一年級的孩子計算比較簡單，重點是20以內的加減法和100以內的加減法。那20以內的加減法其實在幼兒園的時候就已經學了，如果幼兒園沒學放到一年級學也是沒關係的。

首先理解加減的意義

可以讓孩子用具體的實物進行加減。比如桌上的兩個水果盤放著水果（一盤蘋果，一盤桃）讓孩子動手加一加，一共有多少；再比較一下多少，比如：蘋果比桃子多幾個？或者孩子在玩積木的時候，也能以遊戲的方式讓孩子動手操作一下。

家裡的東西都可以利用起來，不如：零食、布娃娃、板凳等，這些具象得實物都是很好的教具。讓孩子感受到數學是來源於生活，並應用於生活。真正理解加法和減法的含義，也為孩子做應用題做準備。

數字的拆分（有趣的玩法）

對10以內的數字進行拆分，還是可以利用道具作為“教具”。像孩子愛玩的一些玩具，例如：你可以決定玩具的個數（控制在10個以內），你閉上眼睛，等孩子拿起幾個藏好後，你再睜開眼睛。那我們根據剩下的數量很容易猜出孩子手裡拿了幾個，再給孩子講講這個數分成了幾和幾；然後孩子閉上眼睛，你拿讓他猜……最後把這個數所有分法都挑戰了，就可以繼續下一個數了。

孩子對數學感興趣，不覺得枯燥無聊。玩中學，孩子能很好的理解數的拆分了。

學會用湊十法或破十法

在數的拆分基礎上，學習二十以內的加減法就更容易了，我們可以利用湊十法或破十法。

在做加法算式題時，孩子能夠很好的理解湊十法，並能快速的找出幾和幾能湊成十。理解了湊十法的意義，並通過練習，孩子計算時再也不用扳手指一個一個數了。既方便也會快捷，準確率也會大大提升。

先用減法熱熱身，然後再挑戰減法。減法和加法的過程剛好相反，主要需要借位的情況比較特殊。孩子理解不了它的意義。那16可以分成6和10，注意填寫的順序，這樣寫更有利於孩子的理解。那10-8=2，2+6=8.

如果孩子基本方法可以掌握，那接下來就可以放大招了。你可以隨機給孩子出10道題，孩子也隨機給你出10道計算題，然後你分別做，做完之後呢，你和孩子分別互相交換。這才是真正的陪伴，和孩子一起成長。

其實不僅讓孩子有主動權，也會讓他有成就感，做個小老師給你判卷子。還有一點，哈哈，你有沒有發現，孩子不知不覺中做了20道題。

但是在這個過程中，我們要保持良好的心態，陪伴孩子，和孩子一起做。堅持一段時間會有效果，循序漸進。