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樓下住著一家租戶，家裡有個3歲的男孩，幾個孩子在一起玩的時候，這個小男孩經常會蹦出幾句“髒話”，孩子爸爸還似乎挺得意地對別人說：“這小子行，這種話他都會說了。“旁人附和說：“呵呵，這孩子不錯。“
孩子媽媽覺得面子上過不去，就呵斥孩子：”不準說髒話，再說我割掉你的舌頭！“但是男孩不理媽媽的話，扭頭又去玩了，還是一直說髒話。這眼看就要上幼兒園了。
周圍幾個寶媽善意提醒這位媽媽說，要好好教育孩子不要說髒話，到了幼兒園老師會不喜歡的。這位媽媽也無奈地說，孩子說髒話我也教育了，罵也罵了，打也打了，可一點用處也沒有，這就交給幼兒園老師去管吧。
一天，到孩子家去收房租。開門的是孩子的爸爸，就隨口問了聲孩子的媽媽在家嗎？誰知這孩子的爸爸沒好氣地說：“你問孩子他媽？還躺在床上裝病，不知道哪天死！”
一時語塞，馬上就知道了這家孩子說髒話的原因了。
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樓下住著一家租戶，家裡有個3歲的男孩，幾個孩子在一起玩的時候，這個小男孩經常會蹦出幾句“髒話”，孩子爸爸還似乎挺得意地對別人說：“這小子行，這種話他都會說了。“旁人附和說：“呵呵，這孩子不錯。“
孩子媽媽覺得面子上過不去，就呵斥孩子：”不準說髒話，再說我割掉你的舌頭！“但是男孩不理媽媽的話，扭頭又去玩了，還是一直說髒話。這眼看就要上幼兒園了。
周圍幾個寶媽善意提醒這位媽媽說，要好好教育孩子不要說髒話，到了幼兒園老師會不喜歡的。這位媽媽也無奈地說，孩子說髒話我也教育了，罵也罵了，打也打了，可一點用處也沒有，這就交給幼兒園老師去管吧。
一天，到孩子家去收房租。開門的是孩子的爸爸，就隨口問了聲孩子的媽媽在家嗎？誰知這孩子的爸爸沒好氣地說：“你問孩子他媽？還躺在床上裝病，不知道哪天死！”
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家長是複印件
家庭成員如果不講文明，不注意提高自身的修養，怎能希望孩子懂文明、講禮貌呢？
許多父母在教育孩子過程中，往往會不知不覺地使用髒話，例如：
“你這個小兔崽子，不聽話我打斷你的腿！”
“你這個小混蛋，再不老實小心我把你扔出去！”
“氣死我了，你是從垃圾堆裡撿的，我不要你了！”
……
父母的語言對孩子的影響是非常大的。如果父母經常在孩子面前說這樣的話，一方面，孩子會認為父母不喜歡自己，討厭自己，從而不願意親近父母；另一方面，孩子會認為說髒話是可以的，說髒話是宣洩情緒的一種正確方式。在這種不良思想的引導下，孩子說髒話往往就“順理成章”了。
孩子是複印機
孩子剛出生時是一張空白紙，父母親是複印件，父母的行為會被孩子複製下來。孩子剛學說話，好奇心強，有一種情不自禁的模仿能力，偶爾聽見別人說一句髒話，他並不知道這句話的意思就跟著學了。父母切忌覺得挺好玩而故意引逗他或鬨然大笑，這樣會強化他的這種行為；而應該告訴他：“這句話是罵人的話，不好聽，寶寶不學。”把不文明的行為消滅在萌芽狀態中。
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樓下住著一家租戶，家裡有個3歲的男孩，幾個孩子在一起玩的時候，這個小男孩經常會蹦出幾句“髒話”，孩子爸爸還似乎挺得意地對別人說：“這小子行，這種話他都會說了。“旁人附和說：“呵呵，這孩子不錯。“
孩子媽媽覺得面子上過不去，就呵斥孩子：”不準說髒話，再說我割掉你的舌頭！“但是男孩不理媽媽的話，扭頭又去玩了，還是一直說髒話。這眼看就要上幼兒園了。
周圍幾個寶媽善意提醒這位媽媽說，要好好教育孩子不要說髒話，到了幼兒園老師會不喜歡的。這位媽媽也無奈地說，孩子說髒話我也教育了，罵也罵了，打也打了，可一點用處也沒有，這就交給幼兒園老師去管吧。
一天，到孩子家去收房租。開門的是孩子的爸爸，就隨口問了聲孩子的媽媽在家嗎？誰知這孩子的爸爸沒好氣地說：“你問孩子他媽？還躺在床上裝病，不知道哪天死！”
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家長是複印件
家庭成員如果不講文明，不注意提高自身的修養，怎能希望孩子懂文明、講禮貌呢？
許多父母在教育孩子過程中，往往會不知不覺地使用髒話，例如：
“你這個小兔崽子，不聽話我打斷你的腿！”
“你這個小混蛋，再不老實小心我把你扔出去！”
“氣死我了，你是從垃圾堆裡撿的，我不要你了！”
……
父母的語言對孩子的影響是非常大的。如果父母經常在孩子面前說這樣的話，一方面，孩子會認為父母不喜歡自己，討厭自己，從而不願意親近父母；另一方面，孩子會認為說髒話是可以的，說髒話是宣洩情緒的一種正確方式。在這種不良思想的引導下，孩子說髒話往往就“順理成章”了。
孩子是複印機
孩子剛出生時是一張空白紙，父母親是複印件，父母的行為會被孩子複製下來。孩子剛學說話，好奇心強，有一種情不自禁的模仿能力，偶爾聽見別人說一句髒話，他並不知道這句話的意思就跟著學了。父母切忌覺得挺好玩而故意引逗他或鬨然大笑，這樣會強化他的這種行為；而應該告訴他：“這句話是罵人的話，不好聽，寶寶不學。”把不文明的行為消滅在萌芽狀態中。
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有的父母平時不太檢點自己的言行，孩子受其影響，也學會了說粗話。這樣的父母首先要提高自己的修養，嚴於律己，為孩子營造文明、禮貌的語言環境。如果父母偶爾犯錯，那麼應該坦誠地跟孩子檢討：“剛才由於不高興，說出了那句話，我們是不對的，你也不要學，今後我們都不說這種話了。”
前不久的新聞裡，保時捷女司機打人事件中，這位45歲的摩登女司機因為自身的行為不對，出手打人，還惡語恐嚇，因為一句話導致新聞持續發酵，其丈夫被查，公職被撤，私生活被爆料，其女兒也受到牽連。事情的發生是偶然，也是必然。想必她在平時的生活中習慣了這樣的言行，在遇到事情時應激反應是扇耳光。
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樓下住著一家租戶，家裡有個3歲的男孩，幾個孩子在一起玩的時候，這個小男孩經常會蹦出幾句“髒話”，孩子爸爸還似乎挺得意地對別人說：“這小子行，這種話他都會說了。“旁人附和說：“呵呵，這孩子不錯。“
孩子媽媽覺得面子上過不去，就呵斥孩子：”不準說髒話，再說我割掉你的舌頭！“但是男孩不理媽媽的話，扭頭又去玩了，還是一直說髒話。這眼看就要上幼兒園了。
周圍幾個寶媽善意提醒這位媽媽說，要好好教育孩子不要說髒話，到了幼兒園老師會不喜歡的。這位媽媽也無奈地說，孩子說髒話我也教育了，罵也罵了，打也打了，可一點用處也沒有，這就交給幼兒園老師去管吧。
一天，到孩子家去收房租。開門的是孩子的爸爸，就隨口問了聲孩子的媽媽在家嗎？誰知這孩子的爸爸沒好氣地說：“你問孩子他媽？還躺在床上裝病，不知道哪天死！”
一時語塞，馬上就知道了這家孩子說髒話的原因了。
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家長是複印件
家庭成員如果不講文明，不注意提高自身的修養，怎能希望孩子懂文明、講禮貌呢？
許多父母在教育孩子過程中，往往會不知不覺地使用髒話，例如：
“你這個小兔崽子，不聽話我打斷你的腿！”
“你這個小混蛋，再不老實小心我把你扔出去！”
“氣死我了，你是從垃圾堆裡撿的，我不要你了！”
……
父母的語言對孩子的影響是非常大的。如果父母經常在孩子面前說這樣的話，一方面，孩子會認為父母不喜歡自己，討厭自己，從而不願意親近父母；另一方面，孩子會認為說髒話是可以的，說髒話是宣洩情緒的一種正確方式。在這種不良思想的引導下，孩子說髒話往往就“順理成章”了。
孩子是複印機
孩子剛出生時是一張空白紙，父母親是複印件，父母的行為會被孩子複製下來。孩子剛學說話，好奇心強，有一種情不自禁的模仿能力，偶爾聽見別人說一句髒話，他並不知道這句話的意思就跟著學了。父母切忌覺得挺好玩而故意引逗他或鬨然大笑，這樣會強化他的這種行為；而應該告訴他：“這句話是罵人的話，不好聽，寶寶不學。”把不文明的行為消滅在萌芽狀態中。
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有的父母平時不太檢點自己的言行，孩子受其影響，也學會了說粗話。這樣的父母首先要提高自己的修養，嚴於律己，為孩子營造文明、禮貌的語言環境。如果父母偶爾犯錯，那麼應該坦誠地跟孩子檢討：“剛才由於不高興，說出了那句話，我們是不對的，你也不要學，今後我們都不說這種話了。”
前不久的新聞裡，保時捷女司機打人事件中，這位45歲的摩登女司機因為自身的行為不對，出手打人，還惡語恐嚇，因為一句話導致新聞持續發酵，其丈夫被查，公職被撤，私生活被爆料，其女兒也受到牽連。事情的發生是偶然，也是必然。想必她在平時的生活中習慣了這樣的言行，在遇到事情時應激反應是扇耳光。
新聞圖片，侵權請聯繫刪除
孩子生活在社會的大環境中，難免受到各種不良言行的影響，說粗活也是如此。父母要增強孩子的“免疫力”，教孩子明辨是非，控制情緒。同時父母要關注孩子周圍的小夥伴的情況，為孩子選擇講文明、懂禮貌的夥伴，以減少相互學罵人的機會。
如果孩子說髒話是因為發洩不滿，家長就要教孩子表達情緒的正確方式。孩子生氣時，可以直接告訴對方：“你沒道理”、“你這樣不對”，甚至可以不理對方直接走開，不要和對方起正面衝突，總之比罵人更能解決問題。
身邊的榜樣
另外一位媽媽在面對孩子說髒話時處理得很理智。6歲的皓軒在與小夥伴一起玩遊戲時罵了小朋友一句：“你怎麼長了個豬腦子。”這句話恰恰讓媽媽聽見了。
媽媽沒有當場在外人面前指責皓軒，因為媽媽知道指責和批評會造成孩子的逆反和不服心理，而且當眾指責孩子本身也不禮貌。媽媽把這事記在心裡。
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樓下住著一家租戶，家裡有個3歲的男孩，幾個孩子在一起玩的時候，這個小男孩經常會蹦出幾句“髒話”，孩子爸爸還似乎挺得意地對別人說：“這小子行，這種話他都會說了。“旁人附和說：“呵呵，這孩子不錯。“
孩子媽媽覺得面子上過不去，就呵斥孩子：”不準說髒話，再說我割掉你的舌頭！“但是男孩不理媽媽的話，扭頭又去玩了，還是一直說髒話。這眼看就要上幼兒園了。
周圍幾個寶媽善意提醒這位媽媽說，要好好教育孩子不要說髒話，到了幼兒園老師會不喜歡的。這位媽媽也無奈地說，孩子說髒話我也教育了，罵也罵了，打也打了，可一點用處也沒有，這就交給幼兒園老師去管吧。
一天，到孩子家去收房租。開門的是孩子的爸爸，就隨口問了聲孩子的媽媽在家嗎？誰知這孩子的爸爸沒好氣地說：“你問孩子他媽？還躺在床上裝病，不知道哪天死！”
一時語塞，馬上就知道了這家孩子說髒話的原因了。
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家長是複印件
家庭成員如果不講文明，不注意提高自身的修養，怎能希望孩子懂文明、講禮貌呢？
許多父母在教育孩子過程中，往往會不知不覺地使用髒話，例如：
“你這個小兔崽子，不聽話我打斷你的腿！”
“你這個小混蛋，再不老實小心我把你扔出去！”
“氣死我了，你是從垃圾堆裡撿的，我不要你了！”
……
父母的語言對孩子的影響是非常大的。如果父母經常在孩子面前說這樣的話，一方面，孩子會認為父母不喜歡自己，討厭自己，從而不願意親近父母；另一方面，孩子會認為說髒話是可以的，說髒話是宣洩情緒的一種正確方式。在這種不良思想的引導下，孩子說髒話往往就“順理成章”了。
孩子是複印機
孩子剛出生時是一張空白紙，父母親是複印件，父母的行為會被孩子複製下來。孩子剛學說話，好奇心強，有一種情不自禁的模仿能力，偶爾聽見別人說一句髒話，他並不知道這句話的意思就跟著學了。父母切忌覺得挺好玩而故意引逗他或鬨然大笑，這樣會強化他的這種行為；而應該告訴他：“這句話是罵人的話，不好聽，寶寶不學。”把不文明的行為消滅在萌芽狀態中。
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有的父母平時不太檢點自己的言行，孩子受其影響，也學會了說粗話。這樣的父母首先要提高自己的修養，嚴於律己，為孩子營造文明、禮貌的語言環境。如果父母偶爾犯錯，那麼應該坦誠地跟孩子檢討：“剛才由於不高興，說出了那句話，我們是不對的，你也不要學，今後我們都不說這種話了。”
前不久的新聞裡，保時捷女司機打人事件中，這位45歲的摩登女司機因為自身的行為不對，出手打人，還惡語恐嚇，因為一句話導致新聞持續發酵，其丈夫被查，公職被撤，私生活被爆料，其女兒也受到牽連。事情的發生是偶然，也是必然。想必她在平時的生活中習慣了這樣的言行，在遇到事情時應激反應是扇耳光。
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孩子生活在社會的大環境中，難免受到各種不良言行的影響，說粗活也是如此。父母要增強孩子的“免疫力”，教孩子明辨是非，控制情緒。同時父母要關注孩子周圍的小夥伴的情況，為孩子選擇講文明、懂禮貌的夥伴，以減少相互學罵人的機會。
如果孩子說髒話是因為發洩不滿，家長就要教孩子表達情緒的正確方式。孩子生氣時，可以直接告訴對方：“你沒道理”、“你這樣不對”，甚至可以不理對方直接走開，不要和對方起正面衝突，總之比罵人更能解決問題。
身邊的榜樣
另外一位媽媽在面對孩子說髒話時處理得很理智。6歲的皓軒在與小夥伴一起玩遊戲時罵了小朋友一句：“你怎麼長了個豬腦子。”這句話恰恰讓媽媽聽見了。
媽媽沒有當場在外人面前指責皓軒，因為媽媽知道指責和批評會造成孩子的逆反和不服心理，而且當眾指責孩子本身也不禮貌。媽媽把這事記在心裡。
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在孩子回到家裡後，媽媽把皓軒叫到身邊，溫和地說：“皓軒，今天和小朋友玩得高興嗎？”
皓軒說：“和小朋友一起玩當然開心啦。“
媽媽又說：“小朋友在一起玩，要相互尊重，可媽媽發現你對小朋友說話不禮貌，這是不對的。和小朋友一起做遊戲，誰有不會的地方，應該教會他，而不是用髒罵他，你說對不對？”
皓軒一時難為情地說：“對不起，媽媽，我以後不說髒了。”
這樣，媽媽通過事後提醒教育孩子，讓孩子明白了自己的錯誤，並有效地改正錯誤。
懲罰分明
如果孩子改正以前的錯誤，媽媽要及時表揚孩子，這樣再次強化孩子的意識，懂得哪些做法是合適的。
如果孩子屢教不改，家長要明確告訴他，如果他不改掉說髒話的毛病，家長就會採取一些懲罰措施，如不讓他看喜愛的動畫片、取消遊樂園的活動或取消送給他的禮物等，讓孩子通過自制力來改掉說髒話的壞習慣。
有時候由於孩子年齡小，自制力差，儘管知道罵人是不對的，但是髒話還是會脫口而出，所以，家長要耐心地反覆提醒他。
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孩子媽媽覺得面子上過不去，就呵斥孩子：”不準說髒話，再說我割掉你的舌頭！“但是男孩不理媽媽的話，扭頭又去玩了，還是一直說髒話。這眼看就要上幼兒園了。
周圍幾個寶媽善意提醒這位媽媽說，要好好教育孩子不要說髒話，到了幼兒園老師會不喜歡的。這位媽媽也無奈地說，孩子說髒話我也教育了，罵也罵了，打也打了，可一點用處也沒有，這就交給幼兒園老師去管吧。
一天，到孩子家去收房租。開門的是孩子的爸爸，就隨口問了聲孩子的媽媽在家嗎？誰知這孩子的爸爸沒好氣地說：“你問孩子他媽？還躺在床上裝病，不知道哪天死！”
一時語塞，馬上就知道了這家孩子說髒話的原因了。
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家庭成員如果不講文明，不注意提高自身的修養，怎能希望孩子懂文明、講禮貌呢？
許多父母在教育孩子過程中，往往會不知不覺地使用髒話，例如：
“你這個小兔崽子，不聽話我打斷你的腿！”
“你這個小混蛋，再不老實小心我把你扔出去！”
“氣死我了，你是從垃圾堆裡撿的，我不要你了！”
……
父母的語言對孩子的影響是非常大的。如果父母經常在孩子面前說這樣的話，一方面，孩子會認為父母不喜歡自己，討厭自己，從而不願意親近父母；另一方面，孩子會認為說髒話是可以的，說髒話是宣洩情緒的一種正確方式。在這種不良思想的引導下，孩子說髒話往往就“順理成章”了。
孩子是複印機
孩子剛出生時是一張空白紙，父母親是複印件，父母的行為會被孩子複製下來。孩子剛學說話，好奇心強，有一種情不自禁的模仿能力，偶爾聽見別人說一句髒話，他並不知道這句話的意思就跟著學了。父母切忌覺得挺好玩而故意引逗他或鬨然大笑，這樣會強化他的這種行為；而應該告訴他：“這句話是罵人的話，不好聽，寶寶不學。”把不文明的行為消滅在萌芽狀態中。
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有的父母平時不太檢點自己的言行，孩子受其影響，也學會了說粗話。這樣的父母首先要提高自己的修養，嚴於律己，為孩子營造文明、禮貌的語言環境。如果父母偶爾犯錯，那麼應該坦誠地跟孩子檢討：“剛才由於不高興，說出了那句話，我們是不對的，你也不要學，今後我們都不說這種話了。”
前不久的新聞裡，保時捷女司機打人事件中，這位45歲的摩登女司機因為自身的行為不對，出手打人，還惡語恐嚇，因為一句話導致新聞持續發酵，其丈夫被查，公職被撤，私生活被爆料，其女兒也受到牽連。事情的發生是偶然，也是必然。想必她在平時的生活中習慣了這樣的言行，在遇到事情時應激反應是扇耳光。
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孩子生活在社會的大環境中，難免受到各種不良言行的影響，說粗活也是如此。父母要增強孩子的“免疫力”，教孩子明辨是非，控制情緒。同時父母要關注孩子周圍的小夥伴的情況，為孩子選擇講文明、懂禮貌的夥伴，以減少相互學罵人的機會。
如果孩子說髒話是因為發洩不滿，家長就要教孩子表達情緒的正確方式。孩子生氣時，可以直接告訴對方：“你沒道理”、“你這樣不對”，甚至可以不理對方直接走開，不要和對方起正面衝突，總之比罵人更能解決問題。
身邊的榜樣
另外一位媽媽在面對孩子說髒話時處理得很理智。6歲的皓軒在與小夥伴一起玩遊戲時罵了小朋友一句：“你怎麼長了個豬腦子。”這句話恰恰讓媽媽聽見了。
媽媽沒有當場在外人面前指責皓軒，因為媽媽知道指責和批評會造成孩子的逆反和不服心理，而且當眾指責孩子本身也不禮貌。媽媽把這事記在心裡。
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在孩子回到家裡後，媽媽把皓軒叫到身邊，溫和地說：“皓軒，今天和小朋友玩得高興嗎？”
皓軒說：“和小朋友一起玩當然開心啦。“
媽媽又說：“小朋友在一起玩，要相互尊重，可媽媽發現你對小朋友說話不禮貌，這是不對的。和小朋友一起做遊戲，誰有不會的地方，應該教會他，而不是用髒罵他，你說對不對？”
皓軒一時難為情地說：“對不起，媽媽，我以後不說髒了。”
這樣，媽媽通過事後提醒教育孩子，讓孩子明白了自己的錯誤，並有效地改正錯誤。
懲罰分明
如果孩子改正以前的錯誤，媽媽要及時表揚孩子，這樣再次強化孩子的意識，懂得哪些做法是合適的。
如果孩子屢教不改，家長要明確告訴他，如果他不改掉說髒話的毛病，家長就會採取一些懲罰措施，如不讓他看喜愛的動畫片、取消遊樂園的活動或取消送給他的禮物等，讓孩子通過自制力來改掉說髒話的壞習慣。
有時候由於孩子年齡小，自制力差，儘管知道罵人是不對的，但是髒話還是會脫口而出，所以，家長要耐心地反覆提醒他。
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當孩子口出髒話時，父母無須反應過度，冷靜以對是最重要的處理原則。不妨先詢問他是否真的懂得這些髒話有什麼意義？他有什麼樣的情緒或不滿？他真正想說的是什麼？如果換個方式，該怎樣表達呢？在溝通過程中，父母要避免用憤怒恐嚇的言語來威嚇孩子。因為，父母憤怒恐嚇的情緒只會強化孩子的不良行為。
作為父母的我們，在育兒路上會遇到這樣那樣的問題。 歡迎關注@幸與茗兒童之家， 讓育兒不再煩惱，成長路上一起進步。