'憑什麼我的孩子要讓著你家孩子，媽媽懟回去：別用道德綁架孩子'
文/拜託了爸媽
前幾天帶著5歲的女兒去公園裡，孩子跟同齡的小孩子一起在沙池玩得不亦樂乎。有個3歲的小男孩一直跟在女兒的後面，女兒走到哪他就跟到哪，小男孩的身邊沒有大人跟著，為了安全起見，我過去跟女兒說你可以跟弟弟一起玩，弟弟比較小，你可以適當的照顧他。
文/拜託了爸媽
前幾天帶著5歲的女兒去公園裡，孩子跟同齡的小孩子一起在沙池玩得不亦樂乎。有個3歲的小男孩一直跟在女兒的後面，女兒走到哪他就跟到哪，小男孩的身邊沒有大人跟著，為了安全起見，我過去跟女兒說你可以跟弟弟一起玩，弟弟比較小，你可以適當的照顧他。
過了一會女兒跑過來跟我說，她不想再跟這個弟弟玩了，說他老是打人，原來這個小男孩年紀還比較小，可能不太懂得這麼跟別人交流，便用打人的方式想要引起別人的注意，我跟女兒說：那你可以離他遠一些，跟別的小朋友一起玩。
但小男孩還是跟著女兒，還用沙子扔女兒，我過去跟小男說不能用沙子扔別人，小男孩突然哭了起來，這時男孩的媽媽跑過來抱起孩子，還推了我一把，沒等我開口，她說：你們這麼回事，沒看到我兒子比較小嗎，也不知道照顧一下？孩子之間打鬧一下怎麼了？什麼時候輪到你來教育我兒子了？
聽了這話，氣不打一處來，“憑什麼我的女兒要幫你照顧孩子，別道德綁架我的孩子！也不知道你這個媽媽怎麼當的，心那麼大的跟旁邊的人聊天都不照看孩子！”說完我便拉上女兒回家了。
文/拜託了爸媽
前幾天帶著5歲的女兒去公園裡，孩子跟同齡的小孩子一起在沙池玩得不亦樂乎。有個3歲的小男孩一直跟在女兒的後面，女兒走到哪他就跟到哪，小男孩的身邊沒有大人跟著，為了安全起見，我過去跟女兒說你可以跟弟弟一起玩，弟弟比較小，你可以適當的照顧他。
過了一會女兒跑過來跟我說，她不想再跟這個弟弟玩了，說他老是打人，原來這個小男孩年紀還比較小，可能不太懂得這麼跟別人交流，便用打人的方式想要引起別人的注意，我跟女兒說：那你可以離他遠一些，跟別的小朋友一起玩。
但小男孩還是跟著女兒，還用沙子扔女兒，我過去跟小男說不能用沙子扔別人，小男孩突然哭了起來，這時男孩的媽媽跑過來抱起孩子，還推了我一把，沒等我開口，她說：你們這麼回事，沒看到我兒子比較小嗎，也不知道照顧一下？孩子之間打鬧一下怎麼了？什麼時候輪到你來教育我兒子了？
聽了這話，氣不打一處來，“憑什麼我的女兒要幫你照顧孩子，別道德綁架我的孩子！也不知道你這個媽媽怎麼當的，心那麼大的跟旁邊的人聊天都不照看孩子！”說完我便拉上女兒回家了。
年齡大的就要照顧年齡小的嗎？
男孩的媽媽言行很是搞笑，對年齡大一些的孩子來說，就一定要幫忙照顧年齡小的孩子嗎？我們沒有任何資格要求任何人去幫自己盡任何義務，即使是自己的孩子也不行，就像是現代新型的偏愛家庭——“偏小不偏大”，不管發生什麼事，年齡大的孩子都要讓著年齡小的孩子一樣，這對孩子都是一種道德綁架，我們不能要求孩子做不合理的事情，同時作為家長的我們，也要教會孩子不能道德綁架別人，也不能被綁架！
要怎麼正確教育孩子不被“道德綁架”呢？
文/拜託了爸媽
前幾天帶著5歲的女兒去公園裡，孩子跟同齡的小孩子一起在沙池玩得不亦樂乎。有個3歲的小男孩一直跟在女兒的後面，女兒走到哪他就跟到哪，小男孩的身邊沒有大人跟著，為了安全起見，我過去跟女兒說你可以跟弟弟一起玩，弟弟比較小，你可以適當的照顧他。
過了一會女兒跑過來跟我說，她不想再跟這個弟弟玩了，說他老是打人，原來這個小男孩年紀還比較小，可能不太懂得這麼跟別人交流，便用打人的方式想要引起別人的注意，我跟女兒說：那你可以離他遠一些，跟別的小朋友一起玩。
但小男孩還是跟著女兒，還用沙子扔女兒，我過去跟小男說不能用沙子扔別人，小男孩突然哭了起來，這時男孩的媽媽跑過來抱起孩子，還推了我一把，沒等我開口，她說：你們這麼回事，沒看到我兒子比較小嗎，也不知道照顧一下？孩子之間打鬧一下怎麼了？什麼時候輪到你來教育我兒子了？
聽了這話，氣不打一處來，“憑什麼我的女兒要幫你照顧孩子，別道德綁架我的孩子！也不知道你這個媽媽怎麼當的，心那麼大的跟旁邊的人聊天都不照看孩子！”說完我便拉上女兒回家了。
年齡大的就要照顧年齡小的嗎？
男孩的媽媽言行很是搞笑，對年齡大一些的孩子來說，就一定要幫忙照顧年齡小的孩子嗎？我們沒有任何資格要求任何人去幫自己盡任何義務，即使是自己的孩子也不行，就像是現代新型的偏愛家庭——“偏小不偏大”，不管發生什麼事，年齡大的孩子都要讓著年齡小的孩子一樣，這對孩子都是一種道德綁架，我們不能要求孩子做不合理的事情，同時作為家長的我們，也要教會孩子不能道德綁架別人，也不能被綁架！
要怎麼正確教育孩子不被“道德綁架”呢？
教會孩子說“不”
很多時候我們礙於面子不願意拒絕別人，總是覺得拒絕別人是件很不好意思，很尷尬的事情，即使是自己不願意的事情也要承擔下來，甚至有時候還會鬧的自己不開心，所以我們要從小就教會孩子拒絕別人，自己不想做的事情，不喜歡的事一定要學會說“不”。
說“不”並沒有什麼尷尬的，反而是高情商的表現，有數據表明：近6成的成年人為自己不敢拒絕別人而感到困擾，而這也是因為在小的時候就沒有勇氣拒絕，長大後就跟不用說了。教孩子勇敢地對自己不想做，不願意做的事情說“不”，讓大家感受到自己的原則所在，這樣也更能夠贏得別人的尊重和敬仰。不能讓不好意思成為我們孩子的枷鎖，更不能因為不好意思而傷害到我們的孩子。
文/拜託了爸媽
前幾天帶著5歲的女兒去公園裡，孩子跟同齡的小孩子一起在沙池玩得不亦樂乎。有個3歲的小男孩一直跟在女兒的後面，女兒走到哪他就跟到哪，小男孩的身邊沒有大人跟著，為了安全起見，我過去跟女兒說你可以跟弟弟一起玩，弟弟比較小，你可以適當的照顧他。
過了一會女兒跑過來跟我說，她不想再跟這個弟弟玩了，說他老是打人，原來這個小男孩年紀還比較小，可能不太懂得這麼跟別人交流，便用打人的方式想要引起別人的注意，我跟女兒說：那你可以離他遠一些，跟別的小朋友一起玩。
但小男孩還是跟著女兒，還用沙子扔女兒，我過去跟小男說不能用沙子扔別人，小男孩突然哭了起來，這時男孩的媽媽跑過來抱起孩子，還推了我一把，沒等我開口，她說：你們這麼回事，沒看到我兒子比較小嗎，也不知道照顧一下？孩子之間打鬧一下怎麼了？什麼時候輪到你來教育我兒子了？
聽了這話，氣不打一處來，“憑什麼我的女兒要幫你照顧孩子，別道德綁架我的孩子！也不知道你這個媽媽怎麼當的，心那麼大的跟旁邊的人聊天都不照看孩子！”說完我便拉上女兒回家了。
年齡大的就要照顧年齡小的嗎？
男孩的媽媽言行很是搞笑，對年齡大一些的孩子來說，就一定要幫忙照顧年齡小的孩子嗎？我們沒有任何資格要求任何人去幫自己盡任何義務，即使是自己的孩子也不行，就像是現代新型的偏愛家庭——“偏小不偏大”，不管發生什麼事，年齡大的孩子都要讓著年齡小的孩子一樣，這對孩子都是一種道德綁架，我們不能要求孩子做不合理的事情，同時作為家長的我們，也要教會孩子不能道德綁架別人，也不能被綁架！
要怎麼正確教育孩子不被“道德綁架”呢？
教會孩子說“不”
很多時候我們礙於面子不願意拒絕別人，總是覺得拒絕別人是件很不好意思，很尷尬的事情，即使是自己不願意的事情也要承擔下來，甚至有時候還會鬧的自己不開心，所以我們要從小就教會孩子拒絕別人，自己不想做的事情，不喜歡的事一定要學會說“不”。
說“不”並沒有什麼尷尬的，反而是高情商的表現，有數據表明：近6成的成年人為自己不敢拒絕別人而感到困擾，而這也是因為在小的時候就沒有勇氣拒絕，長大後就跟不用說了。教孩子勇敢地對自己不想做，不願意做的事情說“不”，讓大家感受到自己的原則所在，這樣也更能夠贏得別人的尊重和敬仰。不能讓不好意思成為我們孩子的枷鎖，更不能因為不好意思而傷害到我們的孩子。
培養孩子的判斷力
孩子越加長大，就會愈加的調皮，如果孩子在搗亂的時候，家長只跟孩子說不要這樣做，但不知道為什麼，時間一長，孩子就會完全跟隨家長的想法，沒有自己應該有的判斷力，這也是另外一種讓家長厭煩的極端行為，所以我們要從小就培養孩子的獨立思考的能力，也要及時的培養孩子的判斷力。
每個孩子都有做錯事的時候，他們也會有判斷失誤的時候，家長應該做的是要讓孩子設身處地地去思考，去判斷，再根據他們的判斷來進行一系列的分析，也可以在平時跟孩子進行情景式的演練，指導孩子去關注一些切身的問題，鼓勵他們對不合理的現象來提出自己的想法或採取行動，這樣才能更好的提升孩子的判斷力。
文/拜託了爸媽
前幾天帶著5歲的女兒去公園裡，孩子跟同齡的小孩子一起在沙池玩得不亦樂乎。有個3歲的小男孩一直跟在女兒的後面，女兒走到哪他就跟到哪，小男孩的身邊沒有大人跟著，為了安全起見，我過去跟女兒說你可以跟弟弟一起玩，弟弟比較小，你可以適當的照顧他。
過了一會女兒跑過來跟我說，她不想再跟這個弟弟玩了，說他老是打人，原來這個小男孩年紀還比較小，可能不太懂得這麼跟別人交流，便用打人的方式想要引起別人的注意，我跟女兒說：那你可以離他遠一些，跟別的小朋友一起玩。
但小男孩還是跟著女兒，還用沙子扔女兒，我過去跟小男說不能用沙子扔別人，小男孩突然哭了起來，這時男孩的媽媽跑過來抱起孩子，還推了我一把，沒等我開口，她說：你們這麼回事，沒看到我兒子比較小嗎，也不知道照顧一下？孩子之間打鬧一下怎麼了？什麼時候輪到你來教育我兒子了？
聽了這話，氣不打一處來，“憑什麼我的女兒要幫你照顧孩子，別道德綁架我的孩子！也不知道你這個媽媽怎麼當的，心那麼大的跟旁邊的人聊天都不照看孩子！”說完我便拉上女兒回家了。
年齡大的就要照顧年齡小的嗎？
男孩的媽媽言行很是搞笑，對年齡大一些的孩子來說，就一定要幫忙照顧年齡小的孩子嗎？我們沒有任何資格要求任何人去幫自己盡任何義務，即使是自己的孩子也不行，就像是現代新型的偏愛家庭——“偏小不偏大”，不管發生什麼事，年齡大的孩子都要讓著年齡小的孩子一樣，這對孩子都是一種道德綁架，我們不能要求孩子做不合理的事情，同時作為家長的我們，也要教會孩子不能道德綁架別人，也不能被綁架！
要怎麼正確教育孩子不被“道德綁架”呢？
教會孩子說“不”
很多時候我們礙於面子不願意拒絕別人，總是覺得拒絕別人是件很不好意思，很尷尬的事情，即使是自己不願意的事情也要承擔下來，甚至有時候還會鬧的自己不開心，所以我們要從小就教會孩子拒絕別人，自己不想做的事情，不喜歡的事一定要學會說“不”。
說“不”並沒有什麼尷尬的，反而是高情商的表現，有數據表明：近6成的成年人為自己不敢拒絕別人而感到困擾，而這也是因為在小的時候就沒有勇氣拒絕，長大後就跟不用說了。教孩子勇敢地對自己不想做，不願意做的事情說“不”，讓大家感受到自己的原則所在，這樣也更能夠贏得別人的尊重和敬仰。不能讓不好意思成為我們孩子的枷鎖，更不能因為不好意思而傷害到我們的孩子。
培養孩子的判斷力
孩子越加長大，就會愈加的調皮，如果孩子在搗亂的時候，家長只跟孩子說不要這樣做，但不知道為什麼，時間一長，孩子就會完全跟隨家長的想法，沒有自己應該有的判斷力，這也是另外一種讓家長厭煩的極端行為，所以我們要從小就培養孩子的獨立思考的能力，也要及時的培養孩子的判斷力。
每個孩子都有做錯事的時候，他們也會有判斷失誤的時候，家長應該做的是要讓孩子設身處地地去思考，去判斷，再根據他們的判斷來進行一系列的分析，也可以在平時跟孩子進行情景式的演練，指導孩子去關注一些切身的問題，鼓勵他們對不合理的現象來提出自己的想法或採取行動，這樣才能更好的提升孩子的判斷力。
讓孩子明白尊重
我們要讓孩子懂得尊重的道理，當然也要讓孩子知道要得到別人的尊重，自己首先要尊重別人，尊重他人也使雙方獲得愉悅和溫暖的感覺，自己也能獲得美好又和諧的人際關係。
當孩子學會了尊重，他就能收穫到很多的友誼，跟朋友之間的友好相處，在以後也能獲得更多的機會，如果不尊重別人，將不會得到別人的尊重，那失去的也不僅是朋友，還有快樂和機會，要教孩子不能以自我為中心，在做事之前要多加考慮別人的感受，所以教會孩子尊重的道理就顯得很是重要。
文/拜託了爸媽
前幾天帶著5歲的女兒去公園裡，孩子跟同齡的小孩子一起在沙池玩得不亦樂乎。有個3歲的小男孩一直跟在女兒的後面，女兒走到哪他就跟到哪，小男孩的身邊沒有大人跟著，為了安全起見，我過去跟女兒說你可以跟弟弟一起玩，弟弟比較小，你可以適當的照顧他。
過了一會女兒跑過來跟我說，她不想再跟這個弟弟玩了，說他老是打人，原來這個小男孩年紀還比較小，可能不太懂得這麼跟別人交流，便用打人的方式想要引起別人的注意，我跟女兒說：那你可以離他遠一些，跟別的小朋友一起玩。
但小男孩還是跟著女兒，還用沙子扔女兒，我過去跟小男說不能用沙子扔別人，小男孩突然哭了起來，這時男孩的媽媽跑過來抱起孩子，還推了我一把，沒等我開口，她說：你們這麼回事，沒看到我兒子比較小嗎，也不知道照顧一下？孩子之間打鬧一下怎麼了？什麼時候輪到你來教育我兒子了？
聽了這話，氣不打一處來，“憑什麼我的女兒要幫你照顧孩子，別道德綁架我的孩子！也不知道你這個媽媽怎麼當的，心那麼大的跟旁邊的人聊天都不照看孩子！”說完我便拉上女兒回家了。
年齡大的就要照顧年齡小的嗎？
男孩的媽媽言行很是搞笑，對年齡大一些的孩子來說，就一定要幫忙照顧年齡小的孩子嗎？我們沒有任何資格要求任何人去幫自己盡任何義務，即使是自己的孩子也不行，就像是現代新型的偏愛家庭——“偏小不偏大”，不管發生什麼事，年齡大的孩子都要讓著年齡小的孩子一樣，這對孩子都是一種道德綁架，我們不能要求孩子做不合理的事情，同時作為家長的我們，也要教會孩子不能道德綁架別人，也不能被綁架！
要怎麼正確教育孩子不被“道德綁架”呢？
教會孩子說“不”
很多時候我們礙於面子不願意拒絕別人，總是覺得拒絕別人是件很不好意思，很尷尬的事情，即使是自己不願意的事情也要承擔下來，甚至有時候還會鬧的自己不開心，所以我們要從小就教會孩子拒絕別人，自己不想做的事情，不喜歡的事一定要學會說“不”。
說“不”並沒有什麼尷尬的，反而是高情商的表現，有數據表明：近6成的成年人為自己不敢拒絕別人而感到困擾，而這也是因為在小的時候就沒有勇氣拒絕，長大後就跟不用說了。教孩子勇敢地對自己不想做，不願意做的事情說“不”，讓大家感受到自己的原則所在，這樣也更能夠贏得別人的尊重和敬仰。不能讓不好意思成為我們孩子的枷鎖，更不能因為不好意思而傷害到我們的孩子。
培養孩子的判斷力
孩子越加長大，就會愈加的調皮，如果孩子在搗亂的時候，家長只跟孩子說不要這樣做，但不知道為什麼，時間一長，孩子就會完全跟隨家長的想法，沒有自己應該有的判斷力，這也是另外一種讓家長厭煩的極端行為，所以我們要從小就培養孩子的獨立思考的能力，也要及時的培養孩子的判斷力。
每個孩子都有做錯事的時候，他們也會有判斷失誤的時候，家長應該做的是要讓孩子設身處地地去思考，去判斷，再根據他們的判斷來進行一系列的分析，也可以在平時跟孩子進行情景式的演練，指導孩子去關注一些切身的問題，鼓勵他們對不合理的現象來提出自己的想法或採取行動，這樣才能更好的提升孩子的判斷力。
讓孩子明白尊重
我們要讓孩子懂得尊重的道理，當然也要讓孩子知道要得到別人的尊重，自己首先要尊重別人，尊重他人也使雙方獲得愉悅和溫暖的感覺，自己也能獲得美好又和諧的人際關係。
當孩子學會了尊重，他就能收穫到很多的友誼，跟朋友之間的友好相處，在以後也能獲得更多的機會，如果不尊重別人，將不會得到別人的尊重，那失去的也不僅是朋友，還有快樂和機會，要教孩子不能以自我為中心，在做事之前要多加考慮別人的感受，所以教會孩子尊重的道理就顯得很是重要。
家長要先以身作則，注意自己的一言一行，如果家長都沒做好，怎麼去要求自己的孩子呢？我們不能道德綁架孩子，也不能允許別人對自己的孩子道德綁架，對於一些原則上的問題一定要重視，要讓孩子明白自己的底線，這些是不能被觸碰的！
育兒有態度：讓育兒輕鬆，讓養育生活更從容。
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