一般家長或者老師教孩子認識圖形怎麼做呢？拿著幾個三角形或正方形，展示給孩子，告訴孩子，這是三角形、這是正方形、這是什麼什麼形狀，有什麼特點等等。或者好一點的，通過填充畫圖的方式，讓孩子用顏料，在繪本上塗畫，認識形狀的特性。
但多數孩子的表現卻是不感興趣，直接扔一邊去了，塗畫的孩子，則注意力都放在怎麼塗抹顏料上了，甚至有孩子會直接拿著形狀研究是什麼材質做成的，至於家長或者老師說了什麼，完全被拋在了腦後這讓家長都苦惱不已。
孩子扔形狀玩具
那數學思維課程是怎麼教孩子認識圖形的呢？數萌在線的老師要告訴大家的是，真正的數學思維課，是需要將不同的能力融入課程當中，讓孩子認識形狀的時候，同時鍛鍊其它的能力，這裡給大家分享一個經過精心研究孩子的心理，設計出來的數學思維教育課程思路。
第一步：利用孩子的好奇心，激發孩子的興趣
我們都知道，興趣是最好的老師，孩子的教育也是一樣，在教育孩子形狀的時候，首先要做的就是激發孩子的興趣，引導孩子主動探索。
因此在教育孩子的素材的選擇上，需要利用孩子熟悉的一些物品，比如餅乾、水果、玩具等等，如果能像數萌在線的老師一樣，設計出符合孩子年齡階段卡通形象，製作成一個動漫小故事，則效果最好，更能開拓孩子的思維。
由孩子熟悉的物品入手，更激發孩子的興趣，去探索思考，家長或者老師在言語上稍加引導，就能讓孩子認知到形狀，同時間接的感悟生活。
隱含形狀的物品
第二步：引導孩子觀察物品
當成功的激發了孩子的興趣後，家長或者老師，就可以用蘇格拉底式提問，引導孩子仔細去觀察物品，去思考，然後根據自己得出的特徵，對物品進行分類，並對分類進行命名，這個時候，就可以引入形狀的概念。
這裡強調兩點：1、數學思維訓練課，從來不是單獨的專項訓練，比如這裡同時鍛鍊了孩子的思考力、分類思維、觀察力、分析力、歸納能力等在。
2、一定要讓孩子自己思考得出結論，而不是家長將所有的概念灌輸給孩子。
第三步：利用遊戲進行鞏固練習
遊戲的目的不是為了好玩，是為了避免重複練習的枯燥，同時更進一步引導孩子思考，利用的形象也要是孩子熟悉、喜歡的形象。
這一步要強調的是：要先用簡單的遊戲，一定要注重讓孩子通過思考後應用和驗證自己的想法，同時要注意拓展孩子的思維方式，比如數萌在線的老師採用下面的方式：
設計的遊戲要是孩子熟悉的場景
第四步：升級遊戲難度
當孩子通過遊戲，掌握了形狀的基本概念後，就可以對遊戲進行升級，準備一些立方體，同樣讓孩子找到其中的形狀，區分能不能滾動，能不能疊加，在這個過程中引入立體圖形的概念。
立體形狀
最後再次強調一點：一定要讓孩子自己獨立思考得出答案，家長儘量要用蘇格拉底式提問，引導孩子自己去想，自己去領悟，找到真理，不會出現那種三角形換一個樣式就不認識了的現象。
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