“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。”

一位高大的老師形象就出現在了我們的面前。是的，老師在我們的人生旅途中扮演著重要的角色，或是幫你點燃生活的希望，或是讓你感受到愛的溫暖。從古至今，老師這一職位一直是人們所崇敬崇敬的職業。但是隨著時代的進步，老師的處境也是慢慢陷入了一種困境:對學生是處在一種“不敢管”的狀態。這究竟是當代教育的缺陷，還是老師在慢慢的腐化或者說是當代孩子真的急需淨化呢？最近看到太多太多的有關學生和老師 以及學生與學生的“恩怨情仇”，心有所想，便寫下這篇文章。

下面先了解一則新聞

威縣教育局關於威縣鴻翔私立學校教師王琳琳體罰學生的情況說明

經調查情況如下：

涉事教師叫王琳琳，女，威縣鴻翔私立學校自聘四年級數學教師。

5月12日上午，接到學生家長舉報，反映威縣鴻翔私立學校教師體罰學生情況，接報後，縣教育局、固獻學區成立聯合調查組。經調查，四年級教師王琳琳5月7日上午，在教室室有體罰學生等過激行為。

[注:涉事老師停職]

　威縣教育局

2019年5月13日

這類型的新聞如今已經是屢見不鮮了，雖說現在有的老師確實在懲罰學生的時候有些過火，當然這是不允許的，但是誰又能真真切切的瞭解到這裡面反映的事實呢。在自媒體火熱的時代，很多時候一件小小的事情都會被媒體放大，直接扭曲了事實的真相，再加上一些跟風的網友在不禁思考的情況下妄下斷言，真真切切的傷害的很多人。在這則新聞的下面很多網友大都是支持這位老師的，反而感覺老師沒有錯，覺得老師被辭職更是有些不可接受，還有網友留言:“那以後對學生真的是管不了了，讓學生罰站都可能被家長投訴而丟掉飯碗，老師又該何去何從”。

可能就是這些類似的事件太多，導致越來越多的老師都開始有些畏懼，出現了對學生的“不敢管”的現象。對於這些現象的發生，我們也不能完全的去抨擊哪一方，而是要理性的看待問題，從各個方面分析，才能找出問題的根源。下面我就我的幾點看法分析呈現給大家:

對老師而言:

一句高度讚美老師的句子“老師是靈魂的工程師”，老師在學生的人生中應該是扮演者“工程師”的作用，老師在教育學生的時候是不是應該充分考慮各個方面的因素，如學生的思想性格、人格形態。老師管理的學生不是一個人而是很多人，應對不同的學生應該要有不同的處理方法。一對n在當代社會使用慣性的思維已經不能夠處理好師生關係了。必須在處理的時候要靈活應變，不能以自己單方面的思考，認知，來處理複雜的“師生感情”“同學感情”了。老師除了堅守自己的師德外，更要堅守自己的原則底線，教好自己學生的同時，更要在學生心目中樹立良好的老師形象，用自己的一言一行薰陶自己的學生！

當然管理學生的過程中可能會遇到很多棘手的事情，有時候處理問題更是需要多方面的協作交流，即時和有關人員交流溝通一起解決不要太過於“逞強”，覺得自己一個人就行了，很多時候可能就是這個思想讓很多事情變得很糟糕。在處理這些事情的時候儘量不要讓事情變得越來越複雜，越來越迷離，最後導致多方受傷。總之防止事故的發生還是得從根源治死，綜合調動多方力量一起解決難題！

對學生而言

現在的學生越來越不能抗壓，學生的心理素質能力越來越差。在家長的眼中，越來越難教，在老師眼中更是越來越管，但是為什麼會出現這種情況呢？其中受到很多因素的干擾。一個孩子的成長，做家長的應該要保持和孩子的思想溝通，不要太過於壓迫自己的孩子。讓自己的孩子在思想上得到一定的釋放。

伴隨著老師越來越難當處境出現後，校園欺凌現象也變得越來越嚴重，不少孩子在校園飽受欺凌，心中又無人訴說，直接導致惡性循環。校園欺凌現象造成的嚴重後果已經讓很多人感受到了恐懼，我們暫且不說那種情節特別嚴重校園欺凌，那種對人身攻擊並不是很強烈的那種還是有很多存在，只是沒有被挖掘出來而已。那麼存在校園欺凌這個現象又是誰的過呢？是學生自己嗎？是老師嗎，還是家長沒有盡到責任嗎，還是教育管理系統不完善？同樣這些學生的行為也是常常令人匪夷所思，做出的事情有時候也是非常的極端。這到底是什麼樣的情況，這些都是值得我們去深思！

別的不說，我們就拿最近鬧得沸沸揚揚的“北大弒母案”來說，為什麼堪稱完美人設的吳謝宇會殺掉自己的親生父母呢？作為吳謝宇老師和母親的她在吳謝宇的一生中到底有沒有深入瞭解自己的孩子，並在孩子困難的時候幫助孩子走出心靈的困境？ 事情的背後到底是什麼樣，我們也無從而知。但是這件事從背面反映出來的現實問題讓人深思:作為一名老師、母親是否真正的瞭解過自己的學生，自己的孩子。自己的學生，自己的孩子的思想動態是否瞭解過？ 如果作為一名父母，老師如果能夠及時地深入到學生的思想當中並即時給予開導教育，讓其步入正軌，悲劇也許就不會發生，也不會讓人這般的痛惜！

對家長而言:

家長是孩子的啟蒙老師，隨著時代的進步，孩子的早熟年齡越來越早。這也要要求著父母必須在孩子早期的時候灌輸正確的思想觀，價值觀，世界觀，並以身作則。在現實生活中用實際行動來教化自己的孩子，父母才是自己孩子最好的老師。說到這裡，最近看到的一則新聞，又勾起了我的回憶。

“李淘和何琛都是上饒市第五小學三年級（1）班的學生。李淘奇怪於何琛不進校門，何琛回答：“因為劉帥欺負我，我和爸爸在等他。”此時，劉帥已經進了位於教學樓三層的教室。半個小時左右後，那個中年男人衝進教室，用刀刺向自己女兒的同桌劉帥。他是王某建，何琛的父親。”

這則又是一個令人無限感慨的新聞，男孩的父親在多次協商未果過後將刀刺向小男孩，我想這位父親也是前前後後做了很多次的思想掙扎吧。明知道這一做法會讓自己陷入萬劫不復的境地，但是為了自己的女兒，他選擇以暴力的方式去處理，但是衝動讓他成為了魔鬼。這是一個悲傷的故事，也是一個值得思考的故事。但是這類新聞我們已經不是第一次接觸到了，中小學校園欺凌現象已不容小視，因為校園欺凌事件中對於受欺凌者造成的傷害不僅僅是身體創傷，更為嚴重且難以治癒的心理、精神創傷，甚至影響人的一生。

也使部分受欺凌者發生惡逆變化，由受欺凌者轉化為欺凌者或者欺凌者的幫凶，同時對於欺凌者來言，形成欺凌者道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路。校園欺凌已經嚴重影響到學校的整體紀律和風氣。為什麼校園欺凌依然揮之不去，滅之不絕呢？老師作用又在於什麼，而家長的作用又在於什麼，教育部門的作用又在於何處？其實每一方都應該反省，為什麼那麼多的校園欺凌事件湧入大眾的眼中，為什麼每次都是以生命為代價讓人們驚醒，甚至沒有驚醒？這背後的背後到底是一個什麼樣的狀況，當代中國的教育是不是應該有所反省了！

也許時代的進步都是以淚，以血為代價，但這並不是我們逃避的藉口。社會的發展與進步更應該要未雨綢繆，不要讓血淋淋的事件成為社會進步的一道道教訓。

最後，希望各個方面都能盡到自己應盡的責任，讓當代教育遠離校園欺凌，共建美好校園新時代！

我是小亦，你對當前老師的處境以及校園欺凌怎麼看呢？歡迎評論區留言討論！