小的時候，我跟在媽媽的後邊，我們走在馬路上，等紅綠燈的時候，我圍著媽媽奔跑轉圈，媽媽不耐煩的拉著我的胳膊，讓我老實一點，我太頑皮了，努力掙脫，然後就等來了媽媽的一頓打，我哭了，也安靜了。
”媽媽我做錯了什麼，為什麼打我“我哭著問。
”誰叫你調皮，路上車這麼多，撞倒怎麼辦“
"你可以跟我說呀，幹嘛打我，我是你親生的麼”我哭著對著媽媽吼道。
小的時候，我跟在媽媽的後邊，我們走在馬路上，等紅綠燈的時候，我圍著媽媽奔跑轉圈，媽媽不耐煩的拉著我的胳膊，讓我老實一點，我太頑皮了，努力掙脫，然後就等來了媽媽的一頓打，我哭了，也安靜了。
”媽媽我做錯了什麼，為什麼打我“我哭著問。
”誰叫你調皮，路上車這麼多，撞倒怎麼辦“
"你可以跟我說呀，幹嘛打我，我是你親生的麼”我哭著對著媽媽吼道。
後來，我長大了，有了自己的女兒
一天，我帶著女兒去公園滑旱冰，女兒不小心撞倒了一個小孩，雖然沒有大礙，但是小孩哭了，我的女兒也嚇到了，呆呆的站在原地，小孩的媽媽跑過來衝著我的女兒吼道“你瞎麼？怎麼不注意一點”。
女兒也被嚇哭了，哭著跑過來找我，我瞭解了情況，帶著自己的女兒找到那個小孩的家長。
“我女兒撞到你孩子，是我們不對，我們道歉，如果受傷了我們去醫院，你幹嘛罵我女兒。”
也是因為心痛女兒，我的言語有些激動，對方母親也是不容分說，我們爭吵起來，我當時也生氣了，在氣頭上，打了自己的女兒。
“下次長點眼，回家！”
我抱起女兒，任由她的哭泣，就這樣我們母女一下午沒說話，她玩她的玩具，我在遠處默默的關注著她，後來丈夫回家了，女兒聽到開門聲，飛快的跑到門口，大哭著。
”爸爸，我是媽媽親生的麼，她打我，她不愛我了“
當我聽到這句哈的時候，整個人崩潰了，我竟然也哭了，忽然回想到了自己小的時候，同樣被自己的媽媽打過，同樣的說出了那句話”我是你親生的麼？“。
明明很愛孩子呀，為什麼總是傷害她，事情發生的當時為什麼那麼衝動，冷靜下來的我，感覺這是一場噩夢，它在輪迴，從我身上要傳給我的女兒。
小的時候，我跟在媽媽的後邊，我們走在馬路上，等紅綠燈的時候，我圍著媽媽奔跑轉圈，媽媽不耐煩的拉著我的胳膊，讓我老實一點，我太頑皮了，努力掙脫，然後就等來了媽媽的一頓打，我哭了，也安靜了。
”媽媽我做錯了什麼，為什麼打我“我哭著問。
”誰叫你調皮，路上車這麼多，撞倒怎麼辦“
"你可以跟我說呀，幹嘛打我，我是你親生的麼”我哭著對著媽媽吼道。
後來，我長大了，有了自己的女兒
一天，我帶著女兒去公園滑旱冰，女兒不小心撞倒了一個小孩，雖然沒有大礙，但是小孩哭了，我的女兒也嚇到了，呆呆的站在原地，小孩的媽媽跑過來衝著我的女兒吼道“你瞎麼？怎麼不注意一點”。
女兒也被嚇哭了，哭著跑過來找我，我瞭解了情況，帶著自己的女兒找到那個小孩的家長。
“我女兒撞到你孩子，是我們不對，我們道歉，如果受傷了我們去醫院，你幹嘛罵我女兒。”
也是因為心痛女兒，我的言語有些激動，對方母親也是不容分說，我們爭吵起來，我當時也生氣了，在氣頭上，打了自己的女兒。
“下次長點眼，回家！”
我抱起女兒，任由她的哭泣，就這樣我們母女一下午沒說話，她玩她的玩具，我在遠處默默的關注著她，後來丈夫回家了，女兒聽到開門聲，飛快的跑到門口，大哭著。
”爸爸，我是媽媽親生的麼，她打我，她不愛我了“
當我聽到這句哈的時候，整個人崩潰了，我竟然也哭了，忽然回想到了自己小的時候，同樣被自己的媽媽打過，同樣的說出了那句話”我是你親生的麼？“。
明明很愛孩子呀，為什麼總是傷害她，事情發生的當時為什麼那麼衝動，冷靜下來的我，感覺這是一場噩夢，它在輪迴，從我身上要傳給我的女兒。
打孩子就是噩夢，卻不受控制的發生著
孩子做錯事就會招惹來打或者罵，倒水打碎了杯子，在屋子裡奔跑碰碎了花瓶，考試成績不好，後來孩子老實了，聽話了，然而更嚴重的還在後面。
美國心理學家塞利格曼1967年做過一次研究，他將一隻狗放在牢籠裡，牢籠下方也是由鐵板做成的，他定期的給牢籠接電，狗子在籠子裡亂跑逃避電擊，經過多次試驗後，漸漸的，牢籠充上電後，狗不在逃跑了，電擊出現後，它蜷縮在角落。
塞利格曼將牢籠打開，然後又接通了電，但是狗依然選擇了一個焦慮，蜷縮著，它不在逃避，它絕望的等待著電擊，等待著結束，都不知道門已經開了。
塞利格曼稱這是”習得性無助“，這對於心理學上的研究有著重要的發現。
正如實驗中的那隻狗一樣，孩子做任何事如果做出後，得到的是父母的打罵，孩子就不會在做任何事，除了父母吩咐的他不願意再動，這種懶惰的行為，就是習得性無助，它會跟隨孩子一生，依賴、懶惰、自卑從而發生。
小的時候，我跟在媽媽的後邊，我們走在馬路上，等紅綠燈的時候，我圍著媽媽奔跑轉圈，媽媽不耐煩的拉著我的胳膊，讓我老實一點，我太頑皮了，努力掙脫，然後就等來了媽媽的一頓打，我哭了，也安靜了。
”媽媽我做錯了什麼，為什麼打我“我哭著問。
”誰叫你調皮，路上車這麼多，撞倒怎麼辦“
"你可以跟我說呀，幹嘛打我，我是你親生的麼”我哭著對著媽媽吼道。
後來，我長大了，有了自己的女兒
一天，我帶著女兒去公園滑旱冰，女兒不小心撞倒了一個小孩，雖然沒有大礙，但是小孩哭了，我的女兒也嚇到了，呆呆的站在原地，小孩的媽媽跑過來衝著我的女兒吼道“你瞎麼？怎麼不注意一點”。
女兒也被嚇哭了，哭著跑過來找我，我瞭解了情況，帶著自己的女兒找到那個小孩的家長。
“我女兒撞到你孩子，是我們不對，我們道歉，如果受傷了我們去醫院，你幹嘛罵我女兒。”
也是因為心痛女兒，我的言語有些激動，對方母親也是不容分說，我們爭吵起來，我當時也生氣了，在氣頭上，打了自己的女兒。
“下次長點眼，回家！”
我抱起女兒，任由她的哭泣，就這樣我們母女一下午沒說話，她玩她的玩具，我在遠處默默的關注著她，後來丈夫回家了，女兒聽到開門聲，飛快的跑到門口，大哭著。
”爸爸，我是媽媽親生的麼，她打我，她不愛我了“
當我聽到這句哈的時候，整個人崩潰了，我竟然也哭了，忽然回想到了自己小的時候，同樣被自己的媽媽打過，同樣的說出了那句話”我是你親生的麼？“。
明明很愛孩子呀，為什麼總是傷害她，事情發生的當時為什麼那麼衝動，冷靜下來的我，感覺這是一場噩夢，它在輪迴，從我身上要傳給我的女兒。
打孩子就是噩夢，卻不受控制的發生著
孩子做錯事就會招惹來打或者罵，倒水打碎了杯子，在屋子裡奔跑碰碎了花瓶，考試成績不好，後來孩子老實了，聽話了，然而更嚴重的還在後面。
美國心理學家塞利格曼1967年做過一次研究，他將一隻狗放在牢籠裡，牢籠下方也是由鐵板做成的，他定期的給牢籠接電，狗子在籠子裡亂跑逃避電擊，經過多次試驗後，漸漸的，牢籠充上電後，狗不在逃跑了，電擊出現後，它蜷縮在角落。
塞利格曼將牢籠打開，然後又接通了電，但是狗依然選擇了一個焦慮，蜷縮著，它不在逃避，它絕望的等待著電擊，等待著結束，都不知道門已經開了。
塞利格曼稱這是”習得性無助“，這對於心理學上的研究有著重要的發現。
正如實驗中的那隻狗一樣，孩子做任何事如果做出後，得到的是父母的打罵，孩子就不會在做任何事，除了父母吩咐的他不願意再動，這種懶惰的行為，就是習得性無助，它會跟隨孩子一生，依賴、懶惰、自卑從而發生。
打罵孩子，應該停止了
不論是過去，還是現在，很多父母依然會選擇用打罵的方式來教育孩子，而很多的時候，都是父母不知道怎麼做了，只能用打的方式。
當這些經常被打罵的孩子長大，往往不會親近打罵自己的父母，而孩子的內心也會出現很多極端的想法，恨自己的父母，心中有怨念。
小的時候，我跟在媽媽的後邊，我們走在馬路上，等紅綠燈的時候，我圍著媽媽奔跑轉圈，媽媽不耐煩的拉著我的胳膊，讓我老實一點，我太頑皮了，努力掙脫，然後就等來了媽媽的一頓打，我哭了，也安靜了。
”媽媽我做錯了什麼，為什麼打我“我哭著問。
”誰叫你調皮，路上車這麼多，撞倒怎麼辦“
"你可以跟我說呀，幹嘛打我，我是你親生的麼”我哭著對著媽媽吼道。
後來，我長大了，有了自己的女兒
一天，我帶著女兒去公園滑旱冰，女兒不小心撞倒了一個小孩，雖然沒有大礙，但是小孩哭了，我的女兒也嚇到了，呆呆的站在原地，小孩的媽媽跑過來衝著我的女兒吼道“你瞎麼？怎麼不注意一點”。
女兒也被嚇哭了，哭著跑過來找我，我瞭解了情況，帶著自己的女兒找到那個小孩的家長。
“我女兒撞到你孩子，是我們不對，我們道歉，如果受傷了我們去醫院，你幹嘛罵我女兒。”
也是因為心痛女兒，我的言語有些激動，對方母親也是不容分說，我們爭吵起來，我當時也生氣了，在氣頭上，打了自己的女兒。
“下次長點眼，回家！”
我抱起女兒，任由她的哭泣，就這樣我們母女一下午沒說話，她玩她的玩具，我在遠處默默的關注著她，後來丈夫回家了，女兒聽到開門聲，飛快的跑到門口，大哭著。
”爸爸，我是媽媽親生的麼，她打我，她不愛我了“
當我聽到這句哈的時候，整個人崩潰了，我竟然也哭了，忽然回想到了自己小的時候，同樣被自己的媽媽打過，同樣的說出了那句話”我是你親生的麼？“。
明明很愛孩子呀，為什麼總是傷害她，事情發生的當時為什麼那麼衝動，冷靜下來的我，感覺這是一場噩夢，它在輪迴，從我身上要傳給我的女兒。
打孩子就是噩夢，卻不受控制的發生著
孩子做錯事就會招惹來打或者罵，倒水打碎了杯子，在屋子裡奔跑碰碎了花瓶，考試成績不好，後來孩子老實了，聽話了，然而更嚴重的還在後面。
美國心理學家塞利格曼1967年做過一次研究，他將一隻狗放在牢籠裡，牢籠下方也是由鐵板做成的，他定期的給牢籠接電，狗子在籠子裡亂跑逃避電擊，經過多次試驗後，漸漸的，牢籠充上電後，狗不在逃跑了，電擊出現後，它蜷縮在角落。
塞利格曼將牢籠打開，然後又接通了電，但是狗依然選擇了一個焦慮，蜷縮著，它不在逃避，它絕望的等待著電擊，等待著結束，都不知道門已經開了。
塞利格曼稱這是”習得性無助“，這對於心理學上的研究有著重要的發現。
正如實驗中的那隻狗一樣，孩子做任何事如果做出後，得到的是父母的打罵，孩子就不會在做任何事，除了父母吩咐的他不願意再動，這種懶惰的行為，就是習得性無助，它會跟隨孩子一生，依賴、懶惰、自卑從而發生。
打罵孩子，應該停止了
不論是過去，還是現在，很多父母依然會選擇用打罵的方式來教育孩子，而很多的時候，都是父母不知道怎麼做了，只能用打的方式。
當這些經常被打罵的孩子長大，往往不會親近打罵自己的父母，而孩子的內心也會出現很多極端的想法，恨自己的父母，心中有怨念。
如何做才能避免打孩子
首先，要有自我提醒，那麼自己再生氣，情緒再激動，也不要動手去打孩子，如果自己覺得控制不住，可以讓自己得另外一半阻止自己。
然後，當自己冷靜下來後，在跟孩子溝通，告訴孩子哪些是對哪些是錯，為什麼。
如果必要時，還是可以適當懲罰的，但是家長千萬不能帶著情緒，比如面壁思過。
有人說孩子實在管不了呢？其實再說這句話的時候要想一下，為什麼孩子能到事在管不了的地步，是疏於管教，是嬌慣，還是缺少了溝通，任何孩子也不是天生的“壞孩子”呀。
小的時候，我跟在媽媽的後邊，我們走在馬路上，等紅綠燈的時候，我圍著媽媽奔跑轉圈，媽媽不耐煩的拉著我的胳膊，讓我老實一點，我太頑皮了，努力掙脫，然後就等來了媽媽的一頓打，我哭了，也安靜了。
”媽媽我做錯了什麼，為什麼打我“我哭著問。
”誰叫你調皮，路上車這麼多，撞倒怎麼辦“
"你可以跟我說呀，幹嘛打我，我是你親生的麼”我哭著對著媽媽吼道。
後來，我長大了，有了自己的女兒
一天，我帶著女兒去公園滑旱冰，女兒不小心撞倒了一個小孩，雖然沒有大礙，但是小孩哭了，我的女兒也嚇到了，呆呆的站在原地，小孩的媽媽跑過來衝著我的女兒吼道“你瞎麼？怎麼不注意一點”。
女兒也被嚇哭了，哭著跑過來找我，我瞭解了情況，帶著自己的女兒找到那個小孩的家長。
“我女兒撞到你孩子，是我們不對，我們道歉，如果受傷了我們去醫院，你幹嘛罵我女兒。”
也是因為心痛女兒，我的言語有些激動，對方母親也是不容分說，我們爭吵起來，我當時也生氣了，在氣頭上，打了自己的女兒。
“下次長點眼，回家！”
我抱起女兒，任由她的哭泣，就這樣我們母女一下午沒說話，她玩她的玩具，我在遠處默默的關注著她，後來丈夫回家了，女兒聽到開門聲，飛快的跑到門口，大哭著。
”爸爸，我是媽媽親生的麼，她打我，她不愛我了“
當我聽到這句哈的時候，整個人崩潰了，我竟然也哭了，忽然回想到了自己小的時候，同樣被自己的媽媽打過，同樣的說出了那句話”我是你親生的麼？“。
明明很愛孩子呀，為什麼總是傷害她，事情發生的當時為什麼那麼衝動，冷靜下來的我，感覺這是一場噩夢，它在輪迴，從我身上要傳給我的女兒。
打孩子就是噩夢，卻不受控制的發生著
孩子做錯事就會招惹來打或者罵，倒水打碎了杯子，在屋子裡奔跑碰碎了花瓶，考試成績不好，後來孩子老實了，聽話了，然而更嚴重的還在後面。
美國心理學家塞利格曼1967年做過一次研究，他將一隻狗放在牢籠裡，牢籠下方也是由鐵板做成的，他定期的給牢籠接電，狗子在籠子裡亂跑逃避電擊，經過多次試驗後，漸漸的，牢籠充上電後，狗不在逃跑了，電擊出現後，它蜷縮在角落。
塞利格曼將牢籠打開，然後又接通了電，但是狗依然選擇了一個焦慮，蜷縮著，它不在逃避，它絕望的等待著電擊，等待著結束，都不知道門已經開了。
塞利格曼稱這是”習得性無助“，這對於心理學上的研究有著重要的發現。
正如實驗中的那隻狗一樣，孩子做任何事如果做出後，得到的是父母的打罵，孩子就不會在做任何事，除了父母吩咐的他不願意再動，這種懶惰的行為，就是習得性無助，它會跟隨孩子一生，依賴、懶惰、自卑從而發生。
打罵孩子，應該停止了
不論是過去，還是現在，很多父母依然會選擇用打罵的方式來教育孩子，而很多的時候，都是父母不知道怎麼做了，只能用打的方式。
當這些經常被打罵的孩子長大，往往不會親近打罵自己的父母，而孩子的內心也會出現很多極端的想法，恨自己的父母，心中有怨念。
如何做才能避免打孩子
首先，要有自我提醒，那麼自己再生氣，情緒再激動，也不要動手去打孩子，如果自己覺得控制不住，可以讓自己得另外一半阻止自己。
然後，當自己冷靜下來後，在跟孩子溝通，告訴孩子哪些是對哪些是錯，為什麼。
如果必要時，還是可以適當懲罰的，但是家長千萬不能帶著情緒，比如面壁思過。
有人說孩子實在管不了呢？其實再說這句話的時候要想一下，為什麼孩子能到事在管不了的地步，是疏於管教，是嬌慣，還是缺少了溝通，任何孩子也不是天生的“壞孩子”呀。
將打罵的方式遏制在自己這一代，不要再打罵孩子，不要讓孩子內心恨你，不要將打罵變成教育孩子常用的手段。