現代人的生活壓力都很大，為了更高質量的生活，很多年輕一代的父母都是跟長輩在一起生活的，一個是為了更好的工作，一個是為了孩子能夠得到更好的照顧。
當然在享受這些好處的時候，也會產生較多的矛盾。
所以有很多的年輕父母吐槽：老一輩的人育兒觀相對比較落後，還經常聽不進去道理，總是覺得自己的經驗比書上的知識更加有用，亂給我帶孩子，我孩子都不曉得被帶成了什麼樣了！
現代人的生活壓力都很大，為了更高質量的生活，很多年輕一代的父母都是跟長輩在一起生活的，一個是為了更好的工作，一個是為了孩子能夠得到更好的照顧。
當然在享受這些好處的時候，也會產生較多的矛盾。
所以有很多的年輕父母吐槽：老一輩的人育兒觀相對比較落後，還經常聽不進去道理，總是覺得自己的經驗比書上的知識更加有用，亂給我帶孩子，我孩子都不曉得被帶成了什麼樣了！
其實每個矛盾不同，矛盾參與的人也不同，解決的方式當然有所不同，只是在這些不同當中，還是有不少相似的地方的，將他們進行總結，也能得到一些處理方法上的啟示。
首先，我們下來看下出現這些衝突的主要矛盾點。
第一，教育上的矛盾
教育對於一個人的成長來說很重要，所以每個家庭對於孩子教育都十分重視，但是孩子是家長和老人一起帶的，隔一輩的教育理念肯定有所差距，甚至差異巨大，有矛盾根本就是一個無法避免的事情，其中比較典型的就是老人比較喜歡快樂教育，年輕一代的父母，喜歡虎爸虎媽式教育，一個只想看到孩子當下快樂，另一個總是焦慮於孩子的未來。
第二，本身就存在的矛盾升級了
其實也就是之前的婆媳矛盾被升級了，也就是說同住一個屋簷下，本來就有一定的矛盾，然後在加上孩子的事情，矛盾進一步惡化，更加一發不可收拾。
第三，生活交叉的深度
很多情況下，很多孩子跟老人接觸的時間比較長，老人的生活幾乎和孩子的生活融合在一起，覺得孩子自己帶著，會跟自己更親密，然後等年輕的父母管孩子，稍微嚴厲點，老人就心疼，不願意，從而產生矛盾。
現代人的生活壓力都很大，為了更高質量的生活，很多年輕一代的父母都是跟長輩在一起生活的，一個是為了更好的工作，一個是為了孩子能夠得到更好的照顧。
當然在享受這些好處的時候，也會產生較多的矛盾。
所以有很多的年輕父母吐槽：老一輩的人育兒觀相對比較落後，還經常聽不進去道理，總是覺得自己的經驗比書上的知識更加有用，亂給我帶孩子，我孩子都不曉得被帶成了什麼樣了！
其實每個矛盾不同，矛盾參與的人也不同，解決的方式當然有所不同，只是在這些不同當中，還是有不少相似的地方的，將他們進行總結，也能得到一些處理方法上的啟示。
首先，我們下來看下出現這些衝突的主要矛盾點。
第一，教育上的矛盾
教育對於一個人的成長來說很重要，所以每個家庭對於孩子教育都十分重視，但是孩子是家長和老人一起帶的，隔一輩的教育理念肯定有所差距，甚至差異巨大，有矛盾根本就是一個無法避免的事情，其中比較典型的就是老人比較喜歡快樂教育，年輕一代的父母，喜歡虎爸虎媽式教育，一個只想看到孩子當下快樂，另一個總是焦慮於孩子的未來。
第二，本身就存在的矛盾升級了
其實也就是之前的婆媳矛盾被升級了，也就是說同住一個屋簷下，本來就有一定的矛盾，然後在加上孩子的事情，矛盾進一步惡化，更加一發不可收拾。
第三，生活交叉的深度
很多情況下，很多孩子跟老人接觸的時間比較長，老人的生活幾乎和孩子的生活融合在一起，覺得孩子自己帶著，會跟自己更親密，然後等年輕的父母管孩子，稍微嚴厲點，老人就心疼，不願意，從而產生矛盾。
具體怎麼做，需要根據當時具體情況來做，不過以下幾點，大家還是可以看看的。
第一，育兒的責任是父母，不能全部推給老人
很多年輕父母因為家裡有老人幫助帶孩子，經常容易忽略自己對於孩子的責任。
孩子交給老人帶之後並不是萬事大吉了，下班回家之後，依舊是手機、電腦不離手，還是把帶孩子的責任推給老人，這其實是不對的，父母給到孩子高質量的陪伴是教育孩子的必要步驟，全權交給老人，對於孩子的健康成長也是不利的。
在養育孩子的過程中，父母始終都是責任第一人，是其中起到主要作用的人，老人只是輔助性的，如果說家庭的教育能明確好責任和分工，矛盾自然會少很多。
現代人的生活壓力都很大，為了更高質量的生活，很多年輕一代的父母都是跟長輩在一起生活的，一個是為了更好的工作，一個是為了孩子能夠得到更好的照顧。
當然在享受這些好處的時候，也會產生較多的矛盾。
所以有很多的年輕父母吐槽：老一輩的人育兒觀相對比較落後，還經常聽不進去道理，總是覺得自己的經驗比書上的知識更加有用，亂給我帶孩子，我孩子都不曉得被帶成了什麼樣了！
其實每個矛盾不同，矛盾參與的人也不同，解決的方式當然有所不同，只是在這些不同當中，還是有不少相似的地方的，將他們進行總結，也能得到一些處理方法上的啟示。
首先，我們下來看下出現這些衝突的主要矛盾點。
第一，教育上的矛盾
教育對於一個人的成長來說很重要，所以每個家庭對於孩子教育都十分重視，但是孩子是家長和老人一起帶的，隔一輩的教育理念肯定有所差距，甚至差異巨大，有矛盾根本就是一個無法避免的事情，其中比較典型的就是老人比較喜歡快樂教育，年輕一代的父母，喜歡虎爸虎媽式教育，一個只想看到孩子當下快樂，另一個總是焦慮於孩子的未來。
第二，本身就存在的矛盾升級了
其實也就是之前的婆媳矛盾被升級了，也就是說同住一個屋簷下，本來就有一定的矛盾，然後在加上孩子的事情，矛盾進一步惡化，更加一發不可收拾。
第三，生活交叉的深度
很多情況下，很多孩子跟老人接觸的時間比較長，老人的生活幾乎和孩子的生活融合在一起，覺得孩子自己帶著，會跟自己更親密，然後等年輕的父母管孩子，稍微嚴厲點，老人就心疼，不願意，從而產生矛盾。
具體怎麼做，需要根據當時具體情況來做，不過以下幾點，大家還是可以看看的。
第一，育兒的責任是父母，不能全部推給老人
很多年輕父母因為家裡有老人幫助帶孩子，經常容易忽略自己對於孩子的責任。
孩子交給老人帶之後並不是萬事大吉了，下班回家之後，依舊是手機、電腦不離手，還是把帶孩子的責任推給老人，這其實是不對的，父母給到孩子高質量的陪伴是教育孩子的必要步驟，全權交給老人，對於孩子的健康成長也是不利的。
在養育孩子的過程中，父母始終都是責任第一人，是其中起到主要作用的人，老人只是輔助性的，如果說家庭的教育能明確好責任和分工，矛盾自然會少很多。
第二，解決矛盾需要有一定的技巧
老人與年輕一代人之間教育孩子肯定會衝突，當遇到問題想要勸說老人的時候，使用吐槽或者埋怨的方式，肯定無法解決問題，所以這個時候需要更多的技巧來輔助。
面對育兒問題上的矛盾，跟長輩溝通的時候，需要把自己和長輩放到同一個位置去溝通，而不是一理論家的姿態去對長輩說教，用書中的理論，用專家的理論，去指出長輩的錯誤。
除此之外，長輩還有一個特性，他們會更容易相信熟人的心得，所以我們在跟長輩溝通的時候，可以用身邊鄰居來做例子，這樣交流的時候，長輩會比較容易接受。
現代人的生活壓力都很大，為了更高質量的生活，很多年輕一代的父母都是跟長輩在一起生活的，一個是為了更好的工作，一個是為了孩子能夠得到更好的照顧。
當然在享受這些好處的時候，也會產生較多的矛盾。
所以有很多的年輕父母吐槽：老一輩的人育兒觀相對比較落後，還經常聽不進去道理，總是覺得自己的經驗比書上的知識更加有用，亂給我帶孩子，我孩子都不曉得被帶成了什麼樣了！
其實每個矛盾不同，矛盾參與的人也不同，解決的方式當然有所不同，只是在這些不同當中，還是有不少相似的地方的，將他們進行總結，也能得到一些處理方法上的啟示。
首先，我們下來看下出現這些衝突的主要矛盾點。
第一，教育上的矛盾
教育對於一個人的成長來說很重要，所以每個家庭對於孩子教育都十分重視，但是孩子是家長和老人一起帶的，隔一輩的教育理念肯定有所差距，甚至差異巨大，有矛盾根本就是一個無法避免的事情，其中比較典型的就是老人比較喜歡快樂教育，年輕一代的父母，喜歡虎爸虎媽式教育，一個只想看到孩子當下快樂，另一個總是焦慮於孩子的未來。
第二，本身就存在的矛盾升級了
其實也就是之前的婆媳矛盾被升級了，也就是說同住一個屋簷下，本來就有一定的矛盾，然後在加上孩子的事情，矛盾進一步惡化，更加一發不可收拾。
第三，生活交叉的深度
很多情況下，很多孩子跟老人接觸的時間比較長，老人的生活幾乎和孩子的生活融合在一起，覺得孩子自己帶著，會跟自己更親密，然後等年輕的父母管孩子，稍微嚴厲點，老人就心疼，不願意，從而產生矛盾。
具體怎麼做，需要根據當時具體情況來做，不過以下幾點，大家還是可以看看的。
第一，育兒的責任是父母，不能全部推給老人
很多年輕父母因為家裡有老人幫助帶孩子，經常容易忽略自己對於孩子的責任。
孩子交給老人帶之後並不是萬事大吉了，下班回家之後，依舊是手機、電腦不離手，還是把帶孩子的責任推給老人，這其實是不對的，父母給到孩子高質量的陪伴是教育孩子的必要步驟，全權交給老人，對於孩子的健康成長也是不利的。
在養育孩子的過程中，父母始終都是責任第一人，是其中起到主要作用的人，老人只是輔助性的，如果說家庭的教育能明確好責任和分工，矛盾自然會少很多。
第二，解決矛盾需要有一定的技巧
老人與年輕一代人之間教育孩子肯定會衝突，當遇到問題想要勸說老人的時候，使用吐槽或者埋怨的方式，肯定無法解決問題，所以這個時候需要更多的技巧來輔助。
面對育兒問題上的矛盾，跟長輩溝通的時候，需要把自己和長輩放到同一個位置去溝通，而不是一理論家的姿態去對長輩說教，用書中的理論，用專家的理論，去指出長輩的錯誤。
除此之外，長輩還有一個特性，他們會更容易相信熟人的心得，所以我們在跟長輩溝通的時候，可以用身邊鄰居來做例子，這樣交流的時候，長輩會比較容易接受。
第三，學會適當的保持距離
日本有個樓上樓下的居住體系，是一種非常值得借鑑的居住體系，具體來說就是樓下還是祖父母的地盤，樓上是子女的地盤，如果有事情需要幫忙，子女可以向樓下的父母求助，如果父母有什麼東西要給子女，也可以直接叫子女下來拿，畢竟每個人都需要屬於自己的獨立隱私空間。
在我國，可能無法達到這樣的情況，但是實現屋內屋外的體系還是可以的，總而言之就是給足對方足夠的隱私空間，這樣產生矛盾的機會少了，矛盾也就少了。
現代人的生活壓力都很大，為了更高質量的生活，很多年輕一代的父母都是跟長輩在一起生活的，一個是為了更好的工作，一個是為了孩子能夠得到更好的照顧。
當然在享受這些好處的時候，也會產生較多的矛盾。
所以有很多的年輕父母吐槽：老一輩的人育兒觀相對比較落後，還經常聽不進去道理，總是覺得自己的經驗比書上的知識更加有用，亂給我帶孩子，我孩子都不曉得被帶成了什麼樣了！
其實每個矛盾不同，矛盾參與的人也不同，解決的方式當然有所不同，只是在這些不同當中，還是有不少相似的地方的，將他們進行總結，也能得到一些處理方法上的啟示。
首先，我們下來看下出現這些衝突的主要矛盾點。
第一，教育上的矛盾
教育對於一個人的成長來說很重要，所以每個家庭對於孩子教育都十分重視，但是孩子是家長和老人一起帶的，隔一輩的教育理念肯定有所差距，甚至差異巨大，有矛盾根本就是一個無法避免的事情，其中比較典型的就是老人比較喜歡快樂教育，年輕一代的父母，喜歡虎爸虎媽式教育，一個只想看到孩子當下快樂，另一個總是焦慮於孩子的未來。
第二，本身就存在的矛盾升級了
其實也就是之前的婆媳矛盾被升級了，也就是說同住一個屋簷下，本來就有一定的矛盾，然後在加上孩子的事情，矛盾進一步惡化，更加一發不可收拾。
第三，生活交叉的深度
很多情況下，很多孩子跟老人接觸的時間比較長，老人的生活幾乎和孩子的生活融合在一起，覺得孩子自己帶著，會跟自己更親密，然後等年輕的父母管孩子，稍微嚴厲點，老人就心疼，不願意，從而產生矛盾。
具體怎麼做，需要根據當時具體情況來做，不過以下幾點，大家還是可以看看的。
第一，育兒的責任是父母，不能全部推給老人
很多年輕父母因為家裡有老人幫助帶孩子，經常容易忽略自己對於孩子的責任。
孩子交給老人帶之後並不是萬事大吉了，下班回家之後，依舊是手機、電腦不離手，還是把帶孩子的責任推給老人，這其實是不對的，父母給到孩子高質量的陪伴是教育孩子的必要步驟，全權交給老人，對於孩子的健康成長也是不利的。
在養育孩子的過程中，父母始終都是責任第一人，是其中起到主要作用的人，老人只是輔助性的，如果說家庭的教育能明確好責任和分工，矛盾自然會少很多。
第二，解決矛盾需要有一定的技巧
老人與年輕一代人之間教育孩子肯定會衝突，當遇到問題想要勸說老人的時候，使用吐槽或者埋怨的方式，肯定無法解決問題，所以這個時候需要更多的技巧來輔助。
面對育兒問題上的矛盾，跟長輩溝通的時候，需要把自己和長輩放到同一個位置去溝通，而不是一理論家的姿態去對長輩說教，用書中的理論，用專家的理論，去指出長輩的錯誤。
除此之外，長輩還有一個特性，他們會更容易相信熟人的心得，所以我們在跟長輩溝通的時候，可以用身邊鄰居來做例子，這樣交流的時候，長輩會比較容易接受。
第三，學會適當的保持距離
日本有個樓上樓下的居住體系，是一種非常值得借鑑的居住體系，具體來說就是樓下還是祖父母的地盤，樓上是子女的地盤，如果有事情需要幫忙，子女可以向樓下的父母求助，如果父母有什麼東西要給子女，也可以直接叫子女下來拿，畢竟每個人都需要屬於自己的獨立隱私空間。
在我國，可能無法達到這樣的情況，但是實現屋內屋外的體系還是可以的，總而言之就是給足對方足夠的隱私空間，這樣產生矛盾的機會少了，矛盾也就少了。
第四，認識自己的定位，把握好邊界
如果因為條件不足，做不到空間上的保持距離，那麼就需要事先儘量做好約定，孩子成長的時候，哪些事情是需要長輩來管的，哪些事情可以完全交給長輩來決定。
例如，孩子養成什麼樣的生活習慣，完成怎樣的學習人物，上什麼興趣班等等，這些事情最好由孩子的父母決定，但是孩子吃什麼東西，穿什麼衣服，這些生活上的小事就可以放手讓長輩去決定。
年輕的父母和長輩之間已經有了這樣的默契，只管理需要自己負責的一面，界限感就產生了。
長輩會很清楚自己應該做什麼，不應該做什麼，什麼事情可以管，什麼事情不需要管，矛盾就會少很多了。
現代人的生活壓力都很大，為了更高質量的生活，很多年輕一代的父母都是跟長輩在一起生活的，一個是為了更好的工作，一個是為了孩子能夠得到更好的照顧。
當然在享受這些好處的時候，也會產生較多的矛盾。
所以有很多的年輕父母吐槽：老一輩的人育兒觀相對比較落後，還經常聽不進去道理，總是覺得自己的經驗比書上的知識更加有用，亂給我帶孩子，我孩子都不曉得被帶成了什麼樣了！
其實每個矛盾不同，矛盾參與的人也不同，解決的方式當然有所不同，只是在這些不同當中，還是有不少相似的地方的，將他們進行總結，也能得到一些處理方法上的啟示。
首先，我們下來看下出現這些衝突的主要矛盾點。
第一，教育上的矛盾
教育對於一個人的成長來說很重要，所以每個家庭對於孩子教育都十分重視，但是孩子是家長和老人一起帶的，隔一輩的教育理念肯定有所差距，甚至差異巨大，有矛盾根本就是一個無法避免的事情，其中比較典型的就是老人比較喜歡快樂教育，年輕一代的父母，喜歡虎爸虎媽式教育，一個只想看到孩子當下快樂，另一個總是焦慮於孩子的未來。
第二，本身就存在的矛盾升級了
其實也就是之前的婆媳矛盾被升級了，也就是說同住一個屋簷下，本來就有一定的矛盾，然後在加上孩子的事情，矛盾進一步惡化，更加一發不可收拾。
第三，生活交叉的深度
很多情況下，很多孩子跟老人接觸的時間比較長，老人的生活幾乎和孩子的生活融合在一起，覺得孩子自己帶著，會跟自己更親密，然後等年輕的父母管孩子，稍微嚴厲點，老人就心疼，不願意，從而產生矛盾。
具體怎麼做，需要根據當時具體情況來做，不過以下幾點，大家還是可以看看的。
第一，育兒的責任是父母，不能全部推給老人
很多年輕父母因為家裡有老人幫助帶孩子，經常容易忽略自己對於孩子的責任。
孩子交給老人帶之後並不是萬事大吉了，下班回家之後，依舊是手機、電腦不離手，還是把帶孩子的責任推給老人，這其實是不對的，父母給到孩子高質量的陪伴是教育孩子的必要步驟，全權交給老人，對於孩子的健康成長也是不利的。
在養育孩子的過程中，父母始終都是責任第一人，是其中起到主要作用的人，老人只是輔助性的，如果說家庭的教育能明確好責任和分工，矛盾自然會少很多。
第二，解決矛盾需要有一定的技巧
老人與年輕一代人之間教育孩子肯定會衝突，當遇到問題想要勸說老人的時候，使用吐槽或者埋怨的方式，肯定無法解決問題，所以這個時候需要更多的技巧來輔助。
面對育兒問題上的矛盾，跟長輩溝通的時候，需要把自己和長輩放到同一個位置去溝通，而不是一理論家的姿態去對長輩說教，用書中的理論，用專家的理論，去指出長輩的錯誤。
除此之外，長輩還有一個特性，他們會更容易相信熟人的心得，所以我們在跟長輩溝通的時候，可以用身邊鄰居來做例子，這樣交流的時候，長輩會比較容易接受。
第三，學會適當的保持距離
日本有個樓上樓下的居住體系，是一種非常值得借鑑的居住體系，具體來說就是樓下還是祖父母的地盤，樓上是子女的地盤，如果有事情需要幫忙，子女可以向樓下的父母求助，如果父母有什麼東西要給子女，也可以直接叫子女下來拿，畢竟每個人都需要屬於自己的獨立隱私空間。
在我國，可能無法達到這樣的情況，但是實現屋內屋外的體系還是可以的，總而言之就是給足對方足夠的隱私空間，這樣產生矛盾的機會少了，矛盾也就少了。
第四，認識自己的定位，把握好邊界
如果因為條件不足，做不到空間上的保持距離，那麼就需要事先儘量做好約定，孩子成長的時候，哪些事情是需要長輩來管的，哪些事情可以完全交給長輩來決定。
例如，孩子養成什麼樣的生活習慣，完成怎樣的學習人物，上什麼興趣班等等，這些事情最好由孩子的父母決定，但是孩子吃什麼東西，穿什麼衣服，這些生活上的小事就可以放手讓長輩去決定。
年輕的父母和長輩之間已經有了這樣的默契，只管理需要自己負責的一面，界限感就產生了。
長輩會很清楚自己應該做什麼，不應該做什麼，什麼事情可以管，什麼事情不需要管，矛盾就會少很多了。
有很多年輕的父母都認為，自己的帶孩子非常辛苦，甚至比上班還辛苦，所以我們換位思考一下，老人帶孩子也一樣很累，老人的身體和心理都要受到一定的衝擊。
面對養育孩子方面的觀念矛盾，一家人相互理解，多付出，少苛責，矛盾自然就少很多了。
大家覺得呢？