孩子的大腦首先做出的第一反應是防禦性抗拒，而不是順從。
孩子寫作業固然有著很多問題，父母難道沒有問題嗎？並不是所有父母都會被陪孩子寫作業這件事困擾。同樣的寫作業問題，為什麼有的父母遇到就容易生氣，有的父母處理的遊刃有餘。
我相信，沒有父母願意在陪孩子寫作業的時候對著孩子發火。每個父母在陪孩子寫作業前肯定做足心理建設，只不過在過程中丟失了自己，變成了咆哮帝。
【認知調整】
❶正確看待孩子每個階段的認知發展
皮亞傑的認知發展理論指出，人的大腦認知發展分為4個階段：
感知運動階段 ：0—2歲左右。這個階段，兒童主要認知結構是感知運動圖式，藉助這種圖式孩子可以協調感知輸入和動作反應，從而依靠動作去適應環境。
前運算階段：2—7歲。這個階段，兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能。這個階段的孩子認知有個顯著特點就是思維的不可逆性。比如孩子會掰著手指頭從1一個個加5位加到6，但他卻不會倒過來從6一個個數到1，這就是為什麼很多家長教孩子算數時常常暴走的原因。
具體運算階段：7一12歲。這時，孩子的認知結構由前運算階段的表象圖式演化為運算圖式。皮亞傑認為，該時期孩子的思維活動需要具體內容的支持，且跟成人還有較大差距。
形式運算階段：12歲以後。這個時期，孩子的思維慢慢發展到抽象邏輯推理水平。這個時候，父母的輔導也不再能滿足孩子的需求。
所以父母們就應該可以理解，為什麼明明很簡單的問題講再多遍孩子還是不會，並不是因為孩子笨，或是智力有問題，而是孩子的認知發育還沒到達那個階段。
❷認識我們最終目的是讓孩子能獨立完成作業
父母要認識到，陪孩子寫作業的最終目的是為了讓孩子獨立完成作業。所以，在陪孩子寫作業的過程中，首先應該做到對孩子的放手。很多家長，包括我的母親，在我小時候陪寫作業，就是坐在孩子身邊，盯著他們的一舉一動，時時刻刻的監督孩子。孩子稍有走神或者寫錯，就指責他不專心、不認真。這樣的舉措會讓孩子畏懼寫作業，更別說能夠獨立完成作業。
✎遇到孩子問題時，家長都需要冷靜告訴自己，這是自己親生的孩子~
暑假剛過完一半，先生家的表姐把她的孩子送到我們家，希望我們能幫忙輔導孩子的暑假作業。並不是因為她自己有多忙，而是最近她的血壓一直居高不下，需要好好調理一下自己......
自從岳雲鵬在網絡上發表自己輔導孩子作業的感想之後，立刻引來一堆“同是天涯淪落人”的父母們，這其中的心酸和痛苦不是一把鼻涕一把眼淚就能抒發的徹底。
有的媽媽輔導孩子作業，從溫文爾雅的淑女變成了河東獅吼的婆娘；有的父母陪娃寫作業，心肌梗塞，住院去做心臟搭橋手術；有的陪娃寫作業，控制不了自己的手拍桌子，結果把手都捶斷了。
一直都說“孩子是愛情的結晶，是婚姻的紐帶”，現在看來，不盡然。所以，只要大家沉住氣，耐心等候，每段乾枯乏味的婚姻都或將迎來一個大BOSS——作業。當然，作業這東西，你利用的好，那是婦唱夫隨、母慈子孝。夫妻倆為了給娃輔導功課得重新回爐深造，一致對抗外敵，少了摩擦多了默契，婚姻關係在抱團學習解題中呈現穩定的欣欣向榮。
那要是幹不過它，家裡就要雞飛狗跳了。
研究表明：目前最傷害家庭關係的事情中，輔導孩子作業名列前茅，尤其是數學作業。這項艱鉅的任務不僅傷害了親子關係，還嚴重威脅到夫妻關係。95%以上的家長在輔導孩子作業時，感覺孩子智力水平遠不及自己當年，而100%的夫妻認為這是對方的基因導致的。
不誇張的說，輔導孩子作業問題，有可能會成為影響家庭和諧的隱形頭號殺手。
❶協調性差：做題沒順序，偏科
很多孩子寫作業總是沒有計劃性，毫無條理，狀況百出：寫幾道語文題目又去寫數學題；一會找橡皮，一會找筆，寫好了又要塗塗改改；有時候只做自己擅長做的科目，其他科目的題越屯越多，最後一起堆著讓父母教。
❷學習基礎差：屢教不改，一錯再錯
孩子知識基礎差，上課沒有好好聽講。在父母看來，很簡單的問題，已經反覆講了很多遍，再讓孩子做類似的題目，腦筋就轉不過來。父母原有的耐心被磨光，只剩無盡的挫折感和失敗感，開始懷疑孩子的智商，有些父母對自己的情緒控制的不好，就會當場點燃。
❸注意力不集中：小動作太多
很多孩子一到寫作業就出各種么蛾子，左顧右盼，磨磨蹭蹭，上廁所、喝水、玩橡皮、咬手指...各種小動作不斷。一道題做了半小時，做完還想出去溜達一下，作業做到明天也寫不完。
❸效率低下：作業超負荷導致磨蹭
不得不感慨下，當代中小學生學業壓力之重。很多孩子暑假除了要完成學校佈置的暑期作業之外，還要完成各類培訓班佈置的作業，這些額外增加的作業，導致孩子“磨蹭政策”的出現。一開始孩子是故意的磨蹭想拖延寫作業，後面久而久之就成了習慣性的磨蹭。
❹本能反擊：父母教育太嚴厲
父母過分嚴厲的要求也是孩子寫作業狀況百出的一個誘因。父母對孩子過度嚴格，使得孩子大腦接收到的都是“被命令”、“被控制”的訊息，那麼孩子的大腦首先做出的第一反應是防禦性抗拒，而不是順從。
孩子寫作業固然有著很多問題，父母難道沒有問題嗎？並不是所有父母都會被陪孩子寫作業這件事困擾。同樣的寫作業問題，為什麼有的父母遇到就容易生氣，有的父母處理的遊刃有餘。
我相信，沒有父母願意在陪孩子寫作業的時候對著孩子發火。每個父母在陪孩子寫作業前肯定做足心理建設，只不過在過程中丟失了自己，變成了咆哮帝。
【認知調整】
❶正確看待孩子每個階段的認知發展
皮亞傑的認知發展理論指出，人的大腦認知發展分為4個階段：
感知運動階段 ：0—2歲左右。這個階段，兒童主要認知結構是感知運動圖式，藉助這種圖式孩子可以協調感知輸入和動作反應，從而依靠動作去適應環境。
前運算階段：2—7歲。這個階段，兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能。這個階段的孩子認知有個顯著特點就是思維的不可逆性。比如孩子會掰著手指頭從1一個個加5位加到6，但他卻不會倒過來從6一個個數到1，這就是為什麼很多家長教孩子算數時常常暴走的原因。
具體運算階段：7一12歲。這時，孩子的認知結構由前運算階段的表象圖式演化為運算圖式。皮亞傑認為，該時期孩子的思維活動需要具體內容的支持，且跟成人還有較大差距。
形式運算階段：12歲以後。這個時期，孩子的思維慢慢發展到抽象邏輯推理水平。這個時候，父母的輔導也不再能滿足孩子的需求。
所以父母們就應該可以理解，為什麼明明很簡單的問題講再多遍孩子還是不會，並不是因為孩子笨，或是智力有問題，而是孩子的認知發育還沒到達那個階段。
❷認識我們最終目的是讓孩子能獨立完成作業
父母要認識到，陪孩子寫作業的最終目的是為了讓孩子獨立完成作業。所以，在陪孩子寫作業的過程中，首先應該做到對孩子的放手。很多家長，包括我的母親，在我小時候陪寫作業，就是坐在孩子身邊，盯著他們的一舉一動，時時刻刻的監督孩子。孩子稍有走神或者寫錯，就指責他不專心、不認真。這樣的舉措會讓孩子畏懼寫作業，更別說能夠獨立完成作業。
【寫作業需要儀式感】
家長要讓孩子知道，每次寫作業都是一件莊嚴的事。
❶準備工作
在寫作業前，讓孩子先去上好廁所，吃掉想吃的零食，讓孩子自己提前將要用的學習文具用品準備好。開始寫作業前，教孩子深呼吸，有利於孩子沉下心來進入狀態。
❷幫助回憶
平時讀書，孩子白天聽老師講課，晚上回家寫作業會感覺輕鬆些，畢竟知識點是今天剛上過的。暑假期間，很多孩子把之前一學期的知識點都忘掉了，所以在每次寫作業前，父母應該提前幫助孩子回憶相關的知識點，把重點劃出來，這樣能更高效完成作業。
✎遇到孩子問題時，家長都需要冷靜告訴自己，這是自己親生的孩子~
暑假剛過完一半，先生家的表姐把她的孩子送到我們家，希望我們能幫忙輔導孩子的暑假作業。並不是因為她自己有多忙，而是最近她的血壓一直居高不下，需要好好調理一下自己......
自從岳雲鵬在網絡上發表自己輔導孩子作業的感想之後，立刻引來一堆“同是天涯淪落人”的父母們，這其中的心酸和痛苦不是一把鼻涕一把眼淚就能抒發的徹底。
有的媽媽輔導孩子作業，從溫文爾雅的淑女變成了河東獅吼的婆娘；有的父母陪娃寫作業，心肌梗塞，住院去做心臟搭橋手術；有的陪娃寫作業，控制不了自己的手拍桌子，結果把手都捶斷了。
一直都說“孩子是愛情的結晶，是婚姻的紐帶”，現在看來，不盡然。所以，只要大家沉住氣，耐心等候，每段乾枯乏味的婚姻都或將迎來一個大BOSS——作業。當然，作業這東西，你利用的好，那是婦唱夫隨、母慈子孝。夫妻倆為了給娃輔導功課得重新回爐深造，一致對抗外敵，少了摩擦多了默契，婚姻關係在抱團學習解題中呈現穩定的欣欣向榮。
那要是幹不過它，家裡就要雞飛狗跳了。
研究表明：目前最傷害家庭關係的事情中，輔導孩子作業名列前茅，尤其是數學作業。這項艱鉅的任務不僅傷害了親子關係，還嚴重威脅到夫妻關係。95%以上的家長在輔導孩子作業時，感覺孩子智力水平遠不及自己當年，而100%的夫妻認為這是對方的基因導致的。
不誇張的說，輔導孩子作業問題，有可能會成為影響家庭和諧的隱形頭號殺手。
❶協調性差：做題沒順序，偏科
很多孩子寫作業總是沒有計劃性，毫無條理，狀況百出：寫幾道語文題目又去寫數學題；一會找橡皮，一會找筆，寫好了又要塗塗改改；有時候只做自己擅長做的科目，其他科目的題越屯越多，最後一起堆著讓父母教。
❷學習基礎差：屢教不改，一錯再錯
孩子知識基礎差，上課沒有好好聽講。在父母看來，很簡單的問題，已經反覆講了很多遍，再讓孩子做類似的題目，腦筋就轉不過來。父母原有的耐心被磨光，只剩無盡的挫折感和失敗感，開始懷疑孩子的智商，有些父母對自己的情緒控制的不好，就會當場點燃。
❸注意力不集中：小動作太多
很多孩子一到寫作業就出各種么蛾子，左顧右盼，磨磨蹭蹭，上廁所、喝水、玩橡皮、咬手指...各種小動作不斷。一道題做了半小時，做完還想出去溜達一下，作業做到明天也寫不完。
❸效率低下：作業超負荷導致磨蹭
不得不感慨下，當代中小學生學業壓力之重。很多孩子暑假除了要完成學校佈置的暑期作業之外，還要完成各類培訓班佈置的作業，這些額外增加的作業，導致孩子“磨蹭政策”的出現。一開始孩子是故意的磨蹭想拖延寫作業，後面久而久之就成了習慣性的磨蹭。
❹本能反擊：父母教育太嚴厲
父母過分嚴厲的要求也是孩子寫作業狀況百出的一個誘因。父母對孩子過度嚴格，使得孩子大腦接收到的都是“被命令”、“被控制”的訊息，那麼孩子的大腦首先做出的第一反應是防禦性抗拒，而不是順從。
孩子寫作業固然有著很多問題，父母難道沒有問題嗎？並不是所有父母都會被陪孩子寫作業這件事困擾。同樣的寫作業問題，為什麼有的父母遇到就容易生氣，有的父母處理的遊刃有餘。
我相信，沒有父母願意在陪孩子寫作業的時候對著孩子發火。每個父母在陪孩子寫作業前肯定做足心理建設，只不過在過程中丟失了自己，變成了咆哮帝。
【認知調整】
❶正確看待孩子每個階段的認知發展
皮亞傑的認知發展理論指出，人的大腦認知發展分為4個階段：
感知運動階段 ：0—2歲左右。這個階段，兒童主要認知結構是感知運動圖式，藉助這種圖式孩子可以協調感知輸入和動作反應，從而依靠動作去適應環境。
前運算階段：2—7歲。這個階段，兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能。這個階段的孩子認知有個顯著特點就是思維的不可逆性。比如孩子會掰著手指頭從1一個個加5位加到6，但他卻不會倒過來從6一個個數到1，這就是為什麼很多家長教孩子算數時常常暴走的原因。
具體運算階段：7一12歲。這時，孩子的認知結構由前運算階段的表象圖式演化為運算圖式。皮亞傑認為，該時期孩子的思維活動需要具體內容的支持，且跟成人還有較大差距。
形式運算階段：12歲以後。這個時期，孩子的思維慢慢發展到抽象邏輯推理水平。這個時候，父母的輔導也不再能滿足孩子的需求。
所以父母們就應該可以理解，為什麼明明很簡單的問題講再多遍孩子還是不會，並不是因為孩子笨，或是智力有問題，而是孩子的認知發育還沒到達那個階段。
❷認識我們最終目的是讓孩子能獨立完成作業
父母要認識到，陪孩子寫作業的最終目的是為了讓孩子獨立完成作業。所以，在陪孩子寫作業的過程中，首先應該做到對孩子的放手。很多家長，包括我的母親，在我小時候陪寫作業，就是坐在孩子身邊，盯著他們的一舉一動，時時刻刻的監督孩子。孩子稍有走神或者寫錯，就指責他不專心、不認真。這樣的舉措會讓孩子畏懼寫作業，更別說能夠獨立完成作業。
【寫作業需要儀式感】
家長要讓孩子知道，每次寫作業都是一件莊嚴的事。
❶準備工作
在寫作業前，讓孩子先去上好廁所，吃掉想吃的零食，讓孩子自己提前將要用的學習文具用品準備好。開始寫作業前，教孩子深呼吸，有利於孩子沉下心來進入狀態。
❷幫助回憶
平時讀書，孩子白天聽老師講課，晚上回家寫作業會感覺輕鬆些，畢竟知識點是今天剛上過的。暑假期間，很多孩子把之前一學期的知識點都忘掉了，所以在每次寫作業前，父母應該提前幫助孩子回憶相關的知識點，把重點劃出來，這樣能更高效完成作業。
❸規定時間
家長估算下孩子的題量，設置一個大概時間讓孩子完成任務，養成每次寫作業計時的習慣，讓孩子有時間緊迫感。這樣建立孩子的時間觀念，幫助孩子認識到自己的寫作業速度情況，以此為標準，可以逐步提高孩子的效率。
❹養成檢查作業的情況
讓孩子學會自己檢查作業，而不是總是依賴老師和家長幫他們檢查錯誤。
✎遇到孩子問題時，家長都需要冷靜告訴自己，這是自己親生的孩子~
暑假剛過完一半，先生家的表姐把她的孩子送到我們家，希望我們能幫忙輔導孩子的暑假作業。並不是因為她自己有多忙，而是最近她的血壓一直居高不下，需要好好調理一下自己......
自從岳雲鵬在網絡上發表自己輔導孩子作業的感想之後，立刻引來一堆“同是天涯淪落人”的父母們，這其中的心酸和痛苦不是一把鼻涕一把眼淚就能抒發的徹底。
有的媽媽輔導孩子作業，從溫文爾雅的淑女變成了河東獅吼的婆娘；有的父母陪娃寫作業，心肌梗塞，住院去做心臟搭橋手術；有的陪娃寫作業，控制不了自己的手拍桌子，結果把手都捶斷了。
一直都說“孩子是愛情的結晶，是婚姻的紐帶”，現在看來，不盡然。所以，只要大家沉住氣，耐心等候，每段乾枯乏味的婚姻都或將迎來一個大BOSS——作業。當然，作業這東西，你利用的好，那是婦唱夫隨、母慈子孝。夫妻倆為了給娃輔導功課得重新回爐深造，一致對抗外敵，少了摩擦多了默契，婚姻關係在抱團學習解題中呈現穩定的欣欣向榮。
那要是幹不過它，家裡就要雞飛狗跳了。
研究表明：目前最傷害家庭關係的事情中，輔導孩子作業名列前茅，尤其是數學作業。這項艱鉅的任務不僅傷害了親子關係，還嚴重威脅到夫妻關係。95%以上的家長在輔導孩子作業時，感覺孩子智力水平遠不及自己當年，而100%的夫妻認為這是對方的基因導致的。
不誇張的說，輔導孩子作業問題，有可能會成為影響家庭和諧的隱形頭號殺手。
❶協調性差：做題沒順序，偏科
很多孩子寫作業總是沒有計劃性，毫無條理，狀況百出：寫幾道語文題目又去寫數學題；一會找橡皮，一會找筆，寫好了又要塗塗改改；有時候只做自己擅長做的科目，其他科目的題越屯越多，最後一起堆著讓父母教。
❷學習基礎差：屢教不改，一錯再錯
孩子知識基礎差，上課沒有好好聽講。在父母看來，很簡單的問題，已經反覆講了很多遍，再讓孩子做類似的題目，腦筋就轉不過來。父母原有的耐心被磨光，只剩無盡的挫折感和失敗感，開始懷疑孩子的智商，有些父母對自己的情緒控制的不好，就會當場點燃。
❸注意力不集中：小動作太多
很多孩子一到寫作業就出各種么蛾子，左顧右盼，磨磨蹭蹭，上廁所、喝水、玩橡皮、咬手指...各種小動作不斷。一道題做了半小時，做完還想出去溜達一下，作業做到明天也寫不完。
❸效率低下：作業超負荷導致磨蹭
不得不感慨下，當代中小學生學業壓力之重。很多孩子暑假除了要完成學校佈置的暑期作業之外，還要完成各類培訓班佈置的作業，這些額外增加的作業，導致孩子“磨蹭政策”的出現。一開始孩子是故意的磨蹭想拖延寫作業，後面久而久之就成了習慣性的磨蹭。
❹本能反擊：父母教育太嚴厲
父母過分嚴厲的要求也是孩子寫作業狀況百出的一個誘因。父母對孩子過度嚴格，使得孩子大腦接收到的都是“被命令”、“被控制”的訊息，那麼孩子的大腦首先做出的第一反應是防禦性抗拒，而不是順從。
孩子寫作業固然有著很多問題，父母難道沒有問題嗎？並不是所有父母都會被陪孩子寫作業這件事困擾。同樣的寫作業問題，為什麼有的父母遇到就容易生氣，有的父母處理的遊刃有餘。
我相信，沒有父母願意在陪孩子寫作業的時候對著孩子發火。每個父母在陪孩子寫作業前肯定做足心理建設，只不過在過程中丟失了自己，變成了咆哮帝。
【認知調整】
❶正確看待孩子每個階段的認知發展
皮亞傑的認知發展理論指出，人的大腦認知發展分為4個階段：
感知運動階段 ：0—2歲左右。這個階段，兒童主要認知結構是感知運動圖式，藉助這種圖式孩子可以協調感知輸入和動作反應，從而依靠動作去適應環境。
前運算階段：2—7歲。這個階段，兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能。這個階段的孩子認知有個顯著特點就是思維的不可逆性。比如孩子會掰著手指頭從1一個個加5位加到6，但他卻不會倒過來從6一個個數到1，這就是為什麼很多家長教孩子算數時常常暴走的原因。
具體運算階段：7一12歲。這時，孩子的認知結構由前運算階段的表象圖式演化為運算圖式。皮亞傑認為，該時期孩子的思維活動需要具體內容的支持，且跟成人還有較大差距。
形式運算階段：12歲以後。這個時期，孩子的思維慢慢發展到抽象邏輯推理水平。這個時候，父母的輔導也不再能滿足孩子的需求。
所以父母們就應該可以理解，為什麼明明很簡單的問題講再多遍孩子還是不會，並不是因為孩子笨，或是智力有問題，而是孩子的認知發育還沒到達那個階段。
❷認識我們最終目的是讓孩子能獨立完成作業
父母要認識到，陪孩子寫作業的最終目的是為了讓孩子獨立完成作業。所以，在陪孩子寫作業的過程中，首先應該做到對孩子的放手。很多家長，包括我的母親，在我小時候陪寫作業，就是坐在孩子身邊，盯著他們的一舉一動，時時刻刻的監督孩子。孩子稍有走神或者寫錯，就指責他不專心、不認真。這樣的舉措會讓孩子畏懼寫作業，更別說能夠獨立完成作業。
【寫作業需要儀式感】
家長要讓孩子知道，每次寫作業都是一件莊嚴的事。
❶準備工作
在寫作業前，讓孩子先去上好廁所，吃掉想吃的零食，讓孩子自己提前將要用的學習文具用品準備好。開始寫作業前，教孩子深呼吸，有利於孩子沉下心來進入狀態。
❷幫助回憶
平時讀書，孩子白天聽老師講課，晚上回家寫作業會感覺輕鬆些，畢竟知識點是今天剛上過的。暑假期間，很多孩子把之前一學期的知識點都忘掉了，所以在每次寫作業前，父母應該提前幫助孩子回憶相關的知識點，把重點劃出來，這樣能更高效完成作業。
❸規定時間
家長估算下孩子的題量，設置一個大概時間讓孩子完成任務，養成每次寫作業計時的習慣，讓孩子有時間緊迫感。這樣建立孩子的時間觀念，幫助孩子認識到自己的寫作業速度情況，以此為標準，可以逐步提高孩子的效率。
❹養成檢查作業的情況
讓孩子學會自己檢查作業，而不是總是依賴老師和家長幫他們檢查錯誤。
❶引導孩子制定學習計劃
引導孩子建立作業計劃是幫助孩子更好完成暑假作業的重要措施。暑假兩個多月，如果每天東做一點西做一點，沒有系統的一套計劃安排，會使整個假期過得很混亂。
家長跟孩子一起制定暑假作業計劃，每天多少時間放在寫作業上，今天做什麼作業明天做什麼，這些都可以讓孩子自己決定，家長只需要把關計劃的合理性。讓孩子自己制定計劃，他們就能做到心中有數，這樣能調動他們的積極主動性，而不是每天等著父母催。
✎遇到孩子問題時，家長都需要冷靜告訴自己，這是自己親生的孩子~
暑假剛過完一半，先生家的表姐把她的孩子送到我們家，希望我們能幫忙輔導孩子的暑假作業。並不是因為她自己有多忙，而是最近她的血壓一直居高不下，需要好好調理一下自己......
自從岳雲鵬在網絡上發表自己輔導孩子作業的感想之後，立刻引來一堆“同是天涯淪落人”的父母們，這其中的心酸和痛苦不是一把鼻涕一把眼淚就能抒發的徹底。
有的媽媽輔導孩子作業，從溫文爾雅的淑女變成了河東獅吼的婆娘；有的父母陪娃寫作業，心肌梗塞，住院去做心臟搭橋手術；有的陪娃寫作業，控制不了自己的手拍桌子，結果把手都捶斷了。
一直都說“孩子是愛情的結晶，是婚姻的紐帶”，現在看來，不盡然。所以，只要大家沉住氣，耐心等候，每段乾枯乏味的婚姻都或將迎來一個大BOSS——作業。當然，作業這東西，你利用的好，那是婦唱夫隨、母慈子孝。夫妻倆為了給娃輔導功課得重新回爐深造，一致對抗外敵，少了摩擦多了默契，婚姻關係在抱團學習解題中呈現穩定的欣欣向榮。
那要是幹不過它，家裡就要雞飛狗跳了。
研究表明：目前最傷害家庭關係的事情中，輔導孩子作業名列前茅，尤其是數學作業。這項艱鉅的任務不僅傷害了親子關係，還嚴重威脅到夫妻關係。95%以上的家長在輔導孩子作業時，感覺孩子智力水平遠不及自己當年，而100%的夫妻認為這是對方的基因導致的。
不誇張的說，輔導孩子作業問題，有可能會成為影響家庭和諧的隱形頭號殺手。
❶協調性差：做題沒順序，偏科
很多孩子寫作業總是沒有計劃性，毫無條理，狀況百出：寫幾道語文題目又去寫數學題；一會找橡皮，一會找筆，寫好了又要塗塗改改；有時候只做自己擅長做的科目，其他科目的題越屯越多，最後一起堆著讓父母教。
❷學習基礎差：屢教不改，一錯再錯
孩子知識基礎差，上課沒有好好聽講。在父母看來，很簡單的問題，已經反覆講了很多遍，再讓孩子做類似的題目，腦筋就轉不過來。父母原有的耐心被磨光，只剩無盡的挫折感和失敗感，開始懷疑孩子的智商，有些父母對自己的情緒控制的不好，就會當場點燃。
❸注意力不集中：小動作太多
很多孩子一到寫作業就出各種么蛾子，左顧右盼，磨磨蹭蹭，上廁所、喝水、玩橡皮、咬手指...各種小動作不斷。一道題做了半小時，做完還想出去溜達一下，作業做到明天也寫不完。
❸效率低下：作業超負荷導致磨蹭
不得不感慨下，當代中小學生學業壓力之重。很多孩子暑假除了要完成學校佈置的暑期作業之外，還要完成各類培訓班佈置的作業，這些額外增加的作業，導致孩子“磨蹭政策”的出現。一開始孩子是故意的磨蹭想拖延寫作業，後面久而久之就成了習慣性的磨蹭。
❹本能反擊：父母教育太嚴厲
父母過分嚴厲的要求也是孩子寫作業狀況百出的一個誘因。父母對孩子過度嚴格，使得孩子大腦接收到的都是“被命令”、“被控制”的訊息，那麼孩子的大腦首先做出的第一反應是防禦性抗拒，而不是順從。
孩子寫作業固然有著很多問題，父母難道沒有問題嗎？並不是所有父母都會被陪孩子寫作業這件事困擾。同樣的寫作業問題，為什麼有的父母遇到就容易生氣，有的父母處理的遊刃有餘。
我相信，沒有父母願意在陪孩子寫作業的時候對著孩子發火。每個父母在陪孩子寫作業前肯定做足心理建設，只不過在過程中丟失了自己，變成了咆哮帝。
【認知調整】
❶正確看待孩子每個階段的認知發展
皮亞傑的認知發展理論指出，人的大腦認知發展分為4個階段：
感知運動階段 ：0—2歲左右。這個階段，兒童主要認知結構是感知運動圖式，藉助這種圖式孩子可以協調感知輸入和動作反應，從而依靠動作去適應環境。
前運算階段：2—7歲。這個階段，兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能。這個階段的孩子認知有個顯著特點就是思維的不可逆性。比如孩子會掰著手指頭從1一個個加5位加到6，但他卻不會倒過來從6一個個數到1，這就是為什麼很多家長教孩子算數時常常暴走的原因。
具體運算階段：7一12歲。這時，孩子的認知結構由前運算階段的表象圖式演化為運算圖式。皮亞傑認為，該時期孩子的思維活動需要具體內容的支持，且跟成人還有較大差距。
形式運算階段：12歲以後。這個時期，孩子的思維慢慢發展到抽象邏輯推理水平。這個時候，父母的輔導也不再能滿足孩子的需求。
所以父母們就應該可以理解，為什麼明明很簡單的問題講再多遍孩子還是不會，並不是因為孩子笨，或是智力有問題，而是孩子的認知發育還沒到達那個階段。
❷認識我們最終目的是讓孩子能獨立完成作業
父母要認識到，陪孩子寫作業的最終目的是為了讓孩子獨立完成作業。所以，在陪孩子寫作業的過程中，首先應該做到對孩子的放手。很多家長，包括我的母親，在我小時候陪寫作業，就是坐在孩子身邊，盯著他們的一舉一動，時時刻刻的監督孩子。孩子稍有走神或者寫錯，就指責他不專心、不認真。這樣的舉措會讓孩子畏懼寫作業，更別說能夠獨立完成作業。
【寫作業需要儀式感】
家長要讓孩子知道，每次寫作業都是一件莊嚴的事。
❶準備工作
在寫作業前，讓孩子先去上好廁所，吃掉想吃的零食，讓孩子自己提前將要用的學習文具用品準備好。開始寫作業前，教孩子深呼吸，有利於孩子沉下心來進入狀態。
❷幫助回憶
平時讀書，孩子白天聽老師講課，晚上回家寫作業會感覺輕鬆些，畢竟知識點是今天剛上過的。暑假期間，很多孩子把之前一學期的知識點都忘掉了，所以在每次寫作業前，父母應該提前幫助孩子回憶相關的知識點，把重點劃出來，這樣能更高效完成作業。
❸規定時間
家長估算下孩子的題量，設置一個大概時間讓孩子完成任務，養成每次寫作業計時的習慣，讓孩子有時間緊迫感。這樣建立孩子的時間觀念，幫助孩子認識到自己的寫作業速度情況，以此為標準，可以逐步提高孩子的效率。
❹養成檢查作業的情況
讓孩子學會自己檢查作業，而不是總是依賴老師和家長幫他們檢查錯誤。
❶引導孩子制定學習計劃
引導孩子建立作業計劃是幫助孩子更好完成暑假作業的重要措施。暑假兩個多月，如果每天東做一點西做一點，沒有系統的一套計劃安排，會使整個假期過得很混亂。
家長跟孩子一起制定暑假作業計劃，每天多少時間放在寫作業上，今天做什麼作業明天做什麼，這些都可以讓孩子自己決定，家長只需要把關計劃的合理性。讓孩子自己制定計劃，他們就能做到心中有數，這樣能調動他們的積極主動性，而不是每天等著父母催。
❷創造“學習小天地”
給孩子創造一個安靜獨立的學習空間，是保證孩子聚精會神完成作業的一個前提。很多時候家長怪孩子做作業不專心，其實是因為總是有人在身邊走動，影響了孩子的注意力。有些家長在孩子寫作業的時候，在一旁看電視或者玩手機遊戲，試問這樣如何讓孩子能專心寫作業？
❸放手讓孩子自己去做
家長應該讓孩子自己獨立去完成作業，而不是一直坐在孩子身旁盯著他完成每一道題目。孩子做錯一道題，家長一個皺眉、瞪眼、嘆氣都會讓孩子設置心理負面基調，十分打擊孩子的積極性，同時還增加孩子寫作業的緊張恐懼感。
✎遇到孩子問題時，家長都需要冷靜告訴自己，這是自己親生的孩子~
暑假剛過完一半，先生家的表姐把她的孩子送到我們家，希望我們能幫忙輔導孩子的暑假作業。並不是因為她自己有多忙，而是最近她的血壓一直居高不下，需要好好調理一下自己......
自從岳雲鵬在網絡上發表自己輔導孩子作業的感想之後，立刻引來一堆“同是天涯淪落人”的父母們，這其中的心酸和痛苦不是一把鼻涕一把眼淚就能抒發的徹底。
有的媽媽輔導孩子作業，從溫文爾雅的淑女變成了河東獅吼的婆娘；有的父母陪娃寫作業，心肌梗塞，住院去做心臟搭橋手術；有的陪娃寫作業，控制不了自己的手拍桌子，結果把手都捶斷了。
一直都說“孩子是愛情的結晶，是婚姻的紐帶”，現在看來，不盡然。所以，只要大家沉住氣，耐心等候，每段乾枯乏味的婚姻都或將迎來一個大BOSS——作業。當然，作業這東西，你利用的好，那是婦唱夫隨、母慈子孝。夫妻倆為了給娃輔導功課得重新回爐深造，一致對抗外敵，少了摩擦多了默契，婚姻關係在抱團學習解題中呈現穩定的欣欣向榮。
那要是幹不過它，家裡就要雞飛狗跳了。
研究表明：目前最傷害家庭關係的事情中，輔導孩子作業名列前茅，尤其是數學作業。這項艱鉅的任務不僅傷害了親子關係，還嚴重威脅到夫妻關係。95%以上的家長在輔導孩子作業時，感覺孩子智力水平遠不及自己當年，而100%的夫妻認為這是對方的基因導致的。
不誇張的說，輔導孩子作業問題，有可能會成為影響家庭和諧的隱形頭號殺手。
❶協調性差：做題沒順序，偏科
很多孩子寫作業總是沒有計劃性，毫無條理，狀況百出：寫幾道語文題目又去寫數學題；一會找橡皮，一會找筆，寫好了又要塗塗改改；有時候只做自己擅長做的科目，其他科目的題越屯越多，最後一起堆著讓父母教。
❷學習基礎差：屢教不改，一錯再錯
孩子知識基礎差，上課沒有好好聽講。在父母看來，很簡單的問題，已經反覆講了很多遍，再讓孩子做類似的題目，腦筋就轉不過來。父母原有的耐心被磨光，只剩無盡的挫折感和失敗感，開始懷疑孩子的智商，有些父母對自己的情緒控制的不好，就會當場點燃。
❸注意力不集中：小動作太多
很多孩子一到寫作業就出各種么蛾子，左顧右盼，磨磨蹭蹭，上廁所、喝水、玩橡皮、咬手指...各種小動作不斷。一道題做了半小時，做完還想出去溜達一下，作業做到明天也寫不完。
❸效率低下：作業超負荷導致磨蹭
不得不感慨下，當代中小學生學業壓力之重。很多孩子暑假除了要完成學校佈置的暑期作業之外，還要完成各類培訓班佈置的作業，這些額外增加的作業，導致孩子“磨蹭政策”的出現。一開始孩子是故意的磨蹭想拖延寫作業，後面久而久之就成了習慣性的磨蹭。
❹本能反擊：父母教育太嚴厲
父母過分嚴厲的要求也是孩子寫作業狀況百出的一個誘因。父母對孩子過度嚴格，使得孩子大腦接收到的都是“被命令”、“被控制”的訊息，那麼孩子的大腦首先做出的第一反應是防禦性抗拒，而不是順從。
孩子寫作業固然有著很多問題，父母難道沒有問題嗎？並不是所有父母都會被陪孩子寫作業這件事困擾。同樣的寫作業問題，為什麼有的父母遇到就容易生氣，有的父母處理的遊刃有餘。
我相信，沒有父母願意在陪孩子寫作業的時候對著孩子發火。每個父母在陪孩子寫作業前肯定做足心理建設，只不過在過程中丟失了自己，變成了咆哮帝。
【認知調整】
❶正確看待孩子每個階段的認知發展
皮亞傑的認知發展理論指出，人的大腦認知發展分為4個階段：
感知運動階段 ：0—2歲左右。這個階段，兒童主要認知結構是感知運動圖式，藉助這種圖式孩子可以協調感知輸入和動作反應，從而依靠動作去適應環境。
前運算階段：2—7歲。這個階段，兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能。這個階段的孩子認知有個顯著特點就是思維的不可逆性。比如孩子會掰著手指頭從1一個個加5位加到6，但他卻不會倒過來從6一個個數到1，這就是為什麼很多家長教孩子算數時常常暴走的原因。
具體運算階段：7一12歲。這時，孩子的認知結構由前運算階段的表象圖式演化為運算圖式。皮亞傑認為，該時期孩子的思維活動需要具體內容的支持，且跟成人還有較大差距。
形式運算階段：12歲以後。這個時期，孩子的思維慢慢發展到抽象邏輯推理水平。這個時候，父母的輔導也不再能滿足孩子的需求。
所以父母們就應該可以理解，為什麼明明很簡單的問題講再多遍孩子還是不會，並不是因為孩子笨，或是智力有問題，而是孩子的認知發育還沒到達那個階段。
❷認識我們最終目的是讓孩子能獨立完成作業
父母要認識到，陪孩子寫作業的最終目的是為了讓孩子獨立完成作業。所以，在陪孩子寫作業的過程中，首先應該做到對孩子的放手。很多家長，包括我的母親，在我小時候陪寫作業，就是坐在孩子身邊，盯著他們的一舉一動，時時刻刻的監督孩子。孩子稍有走神或者寫錯，就指責他不專心、不認真。這樣的舉措會讓孩子畏懼寫作業，更別說能夠獨立完成作業。
【寫作業需要儀式感】
家長要讓孩子知道，每次寫作業都是一件莊嚴的事。
❶準備工作
在寫作業前，讓孩子先去上好廁所，吃掉想吃的零食，讓孩子自己提前將要用的學習文具用品準備好。開始寫作業前，教孩子深呼吸，有利於孩子沉下心來進入狀態。
❷幫助回憶
平時讀書，孩子白天聽老師講課，晚上回家寫作業會感覺輕鬆些，畢竟知識點是今天剛上過的。暑假期間，很多孩子把之前一學期的知識點都忘掉了，所以在每次寫作業前，父母應該提前幫助孩子回憶相關的知識點，把重點劃出來，這樣能更高效完成作業。
❸規定時間
家長估算下孩子的題量，設置一個大概時間讓孩子完成任務，養成每次寫作業計時的習慣，讓孩子有時間緊迫感。這樣建立孩子的時間觀念，幫助孩子認識到自己的寫作業速度情況，以此為標準，可以逐步提高孩子的效率。
❹養成檢查作業的情況
讓孩子學會自己檢查作業，而不是總是依賴老師和家長幫他們檢查錯誤。
❶引導孩子制定學習計劃
引導孩子建立作業計劃是幫助孩子更好完成暑假作業的重要措施。暑假兩個多月，如果每天東做一點西做一點，沒有系統的一套計劃安排，會使整個假期過得很混亂。
家長跟孩子一起制定暑假作業計劃，每天多少時間放在寫作業上，今天做什麼作業明天做什麼，這些都可以讓孩子自己決定，家長只需要把關計劃的合理性。讓孩子自己制定計劃，他們就能做到心中有數，這樣能調動他們的積極主動性，而不是每天等著父母催。
❷創造“學習小天地”
給孩子創造一個安靜獨立的學習空間，是保證孩子聚精會神完成作業的一個前提。很多時候家長怪孩子做作業不專心，其實是因為總是有人在身邊走動，影響了孩子的注意力。有些家長在孩子寫作業的時候，在一旁看電視或者玩手機遊戲，試問這樣如何讓孩子能專心寫作業？
❸放手讓孩子自己去做
家長應該讓孩子自己獨立去完成作業，而不是一直坐在孩子身旁盯著他完成每一道題目。孩子做錯一道題，家長一個皺眉、瞪眼、嘆氣都會讓孩子設置心理負面基調，十分打擊孩子的積極性，同時還增加孩子寫作業的緊張恐懼感。
❹改變教育措辭
很多家長的言語措辭往往比較沒耐心，對孩子的關心中總是帶著訓斥的口吻。其實改變一下說話的方式，會收穫到更不一樣的效果。比如孩子寫作業很慢，家長下意識就會催促：“快點寫，別磨蹭”，如果換成：“這些作業是你今天的任務，如果你完成不了，明天的任務會加重哦，那明天就會很累”。如此引導孩子認識到自己需要為自己的行為承擔後果，還能培養孩子的責任感。
❺注重孩子的“小勝利”
當孩子如期完成當天的作業任務時，家長要不吝嗇的誇獎孩子，甚至在完成一個短期目標時，也要適當獎勵一下孩子，更能激勵孩子的奮鬥心。
✎遇到孩子問題時，家長都需要冷靜告訴自己，這是自己親生的孩子~
暑假剛過完一半，先生家的表姐把她的孩子送到我們家，希望我們能幫忙輔導孩子的暑假作業。並不是因為她自己有多忙，而是最近她的血壓一直居高不下，需要好好調理一下自己......
自從岳雲鵬在網絡上發表自己輔導孩子作業的感想之後，立刻引來一堆“同是天涯淪落人”的父母們，這其中的心酸和痛苦不是一把鼻涕一把眼淚就能抒發的徹底。
有的媽媽輔導孩子作業，從溫文爾雅的淑女變成了河東獅吼的婆娘；有的父母陪娃寫作業，心肌梗塞，住院去做心臟搭橋手術；有的陪娃寫作業，控制不了自己的手拍桌子，結果把手都捶斷了。
一直都說“孩子是愛情的結晶，是婚姻的紐帶”，現在看來，不盡然。所以，只要大家沉住氣，耐心等候，每段乾枯乏味的婚姻都或將迎來一個大BOSS——作業。當然，作業這東西，你利用的好，那是婦唱夫隨、母慈子孝。夫妻倆為了給娃輔導功課得重新回爐深造，一致對抗外敵，少了摩擦多了默契，婚姻關係在抱團學習解題中呈現穩定的欣欣向榮。
那要是幹不過它，家裡就要雞飛狗跳了。
研究表明：目前最傷害家庭關係的事情中，輔導孩子作業名列前茅，尤其是數學作業。這項艱鉅的任務不僅傷害了親子關係，還嚴重威脅到夫妻關係。95%以上的家長在輔導孩子作業時，感覺孩子智力水平遠不及自己當年，而100%的夫妻認為這是對方的基因導致的。
不誇張的說，輔導孩子作業問題，有可能會成為影響家庭和諧的隱形頭號殺手。
❶協調性差：做題沒順序，偏科
很多孩子寫作業總是沒有計劃性，毫無條理，狀況百出：寫幾道語文題目又去寫數學題；一會找橡皮，一會找筆，寫好了又要塗塗改改；有時候只做自己擅長做的科目，其他科目的題越屯越多，最後一起堆著讓父母教。
❷學習基礎差：屢教不改，一錯再錯
孩子知識基礎差，上課沒有好好聽講。在父母看來，很簡單的問題，已經反覆講了很多遍，再讓孩子做類似的題目，腦筋就轉不過來。父母原有的耐心被磨光，只剩無盡的挫折感和失敗感，開始懷疑孩子的智商，有些父母對自己的情緒控制的不好，就會當場點燃。
❸注意力不集中：小動作太多
很多孩子一到寫作業就出各種么蛾子，左顧右盼，磨磨蹭蹭，上廁所、喝水、玩橡皮、咬手指...各種小動作不斷。一道題做了半小時，做完還想出去溜達一下，作業做到明天也寫不完。
❸效率低下：作業超負荷導致磨蹭
不得不感慨下，當代中小學生學業壓力之重。很多孩子暑假除了要完成學校佈置的暑期作業之外，還要完成各類培訓班佈置的作業，這些額外增加的作業，導致孩子“磨蹭政策”的出現。一開始孩子是故意的磨蹭想拖延寫作業，後面久而久之就成了習慣性的磨蹭。
❹本能反擊：父母教育太嚴厲
父母過分嚴厲的要求也是孩子寫作業狀況百出的一個誘因。父母對孩子過度嚴格，使得孩子大腦接收到的都是“被命令”、“被控制”的訊息，那麼孩子的大腦首先做出的第一反應是防禦性抗拒，而不是順從。
孩子寫作業固然有著很多問題，父母難道沒有問題嗎？並不是所有父母都會被陪孩子寫作業這件事困擾。同樣的寫作業問題，為什麼有的父母遇到就容易生氣，有的父母處理的遊刃有餘。
我相信，沒有父母願意在陪孩子寫作業的時候對著孩子發火。每個父母在陪孩子寫作業前肯定做足心理建設，只不過在過程中丟失了自己，變成了咆哮帝。
【認知調整】
❶正確看待孩子每個階段的認知發展
皮亞傑的認知發展理論指出，人的大腦認知發展分為4個階段：
感知運動階段 ：0—2歲左右。這個階段，兒童主要認知結構是感知運動圖式，藉助這種圖式孩子可以協調感知輸入和動作反應，從而依靠動作去適應環境。
前運算階段：2—7歲。這個階段，兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能。這個階段的孩子認知有個顯著特點就是思維的不可逆性。比如孩子會掰著手指頭從1一個個加5位加到6，但他卻不會倒過來從6一個個數到1，這就是為什麼很多家長教孩子算數時常常暴走的原因。
具體運算階段：7一12歲。這時，孩子的認知結構由前運算階段的表象圖式演化為運算圖式。皮亞傑認為，該時期孩子的思維活動需要具體內容的支持，且跟成人還有較大差距。
形式運算階段：12歲以後。這個時期，孩子的思維慢慢發展到抽象邏輯推理水平。這個時候，父母的輔導也不再能滿足孩子的需求。
所以父母們就應該可以理解，為什麼明明很簡單的問題講再多遍孩子還是不會，並不是因為孩子笨，或是智力有問題，而是孩子的認知發育還沒到達那個階段。
❷認識我們最終目的是讓孩子能獨立完成作業
父母要認識到，陪孩子寫作業的最終目的是為了讓孩子獨立完成作業。所以，在陪孩子寫作業的過程中，首先應該做到對孩子的放手。很多家長，包括我的母親，在我小時候陪寫作業，就是坐在孩子身邊，盯著他們的一舉一動，時時刻刻的監督孩子。孩子稍有走神或者寫錯，就指責他不專心、不認真。這樣的舉措會讓孩子畏懼寫作業，更別說能夠獨立完成作業。
【寫作業需要儀式感】
家長要讓孩子知道，每次寫作業都是一件莊嚴的事。
❶準備工作
在寫作業前，讓孩子先去上好廁所，吃掉想吃的零食，讓孩子自己提前將要用的學習文具用品準備好。開始寫作業前，教孩子深呼吸，有利於孩子沉下心來進入狀態。
❷幫助回憶
平時讀書，孩子白天聽老師講課，晚上回家寫作業會感覺輕鬆些，畢竟知識點是今天剛上過的。暑假期間，很多孩子把之前一學期的知識點都忘掉了，所以在每次寫作業前，父母應該提前幫助孩子回憶相關的知識點，把重點劃出來，這樣能更高效完成作業。
❸規定時間
家長估算下孩子的題量，設置一個大概時間讓孩子完成任務，養成每次寫作業計時的習慣，讓孩子有時間緊迫感。這樣建立孩子的時間觀念，幫助孩子認識到自己的寫作業速度情況，以此為標準，可以逐步提高孩子的效率。
❹養成檢查作業的情況
讓孩子學會自己檢查作業，而不是總是依賴老師和家長幫他們檢查錯誤。
❶引導孩子制定學習計劃
引導孩子建立作業計劃是幫助孩子更好完成暑假作業的重要措施。暑假兩個多月，如果每天東做一點西做一點，沒有系統的一套計劃安排，會使整個假期過得很混亂。
家長跟孩子一起制定暑假作業計劃，每天多少時間放在寫作業上，今天做什麼作業明天做什麼，這些都可以讓孩子自己決定，家長只需要把關計劃的合理性。讓孩子自己制定計劃，他們就能做到心中有數，這樣能調動他們的積極主動性，而不是每天等著父母催。
❷創造“學習小天地”
給孩子創造一個安靜獨立的學習空間，是保證孩子聚精會神完成作業的一個前提。很多時候家長怪孩子做作業不專心，其實是因為總是有人在身邊走動，影響了孩子的注意力。有些家長在孩子寫作業的時候，在一旁看電視或者玩手機遊戲，試問這樣如何讓孩子能專心寫作業？
❸放手讓孩子自己去做
家長應該讓孩子自己獨立去完成作業，而不是一直坐在孩子身旁盯著他完成每一道題目。孩子做錯一道題，家長一個皺眉、瞪眼、嘆氣都會讓孩子設置心理負面基調，十分打擊孩子的積極性，同時還增加孩子寫作業的緊張恐懼感。
❹改變教育措辭
很多家長的言語措辭往往比較沒耐心，對孩子的關心中總是帶著訓斥的口吻。其實改變一下說話的方式，會收穫到更不一樣的效果。比如孩子寫作業很慢，家長下意識就會催促：“快點寫，別磨蹭”，如果換成：“這些作業是你今天的任務，如果你完成不了，明天的任務會加重哦，那明天就會很累”。如此引導孩子認識到自己需要為自己的行為承擔後果，還能培養孩子的責任感。
❺注重孩子的“小勝利”
當孩子如期完成當天的作業任務時，家長要不吝嗇的誇獎孩子，甚至在完成一個短期目標時，也要適當獎勵一下孩子，更能激勵孩子的奮鬥心。
❻讓孩子勞逸結合，感受父母的愛
根據孩子的暑期作業安排，家長也要合理安排孩子的娛樂時間。最好的獎勵應該是家長抽出時間帶孩子去感受自然界的山山水水，安排一次海邊露營或者一次山林探索，都是一個不錯的選擇~
✎遇到孩子問題時，家長都需要冷靜告訴自己，這是自己親生的孩子~
暑假剛過完一半，先生家的表姐把她的孩子送到我們家，希望我們能幫忙輔導孩子的暑假作業。並不是因為她自己有多忙，而是最近她的血壓一直居高不下，需要好好調理一下自己......
自從岳雲鵬在網絡上發表自己輔導孩子作業的感想之後，立刻引來一堆“同是天涯淪落人”的父母們，這其中的心酸和痛苦不是一把鼻涕一把眼淚就能抒發的徹底。
有的媽媽輔導孩子作業，從溫文爾雅的淑女變成了河東獅吼的婆娘；有的父母陪娃寫作業，心肌梗塞，住院去做心臟搭橋手術；有的陪娃寫作業，控制不了自己的手拍桌子，結果把手都捶斷了。
一直都說“孩子是愛情的結晶，是婚姻的紐帶”，現在看來，不盡然。所以，只要大家沉住氣，耐心等候，每段乾枯乏味的婚姻都或將迎來一個大BOSS——作業。當然，作業這東西，你利用的好，那是婦唱夫隨、母慈子孝。夫妻倆為了給娃輔導功課得重新回爐深造，一致對抗外敵，少了摩擦多了默契，婚姻關係在抱團學習解題中呈現穩定的欣欣向榮。
那要是幹不過它，家裡就要雞飛狗跳了。
研究表明：目前最傷害家庭關係的事情中，輔導孩子作業名列前茅，尤其是數學作業。這項艱鉅的任務不僅傷害了親子關係，還嚴重威脅到夫妻關係。95%以上的家長在輔導孩子作業時，感覺孩子智力水平遠不及自己當年，而100%的夫妻認為這是對方的基因導致的。
不誇張的說，輔導孩子作業問題，有可能會成為影響家庭和諧的隱形頭號殺手。
❶協調性差：做題沒順序，偏科
很多孩子寫作業總是沒有計劃性，毫無條理，狀況百出：寫幾道語文題目又去寫數學題；一會找橡皮，一會找筆，寫好了又要塗塗改改；有時候只做自己擅長做的科目，其他科目的題越屯越多，最後一起堆著讓父母教。
❷學習基礎差：屢教不改，一錯再錯
孩子知識基礎差，上課沒有好好聽講。在父母看來，很簡單的問題，已經反覆講了很多遍，再讓孩子做類似的題目，腦筋就轉不過來。父母原有的耐心被磨光，只剩無盡的挫折感和失敗感，開始懷疑孩子的智商，有些父母對自己的情緒控制的不好，就會當場點燃。
❸注意力不集中：小動作太多
很多孩子一到寫作業就出各種么蛾子，左顧右盼，磨磨蹭蹭，上廁所、喝水、玩橡皮、咬手指...各種小動作不斷。一道題做了半小時，做完還想出去溜達一下，作業做到明天也寫不完。
❸效率低下：作業超負荷導致磨蹭
不得不感慨下，當代中小學生學業壓力之重。很多孩子暑假除了要完成學校佈置的暑期作業之外，還要完成各類培訓班佈置的作業，這些額外增加的作業，導致孩子“磨蹭政策”的出現。一開始孩子是故意的磨蹭想拖延寫作業，後面久而久之就成了習慣性的磨蹭。
❹本能反擊：父母教育太嚴厲
父母過分嚴厲的要求也是孩子寫作業狀況百出的一個誘因。父母對孩子過度嚴格，使得孩子大腦接收到的都是“被命令”、“被控制”的訊息，那麼孩子的大腦首先做出的第一反應是防禦性抗拒，而不是順從。
孩子寫作業固然有著很多問題，父母難道沒有問題嗎？並不是所有父母都會被陪孩子寫作業這件事困擾。同樣的寫作業問題，為什麼有的父母遇到就容易生氣，有的父母處理的遊刃有餘。
我相信，沒有父母願意在陪孩子寫作業的時候對著孩子發火。每個父母在陪孩子寫作業前肯定做足心理建設，只不過在過程中丟失了自己，變成了咆哮帝。
【認知調整】
❶正確看待孩子每個階段的認知發展
皮亞傑的認知發展理論指出，人的大腦認知發展分為4個階段：
感知運動階段 ：0—2歲左右。這個階段，兒童主要認知結構是感知運動圖式，藉助這種圖式孩子可以協調感知輸入和動作反應，從而依靠動作去適應環境。
前運算階段：2—7歲。這個階段，兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能。這個階段的孩子認知有個顯著特點就是思維的不可逆性。比如孩子會掰著手指頭從1一個個加5位加到6，但他卻不會倒過來從6一個個數到1，這就是為什麼很多家長教孩子算數時常常暴走的原因。
具體運算階段：7一12歲。這時，孩子的認知結構由前運算階段的表象圖式演化為運算圖式。皮亞傑認為，該時期孩子的思維活動需要具體內容的支持，且跟成人還有較大差距。
形式運算階段：12歲以後。這個時期，孩子的思維慢慢發展到抽象邏輯推理水平。這個時候，父母的輔導也不再能滿足孩子的需求。
所以父母們就應該可以理解，為什麼明明很簡單的問題講再多遍孩子還是不會，並不是因為孩子笨，或是智力有問題，而是孩子的認知發育還沒到達那個階段。
❷認識我們最終目的是讓孩子能獨立完成作業
父母要認識到，陪孩子寫作業的最終目的是為了讓孩子獨立完成作業。所以，在陪孩子寫作業的過程中，首先應該做到對孩子的放手。很多家長，包括我的母親，在我小時候陪寫作業，就是坐在孩子身邊，盯著他們的一舉一動，時時刻刻的監督孩子。孩子稍有走神或者寫錯，就指責他不專心、不認真。這樣的舉措會讓孩子畏懼寫作業，更別說能夠獨立完成作業。
【寫作業需要儀式感】
家長要讓孩子知道，每次寫作業都是一件莊嚴的事。
❶準備工作
在寫作業前，讓孩子先去上好廁所，吃掉想吃的零食，讓孩子自己提前將要用的學習文具用品準備好。開始寫作業前，教孩子深呼吸，有利於孩子沉下心來進入狀態。
❷幫助回憶
平時讀書，孩子白天聽老師講課，晚上回家寫作業會感覺輕鬆些，畢竟知識點是今天剛上過的。暑假期間，很多孩子把之前一學期的知識點都忘掉了，所以在每次寫作業前，父母應該提前幫助孩子回憶相關的知識點，把重點劃出來，這樣能更高效完成作業。
❸規定時間
家長估算下孩子的題量，設置一個大概時間讓孩子完成任務，養成每次寫作業計時的習慣，讓孩子有時間緊迫感。這樣建立孩子的時間觀念，幫助孩子認識到自己的寫作業速度情況，以此為標準，可以逐步提高孩子的效率。
❹養成檢查作業的情況
讓孩子學會自己檢查作業，而不是總是依賴老師和家長幫他們檢查錯誤。
❶引導孩子制定學習計劃
引導孩子建立作業計劃是幫助孩子更好完成暑假作業的重要措施。暑假兩個多月，如果每天東做一點西做一點，沒有系統的一套計劃安排，會使整個假期過得很混亂。
家長跟孩子一起制定暑假作業計劃，每天多少時間放在寫作業上，今天做什麼作業明天做什麼，這些都可以讓孩子自己決定，家長只需要把關計劃的合理性。讓孩子自己制定計劃，他們就能做到心中有數，這樣能調動他們的積極主動性，而不是每天等著父母催。
❷創造“學習小天地”
給孩子創造一個安靜獨立的學習空間，是保證孩子聚精會神完成作業的一個前提。很多時候家長怪孩子做作業不專心，其實是因為總是有人在身邊走動，影響了孩子的注意力。有些家長在孩子寫作業的時候，在一旁看電視或者玩手機遊戲，試問這樣如何讓孩子能專心寫作業？
❸放手讓孩子自己去做
家長應該讓孩子自己獨立去完成作業，而不是一直坐在孩子身旁盯著他完成每一道題目。孩子做錯一道題，家長一個皺眉、瞪眼、嘆氣都會讓孩子設置心理負面基調，十分打擊孩子的積極性，同時還增加孩子寫作業的緊張恐懼感。
❹改變教育措辭
很多家長的言語措辭往往比較沒耐心，對孩子的關心中總是帶著訓斥的口吻。其實改變一下說話的方式，會收穫到更不一樣的效果。比如孩子寫作業很慢，家長下意識就會催促：“快點寫，別磨蹭”，如果換成：“這些作業是你今天的任務，如果你完成不了，明天的任務會加重哦，那明天就會很累”。如此引導孩子認識到自己需要為自己的行為承擔後果，還能培養孩子的責任感。
❺注重孩子的“小勝利”
當孩子如期完成當天的作業任務時，家長要不吝嗇的誇獎孩子，甚至在完成一個短期目標時，也要適當獎勵一下孩子，更能激勵孩子的奮鬥心。
❻讓孩子勞逸結合，感受父母的愛
根據孩子的暑期作業安排，家長也要合理安排孩子的娛樂時間。最好的獎勵應該是家長抽出時間帶孩子去感受自然界的山山水水，安排一次海邊露營或者一次山林探索，都是一個不錯的選擇~
旺妞
別讓陪娃寫作業成為我們的夢魘，甚至是決定我們生死存亡的大事~寫作業本身是件小事，陪娃成長才是大事！