文丨萌主媽咪（原創文章，歡迎轉載）
我們在生活中經常會見到這樣的場景：
孩子在外出的時候要各種玩具，在遭到父母拒絕的時候，孩子便開始撒潑打滾，要不就拳打腳踢的開始展現他們的“十八般武藝”。
那麼當您的孩子出現傻婆耍混，無理取鬧的情況，作為父母，你是如何應對的呢？
當我們看到“別人家的孩子”乖巧聽話的時候，就在想：“為什麼我們家的那個娃無理取鬧就和惡魔一樣”，巴不得把他塞回肚子裡，很多媽媽都有類似的心聲。
其實無理取鬧是孩子發育的一個過程，每個孩子都會在某個年齡段產生類似的行為。
文丨萌主媽咪（原創文章，歡迎轉載）
我們在生活中經常會見到這樣的場景：
孩子在外出的時候要各種玩具，在遭到父母拒絕的時候，孩子便開始撒潑打滾，要不就拳打腳踢的開始展現他們的“十八般武藝”。
那麼當您的孩子出現傻婆耍混，無理取鬧的情況，作為父母，你是如何應對的呢？
當我們看到“別人家的孩子”乖巧聽話的時候，就在想：“為什麼我們家的那個娃無理取鬧就和惡魔一樣”，巴不得把他塞回肚子裡，很多媽媽都有類似的心聲。
其實無理取鬧是孩子發育的一個過程，每個孩子都會在某個年齡段產生類似的行為。
當孩子有了自主意識後，這些現象會慢慢出現：
- 小時候隨地亂爬、拿危險物品時遭受到阻止的時候，就會用哭鬧的方式宣洩他們的不滿。
- 長大後飯菜不可口，穿了自己不喜歡的衣服、媽媽給自己梳了不喜歡的髮型，沒有得到想要的玩具或者零食等等都會引發孩子發脾氣。
如果這時候的父母選擇用暴怒、屈服、說教、漠視的形式來解決問題，那麼最後一定是兩敗俱傷的局面，也許暫時控制住了孩子的這種行為，但是隨著時間的推移，孩子還是會一而再再而三的出現這樣的行為，而父母不得不一次次地面對這樣的折磨。
文丨萌主媽咪（原創文章，歡迎轉載）
我們在生活中經常會見到這樣的場景：
孩子在外出的時候要各種玩具，在遭到父母拒絕的時候，孩子便開始撒潑打滾，要不就拳打腳踢的開始展現他們的“十八般武藝”。
那麼當您的孩子出現傻婆耍混，無理取鬧的情況，作為父母，你是如何應對的呢？
當我們看到“別人家的孩子”乖巧聽話的時候，就在想：“為什麼我們家的那個娃無理取鬧就和惡魔一樣”，巴不得把他塞回肚子裡，很多媽媽都有類似的心聲。
其實無理取鬧是孩子發育的一個過程，每個孩子都會在某個年齡段產生類似的行為。
當孩子有了自主意識後，這些現象會慢慢出現：
- 小時候隨地亂爬、拿危險物品時遭受到阻止的時候，就會用哭鬧的方式宣洩他們的不滿。
- 長大後飯菜不可口，穿了自己不喜歡的衣服、媽媽給自己梳了不喜歡的髮型，沒有得到想要的玩具或者零食等等都會引發孩子發脾氣。
如果這時候的父母選擇用暴怒、屈服、說教、漠視的形式來解決問題，那麼最後一定是兩敗俱傷的局面，也許暫時控制住了孩子的這種行為，但是隨著時間的推移，孩子還是會一而再再而三的出現這樣的行為，而父母不得不一次次地面對這樣的折磨。
面對孩子的無理取鬧，家長的錯誤處置，會誘發“反效果”
▶錯誤處置第一式——咆哮式的暴怒：
常見場景：“你有完沒完，家裡那麼多玩具你還要，這麼大的孩子了怎麼就和你說不清楚呢？”
情形分析：火冒三丈之後，一系列的埋怨、負面情緒爆發出來。也許暫時止住了孩子無理取鬧的情緒，殊不知孩子在這樣的教育模式下產生心理陰影，認為父母只會對自己吼。
正確處置：嘗試心平氣和地和孩子進行交流，嘗試引導孩子的情緒。在孩子們的世界裡，和我們成年人是不一樣的。
就像我們大人看到玩具，覺得類似或者一樣的功能，在一些情況下就不會給孩子在購買，當孩子提出要求的時候就會果斷的拒絕。
但在孩子們的眼睛裡，每一個玩具都是不一樣的，他們之所以提出要求是因為他們對這個玩具具有好奇心，他們不具備分辨物品的功能性，所以我們更應該和孩子進行有效的溝通。
文丨萌主媽咪（原創文章，歡迎轉載）
我們在生活中經常會見到這樣的場景：
孩子在外出的時候要各種玩具，在遭到父母拒絕的時候，孩子便開始撒潑打滾，要不就拳打腳踢的開始展現他們的“十八般武藝”。
那麼當您的孩子出現傻婆耍混，無理取鬧的情況，作為父母，你是如何應對的呢？
當我們看到“別人家的孩子”乖巧聽話的時候，就在想：“為什麼我們家的那個娃無理取鬧就和惡魔一樣”，巴不得把他塞回肚子裡，很多媽媽都有類似的心聲。
其實無理取鬧是孩子發育的一個過程，每個孩子都會在某個年齡段產生類似的行為。
當孩子有了自主意識後，這些現象會慢慢出現：
- 小時候隨地亂爬、拿危險物品時遭受到阻止的時候，就會用哭鬧的方式宣洩他們的不滿。
- 長大後飯菜不可口，穿了自己不喜歡的衣服、媽媽給自己梳了不喜歡的髮型，沒有得到想要的玩具或者零食等等都會引發孩子發脾氣。
如果這時候的父母選擇用暴怒、屈服、說教、漠視的形式來解決問題，那麼最後一定是兩敗俱傷的局面，也許暫時控制住了孩子的這種行為，但是隨著時間的推移，孩子還是會一而再再而三的出現這樣的行為，而父母不得不一次次地面對這樣的折磨。
面對孩子的無理取鬧，家長的錯誤處置，會誘發“反效果”
▶錯誤處置第一式——咆哮式的暴怒：
常見場景：“你有完沒完，家裡那麼多玩具你還要，這麼大的孩子了怎麼就和你說不清楚呢？”
情形分析：火冒三丈之後，一系列的埋怨、負面情緒爆發出來。也許暫時止住了孩子無理取鬧的情緒，殊不知孩子在這樣的教育模式下產生心理陰影，認為父母只會對自己吼。
正確處置：嘗試心平氣和地和孩子進行交流，嘗試引導孩子的情緒。在孩子們的世界裡，和我們成年人是不一樣的。
就像我們大人看到玩具，覺得類似或者一樣的功能，在一些情況下就不會給孩子在購買，當孩子提出要求的時候就會果斷的拒絕。
但在孩子們的眼睛裡，每一個玩具都是不一樣的，他們之所以提出要求是因為他們對這個玩具具有好奇心，他們不具備分辨物品的功能性，所以我們更應該和孩子進行有效的溝通。
▶錯誤處置第二式——默默屈服式
常見場景：當孩子提出要求時，父母明明知道這個東西沒有用，卻一次次的屈服他們的時候，孩子們就會習以為常，當你有一天不再屈服的時候，孩子就會爆發式的和你對著幹。
案例列舉：之前看過一篇新聞，一位樸實的媽媽帶著自己的孩子外出遊玩，當孩子提出要購買一件物品，媽媽因為身上的錢不夠而拒絕了他，之後孩子的反應真是令我們這些做父母的都為之驚訝。孩子先是拽住媽媽的頭髮，用他粗壯的膝蓋不能的碰撞媽媽的頭。
情形分析：當我看到那些圖片的時候，我先是為媽媽感嘆，怎麼會教育出這樣的孩子；後又為孩子的行為感到吃驚，他怎麼會對自己最親的人下如此黑手。我想在一次次默默的屈服下，孩子已然成為一種習慣，而對這樣不能滿足他需求的時候而做出過激的行為。
正確處置：在孩子的成長道路上，他們會對世界的各個東西產生好奇，而我們卻不能一一去滿足他們的需求。當孩子無理取鬧的時候，我想我們更應該對孩子勇敢的說“不”，並且一定要堅決，一次無理取鬧的的妥協給他們帶來的不是進步，而是下一次更加無理的要求和更加過激的行為。
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我們在生活中經常會見到這樣的場景：
孩子在外出的時候要各種玩具，在遭到父母拒絕的時候，孩子便開始撒潑打滾，要不就拳打腳踢的開始展現他們的“十八般武藝”。
那麼當您的孩子出現傻婆耍混，無理取鬧的情況，作為父母，你是如何應對的呢？
當我們看到“別人家的孩子”乖巧聽話的時候，就在想：“為什麼我們家的那個娃無理取鬧就和惡魔一樣”，巴不得把他塞回肚子裡，很多媽媽都有類似的心聲。
其實無理取鬧是孩子發育的一個過程，每個孩子都會在某個年齡段產生類似的行為。
當孩子有了自主意識後，這些現象會慢慢出現：
- 小時候隨地亂爬、拿危險物品時遭受到阻止的時候，就會用哭鬧的方式宣洩他們的不滿。
- 長大後飯菜不可口，穿了自己不喜歡的衣服、媽媽給自己梳了不喜歡的髮型，沒有得到想要的玩具或者零食等等都會引發孩子發脾氣。
如果這時候的父母選擇用暴怒、屈服、說教、漠視的形式來解決問題，那麼最後一定是兩敗俱傷的局面，也許暫時控制住了孩子的這種行為，但是隨著時間的推移，孩子還是會一而再再而三的出現這樣的行為，而父母不得不一次次地面對這樣的折磨。
面對孩子的無理取鬧，家長的錯誤處置，會誘發“反效果”
▶錯誤處置第一式——咆哮式的暴怒：
常見場景：“你有完沒完，家裡那麼多玩具你還要，這麼大的孩子了怎麼就和你說不清楚呢？”
情形分析：火冒三丈之後，一系列的埋怨、負面情緒爆發出來。也許暫時止住了孩子無理取鬧的情緒，殊不知孩子在這樣的教育模式下產生心理陰影，認為父母只會對自己吼。
正確處置：嘗試心平氣和地和孩子進行交流，嘗試引導孩子的情緒。在孩子們的世界裡，和我們成年人是不一樣的。
就像我們大人看到玩具，覺得類似或者一樣的功能，在一些情況下就不會給孩子在購買，當孩子提出要求的時候就會果斷的拒絕。
但在孩子們的眼睛裡，每一個玩具都是不一樣的，他們之所以提出要求是因為他們對這個玩具具有好奇心，他們不具備分辨物品的功能性，所以我們更應該和孩子進行有效的溝通。
▶錯誤處置第二式——默默屈服式
常見場景：當孩子提出要求時，父母明明知道這個東西沒有用，卻一次次的屈服他們的時候，孩子們就會習以為常，當你有一天不再屈服的時候，孩子就會爆發式的和你對著幹。
案例列舉：之前看過一篇新聞，一位樸實的媽媽帶著自己的孩子外出遊玩，當孩子提出要購買一件物品，媽媽因為身上的錢不夠而拒絕了他，之後孩子的反應真是令我們這些做父母的都為之驚訝。孩子先是拽住媽媽的頭髮，用他粗壯的膝蓋不能的碰撞媽媽的頭。
情形分析：當我看到那些圖片的時候，我先是為媽媽感嘆，怎麼會教育出這樣的孩子；後又為孩子的行為感到吃驚，他怎麼會對自己最親的人下如此黑手。我想在一次次默默的屈服下，孩子已然成為一種習慣，而對這樣不能滿足他需求的時候而做出過激的行為。
正確處置：在孩子的成長道路上，他們會對世界的各個東西產生好奇，而我們卻不能一一去滿足他們的需求。當孩子無理取鬧的時候，我想我們更應該對孩子勇敢的說“不”，並且一定要堅決，一次無理取鬧的的妥協給他們帶來的不是進步，而是下一次更加無理的要求和更加過激的行為。
▶錯誤處置第三式——嘮叨說教式
案例列舉：不知道前段時間的一則熱點新聞大家有沒有影響，一17歲男孩在行走的高速橋上，一躍而下。最後當時我看到這個視頻，第一反應是什麼原因會讓一個青春年少的孩子出現如此極端的行為？從視頻中可以看到，孩子一躍而下絲毫沒有後悔的念頭，而緊隨其後的母親看到孩子跳下橋，後悔地蹲在橋上痛哭流涕。因為孩子和同學發生口角，回家的路上母親對孩子進行言語過激的批評才導致悲劇的發生。我想孩子為他承受不住母親的批評而做出無理取鬧的反應時，卻付出了慘重的代價。
正確處置：面對孩子，父母經常會嘮嘮叨叨，殊不知就是在這樣的情況下，孩子已經出現了逆反心理，有的孩子也許會和父母硬碰硬的去頂嘴，有的就會因為反感忍無可忍而出現極端行為。所以父母在和孩子交流的時候也要注意孩子的情緒變化，有些時候，雙方冷靜下來再進行溝通也何嘗不是一種有效的方法。
文丨萌主媽咪（原創文章，歡迎轉載）
我們在生活中經常會見到這樣的場景：
孩子在外出的時候要各種玩具，在遭到父母拒絕的時候，孩子便開始撒潑打滾，要不就拳打腳踢的開始展現他們的“十八般武藝”。
那麼當您的孩子出現傻婆耍混，無理取鬧的情況，作為父母，你是如何應對的呢？
當我們看到“別人家的孩子”乖巧聽話的時候，就在想：“為什麼我們家的那個娃無理取鬧就和惡魔一樣”，巴不得把他塞回肚子裡，很多媽媽都有類似的心聲。
其實無理取鬧是孩子發育的一個過程，每個孩子都會在某個年齡段產生類似的行為。
當孩子有了自主意識後，這些現象會慢慢出現：
- 小時候隨地亂爬、拿危險物品時遭受到阻止的時候，就會用哭鬧的方式宣洩他們的不滿。
- 長大後飯菜不可口，穿了自己不喜歡的衣服、媽媽給自己梳了不喜歡的髮型，沒有得到想要的玩具或者零食等等都會引發孩子發脾氣。
如果這時候的父母選擇用暴怒、屈服、說教、漠視的形式來解決問題，那麼最後一定是兩敗俱傷的局面，也許暫時控制住了孩子的這種行為，但是隨著時間的推移，孩子還是會一而再再而三的出現這樣的行為，而父母不得不一次次地面對這樣的折磨。
面對孩子的無理取鬧，家長的錯誤處置，會誘發“反效果”
▶錯誤處置第一式——咆哮式的暴怒：
常見場景：“你有完沒完，家裡那麼多玩具你還要，這麼大的孩子了怎麼就和你說不清楚呢？”
情形分析：火冒三丈之後，一系列的埋怨、負面情緒爆發出來。也許暫時止住了孩子無理取鬧的情緒，殊不知孩子在這樣的教育模式下產生心理陰影，認為父母只會對自己吼。
正確處置：嘗試心平氣和地和孩子進行交流，嘗試引導孩子的情緒。在孩子們的世界裡，和我們成年人是不一樣的。
就像我們大人看到玩具，覺得類似或者一樣的功能，在一些情況下就不會給孩子在購買，當孩子提出要求的時候就會果斷的拒絕。
但在孩子們的眼睛裡，每一個玩具都是不一樣的，他們之所以提出要求是因為他們對這個玩具具有好奇心，他們不具備分辨物品的功能性，所以我們更應該和孩子進行有效的溝通。
▶錯誤處置第二式——默默屈服式
常見場景：當孩子提出要求時，父母明明知道這個東西沒有用，卻一次次的屈服他們的時候，孩子們就會習以為常，當你有一天不再屈服的時候，孩子就會爆發式的和你對著幹。
案例列舉：之前看過一篇新聞，一位樸實的媽媽帶著自己的孩子外出遊玩，當孩子提出要購買一件物品，媽媽因為身上的錢不夠而拒絕了他，之後孩子的反應真是令我們這些做父母的都為之驚訝。孩子先是拽住媽媽的頭髮，用他粗壯的膝蓋不能的碰撞媽媽的頭。
情形分析：當我看到那些圖片的時候，我先是為媽媽感嘆，怎麼會教育出這樣的孩子；後又為孩子的行為感到吃驚，他怎麼會對自己最親的人下如此黑手。我想在一次次默默的屈服下，孩子已然成為一種習慣，而對這樣不能滿足他需求的時候而做出過激的行為。
正確處置：在孩子的成長道路上，他們會對世界的各個東西產生好奇，而我們卻不能一一去滿足他們的需求。當孩子無理取鬧的時候，我想我們更應該對孩子勇敢的說“不”，並且一定要堅決，一次無理取鬧的的妥協給他們帶來的不是進步，而是下一次更加無理的要求和更加過激的行為。
▶錯誤處置第三式——嘮叨說教式
案例列舉：不知道前段時間的一則熱點新聞大家有沒有影響，一17歲男孩在行走的高速橋上，一躍而下。最後當時我看到這個視頻，第一反應是什麼原因會讓一個青春年少的孩子出現如此極端的行為？從視頻中可以看到，孩子一躍而下絲毫沒有後悔的念頭，而緊隨其後的母親看到孩子跳下橋，後悔地蹲在橋上痛哭流涕。因為孩子和同學發生口角，回家的路上母親對孩子進行言語過激的批評才導致悲劇的發生。我想孩子為他承受不住母親的批評而做出無理取鬧的反應時，卻付出了慘重的代價。
正確處置：面對孩子，父母經常會嘮嘮叨叨，殊不知就是在這樣的情況下，孩子已經出現了逆反心理，有的孩子也許會和父母硬碰硬的去頂嘴，有的就會因為反感忍無可忍而出現極端行為。所以父母在和孩子交流的時候也要注意孩子的情緒變化，有些時候，雙方冷靜下來再進行溝通也何嘗不是一種有效的方法。
錯誤處置第四式——置之不理式
行為列舉：當孩子出現無理取鬧的時候，我們沒有足夠的耐心，就當看不見，任由事件自由的發揮，這樣是對孩子也是對自己的不負責任。
分析處置：在遇到這樣問題時，孩子就會認為爸爸媽媽不愛我，有些時候他們的無理取鬧也許就是希望你能夠多關注他一下呢？孩子從小長到大，一路上磕磕碰碰的，如果作為家長都不能好好的給予孩子關懷和關注的話，那我們又怎麼能成為一個合格的父母呢？其實有時候也許只需要一句鼓勵的話或者一個溫暖的懷抱，都能有效地把問題解決掉，所以請不要忽視你的孩子。
其實每個做父母的對待孩子都會有千萬種的方法，而每個孩子也會有不計其數“無理取鬧”的事件來和你對抗，而強勢制止就讓會孩子們變得膽小、沒有安全感、脾氣差，甚至在情商、智商上面存在缺陷。
我們那些細小的行為也許自己並沒有覺得不對，但是對於他們來說，卻是一次次傷痛的打擊。
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我們在生活中經常會見到這樣的場景：
孩子在外出的時候要各種玩具，在遭到父母拒絕的時候，孩子便開始撒潑打滾，要不就拳打腳踢的開始展現他們的“十八般武藝”。
那麼當您的孩子出現傻婆耍混，無理取鬧的情況，作為父母，你是如何應對的呢？
當我們看到“別人家的孩子”乖巧聽話的時候，就在想：“為什麼我們家的那個娃無理取鬧就和惡魔一樣”，巴不得把他塞回肚子裡，很多媽媽都有類似的心聲。
其實無理取鬧是孩子發育的一個過程，每個孩子都會在某個年齡段產生類似的行為。
當孩子有了自主意識後，這些現象會慢慢出現：
- 小時候隨地亂爬、拿危險物品時遭受到阻止的時候，就會用哭鬧的方式宣洩他們的不滿。
- 長大後飯菜不可口，穿了自己不喜歡的衣服、媽媽給自己梳了不喜歡的髮型，沒有得到想要的玩具或者零食等等都會引發孩子發脾氣。
如果這時候的父母選擇用暴怒、屈服、說教、漠視的形式來解決問題，那麼最後一定是兩敗俱傷的局面，也許暫時控制住了孩子的這種行為，但是隨著時間的推移，孩子還是會一而再再而三的出現這樣的行為，而父母不得不一次次地面對這樣的折磨。
面對孩子的無理取鬧，家長的錯誤處置，會誘發“反效果”
▶錯誤處置第一式——咆哮式的暴怒：
常見場景：“你有完沒完，家裡那麼多玩具你還要，這麼大的孩子了怎麼就和你說不清楚呢？”
情形分析：火冒三丈之後，一系列的埋怨、負面情緒爆發出來。也許暫時止住了孩子無理取鬧的情緒，殊不知孩子在這樣的教育模式下產生心理陰影，認為父母只會對自己吼。
正確處置：嘗試心平氣和地和孩子進行交流，嘗試引導孩子的情緒。在孩子們的世界裡，和我們成年人是不一樣的。
就像我們大人看到玩具，覺得類似或者一樣的功能，在一些情況下就不會給孩子在購買，當孩子提出要求的時候就會果斷的拒絕。
但在孩子們的眼睛裡，每一個玩具都是不一樣的，他們之所以提出要求是因為他們對這個玩具具有好奇心，他們不具備分辨物品的功能性，所以我們更應該和孩子進行有效的溝通。
▶錯誤處置第二式——默默屈服式
常見場景：當孩子提出要求時，父母明明知道這個東西沒有用，卻一次次的屈服他們的時候，孩子們就會習以為常，當你有一天不再屈服的時候，孩子就會爆發式的和你對著幹。
案例列舉：之前看過一篇新聞，一位樸實的媽媽帶著自己的孩子外出遊玩，當孩子提出要購買一件物品，媽媽因為身上的錢不夠而拒絕了他，之後孩子的反應真是令我們這些做父母的都為之驚訝。孩子先是拽住媽媽的頭髮，用他粗壯的膝蓋不能的碰撞媽媽的頭。
情形分析：當我看到那些圖片的時候，我先是為媽媽感嘆，怎麼會教育出這樣的孩子；後又為孩子的行為感到吃驚，他怎麼會對自己最親的人下如此黑手。我想在一次次默默的屈服下，孩子已然成為一種習慣，而對這樣不能滿足他需求的時候而做出過激的行為。
正確處置：在孩子的成長道路上，他們會對世界的各個東西產生好奇，而我們卻不能一一去滿足他們的需求。當孩子無理取鬧的時候，我想我們更應該對孩子勇敢的說“不”，並且一定要堅決，一次無理取鬧的的妥協給他們帶來的不是進步，而是下一次更加無理的要求和更加過激的行為。
▶錯誤處置第三式——嘮叨說教式
案例列舉：不知道前段時間的一則熱點新聞大家有沒有影響，一17歲男孩在行走的高速橋上，一躍而下。最後當時我看到這個視頻，第一反應是什麼原因會讓一個青春年少的孩子出現如此極端的行為？從視頻中可以看到，孩子一躍而下絲毫沒有後悔的念頭，而緊隨其後的母親看到孩子跳下橋，後悔地蹲在橋上痛哭流涕。因為孩子和同學發生口角，回家的路上母親對孩子進行言語過激的批評才導致悲劇的發生。我想孩子為他承受不住母親的批評而做出無理取鬧的反應時，卻付出了慘重的代價。
正確處置：面對孩子，父母經常會嘮嘮叨叨，殊不知就是在這樣的情況下，孩子已經出現了逆反心理，有的孩子也許會和父母硬碰硬的去頂嘴，有的就會因為反感忍無可忍而出現極端行為。所以父母在和孩子交流的時候也要注意孩子的情緒變化，有些時候，雙方冷靜下來再進行溝通也何嘗不是一種有效的方法。
錯誤處置第四式——置之不理式
行為列舉：當孩子出現無理取鬧的時候，我們沒有足夠的耐心，就當看不見，任由事件自由的發揮，這樣是對孩子也是對自己的不負責任。
分析處置：在遇到這樣問題時，孩子就會認為爸爸媽媽不愛我，有些時候他們的無理取鬧也許就是希望你能夠多關注他一下呢？孩子從小長到大，一路上磕磕碰碰的，如果作為家長都不能好好的給予孩子關懷和關注的話，那我們又怎麼能成為一個合格的父母呢？其實有時候也許只需要一句鼓勵的話或者一個溫暖的懷抱，都能有效地把問題解決掉，所以請不要忽視你的孩子。
其實每個做父母的對待孩子都會有千萬種的方法，而每個孩子也會有不計其數“無理取鬧”的事件來和你對抗，而強勢制止就讓會孩子們變得膽小、沒有安全感、脾氣差，甚至在情商、智商上面存在缺陷。
我們那些細小的行為也許自己並沒有覺得不對，但是對於他們來說，卻是一次次傷痛的打擊。
其實我們可以通過以下方面讓孩子在無理取鬧的時候靜下來：
1、和孩子做遊戲：和孩子互動期間，可以轉移孩子的注意力，當孩子的情緒穩定下來之後再進行溝通，我想肯定會事半功倍。
2、和孩子互換角色：在某一事件中，可以和孩子互換角色將事件再現，父母可以將孩子的表現在故事中呈現，看看孩子如何去解決問題，可以更有效的讓孩子和父母交流心得。
3、和孩子制定規則制度：可以適當地給孩子制定規則，比如說：外出的時候、在家的時候要注意孩子會碰觸的一些事件，制定雙方的規章制定。如不讓孩子玩手機，就可以設定在某一時間段可以玩耍，如果遇到某一事件發脾氣，就取消玩耍的特權，要讓孩子學會遵守規章。
文丨萌主媽咪（原創文章，歡迎轉載）
我們在生活中經常會見到這樣的場景：
孩子在外出的時候要各種玩具，在遭到父母拒絕的時候，孩子便開始撒潑打滾，要不就拳打腳踢的開始展現他們的“十八般武藝”。
那麼當您的孩子出現傻婆耍混，無理取鬧的情況，作為父母，你是如何應對的呢？
當我們看到“別人家的孩子”乖巧聽話的時候，就在想：“為什麼我們家的那個娃無理取鬧就和惡魔一樣”，巴不得把他塞回肚子裡，很多媽媽都有類似的心聲。
其實無理取鬧是孩子發育的一個過程，每個孩子都會在某個年齡段產生類似的行為。
當孩子有了自主意識後，這些現象會慢慢出現：
- 小時候隨地亂爬、拿危險物品時遭受到阻止的時候，就會用哭鬧的方式宣洩他們的不滿。
- 長大後飯菜不可口，穿了自己不喜歡的衣服、媽媽給自己梳了不喜歡的髮型，沒有得到想要的玩具或者零食等等都會引發孩子發脾氣。
如果這時候的父母選擇用暴怒、屈服、說教、漠視的形式來解決問題，那麼最後一定是兩敗俱傷的局面，也許暫時控制住了孩子的這種行為，但是隨著時間的推移，孩子還是會一而再再而三的出現這樣的行為，而父母不得不一次次地面對這樣的折磨。
面對孩子的無理取鬧，家長的錯誤處置，會誘發“反效果”
▶錯誤處置第一式——咆哮式的暴怒：
常見場景：“你有完沒完，家裡那麼多玩具你還要，這麼大的孩子了怎麼就和你說不清楚呢？”
情形分析：火冒三丈之後，一系列的埋怨、負面情緒爆發出來。也許暫時止住了孩子無理取鬧的情緒，殊不知孩子在這樣的教育模式下產生心理陰影，認為父母只會對自己吼。
正確處置：嘗試心平氣和地和孩子進行交流，嘗試引導孩子的情緒。在孩子們的世界裡，和我們成年人是不一樣的。
就像我們大人看到玩具，覺得類似或者一樣的功能，在一些情況下就不會給孩子在購買，當孩子提出要求的時候就會果斷的拒絕。
但在孩子們的眼睛裡，每一個玩具都是不一樣的，他們之所以提出要求是因為他們對這個玩具具有好奇心，他們不具備分辨物品的功能性，所以我們更應該和孩子進行有效的溝通。
▶錯誤處置第二式——默默屈服式
常見場景：當孩子提出要求時，父母明明知道這個東西沒有用，卻一次次的屈服他們的時候，孩子們就會習以為常，當你有一天不再屈服的時候，孩子就會爆發式的和你對著幹。
案例列舉：之前看過一篇新聞，一位樸實的媽媽帶著自己的孩子外出遊玩，當孩子提出要購買一件物品，媽媽因為身上的錢不夠而拒絕了他，之後孩子的反應真是令我們這些做父母的都為之驚訝。孩子先是拽住媽媽的頭髮，用他粗壯的膝蓋不能的碰撞媽媽的頭。
情形分析：當我看到那些圖片的時候，我先是為媽媽感嘆，怎麼會教育出這樣的孩子；後又為孩子的行為感到吃驚，他怎麼會對自己最親的人下如此黑手。我想在一次次默默的屈服下，孩子已然成為一種習慣，而對這樣不能滿足他需求的時候而做出過激的行為。
正確處置：在孩子的成長道路上，他們會對世界的各個東西產生好奇，而我們卻不能一一去滿足他們的需求。當孩子無理取鬧的時候，我想我們更應該對孩子勇敢的說“不”，並且一定要堅決，一次無理取鬧的的妥協給他們帶來的不是進步，而是下一次更加無理的要求和更加過激的行為。
▶錯誤處置第三式——嘮叨說教式
案例列舉：不知道前段時間的一則熱點新聞大家有沒有影響，一17歲男孩在行走的高速橋上，一躍而下。最後當時我看到這個視頻，第一反應是什麼原因會讓一個青春年少的孩子出現如此極端的行為？從視頻中可以看到，孩子一躍而下絲毫沒有後悔的念頭，而緊隨其後的母親看到孩子跳下橋，後悔地蹲在橋上痛哭流涕。因為孩子和同學發生口角，回家的路上母親對孩子進行言語過激的批評才導致悲劇的發生。我想孩子為他承受不住母親的批評而做出無理取鬧的反應時，卻付出了慘重的代價。
正確處置：面對孩子，父母經常會嘮嘮叨叨，殊不知就是在這樣的情況下，孩子已經出現了逆反心理，有的孩子也許會和父母硬碰硬的去頂嘴，有的就會因為反感忍無可忍而出現極端行為。所以父母在和孩子交流的時候也要注意孩子的情緒變化，有些時候，雙方冷靜下來再進行溝通也何嘗不是一種有效的方法。
錯誤處置第四式——置之不理式
行為列舉：當孩子出現無理取鬧的時候，我們沒有足夠的耐心，就當看不見，任由事件自由的發揮，這樣是對孩子也是對自己的不負責任。
分析處置：在遇到這樣問題時，孩子就會認為爸爸媽媽不愛我，有些時候他們的無理取鬧也許就是希望你能夠多關注他一下呢？孩子從小長到大，一路上磕磕碰碰的，如果作為家長都不能好好的給予孩子關懷和關注的話，那我們又怎麼能成為一個合格的父母呢？其實有時候也許只需要一句鼓勵的話或者一個溫暖的懷抱，都能有效地把問題解決掉，所以請不要忽視你的孩子。
其實每個做父母的對待孩子都會有千萬種的方法，而每個孩子也會有不計其數“無理取鬧”的事件來和你對抗，而強勢制止就讓會孩子們變得膽小、沒有安全感、脾氣差，甚至在情商、智商上面存在缺陷。
我們那些細小的行為也許自己並沒有覺得不對，但是對於他們來說，卻是一次次傷痛的打擊。
其實我們可以通過以下方面讓孩子在無理取鬧的時候靜下來：
1、和孩子做遊戲：和孩子互動期間，可以轉移孩子的注意力，當孩子的情緒穩定下來之後再進行溝通，我想肯定會事半功倍。
2、和孩子互換角色：在某一事件中，可以和孩子互換角色將事件再現，父母可以將孩子的表現在故事中呈現，看看孩子如何去解決問題，可以更有效的讓孩子和父母交流心得。
3、和孩子制定規則制度：可以適當地給孩子制定規則，比如說：外出的時候、在家的時候要注意孩子會碰觸的一些事件，制定雙方的規章制定。如不讓孩子玩手機，就可以設定在某一時間段可以玩耍，如果遇到某一事件發脾氣，就取消玩耍的特權，要讓孩子學會遵守規章。
我想每一個父母都有說不完的育兒經，並不是所有的孩子都實用於一種方法，我們要根據孩子的年齡、情緒、事件的重要性來選擇有效的方式進行解決。
熊孩子不是一天形成的，而是因為種種原因導致他成為一個熊孩子，所以為了不讓我們的孩子成為一個“可怕的熊孩子”，讓我們一起努力成長為一個合格的父母吧！