我們每個人生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺得身教重於言傳。
那麼，你生活在這個家庭裡面，你的長輩，你的親人，他們是一種什麼樣的方式對待工作、對待他人？我想這些會對孩子產生非常直接的、潛移默化的影響。
我們每個人生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺得身教重於言傳。
那麼，你生活在這個家庭裡面，你的長輩，你的親人，他們是一種什麼樣的方式對待工作、對待他人？我想這些會對孩子產生非常直接的、潛移默化的影響。
一、好父母都是學出來的
天下沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷學習提高的結果。一位優秀的母親對別人說：很多人都認為我很輕鬆，說你的孩子那麼優秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！
好母親是防患於未然，而不合格的母親卻是孩子的問題已經很嚴重了，甚至教師都已經找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。
每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關於怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。
我們每個人生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺得身教重於言傳。
那麼，你生活在這個家庭裡面，你的長輩，你的親人，他們是一種什麼樣的方式對待工作、對待他人？我想這些會對孩子產生非常直接的、潛移默化的影響。
一、好父母都是學出來的
天下沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷學習提高的結果。一位優秀的母親對別人說：很多人都認為我很輕鬆，說你的孩子那麼優秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！
好母親是防患於未然，而不合格的母親卻是孩子的問題已經很嚴重了，甚至教師都已經找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。
每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關於怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。
二、優秀的父母要用心
優秀的父母的一個共同點就是在教育孩子上想方設法費盡心思。有些人可能會說，有那麼多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子嗎？
一位母親連小學都沒有畢業，更別提具備什麼高學歷了，家庭經濟條件也不好，但是生活再苦，她也想方設法讓孩子吃飽，至於吃好那就有點難了。儘管這樣，這位母親讓自己的孩子在上小學之前就把四則運算做的滾瓜爛熟。就憑這一點，又有哪些具備大學學歷家長能夠做到呢？
所以，教育好孩子不一定要具備多麼高的學歷。主要作為父母的您能足夠用心。
我們每個人生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺得身教重於言傳。
那麼，你生活在這個家庭裡面，你的長輩，你的親人，他們是一種什麼樣的方式對待工作、對待他人？我想這些會對孩子產生非常直接的、潛移默化的影響。
一、好父母都是學出來的
天下沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷學習提高的結果。一位優秀的母親對別人說：很多人都認為我很輕鬆，說你的孩子那麼優秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！
好母親是防患於未然，而不合格的母親卻是孩子的問題已經很嚴重了，甚至教師都已經找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。
每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關於怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。
二、優秀的父母要用心
優秀的父母的一個共同點就是在教育孩子上想方設法費盡心思。有些人可能會說，有那麼多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子嗎？
一位母親連小學都沒有畢業，更別提具備什麼高學歷了，家庭經濟條件也不好，但是生活再苦，她也想方設法讓孩子吃飽，至於吃好那就有點難了。儘管這樣，這位母親讓自己的孩子在上小學之前就把四則運算做的滾瓜爛熟。就憑這一點，又有哪些具備大學學歷家長能夠做到呢？
所以，教育好孩子不一定要具備多麼高的學歷。主要作為父母的您能足夠用心。
三、孩子的問題是父母問題的映射
我們很多父母將孩子的不好的習慣怪罪到學校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。
其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是不好的習慣都是我們父母在有意無意地培養出來的。就像廣東人說廣東話，山東人說山東話一樣，彷彿生來就會不需要培養，而事實並非如此。其實，父母每時每刻都在教，但是父母自己沒有意識到自己在教。
優秀的孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大製造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。
當務之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子，
沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。因此在罵孩子的之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。
我們每個人生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺得身教重於言傳。
那麼，你生活在這個家庭裡面，你的長輩，你的親人，他們是一種什麼樣的方式對待工作、對待他人？我想這些會對孩子產生非常直接的、潛移默化的影響。
一、好父母都是學出來的
天下沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷學習提高的結果。一位優秀的母親對別人說：很多人都認為我很輕鬆，說你的孩子那麼優秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！
好母親是防患於未然，而不合格的母親卻是孩子的問題已經很嚴重了，甚至教師都已經找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。
每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關於怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。
二、優秀的父母要用心
優秀的父母的一個共同點就是在教育孩子上想方設法費盡心思。有些人可能會說，有那麼多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子嗎？
一位母親連小學都沒有畢業，更別提具備什麼高學歷了，家庭經濟條件也不好，但是生活再苦，她也想方設法讓孩子吃飽，至於吃好那就有點難了。儘管這樣，這位母親讓自己的孩子在上小學之前就把四則運算做的滾瓜爛熟。就憑這一點，又有哪些具備大學學歷家長能夠做到呢？
所以，教育好孩子不一定要具備多麼高的學歷。主要作為父母的您能足夠用心。
三、孩子的問題是父母問題的映射
我們很多父母將孩子的不好的習慣怪罪到學校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。
其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是不好的習慣都是我們父母在有意無意地培養出來的。就像廣東人說廣東話，山東人說山東話一樣，彷彿生來就會不需要培養，而事實並非如此。其實，父母每時每刻都在教，但是父母自己沒有意識到自己在教。
優秀的孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大製造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。
當務之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子，
沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。因此在罵孩子的之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。
四、父母的潛意識行為教育要化進孩子血肉裡
一個人的智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個人的品德。但是，現在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，以父母們談品德教育等於不合時宜。至於說到一個人的胸襟和抱負，更是我們父母們不願聽的奇談，因為與當下的考試分數無關!
而其實胸襟和抱負等正是一個人成長中最重要的。我們在看人物傳記時常常都會對人物幼年時的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動機對一個人的影響巨大。
意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過父母的說教等就能產生效果的，而是通過父母的潛意識行為化進孩子的血肉裡的。
我們每個人生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺得身教重於言傳。
那麼，你生活在這個家庭裡面，你的長輩，你的親人，他們是一種什麼樣的方式對待工作、對待他人？我想這些會對孩子產生非常直接的、潛移默化的影響。
一、好父母都是學出來的
天下沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷學習提高的結果。一位優秀的母親對別人說：很多人都認為我很輕鬆，說你的孩子那麼優秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！
好母親是防患於未然，而不合格的母親卻是孩子的問題已經很嚴重了，甚至教師都已經找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。
每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關於怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。
二、優秀的父母要用心
優秀的父母的一個共同點就是在教育孩子上想方設法費盡心思。有些人可能會說，有那麼多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子嗎？
一位母親連小學都沒有畢業，更別提具備什麼高學歷了，家庭經濟條件也不好，但是生活再苦，她也想方設法讓孩子吃飽，至於吃好那就有點難了。儘管這樣，這位母親讓自己的孩子在上小學之前就把四則運算做的滾瓜爛熟。就憑這一點，又有哪些具備大學學歷家長能夠做到呢？
所以，教育好孩子不一定要具備多麼高的學歷。主要作為父母的您能足夠用心。
三、孩子的問題是父母問題的映射
我們很多父母將孩子的不好的習慣怪罪到學校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。
其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是不好的習慣都是我們父母在有意無意地培養出來的。就像廣東人說廣東話，山東人說山東話一樣，彷彿生來就會不需要培養，而事實並非如此。其實，父母每時每刻都在教，但是父母自己沒有意識到自己在教。
優秀的孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大製造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。
當務之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子，
沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。因此在罵孩子的之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。
四、父母的潛意識行為教育要化進孩子血肉裡
一個人的智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個人的品德。但是，現在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，以父母們談品德教育等於不合時宜。至於說到一個人的胸襟和抱負，更是我們父母們不願聽的奇談，因為與當下的考試分數無關!
而其實胸襟和抱負等正是一個人成長中最重要的。我們在看人物傳記時常常都會對人物幼年時的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動機對一個人的影響巨大。
意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過父母的說教等就能產生效果的，而是通過父母的潛意識行為化進孩子的血肉裡的。
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