在日常生活中，常常看到即使是很小的孩子在媽媽幹活時，也總愛在後面嚷嚷:“我也要做!”隨著孩子年齡的增長，獨立性逐漸增加，他們在活動中不斷地模仿成人，逐漸產生想自己動手，自己試試的願望與要求。他們常說:“我會，我自己……”。
父母要抓住這些特點，鼓勵孩子自己去做，使他們養成獨立生活的能力，培養他們初步的熱愛勞動的品質與習慣。一兩歲的孩子，就可以讓他自己吃飯，自己拿放玩具、圖書，還可以讓他幫媽媽拿小噴壺，給鄰居送報紙等。到孩子三、四歲時，就要教他作一些力所能及的自我服務的勞動，如穿衣、繫鞋帶，洗手絹。孩子再大一些，就可以要求他擴大自我服務的內容和從事一些為全家服務的家務勞動。如擦桌椅、吃飯前後準備和收拾碗筷、澆花、摘菜等等。
有些父母對子女過份照顧，什麼事也不讓孩子做，全由大人包辦代替，不給孩子鍛鍊的機會。有些父母則單純住意孩子的智力發展，認為勞動影響學習，不讓孩子勞動，這不僅壓抑孩子各方面的發展，而且會使孩子養成被動、依賴的心理和好逸惡勞的習氣。
家長應積極支持孩子自己動手做的願望，不要怕孩子幹得慢，效果差，也不要因怕麻煩而剝奪孩子從小動手的機會。家長不要因孩子動作不靈活，弄溼了衣服，打翻了水盆或是摔了碗就因噎廢食，不準孩子勞動。正確的做法是通過示範教育孩子怎樣勞動，洗衣服時讓孩子在身邊觀察你的動作，引起他們自己做事的願望和興趣。然後給他一塊小毛巾，教他怎樣洗，使他掌握一些最初步的勞動技能。還要經常檢查和提醒孩子。對大些的孩子，應要求他們做事有始有終，防止半途而廢多要注意培養他們的責任感和認真完成任務的毅力，還要鼓勵他們學會自己找活幹。
孩子經過認真勞動把事情做好以後，看到自己勞動的成果，會感到無比的愉快和滿足。這種勞動愉快的體驗，是培養孩子熱愛勞動的思想感情所不可缺少的。幼兒在他經過努力第一次繫好鞋帶或鈕釦時，家長應給以讚揚，因為這是培養孩子獨立生活能力的開始。
家長還要有意識地帶孩子觀察社會成人的一些勞動。如觀察郵局、服務社、商店等。使兒童把這些勞動同自己家庭中的生活聯繫起來。如可以使孩子注意到郵遞員叔叔每天給爸爸送報紙，每個月都給小朋友送兒童畫報，無論颳風下雨，郵遞員叔叔都不停歇。這些都可以使孩子從切身經歷中感受勞動的意義，熱愛勞動人民。
家長要注意讓孩子通過勞動實踐培養熱愛勞動的思想感情和初步的勞動習慣，而不能把孩子簡單地當勞動力使喚，給以過多、過重的勞動量。同時要注意勞動的安全與衛生，不要損害孩子的健康。