經過一年的辛苦學習，孩子們終於放暑假了。一年級、二年級是打基礎，暑假非常關鍵，如果暈暈乎乎過去，將會是非常大的損失。

下面，老師給您3點建議，希望有所幫助。

每個孩子都在進步，方向和程度有差別而已

第一、認真總結，分析透徹孩子的真實情況

1、經過一年的學習，孩子們都有了非常大的進步。

他們學會了拼音，認識了700個漢字，會寫300個漢字，還會背誦幾十篇課文。他們還學會了進位加法和退位減法，認識了人民幣等知識。這些都是孩子一點點努力取得的。相比我們大人而言，孩子一年確實學到了很多新知識。但是每個孩子又是不一樣的。考試成績只是一方面，孩子的差異和差距是立體的。有的文靜，有的活潑，有的愛回答問題，有的還是那麼不自信，有的各方面能力都非常突出，有的在多個方面都顯得落後別人。有的孩子已經從人群中脫穎而出，有的孩子開始用調皮搗蛋來引起大家的注意。

2、可千萬不要小看這些小的差異和差距，這不僅僅是差別，而且是一種發展趨勢。

正是這些差別和不同的發展傾向，經過五年或十年的日積月累，形成了小升初和高考時的巨大分化。而在這一過程中家庭教育起著非常重要的作用。所以，家長要對孩子的情況有宏觀把握。如果孩子已經很優秀，說明家庭教育和學習教育都非常成功，只要長期堅持便可。如果孩子的學習在一年級就開始跟不上，家長要總結分析原因，長期的落後必然讓孩子產生挫敗感，很難對學習形成興趣。如果孩子習慣養成方面存在問題，也要找到問題癥結，從日常點滴做起，引導孩子改掉壞習慣、養成好習慣。總之，可以從以下4個方面總結孩子情況，分析原因，思考下步如何幫助孩子提高。

a、知識掌握方面。
b、習慣養成方面。
c、課堂表現方面。
d、人際交往方面。

3、總結情況，可以分三步。

一是家長總結
。
二是和老師交流。
三是和孩子溝通。

相對家長而言，老師更能全面地看清楚每一個孩子的情況。因為家長只能觀察自己的孩子，沒有其他孩子作為參照。而老師掌握班級內所有孩子的情況，總體對比之下，每個孩子是什麼特點都比較清晰。放暑假了，正是老師們空閒的時間，一定要找個時間和老師打個電話，聽聽老師的看法。另外，家長是孩子最好的導師。孩子已經長大，對任何事情都有了自己的想法，我相信，只要你願意傾聽孩子的心聲，絕對會有收穫。

暑假生活要豐富多彩，要有意義

第二、陪孩子過一個充實有意義的暑假

漫長的暑假將要開始，孩子們將要和學校及老師暫時離開一段時間。這期間，如果讓孩子徹底“放風”，將會把之前掌握的知識和習慣完全丟掉；如果讓孩子仍然像在學校期間那樣天天忙於學習，將會失去暑假的意義，讓孩子過早地厭倦學習。所以，家長朋友一定要把握好度。

1、興趣班要適量。再優質的興趣班也代替不了家長的陪伴。孩子的興趣要培養，但是不能過量。什麼都想學，最後什麼也學不好。我覺得，興趣班學習，最好不超過兩個，再多的話孩子就會比較辛苦，而且也容易把孩子推向興趣班並不是最好的選擇，也不是最好的教育，更得不到希望的結果。

2、作業要有計劃。最好是每日定量，提前一週完成。暑假作業要分開進行，不能提前突擊，也不要拖後突擊。作業練習，是為了讓孩子保持記憶，如果突擊完成，就失去了作業練習的意義。

3、做好時間安排，勞逸結合。時間管理習慣要從小培養。上學期間養成的作息習慣，最怕暑假被打亂。第一，睡眠要保證10小時，晚上睡覺不要超過9點半。第二，固定親子交流活動時間，每天堅持。第三，玩耍時間要充分，但是不能毫無節制。第四，寫作業時間也有固定，上午、下午還是晚上，讓孩子自己選擇。

4、一定要培養閱讀習慣。相較於學習成績而言，在閱讀方面的差距是最關鍵的。語文學習，不能僅僅靠課堂和老師，學校教育只是教會孩子認字，引導學生閱讀，真正的大量閱讀還是在課文。大語文時代，最後語文的差距就體現在閱讀上。

5、口算練習要保持。口算能力是低年級數學的核心，家長一定不能忽略。口算能力強，數學絕對差不了；口算能力差，學生就會感覺到數學費勁。暑假正是取得領先或者彌補差距的好時候。其實，口算訓練根本不會佔用太多時間，大概五分鐘40道題就可以。很多家長為了省事，喜歡讓孩子做口算題卡。其實，倒不如家長口頭出題，孩子說答案。一方面，這是親子間的互動，孩子不會感覺到是作業的壓力；另一方面，口算提問比在紙上做題，更能鍛鍊孩子的思維能力。

6、生活中的數學也要重視。近幾年，一年級的孩子對《人民幣的認識》這一章學習效果不好，主要是平時很少接觸錢幣，都是手機支付了。孩子平時接觸少，理解起來就比較困難。所以，平時家長要讓孩子多接觸這方面的事情，去超市的時候，讓孩子多瞭解商品的價格，選完商品後讓孩子估算一下大概需要多少錢。這些日常活動，對於孩子認知數學都比課堂效果要好，希望家長能夠重視。

第三、把握好二年級的學習內容，做到心中有數

如果孩子在班級內成績偏差或者中等偏後，可以在暑假幫助孩子提前掌握一些知識。這種提前學習，應該是潛移默化的，絕對不能像在輔導班那樣進行系統學習。另外，更不要讓孩子到輔導班進行提前學習，那樣不僅不僅讓孩子在同樣的知識學習上用了雙份時間，而且對孩子會產生不好的影響。一方面，暑假先學一遍到學校再學一遍，就味同嚼蠟，缺乏新鮮感，不利於培養學習興趣；另一方面，自己學兩遍，別人學一遍，即使比別學得好，也不能給孩子帶來充分的成功感，不利於培養孩子學習的內在動機。

總之，讓孩子提前學應該是在點上，不能是面面俱到。爭取保持孩子課堂學習的新鮮感，到時候能以點帶面，讓孩子不那麼費勁，並能找到學會的成功感，從而激發學習的內在動機。

比如語文方面。如果孩子識字少，可以提前讓孩子多接觸二年級將要學習的生字，減少在識字量上的差距。另外，還要引導孩子多閱讀，通過讀課外書增加識字量。

再比如數學方面。二年級將要繼續學習認識時間，主要是在原來認識小時（時）的基礎上學習分鐘（分），包括1時=60分，這些知識點家長可以在家裡引導孩子學習，而且在生活中學習更容易理解。

認識鐘錶，在家完全可以做到

結束語：孩子的學習，一年級和二年級最關鍵。學生在低年級養成學習習慣，培養內在學習動機，都是影響未來學習歷程的關鍵因素。這就像是在旅途前選擇交通工具，優秀的學生各方面都好，就像坐上了高鐵，良好的就像選了普通火車，中等的是選了大巴，落後的只能是電瓶車。因為坐上了不同的交通工具，差距時時刻刻都在擴大，十年之後就體現在高考成績上，三十年後就體現在職業發展上，六十年後就體現在人生格局上。