孩子天生喜歡向爸爸媽媽說出他心中的喜怒哀樂，這一點也不奇怪，因為父母是他最親近的人。
孩子一開始是面對父母沒有任何阻礙，他只是把他在幼兒園的一些好看地，好玩地講給父母聽，就好像是跟自己的同年人講故事那樣。或者他在學校裡所學地舞蹈，也是跳給父母看。
或者在玩的時候他會跟你說一些他的要求，他想做什麼。
孩子天生喜歡向爸爸媽媽說出他心中的喜怒哀樂，這一點也不奇怪，因為父母是他最親近的人。
孩子一開始是面對父母沒有任何阻礙，他只是把他在幼兒園的一些好看地，好玩地講給父母聽，就好像是跟自己的同年人講故事那樣。或者他在學校裡所學地舞蹈，也是跳給父母看。
或者在玩的時候他會跟你說一些他的要求，他想做什麼。
這一切我們都不要打斷他，不要制止他，也不要不理不睬的，而是要抱有莫大的興趣去聽，甚至去執行。
我們鄰家有一個小男孩，在別人面前總是嘰裡呱啦的說個不停，但只要他父母一來就少說話了。這其中的原因也是因為他父母不喜歡他在自己的面前說話，覺得太吵了，經常粗暴的打斷他，而且說的話也是不理不睬的。這也是好多小孩父母在小孩子長大後，小孩不跟自己講話，很少主動跟父母溝通，甚至不願意跟父母溝通的原因。
孩子天生喜歡向爸爸媽媽說出他心中的喜怒哀樂，這一點也不奇怪，因為父母是他最親近的人。
孩子一開始是面對父母沒有任何阻礙，他只是把他在幼兒園的一些好看地，好玩地講給父母聽，就好像是跟自己的同年人講故事那樣。或者他在學校裡所學地舞蹈，也是跳給父母看。
或者在玩的時候他會跟你說一些他的要求，他想做什麼。
這一切我們都不要打斷他，不要制止他，也不要不理不睬的，而是要抱有莫大的興趣去聽，甚至去執行。
我們鄰家有一個小男孩，在別人面前總是嘰裡呱啦的說個不停，但只要他父母一來就少說話了。這其中的原因也是因為他父母不喜歡他在自己的面前說話，覺得太吵了，經常粗暴的打斷他，而且說的話也是不理不睬的。這也是好多小孩父母在小孩子長大後，小孩不跟自己講話，很少主動跟父母溝通，甚至不願意跟父母溝通的原因。
還有我家小孩在興趣班學跳舞的一個同學家長總是在說他的小孩不活躍，在班上總是很扭扭捏捏，跳舞一點都不主動。我就問他了，那你小孩在家裡跳舞嗎？他回答說，在家裡跳什麼舞，我不讓她跳。那問題就出來了，你在家裡不讓人家跳。當你的小孩偶爾想跳的時候，在家裡想展現一下自己的時候，你就制止了。這樣會讓小孩對跳舞地自我展現行為，會興趣缺缺，沒有一點興趣了。慢慢地這種思想就會深入到腦海裡，形成跳舞也沒有什麼意思，或者對自己沒有信心，肯定是自己跳的不好，才會導致父母的叫停。這種思想一形成了，那肯定是越來錘實了，漸漸地在學校也是不敢表現了。
網上好多的父母在抱怨兒子讀初中了，跟別的人話總是那麼多，跟自己一句話都沒有，像個陌生人一樣，無法溝通。甚至是在學校裡也很少說話完全不活躍。
孩子天生喜歡向爸爸媽媽說出他心中的喜怒哀樂，這一點也不奇怪，因為父母是他最親近的人。
孩子一開始是面對父母沒有任何阻礙，他只是把他在幼兒園的一些好看地，好玩地講給父母聽，就好像是跟自己的同年人講故事那樣。或者他在學校裡所學地舞蹈，也是跳給父母看。
或者在玩的時候他會跟你說一些他的要求，他想做什麼。
這一切我們都不要打斷他，不要制止他，也不要不理不睬的，而是要抱有莫大的興趣去聽，甚至去執行。
我們鄰家有一個小男孩，在別人面前總是嘰裡呱啦的說個不停，但只要他父母一來就少說話了。這其中的原因也是因為他父母不喜歡他在自己的面前說話，覺得太吵了，經常粗暴的打斷他，而且說的話也是不理不睬的。這也是好多小孩父母在小孩子長大後，小孩不跟自己講話，很少主動跟父母溝通，甚至不願意跟父母溝通的原因。
還有我家小孩在興趣班學跳舞的一個同學家長總是在說他的小孩不活躍，在班上總是很扭扭捏捏，跳舞一點都不主動。我就問他了，那你小孩在家裡跳舞嗎？他回答說，在家裡跳什麼舞，我不讓她跳。那問題就出來了，你在家裡不讓人家跳。當你的小孩偶爾想跳的時候，在家裡想展現一下自己的時候，你就制止了。這樣會讓小孩對跳舞地自我展現行為，會興趣缺缺，沒有一點興趣了。慢慢地這種思想就會深入到腦海裡，形成跳舞也沒有什麼意思，或者對自己沒有信心，肯定是自己跳的不好，才會導致父母的叫停。這種思想一形成了，那肯定是越來錘實了，漸漸地在學校也是不敢表現了。
網上好多的父母在抱怨兒子讀初中了，跟別的人話總是那麼多，跟自己一句話都沒有，像個陌生人一樣，無法溝通。甚至是在學校裡也很少說話完全不活躍。
這個我們父母就要在兒時時就要好好地引導他，“三歲看老”這句話也從另一方面說明了，在寶寶兒時的教育引導，非常地重要。
寶寶小的時候，我們大人要經常跟他在一起玩，跟寶寶分享一些有趣的事。也讓寶寶說一些他的故事，我們也可以在家裡一起玩過家家，讓彼此沒有距離感 ，一起唱歌等。這樣寶寶會很自然地把他的一些事分享給你聽了。
寶寶大一點時，我們一家人在吃飯，當寶寶在有滋有味的說他在學校的事情，或是朋友間的故事時，我們要繞有興趣的聽，或者再適當的添上一些話題。
孩子天生喜歡向爸爸媽媽說出他心中的喜怒哀樂，這一點也不奇怪，因為父母是他最親近的人。
孩子一開始是面對父母沒有任何阻礙，他只是把他在幼兒園的一些好看地，好玩地講給父母聽，就好像是跟自己的同年人講故事那樣。或者他在學校裡所學地舞蹈，也是跳給父母看。
或者在玩的時候他會跟你說一些他的要求，他想做什麼。
這一切我們都不要打斷他，不要制止他，也不要不理不睬的，而是要抱有莫大的興趣去聽，甚至去執行。
我們鄰家有一個小男孩，在別人面前總是嘰裡呱啦的說個不停，但只要他父母一來就少說話了。這其中的原因也是因為他父母不喜歡他在自己的面前說話，覺得太吵了，經常粗暴的打斷他，而且說的話也是不理不睬的。這也是好多小孩父母在小孩子長大後，小孩不跟自己講話，很少主動跟父母溝通，甚至不願意跟父母溝通的原因。
還有我家小孩在興趣班學跳舞的一個同學家長總是在說他的小孩不活躍，在班上總是很扭扭捏捏，跳舞一點都不主動。我就問他了，那你小孩在家裡跳舞嗎？他回答說，在家裡跳什麼舞，我不讓她跳。那問題就出來了，你在家裡不讓人家跳。當你的小孩偶爾想跳的時候，在家裡想展現一下自己的時候，你就制止了。這樣會讓小孩對跳舞地自我展現行為，會興趣缺缺，沒有一點興趣了。慢慢地這種思想就會深入到腦海裡，形成跳舞也沒有什麼意思，或者對自己沒有信心，肯定是自己跳的不好，才會導致父母的叫停。這種思想一形成了，那肯定是越來錘實了，漸漸地在學校也是不敢表現了。
網上好多的父母在抱怨兒子讀初中了，跟別的人話總是那麼多，跟自己一句話都沒有，像個陌生人一樣，無法溝通。甚至是在學校裡也很少說話完全不活躍。
這個我們父母就要在兒時時就要好好地引導他，“三歲看老”這句話也從另一方面說明了，在寶寶兒時的教育引導，非常地重要。
寶寶小的時候，我們大人要經常跟他在一起玩，跟寶寶分享一些有趣的事。也讓寶寶說一些他的故事，我們也可以在家裡一起玩過家家，讓彼此沒有距離感 ，一起唱歌等。這樣寶寶會很自然地把他的一些事分享給你聽了。
寶寶大一點時，我們一家人在吃飯，當寶寶在有滋有味的說他在學校的事情，或是朋友間的故事時，我們要繞有興趣的聽，或者再適當的添上一些話題。
或者你小孩在上興趣班，在畫畫，你可以叫他畫一個他認為好的畫,想畫的內容給你看看。如果是在學主持人，你可以叫他在家即興發揮下的主持人演講。一個重要的問題是，你一定要十分的有興趣，非常想聽，想看，對他適當的表揚。他如果沒有信心做好，那就該父母的鼓勵和表揚了。我們要十分的支持小孩自我表現能力的展示，和重視小孩子的每一次自我表現的機會，要做他忠實的粉絲，不管他做得好不好。
世界上那有做不好的事呢，小孩第一次，第二次做的不好，那是因為他不熟練，第三次做好了，那是因為他己經熟練了。所以多鼓勵幾次孩子，就是多給孩子一些鍛鍊的機會。當他在家裡也表現的那麼優秀，在學校自然也會表現好了，因為他已經都會做了，而且還會比別的孩子做得好一點。假如你不鼓勵他，那他也就到此為止了，不再表演了。
孩子天生喜歡向爸爸媽媽說出他心中的喜怒哀樂，這一點也不奇怪，因為父母是他最親近的人。
孩子一開始是面對父母沒有任何阻礙，他只是把他在幼兒園的一些好看地，好玩地講給父母聽，就好像是跟自己的同年人講故事那樣。或者他在學校裡所學地舞蹈，也是跳給父母看。
或者在玩的時候他會跟你說一些他的要求，他想做什麼。
這一切我們都不要打斷他，不要制止他，也不要不理不睬的，而是要抱有莫大的興趣去聽，甚至去執行。
我們鄰家有一個小男孩，在別人面前總是嘰裡呱啦的說個不停，但只要他父母一來就少說話了。這其中的原因也是因為他父母不喜歡他在自己的面前說話，覺得太吵了，經常粗暴的打斷他，而且說的話也是不理不睬的。這也是好多小孩父母在小孩子長大後，小孩不跟自己講話，很少主動跟父母溝通，甚至不願意跟父母溝通的原因。
還有我家小孩在興趣班學跳舞的一個同學家長總是在說他的小孩不活躍，在班上總是很扭扭捏捏，跳舞一點都不主動。我就問他了，那你小孩在家裡跳舞嗎？他回答說，在家裡跳什麼舞，我不讓她跳。那問題就出來了，你在家裡不讓人家跳。當你的小孩偶爾想跳的時候，在家裡想展現一下自己的時候，你就制止了。這樣會讓小孩對跳舞地自我展現行為，會興趣缺缺，沒有一點興趣了。慢慢地這種思想就會深入到腦海裡，形成跳舞也沒有什麼意思，或者對自己沒有信心，肯定是自己跳的不好，才會導致父母的叫停。這種思想一形成了，那肯定是越來錘實了，漸漸地在學校也是不敢表現了。
網上好多的父母在抱怨兒子讀初中了，跟別的人話總是那麼多，跟自己一句話都沒有，像個陌生人一樣，無法溝通。甚至是在學校裡也很少說話完全不活躍。
這個我們父母就要在兒時時就要好好地引導他，“三歲看老”這句話也從另一方面說明了，在寶寶兒時的教育引導，非常地重要。
寶寶小的時候，我們大人要經常跟他在一起玩，跟寶寶分享一些有趣的事。也讓寶寶說一些他的故事，我們也可以在家裡一起玩過家家，讓彼此沒有距離感 ，一起唱歌等。這樣寶寶會很自然地把他的一些事分享給你聽了。
寶寶大一點時，我們一家人在吃飯，當寶寶在有滋有味的說他在學校的事情，或是朋友間的故事時，我們要繞有興趣的聽，或者再適當的添上一些話題。
或者你小孩在上興趣班，在畫畫，你可以叫他畫一個他認為好的畫,想畫的內容給你看看。如果是在學主持人，你可以叫他在家即興發揮下的主持人演講。一個重要的問題是，你一定要十分的有興趣，非常想聽，想看，對他適當的表揚。他如果沒有信心做好，那就該父母的鼓勵和表揚了。我們要十分的支持小孩自我表現能力的展示，和重視小孩子的每一次自我表現的機會，要做他忠實的粉絲，不管他做得好不好。
世界上那有做不好的事呢，小孩第一次，第二次做的不好，那是因為他不熟練，第三次做好了，那是因為他己經熟練了。所以多鼓勵幾次孩子，就是多給孩子一些鍛鍊的機會。當他在家裡也表現的那麼優秀，在學校自然也會表現好了，因為他已經都會做了，而且還會比別的孩子做得好一點。假如你不鼓勵他，那他也就到此為止了，不再表演了。
而在平時，我們在陪小孩一起長大，一起說話，一起談一些想同的事，一起去解決一些小孩解決不了的問題。而到他長大了，我們跟小孩還有跟像陌生人一樣嗎，他有什麼做不了的事不跟我們父母商量嗎？在學校不活躍嗎？不能自我表現一下嗎？所以這些，要靠我們父母，從平時抓起，從他兒時抓起。