週末上英語課，聊起班上一名“看起來”很乖的孩子，這位從事一線教育10多年的老師說：“其實最可怕就是看起來乖乖的孩子，不說話，不打鬧，看似認真聽課，但實際上腦袋裡不知道神遊到哪裡了，這類孩子是最易被老師忽視的。”
“難道不應該是調皮，最淘氣，最能搗亂的孩子嗎？”一位小男孩子的家長追問。
“搗亂的孩子老師必須重點看著，怕他影響別人，但是安靜自己玩，靜悄悄走神的孩子，最不易被老師發現，所以看似認真努力，一到考試就不行。”這位老師一句話，點醒了很多家長。
“是啊，我閨女就屬於這類孩子，老師說上課也不說話，但是回家作業一問三不知，肯定上課沒帶腦袋。”一位女孩的媽媽深有同感地說。
週末上英語課，聊起班上一名“看起來”很乖的孩子，這位從事一線教育10多年的老師說：“其實最可怕就是看起來乖乖的孩子，不說話，不打鬧，看似認真聽課，但實際上腦袋裡不知道神遊到哪裡了，這類孩子是最易被老師忽視的。”
“難道不應該是調皮，最淘氣，最能搗亂的孩子嗎？”一位小男孩子的家長追問。
“搗亂的孩子老師必須重點看著，怕他影響別人，但是安靜自己玩，靜悄悄走神的孩子，最不易被老師發現，所以看似認真努力，一到考試就不行。”這位老師一句話，點醒了很多家長。
“是啊，我閨女就屬於這類孩子，老師說上課也不說話，但是回家作業一問三不知，肯定上課沒帶腦袋。”一位女孩的媽媽深有同感地說。
其實老師們最重視的孩子，第一類就是學霸型，學習好，老師自然重視。
第二類，就是另一個極端，調皮搗亂的孩子，老師也要嚴格管教，免得影響別人。
而安靜自己玩的孩子，往往在班上最易被老師忽視。
性格內向的孩子
第一， 問問孩子課堂上舉手次數。
記得上學時，老師總是愛叫犯困，走神，有動作的同學回答問題，結果被叫的是一臉懵。
由此可見，如果孩子上課認真聽講，那麼對老師的提問一定非常清楚，既使不是所有問題都會，但相當大部分的問題，一定會積極回答。
所有回家和孩子聊聊，今天上課你舉手沒有啊，回答得對不對啊等等。
週末上英語課，聊起班上一名“看起來”很乖的孩子，這位從事一線教育10多年的老師說：“其實最可怕就是看起來乖乖的孩子，不說話，不打鬧，看似認真聽課，但實際上腦袋裡不知道神遊到哪裡了，這類孩子是最易被老師忽視的。”
“難道不應該是調皮，最淘氣，最能搗亂的孩子嗎？”一位小男孩子的家長追問。
“搗亂的孩子老師必須重點看著，怕他影響別人，但是安靜自己玩，靜悄悄走神的孩子，最不易被老師發現，所以看似認真努力，一到考試就不行。”這位老師一句話，點醒了很多家長。
“是啊，我閨女就屬於這類孩子，老師說上課也不說話，但是回家作業一問三不知，肯定上課沒帶腦袋。”一位女孩的媽媽深有同感地說。
其實老師們最重視的孩子，第一類就是學霸型，學習好，老師自然重視。
第二類，就是另一個極端，調皮搗亂的孩子，老師也要嚴格管教，免得影響別人。
而安靜自己玩的孩子，往往在班上最易被老師忽視。
性格內向的孩子
第一， 問問孩子課堂上舉手次數。
記得上學時，老師總是愛叫犯困，走神，有動作的同學回答問題，結果被叫的是一臉懵。
由此可見，如果孩子上課認真聽講，那麼對老師的提問一定非常清楚，既使不是所有問題都會，但相當大部分的問題，一定會積極回答。
所有回家和孩子聊聊，今天上課你舉手沒有啊，回答得對不對啊等等。
第二，作業清晰。
尤其對於1-3年級的低齡孩子，很多家長儼然成了孩子的“代理”。每天放學家長群裡就會問：“今天什麼作業啊？”
對作業不清晰的孩子，想都不必想，這些孩子在班上一定是“湊熱鬧”去了。
第三，能複述課堂內容。
孩子放學回家能複述一天中老師講課的內容的孩子一定是“準”學霸，不僅說明孩子在課堂上認真聽講了，而且是記在了心裡，另外歸納總結能力也比較強，否則就講不出來。
通過以上三點就能判定孩子上學一天的質量，從而做到心中有數。
剩下的就是家長和老師一起想辦法，讓孩子上課時更高效。
如何改變？怎樣讓孩子高效學習，更受老師同學的喜愛？
有些家長說，那怎麼辦呢？我家孩子就是內向，在班上特別不起眼，表揚的孩子裡沒有，批評的孩子裡也沒有，太平庸了。
分享一位清華的家長的方法：
第一，鼓勵孩子有問題主動找老師。
首先消除孩子的心理障礙，一般來說孩子是因為膽心小，害怕老師批評，所以凡事不作聲。所以一定告訴孩子老師非常喜歡有問題主動問的孩子，有不會的問題很正常，並且回答錯了也沒有關係，不要太在意別人的嘲笑。
第二，讓孩子學點才藝，增強成就感。
尤其對於內向的孩子，家長要發掘的特長，發現孩子特別感興趣的重點培養，讓孩子擁有一兩項超人的才藝，比如唱歌，跳舞，鋼琴，架子鼓，圍棋等等。當班上有活動時，孩子一展才藝，能極大增加孩子的自信心。有了自信。
第三，加強孩子專注力的訓練。
孩子注意力不集中將直接影響孩子成績，指責打罵教育根本無濟於事。靠老師提醒，總是不太現實，提醒一次二次還可以實現，如果孩子走神嚴重，並且是靜悄悄的走神很可能老師看不到，那麼成績便一點點下滑，家長在外面補再多課外班都沒用。
怎麼樣才能讓孩子注意力集中呢？
不妨試試以下4種方式！
1：定量學習。
週末上英語課，聊起班上一名“看起來”很乖的孩子，這位從事一線教育10多年的老師說：“其實最可怕就是看起來乖乖的孩子，不說話，不打鬧，看似認真聽課，但實際上腦袋裡不知道神遊到哪裡了，這類孩子是最易被老師忽視的。”
“難道不應該是調皮，最淘氣，最能搗亂的孩子嗎？”一位小男孩子的家長追問。
“搗亂的孩子老師必須重點看著，怕他影響別人，但是安靜自己玩，靜悄悄走神的孩子，最不易被老師發現，所以看似認真努力，一到考試就不行。”這位老師一句話，點醒了很多家長。
“是啊，我閨女就屬於這類孩子，老師說上課也不說話，但是回家作業一問三不知，肯定上課沒帶腦袋。”一位女孩的媽媽深有同感地說。
其實老師們最重視的孩子，第一類就是學霸型，學習好，老師自然重視。
第二類，就是另一個極端，調皮搗亂的孩子，老師也要嚴格管教，免得影響別人。
而安靜自己玩的孩子，往往在班上最易被老師忽視。
性格內向的孩子
第一， 問問孩子課堂上舉手次數。
記得上學時，老師總是愛叫犯困，走神，有動作的同學回答問題，結果被叫的是一臉懵。
由此可見，如果孩子上課認真聽講，那麼對老師的提問一定非常清楚，既使不是所有問題都會，但相當大部分的問題，一定會積極回答。
所有回家和孩子聊聊，今天上課你舉手沒有啊，回答得對不對啊等等。
第二，作業清晰。
尤其對於1-3年級的低齡孩子，很多家長儼然成了孩子的“代理”。每天放學家長群裡就會問：“今天什麼作業啊？”
對作業不清晰的孩子，想都不必想，這些孩子在班上一定是“湊熱鬧”去了。
第三，能複述課堂內容。
孩子放學回家能複述一天中老師講課的內容的孩子一定是“準”學霸，不僅說明孩子在課堂上認真聽講了，而且是記在了心裡，另外歸納總結能力也比較強，否則就講不出來。
通過以上三點就能判定孩子上學一天的質量，從而做到心中有數。
剩下的就是家長和老師一起想辦法，讓孩子上課時更高效。
如何改變？怎樣讓孩子高效學習，更受老師同學的喜愛？
有些家長說，那怎麼辦呢？我家孩子就是內向，在班上特別不起眼，表揚的孩子裡沒有，批評的孩子裡也沒有，太平庸了。
分享一位清華的家長的方法：
第一，鼓勵孩子有問題主動找老師。
首先消除孩子的心理障礙，一般來說孩子是因為膽心小，害怕老師批評，所以凡事不作聲。所以一定告訴孩子老師非常喜歡有問題主動問的孩子，有不會的問題很正常，並且回答錯了也沒有關係，不要太在意別人的嘲笑。
第二，讓孩子學點才藝，增強成就感。
尤其對於內向的孩子，家長要發掘的特長，發現孩子特別感興趣的重點培養，讓孩子擁有一兩項超人的才藝，比如唱歌，跳舞，鋼琴，架子鼓，圍棋等等。當班上有活動時，孩子一展才藝，能極大增加孩子的自信心。有了自信。
第三，加強孩子專注力的訓練。
孩子注意力不集中將直接影響孩子成績，指責打罵教育根本無濟於事。靠老師提醒，總是不太現實，提醒一次二次還可以實現，如果孩子走神嚴重，並且是靜悄悄的走神很可能老師看不到，那麼成績便一點點下滑，家長在外面補再多課外班都沒用。
怎麼樣才能讓孩子注意力集中呢？
不妨試試以下4種方式！
1：定量學習。
2：鼓勵孩子培養興趣。
週末上英語課，聊起班上一名“看起來”很乖的孩子，這位從事一線教育10多年的老師說：“其實最可怕就是看起來乖乖的孩子，不說話，不打鬧，看似認真聽課，但實際上腦袋裡不知道神遊到哪裡了，這類孩子是最易被老師忽視的。”
“難道不應該是調皮，最淘氣，最能搗亂的孩子嗎？”一位小男孩子的家長追問。
“搗亂的孩子老師必須重點看著，怕他影響別人，但是安靜自己玩，靜悄悄走神的孩子，最不易被老師發現，所以看似認真努力，一到考試就不行。”這位老師一句話，點醒了很多家長。
“是啊，我閨女就屬於這類孩子，老師說上課也不說話，但是回家作業一問三不知，肯定上課沒帶腦袋。”一位女孩的媽媽深有同感地說。
其實老師們最重視的孩子，第一類就是學霸型，學習好，老師自然重視。
第二類，就是另一個極端，調皮搗亂的孩子，老師也要嚴格管教，免得影響別人。
而安靜自己玩的孩子，往往在班上最易被老師忽視。
性格內向的孩子
第一， 問問孩子課堂上舉手次數。
記得上學時，老師總是愛叫犯困，走神，有動作的同學回答問題，結果被叫的是一臉懵。
由此可見，如果孩子上課認真聽講，那麼對老師的提問一定非常清楚，既使不是所有問題都會，但相當大部分的問題，一定會積極回答。
所有回家和孩子聊聊，今天上課你舉手沒有啊，回答得對不對啊等等。
第二，作業清晰。
尤其對於1-3年級的低齡孩子，很多家長儼然成了孩子的“代理”。每天放學家長群裡就會問：“今天什麼作業啊？”
對作業不清晰的孩子，想都不必想，這些孩子在班上一定是“湊熱鬧”去了。
第三，能複述課堂內容。
孩子放學回家能複述一天中老師講課的內容的孩子一定是“準”學霸，不僅說明孩子在課堂上認真聽講了，而且是記在了心裡，另外歸納總結能力也比較強，否則就講不出來。
通過以上三點就能判定孩子上學一天的質量，從而做到心中有數。
剩下的就是家長和老師一起想辦法，讓孩子上課時更高效。
如何改變？怎樣讓孩子高效學習，更受老師同學的喜愛？
有些家長說，那怎麼辦呢？我家孩子就是內向，在班上特別不起眼，表揚的孩子裡沒有，批評的孩子裡也沒有，太平庸了。
分享一位清華的家長的方法：
第一，鼓勵孩子有問題主動找老師。
首先消除孩子的心理障礙，一般來說孩子是因為膽心小，害怕老師批評，所以凡事不作聲。所以一定告訴孩子老師非常喜歡有問題主動問的孩子，有不會的問題很正常，並且回答錯了也沒有關係，不要太在意別人的嘲笑。
第二，讓孩子學點才藝，增強成就感。
尤其對於內向的孩子，家長要發掘的特長，發現孩子特別感興趣的重點培養，讓孩子擁有一兩項超人的才藝，比如唱歌，跳舞，鋼琴，架子鼓，圍棋等等。當班上有活動時，孩子一展才藝，能極大增加孩子的自信心。有了自信。
第三，加強孩子專注力的訓練。
孩子注意力不集中將直接影響孩子成績，指責打罵教育根本無濟於事。靠老師提醒，總是不太現實，提醒一次二次還可以實現，如果孩子走神嚴重，並且是靜悄悄的走神很可能老師看不到，那麼成績便一點點下滑，家長在外面補再多課外班都沒用。
怎麼樣才能讓孩子注意力集中呢？
不妨試試以下4種方式！
1：定量學習。
2：鼓勵孩子培養興趣。
3:減少嘮叨和訓斥。
週末上英語課，聊起班上一名“看起來”很乖的孩子，這位從事一線教育10多年的老師說：“其實最可怕就是看起來乖乖的孩子，不說話，不打鬧，看似認真聽課，但實際上腦袋裡不知道神遊到哪裡了，這類孩子是最易被老師忽視的。”
“難道不應該是調皮，最淘氣，最能搗亂的孩子嗎？”一位小男孩子的家長追問。
“搗亂的孩子老師必須重點看著，怕他影響別人，但是安靜自己玩，靜悄悄走神的孩子，最不易被老師發現，所以看似認真努力，一到考試就不行。”這位老師一句話，點醒了很多家長。
“是啊，我閨女就屬於這類孩子，老師說上課也不說話，但是回家作業一問三不知，肯定上課沒帶腦袋。”一位女孩的媽媽深有同感地說。
其實老師們最重視的孩子，第一類就是學霸型，學習好，老師自然重視。
第二類，就是另一個極端，調皮搗亂的孩子，老師也要嚴格管教，免得影響別人。
而安靜自己玩的孩子，往往在班上最易被老師忽視。
性格內向的孩子
第一， 問問孩子課堂上舉手次數。
記得上學時，老師總是愛叫犯困，走神，有動作的同學回答問題，結果被叫的是一臉懵。
由此可見，如果孩子上課認真聽講，那麼對老師的提問一定非常清楚，既使不是所有問題都會，但相當大部分的問題，一定會積極回答。
所有回家和孩子聊聊，今天上課你舉手沒有啊，回答得對不對啊等等。
第二，作業清晰。
尤其對於1-3年級的低齡孩子，很多家長儼然成了孩子的“代理”。每天放學家長群裡就會問：“今天什麼作業啊？”
對作業不清晰的孩子，想都不必想，這些孩子在班上一定是“湊熱鬧”去了。
第三，能複述課堂內容。
孩子放學回家能複述一天中老師講課的內容的孩子一定是“準”學霸，不僅說明孩子在課堂上認真聽講了，而且是記在了心裡，另外歸納總結能力也比較強，否則就講不出來。
通過以上三點就能判定孩子上學一天的質量，從而做到心中有數。
剩下的就是家長和老師一起想辦法，讓孩子上課時更高效。
如何改變？怎樣讓孩子高效學習，更受老師同學的喜愛？
有些家長說，那怎麼辦呢？我家孩子就是內向，在班上特別不起眼，表揚的孩子裡沒有，批評的孩子裡也沒有，太平庸了。
分享一位清華的家長的方法：
第一，鼓勵孩子有問題主動找老師。
首先消除孩子的心理障礙，一般來說孩子是因為膽心小，害怕老師批評，所以凡事不作聲。所以一定告訴孩子老師非常喜歡有問題主動問的孩子，有不會的問題很正常，並且回答錯了也沒有關係，不要太在意別人的嘲笑。
第二，讓孩子學點才藝，增強成就感。
尤其對於內向的孩子，家長要發掘的特長，發現孩子特別感興趣的重點培養，讓孩子擁有一兩項超人的才藝，比如唱歌，跳舞，鋼琴，架子鼓，圍棋等等。當班上有活動時，孩子一展才藝，能極大增加孩子的自信心。有了自信。
第三，加強孩子專注力的訓練。
孩子注意力不集中將直接影響孩子成績，指責打罵教育根本無濟於事。靠老師提醒，總是不太現實，提醒一次二次還可以實現，如果孩子走神嚴重，並且是靜悄悄的走神很可能老師看不到，那麼成績便一點點下滑，家長在外面補再多課外班都沒用。
怎麼樣才能讓孩子注意力集中呢？
不妨試試以下4種方式！
1：定量學習。
2：鼓勵孩子培養興趣。
3:減少嘮叨和訓斥。
4:一次只做一件事。
週末上英語課，聊起班上一名“看起來”很乖的孩子，這位從事一線教育10多年的老師說：“其實最可怕就是看起來乖乖的孩子，不說話，不打鬧，看似認真聽課，但實際上腦袋裡不知道神遊到哪裡了，這類孩子是最易被老師忽視的。”
“難道不應該是調皮，最淘氣，最能搗亂的孩子嗎？”一位小男孩子的家長追問。
“搗亂的孩子老師必須重點看著，怕他影響別人，但是安靜自己玩，靜悄悄走神的孩子，最不易被老師發現，所以看似認真努力，一到考試就不行。”這位老師一句話，點醒了很多家長。
“是啊，我閨女就屬於這類孩子，老師說上課也不說話，但是回家作業一問三不知，肯定上課沒帶腦袋。”一位女孩的媽媽深有同感地說。
其實老師們最重視的孩子，第一類就是學霸型，學習好，老師自然重視。
第二類，就是另一個極端，調皮搗亂的孩子，老師也要嚴格管教，免得影響別人。
而安靜自己玩的孩子，往往在班上最易被老師忽視。
性格內向的孩子
第一， 問問孩子課堂上舉手次數。
記得上學時，老師總是愛叫犯困，走神，有動作的同學回答問題，結果被叫的是一臉懵。
由此可見，如果孩子上課認真聽講，那麼對老師的提問一定非常清楚，既使不是所有問題都會，但相當大部分的問題，一定會積極回答。
所有回家和孩子聊聊，今天上課你舉手沒有啊，回答得對不對啊等等。
第二，作業清晰。
尤其對於1-3年級的低齡孩子，很多家長儼然成了孩子的“代理”。每天放學家長群裡就會問：“今天什麼作業啊？”
對作業不清晰的孩子，想都不必想，這些孩子在班上一定是“湊熱鬧”去了。
第三，能複述課堂內容。
孩子放學回家能複述一天中老師講課的內容的孩子一定是“準”學霸，不僅說明孩子在課堂上認真聽講了，而且是記在了心裡，另外歸納總結能力也比較強，否則就講不出來。
通過以上三點就能判定孩子上學一天的質量，從而做到心中有數。
剩下的就是家長和老師一起想辦法，讓孩子上課時更高效。
如何改變？怎樣讓孩子高效學習，更受老師同學的喜愛？
有些家長說，那怎麼辦呢？我家孩子就是內向，在班上特別不起眼，表揚的孩子裡沒有，批評的孩子裡也沒有，太平庸了。
分享一位清華的家長的方法：
第一，鼓勵孩子有問題主動找老師。
首先消除孩子的心理障礙，一般來說孩子是因為膽心小，害怕老師批評，所以凡事不作聲。所以一定告訴孩子老師非常喜歡有問題主動問的孩子，有不會的問題很正常，並且回答錯了也沒有關係，不要太在意別人的嘲笑。
第二，讓孩子學點才藝，增強成就感。
尤其對於內向的孩子，家長要發掘的特長，發現孩子特別感興趣的重點培養，讓孩子擁有一兩項超人的才藝，比如唱歌，跳舞，鋼琴，架子鼓，圍棋等等。當班上有活動時，孩子一展才藝，能極大增加孩子的自信心。有了自信。
第三，加強孩子專注力的訓練。
孩子注意力不集中將直接影響孩子成績，指責打罵教育根本無濟於事。靠老師提醒，總是不太現實，提醒一次二次還可以實現，如果孩子走神嚴重，並且是靜悄悄的走神很可能老師看不到，那麼成績便一點點下滑，家長在外面補再多課外班都沒用。
怎麼樣才能讓孩子注意力集中呢？
不妨試試以下4種方式！
1：定量學習。
2：鼓勵孩子培養興趣。
3:減少嘮叨和訓斥。
4:一次只做一件事。
其實在低年級的時候，孩子專注力好的時候，往往是他正在做自己感興趣的事。
當老師講的知識他不見得那麼感興趣的時候，他可能達不到長時間用意志力控制自己，做好必須要做的事。
對於家有“走神大王”的孩子，老師又管不了，家長可以收藏上面的方法，拿出耐心和孩子一起糾正一定會慢慢改變的。
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