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五年級!！
fifth grade
- 五年級：決定孩子一生的關鍵
- 孩子情緒突發期——防止孩子叛逆
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- 五年級：決定孩子一生的關鍵
- 孩子情緒突發期——防止孩子叛逆
孩子在10歲左右的時候，自我的意思都會崛起，他們會強烈的需要父母的尊重，而且需要父母吧他們當做打孩子，而很多父母都不瞭解孩子，仍然把他們當做小孩子一樣。
而很多孩子會選擇和父母反抗，因為他們對事物有了自己的觀點和看法，而且這個時候孩子總是認為自己是對的，但是因為生活經驗的不足，所有很多時候孩子的觀點都是不全面的，所以理想和現實也會讓孩子的情緒或者情感發生很大的變化，這個時候家長應該怎麼做呢？
方法一：找準孩子情緒變化的原因
到了五年級的時候，孩子的“煩死了”，“能不能不要囉嗦”等這些的話語會一直出現。
有個孩子的家長會說“媽媽總是會不讓我穿喜歡的衣服，或者是我想留長髮，媽媽卻還是給我理小孩子的頭髮...”
這個時候孩子的煩惱並不是針對事物，而他們需要的是父母的理解和尊重。如果這個時候父母給孩子尊重之後，孩子的消極或者是叛逆的情緒都會消失！
方法二：培養孩子控制情緒
五年級是孩子的情緒突發期，這也是培養孩子控制自己情緒最關鍵的時候，而這個時候孩子有了自己的想法，但是他們的交流和溝通能力都有限，和父母不會溝通這也是他們情緒惡化的原因。
如果想讓孩子控制自己的情緒，那麼父母首先要做的就是讓孩子明白：有了負面的情緒沒關係，但是你一定要和父母溝通，看看父母有沒有什麼方法，所有溝通非常的重要！
方法三：讓孩子知道學習是自己的事情
很多父母都會在孩子學習上花費很大的心思，但是很容易的就讓孩子產生誤解，孩子會以為他們是在為父母學習。而父母越是逼著孩子認真學習，那麼效果往往適得其反。
給孩子“積極暗示”
孩子的自信心除了來自自己的激勵之外，他們還需要父母的賞識和鼓勵，其實每一個孩子都希望家長誇自己。如果家長經常的說他聰明，那麼孩子就聰明。如果經常的說孩子笨，那麼孩子就會變的笨笨的，這就是心理學上的“暗示”作用！
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孩子在10歲左右的時候，自我的意思都會崛起，他們會強烈的需要父母的尊重，而且需要父母吧他們當做打孩子，而很多父母都不瞭解孩子，仍然把他們當做小孩子一樣。
而很多孩子會選擇和父母反抗，因為他們對事物有了自己的觀點和看法，而且這個時候孩子總是認為自己是對的，但是因為生活經驗的不足，所有很多時候孩子的觀點都是不全面的，所以理想和現實也會讓孩子的情緒或者情感發生很大的變化，這個時候家長應該怎麼做呢？
方法一：找準孩子情緒變化的原因
到了五年級的時候，孩子的“煩死了”，“能不能不要囉嗦”等這些的話語會一直出現。
有個孩子的家長會說“媽媽總是會不讓我穿喜歡的衣服，或者是我想留長髮，媽媽卻還是給我理小孩子的頭髮...”
這個時候孩子的煩惱並不是針對事物，而他們需要的是父母的理解和尊重。如果這個時候父母給孩子尊重之後，孩子的消極或者是叛逆的情緒都會消失！
方法二：培養孩子控制情緒
五年級是孩子的情緒突發期，這也是培養孩子控制自己情緒最關鍵的時候，而這個時候孩子有了自己的想法，但是他們的交流和溝通能力都有限，和父母不會溝通這也是他們情緒惡化的原因。
如果想讓孩子控制自己的情緒，那麼父母首先要做的就是讓孩子明白：有了負面的情緒沒關係，但是你一定要和父母溝通，看看父母有沒有什麼方法，所有溝通非常的重要！
方法三：讓孩子知道學習是自己的事情
很多父母都會在孩子學習上花費很大的心思，但是很容易的就讓孩子產生誤解，孩子會以為他們是在為父母學習。而父母越是逼著孩子認真學習，那麼效果往往適得其反。
給孩子“積極暗示”
孩子的自信心除了來自自己的激勵之外，他們還需要父母的賞識和鼓勵，其實每一個孩子都希望家長誇自己。如果家長經常的說他聰明，那麼孩子就聰明。如果經常的說孩子笨，那麼孩子就會變的笨笨的，這就是心理學上的“暗示”作用！
經常
鼓勵孩子
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孩子在10歲左右的時候，自我的意思都會崛起，他們會強烈的需要父母的尊重，而且需要父母吧他們當做打孩子，而很多父母都不瞭解孩子，仍然把他們當做小孩子一樣。
而很多孩子會選擇和父母反抗，因為他們對事物有了自己的觀點和看法，而且這個時候孩子總是認為自己是對的，但是因為生活經驗的不足，所有很多時候孩子的觀點都是不全面的，所以理想和現實也會讓孩子的情緒或者情感發生很大的變化，這個時候家長應該怎麼做呢？
方法一：找準孩子情緒變化的原因
到了五年級的時候，孩子的“煩死了”，“能不能不要囉嗦”等這些的話語會一直出現。
有個孩子的家長會說“媽媽總是會不讓我穿喜歡的衣服，或者是我想留長髮，媽媽卻還是給我理小孩子的頭髮...”
這個時候孩子的煩惱並不是針對事物，而他們需要的是父母的理解和尊重。如果這個時候父母給孩子尊重之後，孩子的消極或者是叛逆的情緒都會消失！
方法二：培養孩子控制情緒
五年級是孩子的情緒突發期，這也是培養孩子控制自己情緒最關鍵的時候，而這個時候孩子有了自己的想法，但是他們的交流和溝通能力都有限，和父母不會溝通這也是他們情緒惡化的原因。
如果想讓孩子控制自己的情緒，那麼父母首先要做的就是讓孩子明白：有了負面的情緒沒關係，但是你一定要和父母溝通，看看父母有沒有什麼方法，所有溝通非常的重要！
方法三：讓孩子知道學習是自己的事情
很多父母都會在孩子學習上花費很大的心思，但是很容易的就讓孩子產生誤解，孩子會以為他們是在為父母學習。而父母越是逼著孩子認真學習，那麼效果往往適得其反。
給孩子“積極暗示”
孩子的自信心除了來自自己的激勵之外，他們還需要父母的賞識和鼓勵，其實每一個孩子都希望家長誇自己。如果家長經常的說他聰明，那麼孩子就聰明。如果經常的說孩子笨，那麼孩子就會變的笨笨的，這就是心理學上的“暗示”作用！
經常
鼓勵孩子
把學習變成一種樂趣
如果父母經常的逼著孩子學習，那麼孩子肯定是不會想著去學習的，而明智的父母都會想辦法激發孩子的學習興趣，從“要他學”變成“他要學”，而這這裡面父母的言傳身教就顯得特別的重要，創造一些神祕感，這樣就會讓孩子有更好的學習方法！
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孩子在10歲左右的時候，自我的意思都會崛起，他們會強烈的需要父母的尊重，而且需要父母吧他們當做打孩子，而很多父母都不瞭解孩子，仍然把他們當做小孩子一樣。
而很多孩子會選擇和父母反抗，因為他們對事物有了自己的觀點和看法，而且這個時候孩子總是認為自己是對的，但是因為生活經驗的不足，所有很多時候孩子的觀點都是不全面的，所以理想和現實也會讓孩子的情緒或者情感發生很大的變化，這個時候家長應該怎麼做呢？
方法一：找準孩子情緒變化的原因
到了五年級的時候，孩子的“煩死了”，“能不能不要囉嗦”等這些的話語會一直出現。
有個孩子的家長會說“媽媽總是會不讓我穿喜歡的衣服，或者是我想留長髮，媽媽卻還是給我理小孩子的頭髮...”
這個時候孩子的煩惱並不是針對事物，而他們需要的是父母的理解和尊重。如果這個時候父母給孩子尊重之後，孩子的消極或者是叛逆的情緒都會消失！
方法二：培養孩子控制情緒
五年級是孩子的情緒突發期，這也是培養孩子控制自己情緒最關鍵的時候，而這個時候孩子有了自己的想法，但是他們的交流和溝通能力都有限，和父母不會溝通這也是他們情緒惡化的原因。
如果想讓孩子控制自己的情緒，那麼父母首先要做的就是讓孩子明白：有了負面的情緒沒關係，但是你一定要和父母溝通，看看父母有沒有什麼方法，所有溝通非常的重要！
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很多父母都會在孩子學習上花費很大的心思，但是很容易的就讓孩子產生誤解，孩子會以為他們是在為父母學習。而父母越是逼著孩子認真學習，那麼效果往往適得其反。
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孩子的自信心除了來自自己的激勵之外，他們還需要父母的賞識和鼓勵，其實每一個孩子都希望家長誇自己。如果家長經常的說他聰明，那麼孩子就聰明。如果經常的說孩子笨，那麼孩子就會變的笨笨的，這就是心理學上的“暗示”作用！
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把學習變成一種樂趣
如果父母經常的逼著孩子學習，那麼孩子肯定是不會想著去學習的，而明智的父母都會想辦法激發孩子的學習興趣，從“要他學”變成“他要學”，而這這裡面父母的言傳身教就顯得特別的重要，創造一些神祕感，這樣就會讓孩子有更好的學習方法！
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孩子在10歲左右的時候，自我的意思都會崛起，他們會強烈的需要父母的尊重，而且需要父母吧他們當做打孩子，而很多父母都不瞭解孩子，仍然把他們當做小孩子一樣。
而很多孩子會選擇和父母反抗，因為他們對事物有了自己的觀點和看法，而且這個時候孩子總是認為自己是對的，但是因為生活經驗的不足，所有很多時候孩子的觀點都是不全面的，所以理想和現實也會讓孩子的情緒或者情感發生很大的變化，這個時候家長應該怎麼做呢？
方法一：找準孩子情緒變化的原因
到了五年級的時候，孩子的“煩死了”，“能不能不要囉嗦”等這些的話語會一直出現。
有個孩子的家長會說“媽媽總是會不讓我穿喜歡的衣服，或者是我想留長髮，媽媽卻還是給我理小孩子的頭髮...”
這個時候孩子的煩惱並不是針對事物，而他們需要的是父母的理解和尊重。如果這個時候父母給孩子尊重之後，孩子的消極或者是叛逆的情緒都會消失！
方法二：培養孩子控制情緒
五年級是孩子的情緒突發期，這也是培養孩子控制自己情緒最關鍵的時候，而這個時候孩子有了自己的想法，但是他們的交流和溝通能力都有限，和父母不會溝通這也是他們情緒惡化的原因。
如果想讓孩子控制自己的情緒，那麼父母首先要做的就是讓孩子明白：有了負面的情緒沒關係，但是你一定要和父母溝通，看看父母有沒有什麼方法，所有溝通非常的重要！
方法三：讓孩子知道學習是自己的事情
很多父母都會在孩子學習上花費很大的心思，但是很容易的就讓孩子產生誤解，孩子會以為他們是在為父母學習。而父母越是逼著孩子認真學習，那麼效果往往適得其反。
給孩子“積極暗示”
孩子的自信心除了來自自己的激勵之外，他們還需要父母的賞識和鼓勵，其實每一個孩子都希望家長誇自己。如果家長經常的說他聰明，那麼孩子就聰明。如果經常的說孩子笨，那麼孩子就會變的笨笨的，這就是心理學上的“暗示”作用！
經常
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把學習變成一種樂趣
如果父母經常的逼著孩子學習，那麼孩子肯定是不會想著去學習的，而明智的父母都會想辦法激發孩子的學習興趣，從“要他學”變成“他要學”，而這這裡面父母的言傳身教就顯得特別的重要，創造一些神祕感，這樣就會讓孩子有更好的學習方法！
父母謹慎對待“陪讀”
很多家長都在每天晚上輔導孩子作業，而為了檢查孩子作業，這種陪讀的現象就是毀滅孩子學習信心的最大“殺手”，所以家長千萬不要為了讓孩子快點完成作業為去監督孩子，這個時候的孩子也會想要自己的一點個人空間！
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孩子在10歲左右的時候，自我的意思都會崛起，他們會強烈的需要父母的尊重，而且需要父母吧他們當做打孩子，而很多父母都不瞭解孩子，仍然把他們當做小孩子一樣。
而很多孩子會選擇和父母反抗，因為他們對事物有了自己的觀點和看法，而且這個時候孩子總是認為自己是對的，但是因為生活經驗的不足，所有很多時候孩子的觀點都是不全面的，所以理想和現實也會讓孩子的情緒或者情感發生很大的變化，這個時候家長應該怎麼做呢？
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有個孩子的家長會說“媽媽總是會不讓我穿喜歡的衣服，或者是我想留長髮，媽媽卻還是給我理小孩子的頭髮...”
這個時候孩子的煩惱並不是針對事物，而他們需要的是父母的理解和尊重。如果這個時候父母給孩子尊重之後，孩子的消極或者是叛逆的情緒都會消失！
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五年級是孩子的情緒突發期，這也是培養孩子控制自己情緒最關鍵的時候，而這個時候孩子有了自己的想法，但是他們的交流和溝通能力都有限，和父母不會溝通這也是他們情緒惡化的原因。
如果想讓孩子控制自己的情緒，那麼父母首先要做的就是讓孩子明白：有了負面的情緒沒關係，但是你一定要和父母溝通，看看父母有沒有什麼方法，所有溝通非常的重要！
方法三：讓孩子知道學習是自己的事情
很多父母都會在孩子學習上花費很大的心思，但是很容易的就讓孩子產生誤解，孩子會以為他們是在為父母學習。而父母越是逼著孩子認真學習，那麼效果往往適得其反。
給孩子“積極暗示”
孩子的自信心除了來自自己的激勵之外，他們還需要父母的賞識和鼓勵，其實每一個孩子都希望家長誇自己。如果家長經常的說他聰明，那麼孩子就聰明。如果經常的說孩子笨，那麼孩子就會變的笨笨的，這就是心理學上的“暗示”作用！
經常
鼓勵孩子
把學習變成一種樂趣
如果父母經常的逼著孩子學習，那麼孩子肯定是不會想著去學習的，而明智的父母都會想辦法激發孩子的學習興趣，從“要他學”變成“他要學”，而這這裡面父母的言傳身教就顯得特別的重要，創造一些神祕感，這樣就會讓孩子有更好的學習方法！
父母謹慎對待“陪讀”
很多家長都在每天晚上輔導孩子作業，而為了檢查孩子作業，這種陪讀的現象就是毀滅孩子學習信心的最大“殺手”，所以家長千萬不要為了讓孩子快點完成作業為去監督孩子，這個時候的孩子也會想要自己的一點個人空間！
不要監督孩子寫作業！
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孩子在10歲左右的時候，自我的意思都會崛起，他們會強烈的需要父母的尊重，而且需要父母吧他們當做打孩子，而很多父母都不瞭解孩子，仍然把他們當做小孩子一樣。
而很多孩子會選擇和父母反抗，因為他們對事物有了自己的觀點和看法，而且這個時候孩子總是認為自己是對的，但是因為生活經驗的不足，所有很多時候孩子的觀點都是不全面的，所以理想和現實也會讓孩子的情緒或者情感發生很大的變化，這個時候家長應該怎麼做呢？
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有個孩子的家長會說“媽媽總是會不讓我穿喜歡的衣服，或者是我想留長髮，媽媽卻還是給我理小孩子的頭髮...”
這個時候孩子的煩惱並不是針對事物，而他們需要的是父母的理解和尊重。如果這個時候父母給孩子尊重之後，孩子的消極或者是叛逆的情緒都會消失！
方法二：培養孩子控制情緒
五年級是孩子的情緒突發期，這也是培養孩子控制自己情緒最關鍵的時候，而這個時候孩子有了自己的想法，但是他們的交流和溝通能力都有限，和父母不會溝通這也是他們情緒惡化的原因。
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方法三：讓孩子知道學習是自己的事情
很多父母都會在孩子學習上花費很大的心思，但是很容易的就讓孩子產生誤解，孩子會以為他們是在為父母學習。而父母越是逼著孩子認真學習，那麼效果往往適得其反。
給孩子“積極暗示”
孩子的自信心除了來自自己的激勵之外，他們還需要父母的賞識和鼓勵，其實每一個孩子都希望家長誇自己。如果家長經常的說他聰明，那麼孩子就聰明。如果經常的說孩子笨，那麼孩子就會變的笨笨的，這就是心理學上的“暗示”作用！
經常
鼓勵孩子
把學習變成一種樂趣
如果父母經常的逼著孩子學習，那麼孩子肯定是不會想著去學習的，而明智的父母都會想辦法激發孩子的學習興趣，從“要他學”變成“他要學”，而這這裡面父母的言傳身教就顯得特別的重要，創造一些神祕感，這樣就會讓孩子有更好的學習方法！
父母謹慎對待“陪讀”
很多家長都在每天晚上輔導孩子作業，而為了檢查孩子作業，這種陪讀的現象就是毀滅孩子學習信心的最大“殺手”，所以家長千萬不要為了讓孩子快點完成作業為去監督孩子，這個時候的孩子也會想要自己的一點個人空間！
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