今天在路上看到一個媽媽帶著自己的女兒走在出小區的路上，女兒拿著個水杯，蹦蹦跳跳的跟著媽媽，突然小女孩指著旁邊地面驚叫一聲：“媽媽，這裡有只蚯蚓”我循聲看過去，發現有隻乾癟的蚯蚓正蜷縮著趴在地上，偶爾顫動幾下證明它還活著。
小女孩擰開水杯說：“媽媽我給蚯蚓澆澆水吧”，我心想這真是一個有愛心的小女孩，正感嘆人之初性本善之時，不料媽媽非常厭惡的砍了蚯蚓一眼，阻止了小女孩的拯救行動，並拉著小女孩的手，說：“走走走，別去弄那個東西”，小女孩雖有心，卻被媽媽無情拉走。
我目睹母女倆遠去，暗暗嘆了一口氣。
走出小區的大門，我不禁開始思索，《三字經》裡寫“人之初，性本善”這我認為沒錯，當一個還在出生下來，我個人認為這個孩子是一張白紙，不存在什麼基因遺傳父母性格，但當這個孩子出生以後，父母的一舉一動就都會刻印在孩子的腦海，漸漸形成一個孩子的基礎三觀、性格等等。
今天在路上看到一個媽媽帶著自己的女兒走在出小區的路上，女兒拿著個水杯，蹦蹦跳跳的跟著媽媽，突然小女孩指著旁邊地面驚叫一聲：“媽媽，這裡有只蚯蚓”我循聲看過去，發現有隻乾癟的蚯蚓正蜷縮著趴在地上，偶爾顫動幾下證明它還活著。
小女孩擰開水杯說：“媽媽我給蚯蚓澆澆水吧”，我心想這真是一個有愛心的小女孩，正感嘆人之初性本善之時，不料媽媽非常厭惡的砍了蚯蚓一眼，阻止了小女孩的拯救行動，並拉著小女孩的手，說：“走走走，別去弄那個東西”，小女孩雖有心，卻被媽媽無情拉走。
我目睹母女倆遠去，暗暗嘆了一口氣。
走出小區的大門，我不禁開始思索，《三字經》裡寫“人之初，性本善”這我認為沒錯，當一個還在出生下來，我個人認為這個孩子是一張白紙，不存在什麼基因遺傳父母性格，但當這個孩子出生以後，父母的一舉一動就都會刻印在孩子的腦海，漸漸形成一個孩子的基礎三觀、性格等等。
所以有的時候，那些家長們問問自己的良心，當你去訓斥你的孩子不聽話的時候，你是否做對了呢，你有沒有某些事情暗中給孩子施加了影響呢？當一個父親怒斥孩子怎麼這麼不聽話的時候，你有沒有想過自己做到了嗎？每天下班回家盯著手機，然後去說孩子少玩手機？
簡直可笑。
那個去攔住孩子給蚯蚓澆水家長，有錯嗎？在這個多一事不如少一事的社會裡，感覺像是沒錯。感覺沒錯，那對嗎？肯定不對。
這並非去讓孩子學會如何樂於助人，犧牲自己幫助他人。不是去教他你要這樣團結同學你要這樣幫助他人，孩子不會去聽這些的。
孩子這麼小的年紀，你應該去讓他“多試錯”，當他在做一個事情的時候，不要去直接去告訴他這個對這個不對，你該去告訴他後果可能是怎樣的，讓他去試，當他試完，知道錯了的時候，自然會把這個錯誤烙印在腦海裡。
大部分家長為什麼在教育孩子時會感到心好累，打個比方，加入你去告訴他去做什麼、怎樣做，就像你親親手打造了一個圍欄，把孩子框在了裡面，人都時嚮往自由的，孩子也不例外，他就很想去衝破圍欄，看一看外面的世界，一個往裡攔，一個往外衝，做家長的自然累了。
孩子的成長沒有上限，不要拿自己的固有思維去定義他們，是非曲直的思維不是人教出來的，而是孩子自己去不斷嘗試、分析理解，最終形成的一個牢不可摧的邏輯思維，家長的干預只會讓孩子畏手畏腳。
還是那隻蚯蚓，他好可憐，明明那個小女孩燃著一顆熾熱的，樂於幫助的心，卻被不經意間一件小事而摧毀。
然後當有人昏倒在路上沒人敢去看看的時候，我想那些樂於摧毀孩子天性的家長們，你們沒資格去評價吧。