前 言
2019年是高考改革的重要一年，目前全國已經有多個省份確定了沒有了本科三批。甚至上海、山東、浙江和海南這四個省市將一本和二本都進行合併。
最近，教育部召開新聞發佈會，正式宣佈：到2020年，全國普及高中階段教育！
這意味著：從中考開始，孩子的競爭就會更加激烈，無論是考試還是職業規劃，對孩子成長道路上的能力要求都發生了變化。
這段時間，小編身邊的朋友都在聊“月入3萬，養不起一個孩子”的話題。這個話題源於廣州一位五年級孩子家長的一次發言，她列舉了一個暑假光為孩子學習報補習班和陪護費用的價格：
"前 言
2019年是高考改革的重要一年，目前全國已經有多個省份確定了沒有了本科三批。甚至上海、山東、浙江和海南這四個省市將一本和二本都進行合併。
最近，教育部召開新聞發佈會，正式宣佈：到2020年，全國普及高中階段教育！
這意味著：從中考開始，孩子的競爭就會更加激烈，無論是考試還是職業規劃，對孩子成長道路上的能力要求都發生了變化。
這段時間，小編身邊的朋友都在聊“月入3萬，養不起一個孩子”的話題。這個話題源於廣州一位五年級孩子家長的一次發言，她列舉了一個暑假光為孩子學習報補習班和陪護費用的價格：
這哪裡是孩子，分明是“人形碎鈔機”、“家養吞金獸”啊！可是這樣的教育方式真的能夠為孩子的教育提供萬無一失的保障嗎？
“燒錢式”教育是為了家長還是孩子？
“花錢買安心”其實是成年人常見的消費觀：花錢辦了健身卡就一定會瘦、花錢買了網絡課程就一定能實現自我價值提升、花錢給孩子報了補習班成績就一定能突飛猛進。
結果卻往往是辦卡一年去健身房洗了兩次澡、課程結束連試聽都還沒聽完、給孩子報了補習班卻一次都沒實際跟進過孩子的學習。無論是“燒錢式”健身還是“燒錢式”教育，家長們的心思都一樣：花了錢的一定值！
"前 言
2019年是高考改革的重要一年，目前全國已經有多個省份確定了沒有了本科三批。甚至上海、山東、浙江和海南這四個省市將一本和二本都進行合併。
最近，教育部召開新聞發佈會，正式宣佈：到2020年，全國普及高中階段教育！
這意味著：從中考開始，孩子的競爭就會更加激烈，無論是考試還是職業規劃，對孩子成長道路上的能力要求都發生了變化。
這段時間，小編身邊的朋友都在聊“月入3萬，養不起一個孩子”的話題。這個話題源於廣州一位五年級孩子家長的一次發言，她列舉了一個暑假光為孩子學習報補習班和陪護費用的價格：
這哪裡是孩子，分明是“人形碎鈔機”、“家養吞金獸”啊！可是這樣的教育方式真的能夠為孩子的教育提供萬無一失的保障嗎？
“燒錢式”教育是為了家長還是孩子？
“花錢買安心”其實是成年人常見的消費觀：花錢辦了健身卡就一定會瘦、花錢買了網絡課程就一定能實現自我價值提升、花錢給孩子報了補習班成績就一定能突飛猛進。
結果卻往往是辦卡一年去健身房洗了兩次澡、課程結束連試聽都還沒聽完、給孩子報了補習班卻一次都沒實際跟進過孩子的學習。無論是“燒錢式”健身還是“燒錢式”教育，家長們的心思都一樣：花了錢的一定值！
“燒錢式”教育是為家長的焦慮付費
2017年中國教育財政家庭調查數據顯示：
我國中小學階段學生的校外培訓總體參與率為48.3%，包括參加學科補習或興趣擴展類培訓。參與校外培訓的學生平均支出約為5616元，平攤的生均支出為2697元。根據各層級在校生的規模估計：全國校外培訓行業總體規模達到4900多億元。
給孩子花錢，頂多錢包受折磨。
但是省了這點錢，心理、精神上雙重受折磨。
在家庭對優質資源的巨大需求下，課外補習機構通過花樣營銷手段引導家長的焦慮與期望轉化為付費衝動，完成生源與資金的積累。但是家長的焦慮真的能通過這樣的“付費衝動”變為孩子學習提升的強心劑嗎？
學習內驅力是把握教育改革方向的關鍵
“人文教育要求你自覺地生活，賦予你們尋找和定義所做之事的內在意義的能力。它使你學會自我分析和評判，讓你從容把握自己的生活，並掌控其發展路徑。在這個意義上，人文即‘自由’。”
——Drew Gilpin Faust（哈佛大學前校長）
曾在耶魯執教的Deresiewicz教授，把常春藤聯盟學校的精英學生們，形容為“優秀的綿羊”，因為他們優秀卻沒有思想，知道如何成功，卻不知道自己真正要的是什麼，能收穫最好的物質生活，卻也最容易陷入虛無之中。而在當代中國，像這樣的孩子正越來越多。
因為沒有長遠的人生目標和規劃，在學習和生活中常常缺乏長遠的學習內驅力，許多孩子甚至在工作後也不知道自己想要的究竟是什麼。而這種窘境，源於我們很少引導孩子對自己、對世界發問，也沒有提供足夠的時間，讓他們從事“無用”的哲學思考。這也是近年來教育不斷改革和調整的重要目的——讓教育成為“滿足學生身心健康發展，培養良好品德，滿足學生終身發展的需要”的教育。
"前 言
2019年是高考改革的重要一年，目前全國已經有多個省份確定了沒有了本科三批。甚至上海、山東、浙江和海南這四個省市將一本和二本都進行合併。
最近，教育部召開新聞發佈會，正式宣佈：到2020年，全國普及高中階段教育！
這意味著：從中考開始，孩子的競爭就會更加激烈，無論是考試還是職業規劃，對孩子成長道路上的能力要求都發生了變化。
這段時間，小編身邊的朋友都在聊“月入3萬，養不起一個孩子”的話題。這個話題源於廣州一位五年級孩子家長的一次發言，她列舉了一個暑假光為孩子學習報補習班和陪護費用的價格：
這哪裡是孩子，分明是“人形碎鈔機”、“家養吞金獸”啊！可是這樣的教育方式真的能夠為孩子的教育提供萬無一失的保障嗎？
“燒錢式”教育是為了家長還是孩子？
“花錢買安心”其實是成年人常見的消費觀：花錢辦了健身卡就一定會瘦、花錢買了網絡課程就一定能實現自我價值提升、花錢給孩子報了補習班成績就一定能突飛猛進。
結果卻往往是辦卡一年去健身房洗了兩次澡、課程結束連試聽都還沒聽完、給孩子報了補習班卻一次都沒實際跟進過孩子的學習。無論是“燒錢式”健身還是“燒錢式”教育，家長們的心思都一樣：花了錢的一定值！
“燒錢式”教育是為家長的焦慮付費
2017年中國教育財政家庭調查數據顯示：
我國中小學階段學生的校外培訓總體參與率為48.3%，包括參加學科補習或興趣擴展類培訓。參與校外培訓的學生平均支出約為5616元，平攤的生均支出為2697元。根據各層級在校生的規模估計：全國校外培訓行業總體規模達到4900多億元。
給孩子花錢，頂多錢包受折磨。
但是省了這點錢，心理、精神上雙重受折磨。
在家庭對優質資源的巨大需求下，課外補習機構通過花樣營銷手段引導家長的焦慮與期望轉化為付費衝動，完成生源與資金的積累。但是家長的焦慮真的能通過這樣的“付費衝動”變為孩子學習提升的強心劑嗎？
學習內驅力是把握教育改革方向的關鍵
“人文教育要求你自覺地生活，賦予你們尋找和定義所做之事的內在意義的能力。它使你學會自我分析和評判，讓你從容把握自己的生活，並掌控其發展路徑。在這個意義上，人文即‘自由’。”
——Drew Gilpin Faust（哈佛大學前校長）
曾在耶魯執教的Deresiewicz教授，把常春藤聯盟學校的精英學生們，形容為“優秀的綿羊”，因為他們優秀卻沒有思想，知道如何成功，卻不知道自己真正要的是什麼，能收穫最好的物質生活，卻也最容易陷入虛無之中。而在當代中國，像這樣的孩子正越來越多。
因為沒有長遠的人生目標和規劃，在學習和生活中常常缺乏長遠的學習內驅力，許多孩子甚至在工作後也不知道自己想要的究竟是什麼。而這種窘境，源於我們很少引導孩子對自己、對世界發問，也沒有提供足夠的時間，讓他們從事“無用”的哲學思考。這也是近年來教育不斷改革和調整的重要目的——讓教育成為“滿足學生身心健康發展，培養良好品德，滿足學生終身發展的需要”的教育。
教育改革尋求的“軟實力”在哪裡？
如何增加孩子的自身批判性思維與人文素養等軟實力，有一個“簡單”又“高難度”的方法——閱讀。閱讀是培養孩子人文素養的基礎和絕佳路徑。但“看過很多書”就等於“讀的都是好書”嗎？“讀好書”就等於“培養孩子的思辨力”嗎？閱讀可以解決很多問題，為什麼偏偏解決不了我家的問題？
因為閱讀是需要學習的。
孩子閱讀應該關注什麼？
問題一：什麼是好書？
“都知道是經典，孩子就是不願讀”這樣的書對你家孩子來說還不能稱之為“好書”。
真正的好書可以激發孩子的閱讀興趣，為孩子持之以恆的閱讀習慣養成打下堅實基礎，讓孩子感到閱讀是件有趣的事。
問題二：孩子怎樣才算得上讀懂了一本書？
“書讀完了卻說不出個所以然”、“讀來讀去也只能記住書裡的幾個笑話，真不知道讀了些什麼”這些問題說明孩子還沒有進入閱讀狀態。
真正的閱讀應該讓孩子至少能夠複述出一個完整的故事，基礎更好的孩子應該能夠在故事中有所總結，甚至提出自己的問題進行思考。
問題三：別人家孩子都讀“大部頭”了，我家還在校園漫畫上磨磨唧唧！
“閱讀速度”、“理解能力”和“閱讀表達”已經成為孩子學習考試上的三道攔路虎。現在的閱讀差異將是以後中高考考場上讀題速度和理解能力的巨大門檻。
1個好方法勝過10個補習班
不知道該讓孩子讀什麼書？
孩子拒絕閱讀？
孩子只看輕鬆讀物？
孩子看了書卻不會表達？
91讀好書用一個好方法解決以上四大問題！
聯合國內權威教育專家、閱讀推廣人、名師工作室首席名師、資深媒體人共同打造提升孩子綜合閱讀素養的“大語文”學習社群，針對閱讀基礎薄弱的孩子推出“好書共讀60天”打卡計劃！
"前 言
2019年是高考改革的重要一年，目前全國已經有多個省份確定了沒有了本科三批。甚至上海、山東、浙江和海南這四個省市將一本和二本都進行合併。
最近，教育部召開新聞發佈會，正式宣佈：到2020年，全國普及高中階段教育！
這意味著：從中考開始，孩子的競爭就會更加激烈，無論是考試還是職業規劃，對孩子成長道路上的能力要求都發生了變化。
這段時間，小編身邊的朋友都在聊“月入3萬，養不起一個孩子”的話題。這個話題源於廣州一位五年級孩子家長的一次發言，她列舉了一個暑假光為孩子學習報補習班和陪護費用的價格：
這哪裡是孩子，分明是“人形碎鈔機”、“家養吞金獸”啊！可是這樣的教育方式真的能夠為孩子的教育提供萬無一失的保障嗎？
“燒錢式”教育是為了家長還是孩子？
“花錢買安心”其實是成年人常見的消費觀：花錢辦了健身卡就一定會瘦、花錢買了網絡課程就一定能實現自我價值提升、花錢給孩子報了補習班成績就一定能突飛猛進。
結果卻往往是辦卡一年去健身房洗了兩次澡、課程結束連試聽都還沒聽完、給孩子報了補習班卻一次都沒實際跟進過孩子的學習。無論是“燒錢式”健身還是“燒錢式”教育，家長們的心思都一樣：花了錢的一定值！
“燒錢式”教育是為家長的焦慮付費
2017年中國教育財政家庭調查數據顯示：
我國中小學階段學生的校外培訓總體參與率為48.3%，包括參加學科補習或興趣擴展類培訓。參與校外培訓的學生平均支出約為5616元，平攤的生均支出為2697元。根據各層級在校生的規模估計：全國校外培訓行業總體規模達到4900多億元。
給孩子花錢，頂多錢包受折磨。
但是省了這點錢，心理、精神上雙重受折磨。
在家庭對優質資源的巨大需求下，課外補習機構通過花樣營銷手段引導家長的焦慮與期望轉化為付費衝動，完成生源與資金的積累。但是家長的焦慮真的能通過這樣的“付費衝動”變為孩子學習提升的強心劑嗎？
學習內驅力是把握教育改革方向的關鍵
“人文教育要求你自覺地生活，賦予你們尋找和定義所做之事的內在意義的能力。它使你學會自我分析和評判，讓你從容把握自己的生活，並掌控其發展路徑。在這個意義上，人文即‘自由’。”
——Drew Gilpin Faust（哈佛大學前校長）
曾在耶魯執教的Deresiewicz教授，把常春藤聯盟學校的精英學生們，形容為“優秀的綿羊”，因為他們優秀卻沒有思想，知道如何成功，卻不知道自己真正要的是什麼，能收穫最好的物質生活，卻也最容易陷入虛無之中。而在當代中國，像這樣的孩子正越來越多。
因為沒有長遠的人生目標和規劃，在學習和生活中常常缺乏長遠的學習內驅力，許多孩子甚至在工作後也不知道自己想要的究竟是什麼。而這種窘境，源於我們很少引導孩子對自己、對世界發問，也沒有提供足夠的時間，讓他們從事“無用”的哲學思考。這也是近年來教育不斷改革和調整的重要目的——讓教育成為“滿足學生身心健康發展，培養良好品德，滿足學生終身發展的需要”的教育。
教育改革尋求的“軟實力”在哪裡？
如何增加孩子的自身批判性思維與人文素養等軟實力，有一個“簡單”又“高難度”的方法——閱讀。閱讀是培養孩子人文素養的基礎和絕佳路徑。但“看過很多書”就等於“讀的都是好書”嗎？“讀好書”就等於“培養孩子的思辨力”嗎？閱讀可以解決很多問題，為什麼偏偏解決不了我家的問題？
因為閱讀是需要學習的。
孩子閱讀應該關注什麼？
問題一：什麼是好書？
“都知道是經典，孩子就是不願讀”這樣的書對你家孩子來說還不能稱之為“好書”。
真正的好書可以激發孩子的閱讀興趣，為孩子持之以恆的閱讀習慣養成打下堅實基礎，讓孩子感到閱讀是件有趣的事。
問題二：孩子怎樣才算得上讀懂了一本書？
“書讀完了卻說不出個所以然”、“讀來讀去也只能記住書裡的幾個笑話，真不知道讀了些什麼”這些問題說明孩子還沒有進入閱讀狀態。
真正的閱讀應該讓孩子至少能夠複述出一個完整的故事，基礎更好的孩子應該能夠在故事中有所總結，甚至提出自己的問題進行思考。
問題三：別人家孩子都讀“大部頭”了，我家還在校園漫畫上磨磨唧唧！
“閱讀速度”、“理解能力”和“閱讀表達”已經成為孩子學習考試上的三道攔路虎。現在的閱讀差異將是以後中高考考場上讀題速度和理解能力的巨大門檻。
1個好方法勝過10個補習班
不知道該讓孩子讀什麼書？
孩子拒絕閱讀？
孩子只看輕鬆讀物？
孩子看了書卻不會表達？
91讀好書用一個好方法解決以上四大問題！
聯合國內權威教育專家、閱讀推廣人、名師工作室首席名師、資深媒體人共同打造提升孩子綜合閱讀素養的“大語文”學習社群，針對閱讀基礎薄弱的孩子推出“好書共讀60天”打卡計劃！
前 言
2019年是高考改革的重要一年，目前全國已經有多個省份確定了沒有了本科三批。甚至上海、山東、浙江和海南這四個省市將一本和二本都進行合併。
最近，教育部召開新聞發佈會，正式宣佈：到2020年，全國普及高中階段教育！
這意味著：從中考開始，孩子的競爭就會更加激烈，無論是考試還是職業規劃，對孩子成長道路上的能力要求都發生了變化。
這段時間，小編身邊的朋友都在聊“月入3萬，養不起一個孩子”的話題。這個話題源於廣州一位五年級孩子家長的一次發言，她列舉了一個暑假光為孩子學習報補習班和陪護費用的價格：
這哪裡是孩子，分明是“人形碎鈔機”、“家養吞金獸”啊！可是這樣的教育方式真的能夠為孩子的教育提供萬無一失的保障嗎？
“燒錢式”教育是為了家長還是孩子？
“花錢買安心”其實是成年人常見的消費觀：花錢辦了健身卡就一定會瘦、花錢買了網絡課程就一定能實現自我價值提升、花錢給孩子報了補習班成績就一定能突飛猛進。
結果卻往往是辦卡一年去健身房洗了兩次澡、課程結束連試聽都還沒聽完、給孩子報了補習班卻一次都沒實際跟進過孩子的學習。無論是“燒錢式”健身還是“燒錢式”教育，家長們的心思都一樣：花了錢的一定值！
“燒錢式”教育是為家長的焦慮付費
2017年中國教育財政家庭調查數據顯示：
我國中小學階段學生的校外培訓總體參與率為48.3%，包括參加學科補習或興趣擴展類培訓。參與校外培訓的學生平均支出約為5616元，平攤的生均支出為2697元。根據各層級在校生的規模估計：全國校外培訓行業總體規模達到4900多億元。
給孩子花錢，頂多錢包受折磨。
但是省了這點錢，心理、精神上雙重受折磨。
在家庭對優質資源的巨大需求下，課外補習機構通過花樣營銷手段引導家長的焦慮與期望轉化為付費衝動，完成生源與資金的積累。但是家長的焦慮真的能通過這樣的“付費衝動”變為孩子學習提升的強心劑嗎？
學習內驅力是把握教育改革方向的關鍵
“人文教育要求你自覺地生活，賦予你們尋找和定義所做之事的內在意義的能力。它使你學會自我分析和評判，讓你從容把握自己的生活，並掌控其發展路徑。在這個意義上，人文即‘自由’。”
——Drew Gilpin Faust（哈佛大學前校長）
曾在耶魯執教的Deresiewicz教授，把常春藤聯盟學校的精英學生們，形容為“優秀的綿羊”，因為他們優秀卻沒有思想，知道如何成功，卻不知道自己真正要的是什麼，能收穫最好的物質生活，卻也最容易陷入虛無之中。而在當代中國，像這樣的孩子正越來越多。
因為沒有長遠的人生目標和規劃，在學習和生活中常常缺乏長遠的學習內驅力，許多孩子甚至在工作後也不知道自己想要的究竟是什麼。而這種窘境，源於我們很少引導孩子對自己、對世界發問，也沒有提供足夠的時間，讓他們從事“無用”的哲學思考。這也是近年來教育不斷改革和調整的重要目的——讓教育成為“滿足學生身心健康發展，培養良好品德，滿足學生終身發展的需要”的教育。
教育改革尋求的“軟實力”在哪裡？
如何增加孩子的自身批判性思維與人文素養等軟實力，有一個“簡單”又“高難度”的方法——閱讀。閱讀是培養孩子人文素養的基礎和絕佳路徑。但“看過很多書”就等於“讀的都是好書”嗎？“讀好書”就等於“培養孩子的思辨力”嗎？閱讀可以解決很多問題，為什麼偏偏解決不了我家的問題？
因為閱讀是需要學習的。
孩子閱讀應該關注什麼？
問題一：什麼是好書？
“都知道是經典，孩子就是不願讀”這樣的書對你家孩子來說還不能稱之為“好書”。
真正的好書可以激發孩子的閱讀興趣，為孩子持之以恆的閱讀習慣養成打下堅實基礎，讓孩子感到閱讀是件有趣的事。
問題二：孩子怎樣才算得上讀懂了一本書？
“書讀完了卻說不出個所以然”、“讀來讀去也只能記住書裡的幾個笑話，真不知道讀了些什麼”這些問題說明孩子還沒有進入閱讀狀態。
真正的閱讀應該讓孩子至少能夠複述出一個完整的故事，基礎更好的孩子應該能夠在故事中有所總結，甚至提出自己的問題進行思考。
問題三：別人家孩子都讀“大部頭”了，我家還在校園漫畫上磨磨唧唧！
“閱讀速度”、“理解能力”和“閱讀表達”已經成為孩子學習考試上的三道攔路虎。現在的閱讀差異將是以後中高考考場上讀題速度和理解能力的巨大門檻。
1個好方法勝過10個補習班
不知道該讓孩子讀什麼書？
孩子拒絕閱讀？
孩子只看輕鬆讀物？
孩子看了書卻不會表達？
91讀好書用一個好方法解決以上四大問題！
聯合國內權威教育專家、閱讀推廣人、名師工作室首席名師、資深媒體人共同打造提升孩子綜合閱讀素養的“大語文”學習社群，針對閱讀基礎薄弱的孩子推出“好書共讀60天”打卡計劃！
種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在。高考改革勢在必行，立即加入“好書共讀60天”打卡計劃，從現在開始提升孩子閱讀量，築高孩子人生的第一道閱讀臺階，跨越“閱讀門檻”，實現孩子的閱讀自由！
“好書共讀60天”打卡計劃分為低年級組（幼兒園大班及小學一、二年級）和高年級組（小學三年級及以上）。
編輯|思宇
設計|袁果
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