'一年級孩子口算能力差，不用著急，兩種方法可以快速提升口算能力'
孩子剛上一年級，家長都特別重視，各種各種擔心，各種憂慮。我每次教一年級，都會有家長愁眉苦臉的和我說:“老師，你看 xx家的孩子，20以內的加減法張嘴就來，我家孩子還得掰手指頭，怎麼辦啊？”其實，一年級孩子年齡小，口算能力差，是正常現象，家長們不用著急，可以從以下幾個方面幫助孩子快速提高口算能力：
一、學好10以內加減法。
孩子剛上一年級，家長都特別重視，各種各種擔心，各種憂慮。我每次教一年級，都會有家長愁眉苦臉的和我說:“老師，你看 xx家的孩子，20以內的加減法張嘴就來，我家孩子還得掰手指頭，怎麼辦啊？”其實，一年級孩子年齡小，口算能力差，是正常現象，家長們不用著急，可以從以下幾個方面幫助孩子快速提高口算能力：
一、學好10以內加減法。
大家看上表，在學習數字2時，要學會1+1＝2和2-1＝1這兩道計算題，學習數字3時，要學會四道計算題，以此類推，當學到數字10時，10以內的加減法就學完了。
10以內的加減法是基礎的基礎，特別重要，一定要認真學，循序漸進，不能圖快。學習方法要多樣，可以掰手指頭，可以數小棒，可以畫圓圈……總之，要利用一切形象的東西幫助孩子來理解，來記憶。
有些家長不讓孩子掰手指頭，強行記憶，有的甚至讓孩子背口訣“一二三，二三五，三六九……”這種做法是非常錯誤的，一年級孩子就是以形象記憶為主，她是通過這些外在的物品來內化知識，強化記憶，等他真正的記牢了，自然張口就來，也不會再掰手指頭了。十個手指頭是最好的學具，我們為什麼不讓它在孩子一年級時發揮自己應有的作用呢！
孩子剛上一年級，家長都特別重視，各種各種擔心，各種憂慮。我每次教一年級，都會有家長愁眉苦臉的和我說:“老師，你看 xx家的孩子，20以內的加減法張嘴就來，我家孩子還得掰手指頭，怎麼辦啊？”其實，一年級孩子年齡小，口算能力差，是正常現象，家長們不用著急，可以從以下幾個方面幫助孩子快速提高口算能力：
一、學好10以內加減法。
大家看上表，在學習數字2時，要學會1+1＝2和2-1＝1這兩道計算題，學習數字3時，要學會四道計算題，以此類推，當學到數字10時，10以內的加減法就學完了。
10以內的加減法是基礎的基礎，特別重要，一定要認真學，循序漸進，不能圖快。學習方法要多樣，可以掰手指頭，可以數小棒，可以畫圓圈……總之，要利用一切形象的東西幫助孩子來理解，來記憶。
有些家長不讓孩子掰手指頭，強行記憶，有的甚至讓孩子背口訣“一二三，二三五，三六九……”這種做法是非常錯誤的，一年級孩子就是以形象記憶為主，她是通過這些外在的物品來內化知識，強化記憶，等他真正的記牢了，自然張口就來，也不會再掰手指頭了。十個手指頭是最好的學具，我們為什麼不讓它在孩子一年級時發揮自己應有的作用呢！
訓練孩子口算，可以用口算卡片，特別方便，可以隨時進行，口算卡片可以參照上表自己做，也可以買現成的。
還要訓練孩子說“數的組成”。如“5可以分成1和4，1和4組成5”，“5可以分成2和3，2和3組成5”。熟練掌握數的組成，為學習進位加法的“湊十法”打下基礎。
二、在學習進位加減法時，一定要訓練孩子說理。
如計算“9+5＝”時，訓練孩子這麼說：“把5分成1和4，9+1＝10，10+4＝14。所以9+5＝14”，計算“15-7＝”時，這麼說：“把15分成10和5，10-7＝3，3+5＝8，所以15-7＝8。”都按照這個方法說。
訓練說理能力特別重要，不但可以幫助孩子加深理解，訓練孩子的口才，培養孩子的邏輯思維能力，也為應用題的學習打下良好的基礎。
孩子剛上一年級，家長都特別重視，各種各種擔心，各種憂慮。我每次教一年級，都會有家長愁眉苦臉的和我說:“老師，你看 xx家的孩子，20以內的加減法張嘴就來，我家孩子還得掰手指頭，怎麼辦啊？”其實，一年級孩子年齡小，口算能力差，是正常現象，家長們不用著急，可以從以下幾個方面幫助孩子快速提高口算能力：
一、學好10以內加減法。
大家看上表，在學習數字2時，要學會1+1＝2和2-1＝1這兩道計算題，學習數字3時，要學會四道計算題，以此類推，當學到數字10時，10以內的加減法就學完了。
10以內的加減法是基礎的基礎，特別重要，一定要認真學，循序漸進，不能圖快。學習方法要多樣，可以掰手指頭，可以數小棒，可以畫圓圈……總之，要利用一切形象的東西幫助孩子來理解，來記憶。
有些家長不讓孩子掰手指頭，強行記憶，有的甚至讓孩子背口訣“一二三，二三五，三六九……”這種做法是非常錯誤的，一年級孩子就是以形象記憶為主，她是通過這些外在的物品來內化知識，強化記憶，等他真正的記牢了，自然張口就來，也不會再掰手指頭了。十個手指頭是最好的學具，我們為什麼不讓它在孩子一年級時發揮自己應有的作用呢！
訓練孩子口算，可以用口算卡片，特別方便，可以隨時進行，口算卡片可以參照上表自己做，也可以買現成的。
還要訓練孩子說“數的組成”。如“5可以分成1和4，1和4組成5”，“5可以分成2和3，2和3組成5”。熟練掌握數的組成，為學習進位加法的“湊十法”打下基礎。
二、在學習進位加減法時，一定要訓練孩子說理。
如計算“9+5＝”時，訓練孩子這麼說：“把5分成1和4，9+1＝10，10+4＝14。所以9+5＝14”，計算“15-7＝”時，這麼說：“把15分成10和5，10-7＝3，3+5＝8，所以15-7＝8。”都按照這個方法說。
訓練說理能力特別重要，不但可以幫助孩子加深理解，訓練孩子的口才，培養孩子的邏輯思維能力，也為應用題的學習打下良好的基礎。
在對孩子進行口算訓練時，方法一定要新穎多樣，激起孩子強烈的興趣。比賽是最喜聞樂見的形式，對一年級的孩子特別管用。家長可以和孩子開展各種比賽，在比賽中提升能力。