小嬰兒有心理情緒活動嗎？許多人對此提出疑問，“這麼小的孩子什麼都不知道，怎麼會有心理活動呢？”他們認為這就像“雞生蛋還是蛋生雞”一樣不可測定。 研究證實，問題的答案是肯定的，不論任何年齡均有心理活動。
嬰兒的心理是在生活環境中，不斷接受外界刺激和大腦皮質機能逐漸完善的基礎上發展起來的。
小嬰兒有心理情緒活動嗎？許多人對此提出疑問，“這麼小的孩子什麼都不知道，怎麼會有心理活動呢？”他們認為這就像“雞生蛋還是蛋生雞”一樣不可測定。 研究證實，問題的答案是肯定的，不論任何年齡均有心理活動。
嬰兒的心理是在生活環境中，不斷接受外界刺激和大腦皮質機能逐漸完善的基礎上發展起來的。
寶寶一出生就有了情緒體驗。喜怒哀懼是人的四個基本情緒，後來會衍生出很多種類的複雜情緒。幾個月的寶寶的情緒表現是毫無掩飾的，他們把體驗到的情緒用最直接的方式表達出來。這樣的自然流露並不是一件壞事，更不是可恥的事，家長們無需在這時候教育孩子隱忍，而是給他們以足夠的愛，讓他們的情緒得以正確的處理。
嬰兒最大的特點是心理現象的發生與發展都極為迅速。早在新生兒時就有的最初的情緒反應，這時候的情緒狀態主要決定於生理需求滿足的情況和健康的情況。吃飽了、睡足了他就表現出愉快、安靜，就有了肯定的情緒。相反當飢餓、瞌睡和身體不適時就會哭鬧，出現消極不愉快的情緒。 有的媽媽在寶寶哭的時候總是不知所措，不管怎麼做都安撫不了寶寶的情緒。這時候，耐心已經消耗殆盡，媽媽們便開始變成了勒令遏制寶寶哭泣的“凶媽媽”，甚至把寶寶丟在一邊不管。這樣是非常危險的。你的凶可能導致寶寶難以正常表達自己的情緒，而你的不管往往導致寶寶長大後變成心理不健全的缺愛孩子。
小嬰兒有心理情緒活動嗎？許多人對此提出疑問，“這麼小的孩子什麼都不知道，怎麼會有心理活動呢？”他們認為這就像“雞生蛋還是蛋生雞”一樣不可測定。 研究證實，問題的答案是肯定的，不論任何年齡均有心理活動。
嬰兒的心理是在生活環境中，不斷接受外界刺激和大腦皮質機能逐漸完善的基礎上發展起來的。
寶寶一出生就有了情緒體驗。喜怒哀懼是人的四個基本情緒，後來會衍生出很多種類的複雜情緒。幾個月的寶寶的情緒表現是毫無掩飾的，他們把體驗到的情緒用最直接的方式表達出來。這樣的自然流露並不是一件壞事，更不是可恥的事，家長們無需在這時候教育孩子隱忍，而是給他們以足夠的愛，讓他們的情緒得以正確的處理。
嬰兒最大的特點是心理現象的發生與發展都極為迅速。早在新生兒時就有的最初的情緒反應，這時候的情緒狀態主要決定於生理需求滿足的情況和健康的情況。吃飽了、睡足了他就表現出愉快、安靜，就有了肯定的情緒。相反當飢餓、瞌睡和身體不適時就會哭鬧，出現消極不愉快的情緒。 有的媽媽在寶寶哭的時候總是不知所措，不管怎麼做都安撫不了寶寶的情緒。這時候，耐心已經消耗殆盡，媽媽們便開始變成了勒令遏制寶寶哭泣的“凶媽媽”，甚至把寶寶丟在一邊不管。這樣是非常危險的。你的凶可能導致寶寶難以正常表達自己的情緒，而你的不管往往導致寶寶長大後變成心理不健全的缺愛孩子。
2～3個月的嬰兒產生了和成人接觸的需要，因而愉快或不愉快的情緒決定於是否有人跟他玩。如果有成人的陪伴，有人和他玩耍時，嬰兒就會表現出全身的活動和笑出聲，顯露出非常愉快的情緒。
隨著年齡的增長，兒童的情緒會逐漸複雜起來。
心理學家曾對500名嬰兒進行觀察，發現嬰兒從滿月到3個月末，即有欲求、喜悅、厭惡、憤怒、驚駭和煩悶6種情緒反應。微笑是身體處於舒適狀態的生理反應，嬰兒的微笑也具有社會性，會影響成年人，可以密切與母親的關係，母嬰不斷地強化這種應答，從中獲得滿足，這也是嬰兒的心理需求。
小嬰兒有心理情緒活動嗎？許多人對此提出疑問，“這麼小的孩子什麼都不知道，怎麼會有心理活動呢？”他們認為這就像“雞生蛋還是蛋生雞”一樣不可測定。 研究證實，問題的答案是肯定的，不論任何年齡均有心理活動。
嬰兒的心理是在生活環境中，不斷接受外界刺激和大腦皮質機能逐漸完善的基礎上發展起來的。
寶寶一出生就有了情緒體驗。喜怒哀懼是人的四個基本情緒，後來會衍生出很多種類的複雜情緒。幾個月的寶寶的情緒表現是毫無掩飾的，他們把體驗到的情緒用最直接的方式表達出來。這樣的自然流露並不是一件壞事，更不是可恥的事，家長們無需在這時候教育孩子隱忍，而是給他們以足夠的愛，讓他們的情緒得以正確的處理。
嬰兒最大的特點是心理現象的發生與發展都極為迅速。早在新生兒時就有的最初的情緒反應，這時候的情緒狀態主要決定於生理需求滿足的情況和健康的情況。吃飽了、睡足了他就表現出愉快、安靜，就有了肯定的情緒。相反當飢餓、瞌睡和身體不適時就會哭鬧，出現消極不愉快的情緒。 有的媽媽在寶寶哭的時候總是不知所措，不管怎麼做都安撫不了寶寶的情緒。這時候，耐心已經消耗殆盡，媽媽們便開始變成了勒令遏制寶寶哭泣的“凶媽媽”，甚至把寶寶丟在一邊不管。這樣是非常危險的。你的凶可能導致寶寶難以正常表達自己的情緒，而你的不管往往導致寶寶長大後變成心理不健全的缺愛孩子。
2～3個月的嬰兒產生了和成人接觸的需要，因而愉快或不愉快的情緒決定於是否有人跟他玩。如果有成人的陪伴，有人和他玩耍時，嬰兒就會表現出全身的活動和笑出聲，顯露出非常愉快的情緒。
隨著年齡的增長，兒童的情緒會逐漸複雜起來。
心理學家曾對500名嬰兒進行觀察，發現嬰兒從滿月到3個月末，即有欲求、喜悅、厭惡、憤怒、驚駭和煩悶6種情緒反應。微笑是身體處於舒適狀態的生理反應，嬰兒的微笑也具有社會性，會影響成年人，可以密切與母親的關係，母嬰不斷地強化這種應答，從中獲得滿足，這也是嬰兒的心理需求。
週歲以後的孩子，在情緒上較為成熟，開始深度與他人交往、喜歡探索周圍的環境，已經知道母親不會丟棄他，不再害怕離開母親，對新事物有“探求欲”。這時母親就可適時地鼓勵孩子交往，接觸社會，不要對孩子的探索行為設置人為地障礙，既要滿足孩子的親子依戀情感，又切忌嬌慣和溺愛。
嬰兒期的情緒，將直接影響孩子的未來的心理和智力發育。如果稍有疏忽，就可能會使孩子發育成一個退縮型、冷漠型、孤僻型或焦慮型的兒童，長大以後情緒不穩定，性格懦弱，缺少自信心，適應性差。只有認真注意嬰兒的情緒，給予正確的引導、教育，孩子的心智才會健康、順利地發育。
正確對待寶寶的情緒，我們首先要察覺孩子的情緒
很多孩子在遇到事情的時候，常常不知道如何正確表達自己的情緒。尤其是寶寶還沒有學會說話的時候，哭，往往是他們表達不滿的最常用方法。但是情緒往往隱藏著豐富的含義，同樣的情緒表現在不同情況下表達的內容或許完全不同。父母們要仔細體察孩子情緒背後的原因，才能抓住情緒表達的本質。
理解孩子的情緒
即使是不懂事的孩子，他們的情緒也是有理由的。我們不妨放下自己的家長架子，仔細觀察並瞭解孩子發生了什麼——餓了嗎？尿褲子了嗎？躺久了不舒服嗎？熱或冷了嗎？一個人無聊了嗎？沒睡醒嗎？或者只是想媽媽了……寶寶情緒不好，其實有千萬種原因。媽媽往往是最懂自己寶寶的，如果媽媽們都不理解自己的孩子，那他們該有多無助！所以，覺察和理解寶寶的情緒是處理他們這些情緒的基本前提。
小嬰兒有心理情緒活動嗎？許多人對此提出疑問，“這麼小的孩子什麼都不知道，怎麼會有心理活動呢？”他們認為這就像“雞生蛋還是蛋生雞”一樣不可測定。 研究證實，問題的答案是肯定的，不論任何年齡均有心理活動。
嬰兒的心理是在生活環境中，不斷接受外界刺激和大腦皮質機能逐漸完善的基礎上發展起來的。
寶寶一出生就有了情緒體驗。喜怒哀懼是人的四個基本情緒，後來會衍生出很多種類的複雜情緒。幾個月的寶寶的情緒表現是毫無掩飾的，他們把體驗到的情緒用最直接的方式表達出來。這樣的自然流露並不是一件壞事，更不是可恥的事，家長們無需在這時候教育孩子隱忍，而是給他們以足夠的愛，讓他們的情緒得以正確的處理。
嬰兒最大的特點是心理現象的發生與發展都極為迅速。早在新生兒時就有的最初的情緒反應，這時候的情緒狀態主要決定於生理需求滿足的情況和健康的情況。吃飽了、睡足了他就表現出愉快、安靜，就有了肯定的情緒。相反當飢餓、瞌睡和身體不適時就會哭鬧，出現消極不愉快的情緒。 有的媽媽在寶寶哭的時候總是不知所措，不管怎麼做都安撫不了寶寶的情緒。這時候，耐心已經消耗殆盡，媽媽們便開始變成了勒令遏制寶寶哭泣的“凶媽媽”，甚至把寶寶丟在一邊不管。這樣是非常危險的。你的凶可能導致寶寶難以正常表達自己的情緒，而你的不管往往導致寶寶長大後變成心理不健全的缺愛孩子。
2～3個月的嬰兒產生了和成人接觸的需要，因而愉快或不愉快的情緒決定於是否有人跟他玩。如果有成人的陪伴，有人和他玩耍時，嬰兒就會表現出全身的活動和笑出聲，顯露出非常愉快的情緒。
隨著年齡的增長，兒童的情緒會逐漸複雜起來。
心理學家曾對500名嬰兒進行觀察，發現嬰兒從滿月到3個月末，即有欲求、喜悅、厭惡、憤怒、驚駭和煩悶6種情緒反應。微笑是身體處於舒適狀態的生理反應，嬰兒的微笑也具有社會性，會影響成年人，可以密切與母親的關係，母嬰不斷地強化這種應答，從中獲得滿足，這也是嬰兒的心理需求。
週歲以後的孩子，在情緒上較為成熟，開始深度與他人交往、喜歡探索周圍的環境，已經知道母親不會丟棄他，不再害怕離開母親，對新事物有“探求欲”。這時母親就可適時地鼓勵孩子交往，接觸社會，不要對孩子的探索行為設置人為地障礙，既要滿足孩子的親子依戀情感，又切忌嬌慣和溺愛。
嬰兒期的情緒，將直接影響孩子的未來的心理和智力發育。如果稍有疏忽，就可能會使孩子發育成一個退縮型、冷漠型、孤僻型或焦慮型的兒童，長大以後情緒不穩定，性格懦弱，缺少自信心，適應性差。只有認真注意嬰兒的情緒，給予正確的引導、教育，孩子的心智才會健康、順利地發育。
正確對待寶寶的情緒，我們首先要察覺孩子的情緒
很多孩子在遇到事情的時候，常常不知道如何正確表達自己的情緒。尤其是寶寶還沒有學會說話的時候，哭，往往是他們表達不滿的最常用方法。但是情緒往往隱藏著豐富的含義，同樣的情緒表現在不同情況下表達的內容或許完全不同。父母們要仔細體察孩子情緒背後的原因，才能抓住情緒表達的本質。
理解孩子的情緒
即使是不懂事的孩子，他們的情緒也是有理由的。我們不妨放下自己的家長架子，仔細觀察並瞭解孩子發生了什麼——餓了嗎？尿褲子了嗎？躺久了不舒服嗎？熱或冷了嗎？一個人無聊了嗎？沒睡醒嗎？或者只是想媽媽了……寶寶情緒不好，其實有千萬種原因。媽媽往往是最懂自己寶寶的，如果媽媽們都不理解自己的孩子，那他們該有多無助！所以，覺察和理解寶寶的情緒是處理他們這些情緒的基本前提。
幫助寶寶認識到自己的情緒
通過簡單的語言和動作，讓孩子意識到每種感覺的區別，這樣就會漸漸讓他們學會用不同的方式來表達不同的意思。比如孩子餓了，可以拍打著寶寶的肚子，說“餓了”，然後伴隨以食物給予，這樣以後孩子餓了就會慢慢學會拍打肚子的動作，或者是尋找食物。 家長們要有一定的敏感度，並及時處理這些幼小生命的小情緒。快樂的時候，和他一起快樂；悲傷的時候，給他們最大的關懷。比如孩子沒睡醒，可以遮住寶寶的眼睛，輕輕搖晃身體，用最溫柔的聲音和動作來表達你的理解和心疼。
因此，要儘可能給嬰兒提供聲音、形象、顏色、氣味等各種刺激。系統地給予嬰兒逐漸增強的刺激，便可培育出接受能力極強且相當敏銳的感覺來。視、聽、觸覺和模仿是小嬰兒的主要行為能力。在家中小寶寶和父母等交往也是通過這些能力來表現和發展的，這些特點又是他出生後各種能力繼續發育的基礎。
小嬰兒有心理情緒活動嗎？許多人對此提出疑問，“這麼小的孩子什麼都不知道，怎麼會有心理活動呢？”他們認為這就像“雞生蛋還是蛋生雞”一樣不可測定。 研究證實，問題的答案是肯定的，不論任何年齡均有心理活動。
嬰兒的心理是在生活環境中，不斷接受外界刺激和大腦皮質機能逐漸完善的基礎上發展起來的。
寶寶一出生就有了情緒體驗。喜怒哀懼是人的四個基本情緒，後來會衍生出很多種類的複雜情緒。幾個月的寶寶的情緒表現是毫無掩飾的，他們把體驗到的情緒用最直接的方式表達出來。這樣的自然流露並不是一件壞事，更不是可恥的事，家長們無需在這時候教育孩子隱忍，而是給他們以足夠的愛，讓他們的情緒得以正確的處理。
嬰兒最大的特點是心理現象的發生與發展都極為迅速。早在新生兒時就有的最初的情緒反應，這時候的情緒狀態主要決定於生理需求滿足的情況和健康的情況。吃飽了、睡足了他就表現出愉快、安靜，就有了肯定的情緒。相反當飢餓、瞌睡和身體不適時就會哭鬧，出現消極不愉快的情緒。 有的媽媽在寶寶哭的時候總是不知所措，不管怎麼做都安撫不了寶寶的情緒。這時候，耐心已經消耗殆盡，媽媽們便開始變成了勒令遏制寶寶哭泣的“凶媽媽”，甚至把寶寶丟在一邊不管。這樣是非常危險的。你的凶可能導致寶寶難以正常表達自己的情緒，而你的不管往往導致寶寶長大後變成心理不健全的缺愛孩子。
2～3個月的嬰兒產生了和成人接觸的需要，因而愉快或不愉快的情緒決定於是否有人跟他玩。如果有成人的陪伴，有人和他玩耍時，嬰兒就會表現出全身的活動和笑出聲，顯露出非常愉快的情緒。
隨著年齡的增長，兒童的情緒會逐漸複雜起來。
心理學家曾對500名嬰兒進行觀察，發現嬰兒從滿月到3個月末，即有欲求、喜悅、厭惡、憤怒、驚駭和煩悶6種情緒反應。微笑是身體處於舒適狀態的生理反應，嬰兒的微笑也具有社會性，會影響成年人，可以密切與母親的關係，母嬰不斷地強化這種應答，從中獲得滿足，這也是嬰兒的心理需求。
週歲以後的孩子，在情緒上較為成熟，開始深度與他人交往、喜歡探索周圍的環境，已經知道母親不會丟棄他，不再害怕離開母親，對新事物有“探求欲”。這時母親就可適時地鼓勵孩子交往，接觸社會，不要對孩子的探索行為設置人為地障礙，既要滿足孩子的親子依戀情感，又切忌嬌慣和溺愛。
嬰兒期的情緒，將直接影響孩子的未來的心理和智力發育。如果稍有疏忽，就可能會使孩子發育成一個退縮型、冷漠型、孤僻型或焦慮型的兒童，長大以後情緒不穩定，性格懦弱，缺少自信心，適應性差。只有認真注意嬰兒的情緒，給予正確的引導、教育，孩子的心智才會健康、順利地發育。
正確對待寶寶的情緒，我們首先要察覺孩子的情緒
很多孩子在遇到事情的時候，常常不知道如何正確表達自己的情緒。尤其是寶寶還沒有學會說話的時候，哭，往往是他們表達不滿的最常用方法。但是情緒往往隱藏著豐富的含義，同樣的情緒表現在不同情況下表達的內容或許完全不同。父母們要仔細體察孩子情緒背後的原因，才能抓住情緒表達的本質。
理解孩子的情緒
即使是不懂事的孩子，他們的情緒也是有理由的。我們不妨放下自己的家長架子，仔細觀察並瞭解孩子發生了什麼——餓了嗎？尿褲子了嗎？躺久了不舒服嗎？熱或冷了嗎？一個人無聊了嗎？沒睡醒嗎？或者只是想媽媽了……寶寶情緒不好，其實有千萬種原因。媽媽往往是最懂自己寶寶的，如果媽媽們都不理解自己的孩子，那他們該有多無助！所以，覺察和理解寶寶的情緒是處理他們這些情緒的基本前提。
幫助寶寶認識到自己的情緒
通過簡單的語言和動作，讓孩子意識到每種感覺的區別，這樣就會漸漸讓他們學會用不同的方式來表達不同的意思。比如孩子餓了，可以拍打著寶寶的肚子，說“餓了”，然後伴隨以食物給予，這樣以後孩子餓了就會慢慢學會拍打肚子的動作，或者是尋找食物。 家長們要有一定的敏感度，並及時處理這些幼小生命的小情緒。快樂的時候，和他一起快樂；悲傷的時候，給他們最大的關懷。比如孩子沒睡醒，可以遮住寶寶的眼睛，輕輕搖晃身體，用最溫柔的聲音和動作來表達你的理解和心疼。
因此，要儘可能給嬰兒提供聲音、形象、顏色、氣味等各種刺激。系統地給予嬰兒逐漸增強的刺激，便可培育出接受能力極強且相當敏銳的感覺來。視、聽、觸覺和模仿是小嬰兒的主要行為能力。在家中小寶寶和父母等交往也是通過這些能力來表現和發展的，這些特點又是他出生後各種能力繼續發育的基礎。