群毆家長,撕毀百年國畫!誰來為熊孩子的行為買單?

不完美媽媽 國畫 家庭教育 香港 育兒伐木累 2019-06-04

最近,有關於“熊孩子”的話題又被提到了風口浪尖上。

一位33歲的還拿大媽媽因為勸告一群孩子不要欺負一個男士被報復而拳打腳踢,這則消息上了熱搜後引發了極大的討論;

而後,佳士得香港“中國近現代書畫”專場上拍的一件畫作被參觀預展的一名兒童撕毀,這幅畫價值150萬元到250萬港幣!

這一系列的問題背後,無一不是對現在家庭教育的質疑。每一家的孩子都是寶,然而走上社會,家長不嚴加管教,會引發危害自身和社會的嚴重行為。

群毆家長,撕毀百年國畫!誰來為熊孩子的行為買單?

熊孩子誘發的三個因素

任何一個孩子,都不可能是絕對的“熊”,或者是絕對的“乖”,在他們的成長過程中,大多數都會經歷這兩個階段的轉化過程。“熊”代表的是孩子的玩樂天性被過度的放大的表現形式,和孩子自身的性格特點,家庭環境,學校環境以及社會對於孩子性格的影響。

在生活中,我們也會發現,有一些有個性的孩子,也是有“熊”的這一面的,但是這些孩子大多比較理性,直到在什麼場合,什麼時間都會收斂和約束自己;而有一些不懂得約束和自我收斂的孩子,則會成為老師和家長眼中的“熊孩子”和壞孩子。

所以,我們作為家長,不可能24小時都跟著孩子,需要為其設置好尺度和方向,引導孩子向著更為健康和積極陽光的狀態發展。

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兒童心理學家丹·奧爾斯指出,如果孩子比較“熊”,經常做出出格的行為,大抵都離不開這幾個因素。

1,缺愛:

孩子過分缺愛可以讓他們試圖通過別的方式來尋求更多的關注,這也是導致熊孩子的最直接因素。同時也容易讓孩子有反社會和報復的心理,用負面消極的心態去對待周邊的人和事情。

2,溺愛:

家長對於孩子的溺愛和嬌寵,可以讓他們過早的感受到來自外界的虛榮感和一個人為中心的個人優越感,同時,很多的孩子還會過分的依賴父母,沒有辦法獨立生活和學習。

在教育孩子的過程中,方寸很重要,家長需要以身作則潛移默化的來培養孩子的生活能力和個性發展,如果在教育中沒有把握好方寸,走了極端,那麼結果往往適得其反。

3,家長的默許態度

家長對於孩子的行為表示視而不見或者是從寬處理孩子的行為,沒有給予孩子明確的行為界限,也沒有相應的獎懲措施,孩子才會在錯誤的道路上越走越遠!

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如何做,才能讓自己的孩子不成為熊孩子?

1,以身作則,做好啟蒙榜樣

父母是孩子的啟蒙老師,他們的一言一行對於孩子來說有著至關重要的榜樣作用。

很多時候,孩子的價值觀和思想觀都是在日常生活中被傢伙無形中影響和顛覆和改變的。

孩子在小的時候都是一個模仿的“機靈鬼”,他們會潛移默化的模仿你的“善意”,也可以無形中吸收你的“惡”,所以,想要教育孩子,就需要先審視自己,做一個離孩子最近的榜樣,你才能有權利去教育你的孩子。

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2,為孩子設置處事尺度

沒有一個孩子天生就是“好的”,或者“壞的”,而社會中給孩子貼的“標籤”也沒有一個定量的標準,“乖”和“熊”都只是孩子性格中的一個方面,也就是事物的兩面。

作為家長,我們不能24小時都看著孩子,但是需要做到的是做孩子前進路上的引導者,為他們把握好處事的尺度和分寸,告訴孩子們哪些事情可以做,哪些事情堅決不能做,讓孩子有底線,有尺度的做事和做人。

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3,培養孩子的同情心和內在品質

一般而言,富有同情心的孩子能夠理解對方的立場,設身處地地從對方的角度出發,理解和尊重對方的感受。

而這種“感同身受”可以讓孩子們不會那麼自私,家長也可以引導幫助孩子多注重別人的想法和心情,比如“假如別人打了你,或者是亂動你的東西,你會是什麼感受?”我們的目的是幫助孩子理解他人的心情和感受。

對於自私的兒童來說,他們一般都會在乎你擁有什麼樣的東西,而非你是什麼樣的人。所以,家長需要注重孩子內在的品質培養,不要引導孩子和別人攀比,也不要評論和嘲笑別人的相貌,需要有同情心和尊重別人的心理。

家長需要告訴孩子,人生最寶貴的東西不是外在的可以買來的東西,而是那些你根本沒辦法買到的品質,比如堅韌不拔的精神,同情心,誠實守信的品德,助人為樂與人友善的品質等。幫助孩子樹立正確的認知和思想觀念。

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4,圓規定律,學會感恩和友善

這裡的“圓規”定律,指的是為人處事的核心原則和方圓準則,我們需要引導孩子的時候,通過一個“圓規”一樣的東西畫出核心和尺度範圍,同時讓孩子明白圓規的中心就是我們,做任何事情都不能違背自己的良心,學會感恩,學會友善與人相處。

研究表明,在孩子幫助過別人之後,家長最應該做的一件事情就是要讓孩子感受到他的善行和行為對別人的影響和促進作用。

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當孩子無私的幫助別人之後,你可以這樣問孩子幾個問題,讓孩子意識到他的善行會給社會和他人帶來的積極作用,不僅僅讓對方受益,自己也會感受到快樂:

  • “你主動幫助別人,他怎樣迴應你的?”
  • “你要是他,被別人幫助了會是什麼心情?”
  • “他感謝你的時候,你心裡是什麼感受?”

可以帶動全家一起參與到孩子的活動中來,讓孩子體會到自己幫助別人之後的喜悅,可以通過生活中幫助殘障兒童,為老人做義工等方式讓孩子成長,讓孩子知道,每一個人都應該回饋社會和他人,那麼尊重他人是作為社會一份子的底線和原則。

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