隨著社會發展，人們的生活水平和工作壓力也不斷提高，很多夫妻都抽不出時間來照顧孩子，便會把照顧孩子的責任交給老人，但這麼做在後期會對孩子成長造成很多負面影響。
"隨著社會發展，人們的生活水平和工作壓力也不斷提高，很多夫妻都抽不出時間來照顧孩子，便會把照顧孩子的責任交給老人，但這麼做在後期會對孩子成長造成很多負面影響。
小麗和丈夫小劉育有一女珊珊，由於倆人的工作都比較忙，且珊珊從小身體就比較弱，經常生病。夫妻倆為了讓珊珊受到更好的照顧，便將鄉下的老人接來幫忙照顧珊珊，這可把老人高興壞了，老人十分寵愛珊珊。不到半年的時間，珊珊就變得白白胖胖，夫妻倆也漸漸對老人照顧孩子的事放下了心，可隨著珊珊漸漸長大，夫妻倆發現孩子的問題越來越多了。
"隨著社會發展，人們的生活水平和工作壓力也不斷提高，很多夫妻都抽不出時間來照顧孩子，便會把照顧孩子的責任交給老人，但這麼做在後期會對孩子成長造成很多負面影響。
小麗和丈夫小劉育有一女珊珊，由於倆人的工作都比較忙，且珊珊從小身體就比較弱，經常生病。夫妻倆為了讓珊珊受到更好的照顧，便將鄉下的老人接來幫忙照顧珊珊，這可把老人高興壞了，老人十分寵愛珊珊。不到半年的時間，珊珊就變得白白胖胖，夫妻倆也漸漸對老人照顧孩子的事放下了心，可隨著珊珊漸漸長大，夫妻倆發現孩子的問題越來越多了。
珊珊特別愛吃肉，愛吃零食，不愛吃水果蔬菜，挑食情況特別嚴重，老人對此不僅沒有幫助珊珊改正，還每次都順著珊珊的意買很多零食，經常帶珊珊去吃炸雞；一旦爸媽不順著珊珊的意，珊珊就會和父母頂嘴、鬧脾氣，只聽外婆的話，要外婆哄了才會好；即將上二年級了，珊珊說話時連完整的句子都說不出來，一直磕磕絆絆的，口音模仿老人“f”“h”不分，連掰手指頭算數都算不清楚。
"隨著社會發展，人們的生活水平和工作壓力也不斷提高，很多夫妻都抽不出時間來照顧孩子，便會把照顧孩子的責任交給老人，但這麼做在後期會對孩子成長造成很多負面影響。
小麗和丈夫小劉育有一女珊珊，由於倆人的工作都比較忙，且珊珊從小身體就比較弱，經常生病。夫妻倆為了讓珊珊受到更好的照顧，便將鄉下的老人接來幫忙照顧珊珊，這可把老人高興壞了，老人十分寵愛珊珊。不到半年的時間，珊珊就變得白白胖胖，夫妻倆也漸漸對老人照顧孩子的事放下了心，可隨著珊珊漸漸長大，夫妻倆發現孩子的問題越來越多了。
珊珊特別愛吃肉，愛吃零食，不愛吃水果蔬菜，挑食情況特別嚴重，老人對此不僅沒有幫助珊珊改正，還每次都順著珊珊的意買很多零食，經常帶珊珊去吃炸雞；一旦爸媽不順著珊珊的意，珊珊就會和父母頂嘴、鬧脾氣，只聽外婆的話，要外婆哄了才會好；即將上二年級了，珊珊說話時連完整的句子都說不出來，一直磕磕絆絆的，口音模仿老人“f”“h”不分，連掰手指頭算數都算不清楚。
夫妻倆這才意識到：不能再靠老人來教育孩子，且不說老人在生活習慣上會誤導孩子，就說老人對孩子一味的溺愛，已經造成了孩子嬌氣的壞毛病，再加上老人對課業知識有所欠缺，對孩子學習中的問題不能起到及時糾正的作用。
這個時期正是孩子三觀建立的關鍵時期，父母應該進行正確的言傳身教。但是夫妻倆又想到，老人這幾年辛辛苦苦幫自己照看孩子，讓老人暫時離開孩子的生活環境，這種話實在無法對說出口，為此夫妻倆苦惱不已。
"隨著社會發展，人們的生活水平和工作壓力也不斷提高，很多夫妻都抽不出時間來照顧孩子，便會把照顧孩子的責任交給老人，但這麼做在後期會對孩子成長造成很多負面影響。
小麗和丈夫小劉育有一女珊珊，由於倆人的工作都比較忙，且珊珊從小身體就比較弱，經常生病。夫妻倆為了讓珊珊受到更好的照顧，便將鄉下的老人接來幫忙照顧珊珊，這可把老人高興壞了，老人十分寵愛珊珊。不到半年的時間，珊珊就變得白白胖胖，夫妻倆也漸漸對老人照顧孩子的事放下了心，可隨著珊珊漸漸長大，夫妻倆發現孩子的問題越來越多了。
珊珊特別愛吃肉，愛吃零食，不愛吃水果蔬菜，挑食情況特別嚴重，老人對此不僅沒有幫助珊珊改正，還每次都順著珊珊的意買很多零食，經常帶珊珊去吃炸雞；一旦爸媽不順著珊珊的意，珊珊就會和父母頂嘴、鬧脾氣，只聽外婆的話，要外婆哄了才會好；即將上二年級了，珊珊說話時連完整的句子都說不出來，一直磕磕絆絆的，口音模仿老人“f”“h”不分，連掰手指頭算數都算不清楚。
夫妻倆這才意識到：不能再靠老人來教育孩子，且不說老人在生活習慣上會誤導孩子，就說老人對孩子一味的溺愛，已經造成了孩子嬌氣的壞毛病，再加上老人對課業知識有所欠缺，對孩子學習中的問題不能起到及時糾正的作用。
這個時期正是孩子三觀建立的關鍵時期，父母應該進行正確的言傳身教。但是夫妻倆又想到，老人這幾年辛辛苦苦幫自己照看孩子，讓老人暫時離開孩子的生活環境，這種話實在無法對說出口，為此夫妻倆苦惱不已。
相信小麗夫妻倆的苦惱也是很多夫妻的苦惱，為此育兒專家提出建議：可以不用讓老人遠離孩子的生活。老人可以專門負責照料孩子的生活起居，父母則充當教育者和示範者的角色，讓老人和父母一起配合教育孩子。將教育和習慣養成全權交給父母，最後一起完成幫助孩子健康成長的目標。
那麼什麼時期，父母該接受孩子教育和啟蒙任務？
孩子三歲之前，智力還處於未開發階段，懵懵懂懂，受外界的干擾和影響並不大。這個階段沒必要開展教育，重要的是照顧孩子的飲食起居，而這個任務老人可以完成的很好，不需要父母操心。
"隨著社會發展，人們的生活水平和工作壓力也不斷提高，很多夫妻都抽不出時間來照顧孩子，便會把照顧孩子的責任交給老人，但這麼做在後期會對孩子成長造成很多負面影響。
小麗和丈夫小劉育有一女珊珊，由於倆人的工作都比較忙，且珊珊從小身體就比較弱，經常生病。夫妻倆為了讓珊珊受到更好的照顧，便將鄉下的老人接來幫忙照顧珊珊，這可把老人高興壞了，老人十分寵愛珊珊。不到半年的時間，珊珊就變得白白胖胖，夫妻倆也漸漸對老人照顧孩子的事放下了心，可隨著珊珊漸漸長大，夫妻倆發現孩子的問題越來越多了。
珊珊特別愛吃肉，愛吃零食，不愛吃水果蔬菜，挑食情況特別嚴重，老人對此不僅沒有幫助珊珊改正，還每次都順著珊珊的意買很多零食，經常帶珊珊去吃炸雞；一旦爸媽不順著珊珊的意，珊珊就會和父母頂嘴、鬧脾氣，只聽外婆的話，要外婆哄了才會好；即將上二年級了，珊珊說話時連完整的句子都說不出來，一直磕磕絆絆的，口音模仿老人“f”“h”不分，連掰手指頭算數都算不清楚。
夫妻倆這才意識到：不能再靠老人來教育孩子，且不說老人在生活習慣上會誤導孩子，就說老人對孩子一味的溺愛，已經造成了孩子嬌氣的壞毛病，再加上老人對課業知識有所欠缺，對孩子學習中的問題不能起到及時糾正的作用。
這個時期正是孩子三觀建立的關鍵時期，父母應該進行正確的言傳身教。但是夫妻倆又想到，老人這幾年辛辛苦苦幫自己照看孩子，讓老人暫時離開孩子的生活環境，這種話實在無法對說出口，為此夫妻倆苦惱不已。
相信小麗夫妻倆的苦惱也是很多夫妻的苦惱，為此育兒專家提出建議：可以不用讓老人遠離孩子的生活。老人可以專門負責照料孩子的生活起居，父母則充當教育者和示範者的角色，讓老人和父母一起配合教育孩子。將教育和習慣養成全權交給父母，最後一起完成幫助孩子健康成長的目標。
那麼什麼時期，父母該接受孩子教育和啟蒙任務？
孩子三歲之前，智力還處於未開發階段，懵懵懂懂，受外界的干擾和影響並不大。這個階段沒必要開展教育，重要的是照顧孩子的飲食起居，而這個任務老人可以完成的很好，不需要父母操心。
但是孩子三歲之後，智力漸漸發展，進入啟蒙階段，這是孩子成長的關鍵時期。孩子的行為習慣、性格愛好、是非對錯的基本判斷已經漸漸形成了。這個階段裡，需要父母的陪伴，一來可以防止孩子以後對父母的情感弱化，二來父母可以以自身正確正面的思想觀念，灌輸給孩子正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養孩子養成良好的行為習慣，靈活啟蒙孩子只發育。
父母們切記，孩子三歲之後，教育孩子的任務必需要親力親為。
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