本文章為小雪講育兒原創，圖片來源於網絡，侵刪，感謝您的閱讀
歡迎大家來到今天的小雪講育兒，在與幼兒接觸的過程中，很多教師和家長都會發現，幼兒在一段時間內會很喜歡“重複”做一件事，比如說重複玩一個玩具、重複看一本書或者低重複問同一個問題，等等。在大人看來，同一件事反覆做會很沒有意思，他們也很難理解嬰幼兒的這種行為。那麼嬰幼兒為什麼喜歡重複呢？爸爸媽媽們應該如何對待嬰幼兒不斷重複做一件事的行為呢？今天小雪就帶各位爸爸媽媽一起來詳細瞭解一下吧！
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歡迎大家來到今天的小雪講育兒，在與幼兒接觸的過程中，很多教師和家長都會發現，幼兒在一段時間內會很喜歡“重複”做一件事，比如說重複玩一個玩具、重複看一本書或者低重複問同一個問題，等等。在大人看來，同一件事反覆做會很沒有意思，他們也很難理解嬰幼兒的這種行為。那麼嬰幼兒為什麼喜歡重複呢？爸爸媽媽們應該如何對待嬰幼兒不斷重複做一件事的行為呢？今天小雪就帶各位爸爸媽媽一起來詳細瞭解一下吧！
嬰幼兒為什麼喜歡不斷重複做一件事？
1. 重複是幼兒重要的學習方式
兒童的感覺、思維、智力、思想發展初期需要的時間比較多，而且需要多次反覆。這主要有兩個原因：一方面，幼兒需要通過重複來學習、記憶和理解事物，而且年齡小的幼兒比年齡大的幼兒更需要通過重複來學習。另一方面，幼兒的重複並不是簡單的重複，而是每次都有新的感受和體會。比如，給嬰幼兒講故事。大人看一篇故事一般看一遍就不再看了，而嬰幼兒每天聽，卻每天吸收這個故事不同的地方。首先是邏輯，其次是情景，然後是準確的概念。所以，看起來嬰幼兒是在反覆讓大人念同一個故事，其實他們是從不同的程度上理解故事。
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歡迎大家來到今天的小雪講育兒，在與幼兒接觸的過程中，很多教師和家長都會發現，幼兒在一段時間內會很喜歡“重複”做一件事，比如說重複玩一個玩具、重複看一本書或者低重複問同一個問題，等等。在大人看來，同一件事反覆做會很沒有意思，他們也很難理解嬰幼兒的這種行為。那麼嬰幼兒為什麼喜歡重複呢？爸爸媽媽們應該如何對待嬰幼兒不斷重複做一件事的行為呢？今天小雪就帶各位爸爸媽媽一起來詳細瞭解一下吧！
嬰幼兒為什麼喜歡不斷重複做一件事？
1. 重複是幼兒重要的學習方式
兒童的感覺、思維、智力、思想發展初期需要的時間比較多，而且需要多次反覆。這主要有兩個原因：一方面，幼兒需要通過重複來學習、記憶和理解事物，而且年齡小的幼兒比年齡大的幼兒更需要通過重複來學習。另一方面，幼兒的重複並不是簡單的重複，而是每次都有新的感受和體會。比如，給嬰幼兒講故事。大人看一篇故事一般看一遍就不再看了，而嬰幼兒每天聽，卻每天吸收這個故事不同的地方。首先是邏輯，其次是情景，然後是準確的概念。所以，看起來嬰幼兒是在反覆讓大人念同一個故事，其實他們是從不同的程度上理解故事。
2.通過重複來記憶和理解新事物
寶寶在不斷重複的遊戲動作中，將短時記憶變為長時記憶的儲存，增加對物理世界各種物體、各種環境的認識，這些都奠定了日後進一步認知發展的基礎。嬰幼兒的重複不是簡單機械的重複，代表一種感受和體會。反覆的做和聽說同樣的內容能幫助他們記住這些信息，而且記憶時間也會越來越長。
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歡迎大家來到今天的小雪講育兒，在與幼兒接觸的過程中，很多教師和家長都會發現，幼兒在一段時間內會很喜歡“重複”做一件事，比如說重複玩一個玩具、重複看一本書或者低重複問同一個問題，等等。在大人看來，同一件事反覆做會很沒有意思，他們也很難理解嬰幼兒的這種行為。那麼嬰幼兒為什麼喜歡重複呢？爸爸媽媽們應該如何對待嬰幼兒不斷重複做一件事的行為呢？今天小雪就帶各位爸爸媽媽一起來詳細瞭解一下吧！
嬰幼兒為什麼喜歡不斷重複做一件事？
1. 重複是幼兒重要的學習方式
兒童的感覺、思維、智力、思想發展初期需要的時間比較多，而且需要多次反覆。這主要有兩個原因：一方面，幼兒需要通過重複來學習、記憶和理解事物，而且年齡小的幼兒比年齡大的幼兒更需要通過重複來學習。另一方面，幼兒的重複並不是簡單的重複，而是每次都有新的感受和體會。比如，給嬰幼兒講故事。大人看一篇故事一般看一遍就不再看了，而嬰幼兒每天聽，卻每天吸收這個故事不同的地方。首先是邏輯，其次是情景，然後是準確的概念。所以，看起來嬰幼兒是在反覆讓大人念同一個故事，其實他們是從不同的程度上理解故事。
2.通過重複來記憶和理解新事物
寶寶在不斷重複的遊戲動作中，將短時記憶變為長時記憶的儲存，增加對物理世界各種物體、各種環境的認識，這些都奠定了日後進一步認知發展的基礎。嬰幼兒的重複不是簡單機械的重複，代表一種感受和體會。反覆的做和聽說同樣的內容能幫助他們記住這些信息，而且記憶時間也會越來越長。
3.重複是幼兒表達訴求的一種手段
嬰幼兒出現重複一件事的時候也可能是想要利用重複來吸引教師和家長的注意、希望成人關注以及試探成人是否無條件地接納他，是幼兒常用的一種方法，比如父母在講故事的時候嬰幼兒會反覆的提問題，父母回答會讓嬰幼兒很滿足，父母拒絕的話，嬰幼兒就會很氣憤等等。同時，重複也是幼兒增強自信和自尊的一種方法。
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歡迎大家來到今天的小雪講育兒，在與幼兒接觸的過程中，很多教師和家長都會發現，幼兒在一段時間內會很喜歡“重複”做一件事，比如說重複玩一個玩具、重複看一本書或者低重複問同一個問題，等等。在大人看來，同一件事反覆做會很沒有意思，他們也很難理解嬰幼兒的這種行為。那麼嬰幼兒為什麼喜歡重複呢？爸爸媽媽們應該如何對待嬰幼兒不斷重複做一件事的行為呢？今天小雪就帶各位爸爸媽媽一起來詳細瞭解一下吧！
嬰幼兒為什麼喜歡不斷重複做一件事？
1. 重複是幼兒重要的學習方式
兒童的感覺、思維、智力、思想發展初期需要的時間比較多，而且需要多次反覆。這主要有兩個原因：一方面，幼兒需要通過重複來學習、記憶和理解事物，而且年齡小的幼兒比年齡大的幼兒更需要通過重複來學習。另一方面，幼兒的重複並不是簡單的重複，而是每次都有新的感受和體會。比如，給嬰幼兒講故事。大人看一篇故事一般看一遍就不再看了，而嬰幼兒每天聽，卻每天吸收這個故事不同的地方。首先是邏輯，其次是情景，然後是準確的概念。所以，看起來嬰幼兒是在反覆讓大人念同一個故事，其實他們是從不同的程度上理解故事。
2.通過重複來記憶和理解新事物
寶寶在不斷重複的遊戲動作中，將短時記憶變為長時記憶的儲存，增加對物理世界各種物體、各種環境的認識，這些都奠定了日後進一步認知發展的基礎。嬰幼兒的重複不是簡單機械的重複，代表一種感受和體會。反覆的做和聽說同樣的內容能幫助他們記住這些信息，而且記憶時間也會越來越長。
3.重複是幼兒表達訴求的一種手段
嬰幼兒出現重複一件事的時候也可能是想要利用重複來吸引教師和家長的注意、希望成人關注以及試探成人是否無條件地接納他，是幼兒常用的一種方法，比如父母在講故事的時候嬰幼兒會反覆的提問題，父母回答會讓嬰幼兒很滿足，父母拒絕的話，嬰幼兒就會很氣憤等等。同時，重複也是幼兒增強自信和自尊的一種方法。
4.重複也是注意力集中的表現
家長認為嬰幼兒重複一件事是幼兒行為幼稚的表現，而重複卻能讓兒童感受到力量和獨立，增強嬰幼兒的滿足感。當兒童能重複做一件事的時候，已經說明嬰幼兒的注意力已經集中到一點上了，這種狀態我們才把他稱為注意力集中。所以，面對喜歡“重複”的嬰幼兒，家長一方面應該用新鮮的事物吸引他，另一方面也要適當滿足嬰幼兒的這種“重複”的需要。
5.重複也可能是某些病症的體現
雖然這種情況出現的概率較小，但是也不容忽視，家長要根據嬰幼兒的年齡來比較嬰幼兒的一些行為，及時發現並請專業機構診治。比如，嬰幼兒扔東西。如果是嬰兒，不斷扔東西，一般是在探索物品與動作聲音的關係。但如果是幾歲的嬰幼兒，還不會言語，並且“不斷撿了扔，扔了撿”，長時間做，大人阻止也不停的話，那麼爸爸媽媽就要留意嬰幼兒，看嬰幼兒是否有如自閉症或感覺失調等的症狀了。
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歡迎大家來到今天的小雪講育兒，在與幼兒接觸的過程中，很多教師和家長都會發現，幼兒在一段時間內會很喜歡“重複”做一件事，比如說重複玩一個玩具、重複看一本書或者低重複問同一個問題，等等。在大人看來，同一件事反覆做會很沒有意思，他們也很難理解嬰幼兒的這種行為。那麼嬰幼兒為什麼喜歡重複呢？爸爸媽媽們應該如何對待嬰幼兒不斷重複做一件事的行為呢？今天小雪就帶各位爸爸媽媽一起來詳細瞭解一下吧！
嬰幼兒為什麼喜歡不斷重複做一件事？
1. 重複是幼兒重要的學習方式
兒童的感覺、思維、智力、思想發展初期需要的時間比較多，而且需要多次反覆。這主要有兩個原因：一方面，幼兒需要通過重複來學習、記憶和理解事物，而且年齡小的幼兒比年齡大的幼兒更需要通過重複來學習。另一方面，幼兒的重複並不是簡單的重複，而是每次都有新的感受和體會。比如，給嬰幼兒講故事。大人看一篇故事一般看一遍就不再看了，而嬰幼兒每天聽，卻每天吸收這個故事不同的地方。首先是邏輯，其次是情景，然後是準確的概念。所以，看起來嬰幼兒是在反覆讓大人念同一個故事，其實他們是從不同的程度上理解故事。
2.通過重複來記憶和理解新事物
寶寶在不斷重複的遊戲動作中，將短時記憶變為長時記憶的儲存，增加對物理世界各種物體、各種環境的認識，這些都奠定了日後進一步認知發展的基礎。嬰幼兒的重複不是簡單機械的重複，代表一種感受和體會。反覆的做和聽說同樣的內容能幫助他們記住這些信息，而且記憶時間也會越來越長。
3.重複是幼兒表達訴求的一種手段
嬰幼兒出現重複一件事的時候也可能是想要利用重複來吸引教師和家長的注意、希望成人關注以及試探成人是否無條件地接納他，是幼兒常用的一種方法，比如父母在講故事的時候嬰幼兒會反覆的提問題，父母回答會讓嬰幼兒很滿足，父母拒絕的話，嬰幼兒就會很氣憤等等。同時，重複也是幼兒增強自信和自尊的一種方法。
4.重複也是注意力集中的表現
家長認為嬰幼兒重複一件事是幼兒行為幼稚的表現，而重複卻能讓兒童感受到力量和獨立，增強嬰幼兒的滿足感。當兒童能重複做一件事的時候，已經說明嬰幼兒的注意力已經集中到一點上了，這種狀態我們才把他稱為注意力集中。所以，面對喜歡“重複”的嬰幼兒，家長一方面應該用新鮮的事物吸引他，另一方面也要適當滿足嬰幼兒的這種“重複”的需要。
5.重複也可能是某些病症的體現
雖然這種情況出現的概率較小，但是也不容忽視，家長要根據嬰幼兒的年齡來比較嬰幼兒的一些行為，及時發現並請專業機構診治。比如，嬰幼兒扔東西。如果是嬰兒，不斷扔東西，一般是在探索物品與動作聲音的關係。但如果是幾歲的嬰幼兒，還不會言語，並且“不斷撿了扔，扔了撿”，長時間做，大人阻止也不停的話，那麼爸爸媽媽就要留意嬰幼兒，看嬰幼兒是否有如自閉症或感覺失調等的症狀了。
家長應該如何正確支持嬰幼兒的重複行為？
1.從嬰幼兒的興趣出發，把選擇權交給嬰幼兒
俗話說：“興趣是最好的老師”。爸爸媽媽會發現，嬰幼兒並不是會重複所有的行為，而是隻對感興趣的事情去重複。所以，既然嬰幼兒感興趣，那麼父母就可以把選擇權交給嬰幼兒，讓他去重複吧。如果嬰幼兒喜歡重複讀某一繪本，不用刻意引導嬰幼兒去讀其他繪本，只要給嬰幼兒空間，讓嬰幼兒盡情去讀；如果嬰幼兒喜歡畫畫，每天都重複畫圈圈，別在意嬰幼兒畫的好不好，像不像，給嬰幼兒筆和紙，讓嬰幼兒去畫吧；如果嬰幼兒喜歡重複“搭建—推倒”的積木遊戲，只要推倒時不傷害到他人，就讓嬰幼兒繼續這個快樂的遊戲。
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歡迎大家來到今天的小雪講育兒，在與幼兒接觸的過程中，很多教師和家長都會發現，幼兒在一段時間內會很喜歡“重複”做一件事，比如說重複玩一個玩具、重複看一本書或者低重複問同一個問題，等等。在大人看來，同一件事反覆做會很沒有意思，他們也很難理解嬰幼兒的這種行為。那麼嬰幼兒為什麼喜歡重複呢？爸爸媽媽們應該如何對待嬰幼兒不斷重複做一件事的行為呢？今天小雪就帶各位爸爸媽媽一起來詳細瞭解一下吧！
嬰幼兒為什麼喜歡不斷重複做一件事？
1. 重複是幼兒重要的學習方式
兒童的感覺、思維、智力、思想發展初期需要的時間比較多，而且需要多次反覆。這主要有兩個原因：一方面，幼兒需要通過重複來學習、記憶和理解事物，而且年齡小的幼兒比年齡大的幼兒更需要通過重複來學習。另一方面，幼兒的重複並不是簡單的重複，而是每次都有新的感受和體會。比如，給嬰幼兒講故事。大人看一篇故事一般看一遍就不再看了，而嬰幼兒每天聽，卻每天吸收這個故事不同的地方。首先是邏輯，其次是情景，然後是準確的概念。所以，看起來嬰幼兒是在反覆讓大人念同一個故事，其實他們是從不同的程度上理解故事。
2.通過重複來記憶和理解新事物
寶寶在不斷重複的遊戲動作中，將短時記憶變為長時記憶的儲存，增加對物理世界各種物體、各種環境的認識，這些都奠定了日後進一步認知發展的基礎。嬰幼兒的重複不是簡單機械的重複，代表一種感受和體會。反覆的做和聽說同樣的內容能幫助他們記住這些信息，而且記憶時間也會越來越長。
3.重複是幼兒表達訴求的一種手段
嬰幼兒出現重複一件事的時候也可能是想要利用重複來吸引教師和家長的注意、希望成人關注以及試探成人是否無條件地接納他，是幼兒常用的一種方法，比如父母在講故事的時候嬰幼兒會反覆的提問題，父母回答會讓嬰幼兒很滿足，父母拒絕的話，嬰幼兒就會很氣憤等等。同時，重複也是幼兒增強自信和自尊的一種方法。
4.重複也是注意力集中的表現
家長認為嬰幼兒重複一件事是幼兒行為幼稚的表現，而重複卻能讓兒童感受到力量和獨立，增強嬰幼兒的滿足感。當兒童能重複做一件事的時候，已經說明嬰幼兒的注意力已經集中到一點上了，這種狀態我們才把他稱為注意力集中。所以，面對喜歡“重複”的嬰幼兒，家長一方面應該用新鮮的事物吸引他，另一方面也要適當滿足嬰幼兒的這種“重複”的需要。
5.重複也可能是某些病症的體現
雖然這種情況出現的概率較小，但是也不容忽視，家長要根據嬰幼兒的年齡來比較嬰幼兒的一些行為，及時發現並請專業機構診治。比如，嬰幼兒扔東西。如果是嬰兒，不斷扔東西，一般是在探索物品與動作聲音的關係。但如果是幾歲的嬰幼兒，還不會言語，並且“不斷撿了扔，扔了撿”，長時間做，大人阻止也不停的話，那麼爸爸媽媽就要留意嬰幼兒，看嬰幼兒是否有如自閉症或感覺失調等的症狀了。
家長應該如何正確支持嬰幼兒的重複行為？
1.從嬰幼兒的興趣出發，把選擇權交給嬰幼兒
俗話說：“興趣是最好的老師”。爸爸媽媽會發現，嬰幼兒並不是會重複所有的行為，而是隻對感興趣的事情去重複。所以，既然嬰幼兒感興趣，那麼父母就可以把選擇權交給嬰幼兒，讓他去重複吧。如果嬰幼兒喜歡重複讀某一繪本，不用刻意引導嬰幼兒去讀其他繪本，只要給嬰幼兒空間，讓嬰幼兒盡情去讀；如果嬰幼兒喜歡畫畫，每天都重複畫圈圈，別在意嬰幼兒畫的好不好，像不像，給嬰幼兒筆和紙，讓嬰幼兒去畫吧；如果嬰幼兒喜歡重複“搭建—推倒”的積木遊戲，只要推倒時不傷害到他人，就讓嬰幼兒繼續這個快樂的遊戲。
2. 用多種方式來引導嬰幼兒重複行為
當爸爸媽媽看到嬰幼兒單一重複某一行為的時候，先不要著急阻止或干涉，試試為嬰幼兒的行為提供支持和引導。當嬰幼兒在玩過家家的遊戲時，爸爸媽媽可以嘗試在旁邊放些積木、紙盒等，促進遊戲內容的豐富；當嬰幼兒每天都在看同一本繪本時，那麼爸爸媽媽就可以嘗試在一旁放上畫紙、錄音筆或是表演道具等，間接提示嬰幼兒可以將繪本的內容畫出來或表演出來。
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歡迎大家來到今天的小雪講育兒，在與幼兒接觸的過程中，很多教師和家長都會發現，幼兒在一段時間內會很喜歡“重複”做一件事，比如說重複玩一個玩具、重複看一本書或者低重複問同一個問題，等等。在大人看來，同一件事反覆做會很沒有意思，他們也很難理解嬰幼兒的這種行為。那麼嬰幼兒為什麼喜歡重複呢？爸爸媽媽們應該如何對待嬰幼兒不斷重複做一件事的行為呢？今天小雪就帶各位爸爸媽媽一起來詳細瞭解一下吧！
嬰幼兒為什麼喜歡不斷重複做一件事？
1. 重複是幼兒重要的學習方式
兒童的感覺、思維、智力、思想發展初期需要的時間比較多，而且需要多次反覆。這主要有兩個原因：一方面，幼兒需要通過重複來學習、記憶和理解事物，而且年齡小的幼兒比年齡大的幼兒更需要通過重複來學習。另一方面，幼兒的重複並不是簡單的重複，而是每次都有新的感受和體會。比如，給嬰幼兒講故事。大人看一篇故事一般看一遍就不再看了，而嬰幼兒每天聽，卻每天吸收這個故事不同的地方。首先是邏輯，其次是情景，然後是準確的概念。所以，看起來嬰幼兒是在反覆讓大人念同一個故事，其實他們是從不同的程度上理解故事。
2.通過重複來記憶和理解新事物
寶寶在不斷重複的遊戲動作中，將短時記憶變為長時記憶的儲存，增加對物理世界各種物體、各種環境的認識，這些都奠定了日後進一步認知發展的基礎。嬰幼兒的重複不是簡單機械的重複，代表一種感受和體會。反覆的做和聽說同樣的內容能幫助他們記住這些信息，而且記憶時間也會越來越長。
3.重複是幼兒表達訴求的一種手段
嬰幼兒出現重複一件事的時候也可能是想要利用重複來吸引教師和家長的注意、希望成人關注以及試探成人是否無條件地接納他，是幼兒常用的一種方法，比如父母在講故事的時候嬰幼兒會反覆的提問題，父母回答會讓嬰幼兒很滿足，父母拒絕的話，嬰幼兒就會很氣憤等等。同時，重複也是幼兒增強自信和自尊的一種方法。
4.重複也是注意力集中的表現
家長認為嬰幼兒重複一件事是幼兒行為幼稚的表現，而重複卻能讓兒童感受到力量和獨立，增強嬰幼兒的滿足感。當兒童能重複做一件事的時候，已經說明嬰幼兒的注意力已經集中到一點上了，這種狀態我們才把他稱為注意力集中。所以，面對喜歡“重複”的嬰幼兒，家長一方面應該用新鮮的事物吸引他，另一方面也要適當滿足嬰幼兒的這種“重複”的需要。
5.重複也可能是某些病症的體現
雖然這種情況出現的概率較小，但是也不容忽視，家長要根據嬰幼兒的年齡來比較嬰幼兒的一些行為，及時發現並請專業機構診治。比如，嬰幼兒扔東西。如果是嬰兒，不斷扔東西，一般是在探索物品與動作聲音的關係。但如果是幾歲的嬰幼兒，還不會言語，並且“不斷撿了扔，扔了撿”，長時間做，大人阻止也不停的話，那麼爸爸媽媽就要留意嬰幼兒，看嬰幼兒是否有如自閉症或感覺失調等的症狀了。
家長應該如何正確支持嬰幼兒的重複行為？
1.從嬰幼兒的興趣出發，把選擇權交給嬰幼兒
俗話說：“興趣是最好的老師”。爸爸媽媽會發現，嬰幼兒並不是會重複所有的行為，而是隻對感興趣的事情去重複。所以，既然嬰幼兒感興趣，那麼父母就可以把選擇權交給嬰幼兒，讓他去重複吧。如果嬰幼兒喜歡重複讀某一繪本，不用刻意引導嬰幼兒去讀其他繪本，只要給嬰幼兒空間，讓嬰幼兒盡情去讀；如果嬰幼兒喜歡畫畫，每天都重複畫圈圈，別在意嬰幼兒畫的好不好，像不像，給嬰幼兒筆和紙，讓嬰幼兒去畫吧；如果嬰幼兒喜歡重複“搭建—推倒”的積木遊戲，只要推倒時不傷害到他人，就讓嬰幼兒繼續這個快樂的遊戲。
2. 用多種方式來引導嬰幼兒重複行為
當爸爸媽媽看到嬰幼兒單一重複某一行為的時候，先不要著急阻止或干涉，試試為嬰幼兒的行為提供支持和引導。當嬰幼兒在玩過家家的遊戲時，爸爸媽媽可以嘗試在旁邊放些積木、紙盒等，促進遊戲內容的豐富；當嬰幼兒每天都在看同一本繪本時，那麼爸爸媽媽就可以嘗試在一旁放上畫紙、錄音筆或是表演道具等，間接提示嬰幼兒可以將繪本的內容畫出來或表演出來。
3. 給予嬰幼兒及時地反饋
當嬰幼兒重複某一行為的時候，老師可以對嬰幼兒的行為給予及時地反饋。比如嬰幼兒吃飯的時候，雖然吃得到處都是，但是老師也應該肯定嬰幼兒的努力；當嬰幼兒吃得桌面乾乾淨淨的時候，老師也要及時表揚嬰幼兒的行為；當嬰幼兒每天都要聽一個繪本的時候，老師可以嘗試停頓一下，讓小朋友來接，或者是質疑嬰幼兒們的奇思妙想，這樣都能推動嬰幼兒更深入地理解故事的細節。
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歡迎大家來到今天的小雪講育兒，在與幼兒接觸的過程中，很多教師和家長都會發現，幼兒在一段時間內會很喜歡“重複”做一件事，比如說重複玩一個玩具、重複看一本書或者低重複問同一個問題，等等。在大人看來，同一件事反覆做會很沒有意思，他們也很難理解嬰幼兒的這種行為。那麼嬰幼兒為什麼喜歡重複呢？爸爸媽媽們應該如何對待嬰幼兒不斷重複做一件事的行為呢？今天小雪就帶各位爸爸媽媽一起來詳細瞭解一下吧！
嬰幼兒為什麼喜歡不斷重複做一件事？
1. 重複是幼兒重要的學習方式
兒童的感覺、思維、智力、思想發展初期需要的時間比較多，而且需要多次反覆。這主要有兩個原因：一方面，幼兒需要通過重複來學習、記憶和理解事物，而且年齡小的幼兒比年齡大的幼兒更需要通過重複來學習。另一方面，幼兒的重複並不是簡單的重複，而是每次都有新的感受和體會。比如，給嬰幼兒講故事。大人看一篇故事一般看一遍就不再看了，而嬰幼兒每天聽，卻每天吸收這個故事不同的地方。首先是邏輯，其次是情景，然後是準確的概念。所以，看起來嬰幼兒是在反覆讓大人念同一個故事，其實他們是從不同的程度上理解故事。
2.通過重複來記憶和理解新事物
寶寶在不斷重複的遊戲動作中，將短時記憶變為長時記憶的儲存，增加對物理世界各種物體、各種環境的認識，這些都奠定了日後進一步認知發展的基礎。嬰幼兒的重複不是簡單機械的重複，代表一種感受和體會。反覆的做和聽說同樣的內容能幫助他們記住這些信息，而且記憶時間也會越來越長。
3.重複是幼兒表達訴求的一種手段
嬰幼兒出現重複一件事的時候也可能是想要利用重複來吸引教師和家長的注意、希望成人關注以及試探成人是否無條件地接納他，是幼兒常用的一種方法，比如父母在講故事的時候嬰幼兒會反覆的提問題，父母回答會讓嬰幼兒很滿足，父母拒絕的話，嬰幼兒就會很氣憤等等。同時，重複也是幼兒增強自信和自尊的一種方法。
4.重複也是注意力集中的表現
家長認為嬰幼兒重複一件事是幼兒行為幼稚的表現，而重複卻能讓兒童感受到力量和獨立，增強嬰幼兒的滿足感。當兒童能重複做一件事的時候，已經說明嬰幼兒的注意力已經集中到一點上了，這種狀態我們才把他稱為注意力集中。所以，面對喜歡“重複”的嬰幼兒，家長一方面應該用新鮮的事物吸引他，另一方面也要適當滿足嬰幼兒的這種“重複”的需要。
5.重複也可能是某些病症的體現
雖然這種情況出現的概率較小，但是也不容忽視，家長要根據嬰幼兒的年齡來比較嬰幼兒的一些行為，及時發現並請專業機構診治。比如，嬰幼兒扔東西。如果是嬰兒，不斷扔東西，一般是在探索物品與動作聲音的關係。但如果是幾歲的嬰幼兒，還不會言語，並且“不斷撿了扔，扔了撿”，長時間做，大人阻止也不停的話，那麼爸爸媽媽就要留意嬰幼兒，看嬰幼兒是否有如自閉症或感覺失調等的症狀了。
家長應該如何正確支持嬰幼兒的重複行為？
1.從嬰幼兒的興趣出發，把選擇權交給嬰幼兒
俗話說：“興趣是最好的老師”。爸爸媽媽會發現，嬰幼兒並不是會重複所有的行為，而是隻對感興趣的事情去重複。所以，既然嬰幼兒感興趣，那麼父母就可以把選擇權交給嬰幼兒，讓他去重複吧。如果嬰幼兒喜歡重複讀某一繪本，不用刻意引導嬰幼兒去讀其他繪本，只要給嬰幼兒空間，讓嬰幼兒盡情去讀；如果嬰幼兒喜歡畫畫，每天都重複畫圈圈，別在意嬰幼兒畫的好不好，像不像，給嬰幼兒筆和紙，讓嬰幼兒去畫吧；如果嬰幼兒喜歡重複“搭建—推倒”的積木遊戲，只要推倒時不傷害到他人，就讓嬰幼兒繼續這個快樂的遊戲。
2. 用多種方式來引導嬰幼兒重複行為
當爸爸媽媽看到嬰幼兒單一重複某一行為的時候，先不要著急阻止或干涉，試試為嬰幼兒的行為提供支持和引導。當嬰幼兒在玩過家家的遊戲時，爸爸媽媽可以嘗試在旁邊放些積木、紙盒等，促進遊戲內容的豐富；當嬰幼兒每天都在看同一本繪本時，那麼爸爸媽媽就可以嘗試在一旁放上畫紙、錄音筆或是表演道具等，間接提示嬰幼兒可以將繪本的內容畫出來或表演出來。
3. 給予嬰幼兒及時地反饋
當嬰幼兒重複某一行為的時候，老師可以對嬰幼兒的行為給予及時地反饋。比如嬰幼兒吃飯的時候，雖然吃得到處都是，但是老師也應該肯定嬰幼兒的努力；當嬰幼兒吃得桌面乾乾淨淨的時候，老師也要及時表揚嬰幼兒的行為；當嬰幼兒每天都要聽一個繪本的時候，老師可以嘗試停頓一下，讓小朋友來接，或者是質疑嬰幼兒們的奇思妙想，這樣都能推動嬰幼兒更深入地理解故事的細節。