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“死”這個字在中國人眼裡一直是個不吉利的代名詞。人們常常避諱講這個能引起悲傷情緒的字。所以經常會忽略了對孩子的死亡教育。
而孩子又剛好是青春年少，懵懂莽撞的代名詞。在孩子還什麼都不懂的年紀，他們只知道提到“死”這個字眼就會引起父母的反感，甚至極其強烈的不滿。會讓孩子不要提這個字，但是卻並沒有告訴孩子為什麼不能提。
慢慢的孩子出現叛逆，父母越不讓說的，不讓做的，他們越喜歡去說，去做。直到一點點的把這個字當做常態掛在嘴邊。
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“死”這個字在中國人眼裡一直是個不吉利的代名詞。人們常常避諱講這個能引起悲傷情緒的字。所以經常會忽略了對孩子的死亡教育。
而孩子又剛好是青春年少，懵懂莽撞的代名詞。在孩子還什麼都不懂的年紀，他們只知道提到“死”這個字眼就會引起父母的反感，甚至極其強烈的不滿。會讓孩子不要提這個字，但是卻並沒有告訴孩子為什麼不能提。
慢慢的孩子出現叛逆，父母越不讓說的，不讓做的，他們越喜歡去說，去做。直到一點點的把這個字當做常態掛在嘴邊。
等到他們懂得“死”這個字的含義的時候，也可能會去做，然後看到父母恐慌的表情，神態，會讓孩子的內心感到一種說不上來的滿足感。
因為在他們眼裡“天不怕地不怕”的父母，居然會在這個時候害怕，軟弱。這給他們的內心帶來滿足，甚至是竊喜。總以為能拿這樣的話恐嚇住父母。所以經常會聽到好多孩子說：
“你信不信我死給你看”
“你在逼我我就去死”
“我乾脆死了算了，你們就當沒生過我”
“我死了你就開心了是吧”
……
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“死”這個字在中國人眼裡一直是個不吉利的代名詞。人們常常避諱講這個能引起悲傷情緒的字。所以經常會忽略了對孩子的死亡教育。
而孩子又剛好是青春年少，懵懂莽撞的代名詞。在孩子還什麼都不懂的年紀，他們只知道提到“死”這個字眼就會引起父母的反感，甚至極其強烈的不滿。會讓孩子不要提這個字，但是卻並沒有告訴孩子為什麼不能提。
慢慢的孩子出現叛逆，父母越不讓說的，不讓做的，他們越喜歡去說，去做。直到一點點的把這個字當做常態掛在嘴邊。
等到他們懂得“死”這個字的含義的時候，也可能會去做，然後看到父母恐慌的表情，神態，會讓孩子的內心感到一種說不上來的滿足感。
因為在他們眼裡“天不怕地不怕”的父母，居然會在這個時候害怕，軟弱。這給他們的內心帶來滿足，甚至是竊喜。總以為能拿這樣的話恐嚇住父母。所以經常會聽到好多孩子說：
“你信不信我死給你看”
“你在逼我我就去死”
“我乾脆死了算了，你們就當沒生過我”
“我死了你就開心了是吧”
……
孩子們長把自殺當做一種威脅父母的武器，他們可能只是叛逆，但又可能不只是叛逆。但大多數的孩子，喜歡以死相逼父母都和這幾個原因有關：
孩子為什麼總喜歡用“死”威脅父母？
01
前段時間有一部大火的劇《少年派》，劇中的女兒正值青春叛逆期。她在知道爸爸是做喪葬服務工作的時候，各種嫌棄老爸，嫌爸爸給她丟人。然後在學校不好好學習，想在網上當一個主播，在被父母拒絕後，就站在了樓頂上，說自己要跳樓來威脅父母。
這種孩子毫無疑問的，他們是青春叛逆的時候，他們喜歡用自以為能嚇得住父母的方式來要挾父母，以此達到自己的目的。雖然只是電視劇，但是現實中也有很多這樣的孩子。
他們不理解父母，不懂的父母的辛苦付出。只想讓自己過得舒服，不想父母給他們太多的拘束。
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而孩子又剛好是青春年少，懵懂莽撞的代名詞。在孩子還什麼都不懂的年紀，他們只知道提到“死”這個字眼就會引起父母的反感，甚至極其強烈的不滿。會讓孩子不要提這個字，但是卻並沒有告訴孩子為什麼不能提。
慢慢的孩子出現叛逆，父母越不讓說的，不讓做的，他們越喜歡去說，去做。直到一點點的把這個字當做常態掛在嘴邊。
等到他們懂得“死”這個字的含義的時候，也可能會去做，然後看到父母恐慌的表情，神態，會讓孩子的內心感到一種說不上來的滿足感。
因為在他們眼裡“天不怕地不怕”的父母，居然會在這個時候害怕，軟弱。這給他們的內心帶來滿足，甚至是竊喜。總以為能拿這樣的話恐嚇住父母。所以經常會聽到好多孩子說：
“你信不信我死給你看”
“你在逼我我就去死”
“我乾脆死了算了，你們就當沒生過我”
“我死了你就開心了是吧”
……
孩子們長把自殺當做一種威脅父母的武器，他們可能只是叛逆，但又可能不只是叛逆。但大多數的孩子，喜歡以死相逼父母都和這幾個原因有關：
孩子為什麼總喜歡用“死”威脅父母？
01
前段時間有一部大火的劇《少年派》，劇中的女兒正值青春叛逆期。她在知道爸爸是做喪葬服務工作的時候，各種嫌棄老爸，嫌爸爸給她丟人。然後在學校不好好學習，想在網上當一個主播，在被父母拒絕後，就站在了樓頂上，說自己要跳樓來威脅父母。
這種孩子毫無疑問的，他們是青春叛逆的時候，他們喜歡用自以為能嚇得住父母的方式來要挾父母，以此達到自己的目的。雖然只是電視劇，但是現實中也有很多這樣的孩子。
他們不理解父母，不懂的父母的辛苦付出。只想讓自己過得舒服，不想父母給他們太多的拘束。
02
還有一部最近正火的劇《小歡喜》，同樣是圍繞青春期孩子和父母的事情展開的。劇中同樣有個女孩想要自殺。喬英子因為不堪忍受媽媽的管教而要跳海自殺。
劇中媽媽宋倩為了能讓女兒考上北大，嚴格管教女兒的一切時間，不允許女兒有自己的夢想，不準有業餘航天愛好，就連女兒愛好天文學，想要考南京大學都不允許。
女兒最終不堪重負，想要逃離媽媽的包圍。而選擇自殺來了結。
雖然兩部劇中的小女主都是想要有自己目標，想逃離父母的約束，但是實際上卻並不相同。個人覺得林妙妙這個孩子更多的是青春期的一種叛逆，但喬英子的是對於父母的一種反抗。父母的約束太過於嚴格，而導致了喬英子想要逃離。
兩個孩子都希望能夠通過自殺的方式遠離父母，遠離父母的安排。所以無論孩子做了什麼，最終都是和父母脫離不了關係的，父母在對待孩子這件事情上有著不可推卸的責任。
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“死”這個字在中國人眼裡一直是個不吉利的代名詞。人們常常避諱講這個能引起悲傷情緒的字。所以經常會忽略了對孩子的死亡教育。
而孩子又剛好是青春年少，懵懂莽撞的代名詞。在孩子還什麼都不懂的年紀，他們只知道提到“死”這個字眼就會引起父母的反感，甚至極其強烈的不滿。會讓孩子不要提這個字，但是卻並沒有告訴孩子為什麼不能提。
慢慢的孩子出現叛逆，父母越不讓說的，不讓做的，他們越喜歡去說，去做。直到一點點的把這個字當做常態掛在嘴邊。
等到他們懂得“死”這個字的含義的時候，也可能會去做，然後看到父母恐慌的表情，神態，會讓孩子的內心感到一種說不上來的滿足感。
因為在他們眼裡“天不怕地不怕”的父母，居然會在這個時候害怕，軟弱。這給他們的內心帶來滿足，甚至是竊喜。總以為能拿這樣的話恐嚇住父母。所以經常會聽到好多孩子說：
“你信不信我死給你看”
“你在逼我我就去死”
“我乾脆死了算了，你們就當沒生過我”
“我死了你就開心了是吧”
……
孩子們長把自殺當做一種威脅父母的武器，他們可能只是叛逆，但又可能不只是叛逆。但大多數的孩子，喜歡以死相逼父母都和這幾個原因有關：
孩子為什麼總喜歡用“死”威脅父母？
01
前段時間有一部大火的劇《少年派》，劇中的女兒正值青春叛逆期。她在知道爸爸是做喪葬服務工作的時候，各種嫌棄老爸，嫌爸爸給她丟人。然後在學校不好好學習，想在網上當一個主播，在被父母拒絕後，就站在了樓頂上，說自己要跳樓來威脅父母。
這種孩子毫無疑問的，他們是青春叛逆的時候，他們喜歡用自以為能嚇得住父母的方式來要挾父母，以此達到自己的目的。雖然只是電視劇，但是現實中也有很多這樣的孩子。
他們不理解父母，不懂的父母的辛苦付出。只想讓自己過得舒服，不想父母給他們太多的拘束。
02
還有一部最近正火的劇《小歡喜》，同樣是圍繞青春期孩子和父母的事情展開的。劇中同樣有個女孩想要自殺。喬英子因為不堪忍受媽媽的管教而要跳海自殺。
劇中媽媽宋倩為了能讓女兒考上北大，嚴格管教女兒的一切時間，不允許女兒有自己的夢想，不準有業餘航天愛好，就連女兒愛好天文學，想要考南京大學都不允許。
女兒最終不堪重負，想要逃離媽媽的包圍。而選擇自殺來了結。
雖然兩部劇中的小女主都是想要有自己目標，想逃離父母的約束，但是實際上卻並不相同。個人覺得林妙妙這個孩子更多的是青春期的一種叛逆，但喬英子的是對於父母的一種反抗。父母的約束太過於嚴格，而導致了喬英子想要逃離。
兩個孩子都希望能夠通過自殺的方式遠離父母，遠離父母的安排。所以無論孩子做了什麼，最終都是和父母脫離不了關係的，父母在對待孩子這件事情上有著不可推卸的責任。
父母管教孩子難道錯了嗎？
父母管教孩子天經地義，無論對錯。但是很多父母卻只是因為自己是父母而忽略了孩子的感受。從而讓孩子感到壓迫，委屈或者叛逆。
都說父母和孩子之間溝通是最好的橋樑，但是現實中的父母卻很少會和孩子溝通交流，這樣的話，父母和孩子之間何談橋樑？根本就是一道不可逾越的鴻溝。
前段時間的的一則新聞：17歲男孩跳橋的事件，想必很多人都看過吧。起因只是因為孩子在學校和同學鬧矛盾，而在回家途中，母親又嚴厲的批評了他，他就選擇了跳橋結束了自己燦爛的生命。在孩子一躍而下之後，母親跪倒在地，聲嘶力竭的吶喊，但最終也於事無補。
這個新聞也同樣說明了溝通這個問題。母親不是沒有和孩子溝通，相反母親想要和孩子溝通，但是卻聽不進去孩子的說辭，只管自顧自的批評孩子，教育孩子。甚至連給孩子辯解的機會可能都沒有。
現實中這樣的父母比比皆是。很多父母都陷入了“自我”的這個怪圈中。不給孩子機會，不讓孩子表達，即便有的時候讓孩子表達了，到最後卻也否定了孩子。就像最近很火的“明言明語”一樣。
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“死”這個字在中國人眼裡一直是個不吉利的代名詞。人們常常避諱講這個能引起悲傷情緒的字。所以經常會忽略了對孩子的死亡教育。
而孩子又剛好是青春年少，懵懂莽撞的代名詞。在孩子還什麼都不懂的年紀，他們只知道提到“死”這個字眼就會引起父母的反感，甚至極其強烈的不滿。會讓孩子不要提這個字，但是卻並沒有告訴孩子為什麼不能提。
慢慢的孩子出現叛逆，父母越不讓說的，不讓做的，他們越喜歡去說，去做。直到一點點的把這個字當做常態掛在嘴邊。
等到他們懂得“死”這個字的含義的時候，也可能會去做，然後看到父母恐慌的表情，神態，會讓孩子的內心感到一種說不上來的滿足感。
因為在他們眼裡“天不怕地不怕”的父母，居然會在這個時候害怕，軟弱。這給他們的內心帶來滿足，甚至是竊喜。總以為能拿這樣的話恐嚇住父母。所以經常會聽到好多孩子說：
“你信不信我死給你看”
“你在逼我我就去死”
“我乾脆死了算了，你們就當沒生過我”
“我死了你就開心了是吧”
……
孩子們長把自殺當做一種威脅父母的武器，他們可能只是叛逆，但又可能不只是叛逆。但大多數的孩子，喜歡以死相逼父母都和這幾個原因有關：
孩子為什麼總喜歡用“死”威脅父母？
01
前段時間有一部大火的劇《少年派》，劇中的女兒正值青春叛逆期。她在知道爸爸是做喪葬服務工作的時候，各種嫌棄老爸，嫌爸爸給她丟人。然後在學校不好好學習，想在網上當一個主播，在被父母拒絕後，就站在了樓頂上，說自己要跳樓來威脅父母。
這種孩子毫無疑問的，他們是青春叛逆的時候，他們喜歡用自以為能嚇得住父母的方式來要挾父母，以此達到自己的目的。雖然只是電視劇，但是現實中也有很多這樣的孩子。
他們不理解父母，不懂的父母的辛苦付出。只想讓自己過得舒服，不想父母給他們太多的拘束。
02
還有一部最近正火的劇《小歡喜》，同樣是圍繞青春期孩子和父母的事情展開的。劇中同樣有個女孩想要自殺。喬英子因為不堪忍受媽媽的管教而要跳海自殺。
劇中媽媽宋倩為了能讓女兒考上北大，嚴格管教女兒的一切時間，不允許女兒有自己的夢想，不準有業餘航天愛好，就連女兒愛好天文學，想要考南京大學都不允許。
女兒最終不堪重負，想要逃離媽媽的包圍。而選擇自殺來了結。
雖然兩部劇中的小女主都是想要有自己目標，想逃離父母的約束，但是實際上卻並不相同。個人覺得林妙妙這個孩子更多的是青春期的一種叛逆，但喬英子的是對於父母的一種反抗。父母的約束太過於嚴格，而導致了喬英子想要逃離。
兩個孩子都希望能夠通過自殺的方式遠離父母，遠離父母的安排。所以無論孩子做了什麼，最終都是和父母脫離不了關係的，父母在對待孩子這件事情上有著不可推卸的責任。
父母管教孩子難道錯了嗎？
父母管教孩子天經地義，無論對錯。但是很多父母卻只是因為自己是父母而忽略了孩子的感受。從而讓孩子感到壓迫，委屈或者叛逆。
都說父母和孩子之間溝通是最好的橋樑，但是現實中的父母卻很少會和孩子溝通交流，這樣的話，父母和孩子之間何談橋樑？根本就是一道不可逾越的鴻溝。
前段時間的的一則新聞：17歲男孩跳橋的事件，想必很多人都看過吧。起因只是因為孩子在學校和同學鬧矛盾，而在回家途中，母親又嚴厲的批評了他，他就選擇了跳橋結束了自己燦爛的生命。在孩子一躍而下之後，母親跪倒在地，聲嘶力竭的吶喊，但最終也於事無補。
這個新聞也同樣說明了溝通這個問題。母親不是沒有和孩子溝通，相反母親想要和孩子溝通，但是卻聽不進去孩子的說辭，只管自顧自的批評孩子，教育孩子。甚至連給孩子辯解的機會可能都沒有。
現實中這樣的父母比比皆是。很多父母都陷入了“自我”的這個怪圈中。不給孩子機會，不讓孩子表達，即便有的時候讓孩子表達了，到最後卻也否定了孩子。就像最近很火的“明言明語”一樣。
父母管教孩子沒有錯，但是希望父母在管教孩子的時候能注意方式方法，這樣才會讓孩子和大人之間減少矛盾。從而減少孩子那些威脅父母的想法產生。
面對孩子時，父母該怎麼教育？
·父母要給孩子做好“死亡教育”，父母首先要讓孩子正視死亡。
"死亡教育"是通過探討生與死的關係，從生理和心理等不同的層面解釋死亡的含義，從而增進人們對死亡的認識。Corretal認為，死亡教育是有關死亡、瀕死與喪慟的教育。"死亡教育"的教育內容包括死亡意味著什麼，死亡所帶來的精神打擊、死亡的必然性以及對活著的珍惜。
只有讓孩子明白死亡的真正含義，孩子才會更加珍惜生命，而不是動不動的就拿生命來威脅父母。所以在死亡教育面前，父母不應該選擇逃避，更多的反而是讓自己，讓孩子直面死亡教育。
·父母別給孩子施加太多的壓力。孩子想要威脅父母的絕大部分原因都是因為這個，父母給孩子施加太多的壓力了。
壓力讓孩子喘不上氣來。孩子才想通過自殺來抗議父母的這種行為。愛他就請給她解解壓。沒事的時候帶孩子多去戶外放鬆放鬆心情。幫孩子排解壓力。
大人麼總覺得孩子是最沒有壓力的，孩子就應該無憂無慮，但其實他們想錯了。孩子的壓力其實不比大人少很多的。
·平時多和孩子溝通，瞭解孩子內心想法。利用帶孩子去戶外活動，去散心的時候，多和孩子溝通，交流感情。去發現孩子內心的喜好，去觀察孩子的內心世界。
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而孩子又剛好是青春年少，懵懂莽撞的代名詞。在孩子還什麼都不懂的年紀，他們只知道提到“死”這個字眼就會引起父母的反感，甚至極其強烈的不滿。會讓孩子不要提這個字，但是卻並沒有告訴孩子為什麼不能提。
慢慢的孩子出現叛逆，父母越不讓說的，不讓做的，他們越喜歡去說，去做。直到一點點的把這個字當做常態掛在嘴邊。
等到他們懂得“死”這個字的含義的時候，也可能會去做，然後看到父母恐慌的表情，神態，會讓孩子的內心感到一種說不上來的滿足感。
因為在他們眼裡“天不怕地不怕”的父母，居然會在這個時候害怕，軟弱。這給他們的內心帶來滿足，甚至是竊喜。總以為能拿這樣的話恐嚇住父母。所以經常會聽到好多孩子說：
“你信不信我死給你看”
“你在逼我我就去死”
“我乾脆死了算了，你們就當沒生過我”
“我死了你就開心了是吧”
……
孩子們長把自殺當做一種威脅父母的武器，他們可能只是叛逆，但又可能不只是叛逆。但大多數的孩子，喜歡以死相逼父母都和這幾個原因有關：
孩子為什麼總喜歡用“死”威脅父母？
01
前段時間有一部大火的劇《少年派》，劇中的女兒正值青春叛逆期。她在知道爸爸是做喪葬服務工作的時候，各種嫌棄老爸，嫌爸爸給她丟人。然後在學校不好好學習，想在網上當一個主播，在被父母拒絕後，就站在了樓頂上，說自己要跳樓來威脅父母。
這種孩子毫無疑問的，他們是青春叛逆的時候，他們喜歡用自以為能嚇得住父母的方式來要挾父母，以此達到自己的目的。雖然只是電視劇，但是現實中也有很多這樣的孩子。
他們不理解父母，不懂的父母的辛苦付出。只想讓自己過得舒服，不想父母給他們太多的拘束。
02
還有一部最近正火的劇《小歡喜》，同樣是圍繞青春期孩子和父母的事情展開的。劇中同樣有個女孩想要自殺。喬英子因為不堪忍受媽媽的管教而要跳海自殺。
劇中媽媽宋倩為了能讓女兒考上北大，嚴格管教女兒的一切時間，不允許女兒有自己的夢想，不準有業餘航天愛好，就連女兒愛好天文學，想要考南京大學都不允許。
女兒最終不堪重負，想要逃離媽媽的包圍。而選擇自殺來了結。
雖然兩部劇中的小女主都是想要有自己目標，想逃離父母的約束，但是實際上卻並不相同。個人覺得林妙妙這個孩子更多的是青春期的一種叛逆，但喬英子的是對於父母的一種反抗。父母的約束太過於嚴格，而導致了喬英子想要逃離。
兩個孩子都希望能夠通過自殺的方式遠離父母，遠離父母的安排。所以無論孩子做了什麼，最終都是和父母脫離不了關係的，父母在對待孩子這件事情上有著不可推卸的責任。
父母管教孩子難道錯了嗎？
父母管教孩子天經地義，無論對錯。但是很多父母卻只是因為自己是父母而忽略了孩子的感受。從而讓孩子感到壓迫，委屈或者叛逆。
都說父母和孩子之間溝通是最好的橋樑，但是現實中的父母卻很少會和孩子溝通交流，這樣的話，父母和孩子之間何談橋樑？根本就是一道不可逾越的鴻溝。
前段時間的的一則新聞：17歲男孩跳橋的事件，想必很多人都看過吧。起因只是因為孩子在學校和同學鬧矛盾，而在回家途中，母親又嚴厲的批評了他，他就選擇了跳橋結束了自己燦爛的生命。在孩子一躍而下之後，母親跪倒在地，聲嘶力竭的吶喊，但最終也於事無補。
這個新聞也同樣說明了溝通這個問題。母親不是沒有和孩子溝通，相反母親想要和孩子溝通，但是卻聽不進去孩子的說辭，只管自顧自的批評孩子，教育孩子。甚至連給孩子辯解的機會可能都沒有。
現實中這樣的父母比比皆是。很多父母都陷入了“自我”的這個怪圈中。不給孩子機會，不讓孩子表達，即便有的時候讓孩子表達了，到最後卻也否定了孩子。就像最近很火的“明言明語”一樣。
父母管教孩子沒有錯，但是希望父母在管教孩子的時候能注意方式方法，這樣才會讓孩子和大人之間減少矛盾。從而減少孩子那些威脅父母的想法產生。
面對孩子時，父母該怎麼教育？
·父母要給孩子做好“死亡教育”，父母首先要讓孩子正視死亡。
"死亡教育"是通過探討生與死的關係，從生理和心理等不同的層面解釋死亡的含義，從而增進人們對死亡的認識。Corretal認為，死亡教育是有關死亡、瀕死與喪慟的教育。"死亡教育"的教育內容包括死亡意味著什麼，死亡所帶來的精神打擊、死亡的必然性以及對活著的珍惜。
只有讓孩子明白死亡的真正含義，孩子才會更加珍惜生命，而不是動不動的就拿生命來威脅父母。所以在死亡教育面前，父母不應該選擇逃避，更多的反而是讓自己，讓孩子直面死亡教育。
·父母別給孩子施加太多的壓力。孩子想要威脅父母的絕大部分原因都是因為這個，父母給孩子施加太多的壓力了。
壓力讓孩子喘不上氣來。孩子才想通過自殺來抗議父母的這種行為。愛他就請給她解解壓。沒事的時候帶孩子多去戶外放鬆放鬆心情。幫孩子排解壓力。
大人麼總覺得孩子是最沒有壓力的，孩子就應該無憂無慮，但其實他們想錯了。孩子的壓力其實不比大人少很多的。
·平時多和孩子溝通，瞭解孩子內心想法。利用帶孩子去戶外活動，去散心的時候，多和孩子溝通，交流感情。去發現孩子內心的喜好，去觀察孩子的內心世界。
更深入的瞭解孩子，更多的去關愛孩子。而不是隻做一個名義上的“爸爸”，卻不去做行動中的“朋友”。和孩子之間亦師亦友的關係才是恰到好處的，不是嗎？
以上就是本人關於孩子喜歡用自殺威脅父母的原因，及相關解決辦法。你們覺得是否贊同我的觀點呢？你們的孩子出現過類似的問題嗎？你們又是如何解決的呢？歡迎屏幕下方留言，一起分享探討我們的育兒經驗~
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