'“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，孩子畫的這首詩把我看呆了'

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微博上曾有一位家長，發了幾張他家8歲孩子玩泥巴的圖片，隔著手機屏幕就能感受到這位家長滿滿的自豪感。

這就是玩泥巴的效果圖：

說實話，我挺能理解那位家長的自豪感——

因為一個想象力豐富的孩子，誰也不知道他以後會創造出什麼樣的偉大發明。

弗蘭克·賴特就是這樣。從小就有著天馬行空的想象力，喜歡玩積木，喜歡觀察大自然的各種顏色和形狀，最終成為了美國最偉大的建築師。

美國著名女作家貝蒂•史密斯曾說過：

“孩子得有想象力，想象力是無價的。孩子得有一個隱祕的世界，裡面住著從來不存在的東西。”

1998年出生的來自葡萄牙的女孩Luisa Azevedo，她從小就喜歡藝術和手工藝，喜歡創造自己的想象世界。

曾經十幾歲的她，就試著把攝影、設計、數字藝術再加上天馬行空的想象力糅合在一起，結果驚豔了無數人。你看，這就是想象力世界裡那些“不存在的東西”。

知乎網友@達芬奇思維曾經講過這樣一則故事：

一個6歲的小女孩為了背古詩，把整首詩拆解了，再用自己的想象把詩還原成一幅思維導圖。

看得出來是哪首詩嗎？

揭

曉

答

案

啦

！

整張圖沒有一個字，但把詩完整呈現了出來。

當時小女孩的媽媽輔導她畫的時候，在孤舟蓑笠翁的“翁”字上犯了難，但小女孩一下就想到了：“蜜蜂的聲音不就是嗡嗡嗡嘛，畫一隻蜜蜂就行了。”

這畫好玩就在“此嗡非彼翁”，有沒有被她豐富的想象力所震撼到？

相比之下，小時候只靠死記硬背的我簡直遜斃了！

不得不說，小孩子的想象力對於成年人來說是遙不可及的、甚至是無法理解的精彩。

1968年在美國曾有一樁離奇的案件：有一位母親狀告幼兒園剝奪她女兒的想象力，案子最終的結果是這位母親勝訴。

然而整件事的影響卻不是勝訴這麼簡單，內華達州居然因此事而修改了《公民教育保護法》，規定幼兒在學校必須擁有兩項權利：

1、玩的權利；

2、問為什麼的權利，也就是擁有想象力的權利。

用法律條款來維護想象力，道理很簡單：想象力就像是孩子的人權，任何人都無權剝奪。

“童話大王”鄭淵潔曾在他的著作《鄭淵潔給孩子的勵志書》中這樣寫到——

世界上有兩種人：一種人能發明創造，另一種人不能。進行發明創造的人才能出人頭地。

有一個問題：為什麼有的人不能發明創造呢？

因為他們沒有靈感。所有的發明創造以及一些發現，比如寫文章、發現相對論、發現萬有引力，都離不開靈感，靈感是創作之母。

靈感的爸爸叫想象力，媽媽叫知識。

《西方文論選》中也曾對想象力有過這樣的概述：

想象力作為一種創造性的認識能力，是一種強大的創造力量，它從實際自然所提供的材料中，創造出第二自然。想象不僅將事物幻想為比眼見的更偉大、更奇、更美，還能覺察到事物的缺陷。

所以，想象力雖然不是成功的全部因素，卻也是必要因素。對孩子而言，想象力本是天賦，卻在成長的過程中悄然流失。

不久前，教育進展國際評估組織對全球21個國家進行的調查顯示：

中國孩子的計算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數第一。

同時，美國一個權威諮詢機構調查結果表明：

孩子1歲時，想象力、創造力高達96%，可這種情況在7歲上學以後發生逆轉。到10歲時，孩子豐富的想象力、創造力只剩下4%。

許多家長也許意識到了想象力的重要性，但卻忽略了想象力之於孩子的本質是什麼：

想象力本來就是孩子與生俱來的品質，家長並不需要刻意培養想象力（如果你看到“如何培養孩子的想象力”這種文章，請狠狠的鄙視），那個動作應該叫做——保護。

那麼，怎麼做才能保護孩子的想象力不被扼殺呢？

1、以正確的心態面對孩子的亂塗亂畫

很多孩子在一兩歲的時候都喜歡拿著筆到處亂畫，牆上，桌子上，沙發上，所有他們能碰到的東西都可以成為他們的畫板。

很多家長的做法就是看見一次訓一次，甚至有的家長會看見一次揍一次（比如把爸爸的車也當成了畫板），直到孩子不再亂畫為止。

殊不知這種做法就是在扼殺孩子的想象力。

對一個小孩來說，他們的語言表達能力還不夠健全，不知道怎麼用“說”來表達自己內心的所有想法，相比之下畫畫就很容易操作，小手隨便一畫就可以把心裡面的想法表達出來。

雖然我們看不懂，但這就是他們的內心，一個充滿想象力的世界。

所以對於孩子來講，“亂畫”就是他們表達內心想象力的一個媒介，是他們的第二語言。

說到這裡，估計有一些家長會說：“不能制止，只能放任他們肆意塗鴉嗎？可我看到那些個慘遭荼毒的牆和傢俱，還是會心塞啊。”

建議父母可以給孩子買個大一點兒的繪畫板（小的畫板會導致孩子塗鴉區域受限過多，估計他不會喜歡），或者多買些白紙貼在一面牆上，作為他們的繪畫牆，畫滿了撕下重貼就好。

2、不要急於糾正孩子的錯誤

網友@jennie真真是香港大學的兒童健康在讀博士，她在知乎上就曾針對“如何培養出一個創造力爆棚的孩子？”這一問題，提出“不要急於糾正孩子的錯誤”的觀點。

她認為，當我們為孩子規定一個正確的路徑的同時，也扼殺了他無數個可能性。小時候被家長不斷地用舊的觀念糾正“錯誤”的孩子，長大後就不會有勇氣去發揮想象，更不會將天馬行空的想象力轉化為創造力。

所以她的觀點是“少說，少干涉，少評論，還給孩子一片想象力的天空，留給未來一個有創造力的孩子”。

她的這一觀點我很贊同。

不過有家長可能會問：“什麼都不干涉他，他將來長大了違法犯罪怎麼辦？”

其實“不干涉”指的並不是完全的縱容，而是——

作為父母要以“引導”為主，少給他們制定一些條條框框，多給他們一些自由，遇到與我們認知相違背的情況時，不要一竿子打死的先否決，多問問他們為什麼要這樣，說不定他們的答案就會給你驚喜。

3、儘量縮短孩子看動畫片的時間

我閨蜜曾跟我說過一個讓我啼笑皆非的事情：

她女兒回老家第一次看到豬的時候，居然被嚇哭了，原因就是在她腦子裡，豬就是應該是粉粉嫩嫩的佩奇，而不是這個肥頭大耳，奇醜無比的二師兄。以至於返程途中還一直在說那不是豬，是我朋友隨便找個怪物騙她。

現在很多孩子都是這樣，都是過早地長時間看動畫片，而動畫片把故事中的角色模式化了，他們腦子裡接收到的就是這種固定的信息。

你如果問他們：

狗熊長什麼樣？

他們首先想到的就是《熊出沒》裡的熊大熊二。

猴子長什麼樣？

是頭頂著菠蘿的吉吉國王。

豬長什麼樣？

佩奇……

長時間的看電視，導致孩子沒有了幻想的空間，喪失了想象力。

美國兒科學會就提出過：

不建議1歲半以下嬰幼兒看電視或視頻。2-5歲的幼兒每天使用電子設備的時間不要超過一小時。

有家長會說：“不讓他看電視他就哭鬧。”

其實不然，小孩子的注意力是很容易被轉移的。父母可以多帶孩子做戶外活動，或者讓孩子與其他小朋友一起玩耍來代替看電視。且父母自己也要以身作則，在家少看電視。

自2017年柯潔敗給阿爾法狗之後，人工智能已經成為時下最熱門的話題。

這場賽事預示著人工智能技術日趨成熟，而智能化，將成為人類社會發展的必然趨勢。

馬雲曾在一場大數據峰會上說：

“如果我們繼續以前的教學方法，我可以保證，三十年後我們的孩子們將找不到工作。”

所以對這一代孩子而言，競爭者不只是身邊的同齡人，更包括幾乎要滲透到各行各業的那些人工智能。

想要在人工智能的世界裡脫穎而出，唯一能取勝方向的就是靠想象力、靠創新。

就像《全新思維》書中所講的：未來將屬於那些擁有與眾不同思維的人，屬於那些有想象力的人。

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