'家庭暴力會對孩子帶來哪些危害呢？快停止家暴，正確教育孩子吧'
因為孩子的缺乏耐心，家長的耐心也在這種狀況下被一點點地消耗了，有時控制不住發發脾氣也是難免的，如果只是偶爾說話的時候聲色俱厲，也不算什麼大事。但是這裡的發發脾氣絕不能演變成辱罵和責打，發脾氣往往是對事不對人，一般不會對孩子造成大的傷害，而打罵則是完完全全針對孩子的人身傷害了。打罵教育是中國傳統專制家庭制度的殘餘，這種教育方法不可取！但是個別家長認為打罵孩子的出發點是為孩子好的，是為了糾正孩子的不良行為，這種教育方法使用在親子的上下級關係上理所應當，在事態嚴重的時候也無可厚非，自己的孩子有什麼打不得的？為什麼他會有這樣的想法呢？為什麼少數家長教育孩子的方法如此單一，只有一個“打”字呢？
因為孩子的缺乏耐心，家長的耐心也在這種狀況下被一點點地消耗了，有時控制不住發發脾氣也是難免的，如果只是偶爾說話的時候聲色俱厲，也不算什麼大事。但是這裡的發發脾氣絕不能演變成辱罵和責打，發脾氣往往是對事不對人，一般不會對孩子造成大的傷害，而打罵則是完完全全針對孩子的人身傷害了。打罵教育是中國傳統專制家庭制度的殘餘，這種教育方法不可取！但是個別家長認為打罵孩子的出發點是為孩子好的，是為了糾正孩子的不良行為，這種教育方法使用在親子的上下級關係上理所應當，在事態嚴重的時候也無可厚非，自己的孩子有什麼打不得的？為什麼他會有這樣的想法呢？為什麼少數家長教育孩子的方法如此單一，只有一個“打”字呢？
父母打罵孩子的原因
傳統教養觀念的影響。中國的俗話常說“不打不成器”“棍棒底下出孝子”，這種傳統教養觀念認為兒童是無知、莽撞、無序的，成人則是博學、謹慎、守則的，家長對孩子的教育等同於管束，必要的時候就得來點硬的，家長為上為尊，孩子為下為卑，並沒有尊重孩子、和孩子平等相處的概念，這些傳統的教養觀念對現代社會的家長們仍然有著潛移默化的影響。
因為孩子的缺乏耐心，家長的耐心也在這種狀況下被一點點地消耗了，有時控制不住發發脾氣也是難免的，如果只是偶爾說話的時候聲色俱厲，也不算什麼大事。但是這裡的發發脾氣絕不能演變成辱罵和責打，發脾氣往往是對事不對人，一般不會對孩子造成大的傷害，而打罵則是完完全全針對孩子的人身傷害了。打罵教育是中國傳統專制家庭制度的殘餘，這種教育方法不可取！但是個別家長認為打罵孩子的出發點是為孩子好的，是為了糾正孩子的不良行為，這種教育方法使用在親子的上下級關係上理所應當，在事態嚴重的時候也無可厚非，自己的孩子有什麼打不得的？為什麼他會有這樣的想法呢？為什麼少數家長教育孩子的方法如此單一，只有一個“打”字呢？
父母打罵孩子的原因
傳統教養觀念的影響。中國的俗話常說“不打不成器”“棍棒底下出孝子”，這種傳統教養觀念認為兒童是無知、莽撞、無序的，成人則是博學、謹慎、守則的，家長對孩子的教育等同於管束，必要的時候就得來點硬的，家長為上為尊，孩子為下為卑，並沒有尊重孩子、和孩子平等相處的概念，這些傳統的教養觀念對現代社會的家長們仍然有著潛移默化的影響。
缺乏自我情緒管理能力。孩子一件事做得不稱家長的心，一句話說得不如家長的意，就立刻施加打罵行為的家長，真正的原因是他們的潛意識裡總是積聚著莫名的恨意，這也是心智不成熟的表現。他們不善於控制和合理宣洩自己在其他方面產生的負面情緒，就很容易被孩子的錯誤行為和未完成家長的期望的表現一點就著，把怨氣發洩到孩子的身上。
因為孩子的缺乏耐心，家長的耐心也在這種狀況下被一點點地消耗了，有時控制不住發發脾氣也是難免的，如果只是偶爾說話的時候聲色俱厲，也不算什麼大事。但是這裡的發發脾氣絕不能演變成辱罵和責打，發脾氣往往是對事不對人，一般不會對孩子造成大的傷害，而打罵則是完完全全針對孩子的人身傷害了。打罵教育是中國傳統專制家庭制度的殘餘，這種教育方法不可取！但是個別家長認為打罵孩子的出發點是為孩子好的，是為了糾正孩子的不良行為，這種教育方法使用在親子的上下級關係上理所應當，在事態嚴重的時候也無可厚非，自己的孩子有什麼打不得的？為什麼他會有這樣的想法呢？為什麼少數家長教育孩子的方法如此單一，只有一個“打”字呢？
父母打罵孩子的原因
傳統教養觀念的影響。中國的俗話常說“不打不成器”“棍棒底下出孝子”，這種傳統教養觀念認為兒童是無知、莽撞、無序的，成人則是博學、謹慎、守則的，家長對孩子的教育等同於管束，必要的時候就得來點硬的，家長為上為尊，孩子為下為卑，並沒有尊重孩子、和孩子平等相處的概念，這些傳統的教養觀念對現代社會的家長們仍然有著潛移默化的影響。
缺乏自我情緒管理能力。孩子一件事做得不稱家長的心，一句話說得不如家長的意，就立刻施加打罵行為的家長，真正的原因是他們的潛意識裡總是積聚著莫名的恨意，這也是心智不成熟的表現。他們不善於控制和合理宣洩自己在其他方面產生的負面情緒，就很容易被孩子的錯誤行為和未完成家長的期望的表現一點就著，把怨氣發洩到孩子的身上。
熟悉的成長經歷。當一些家長覺得自己管教無方，不能讓孩子按照自己的方式來行事的時候，就會下意識地去向自己的父母“求教”，也就是從自己小時候的成長記憶裡提取父母是怎麼教育自己的，再把這種方法應用到孩子的身上，用最熟悉的方式管教孩子。如果家長小時候就經常被父母打罵，根本不知道正常生活是怎樣的，往往在他們自己有孩子時，也會自然而然地沿襲上一輩的教育方式，繼續採用打罵的方式教育孩子。有時候甚至把當年自己在父母那裡受的苦、受的氣都宣洩在孩子的身上。
因為孩子的缺乏耐心，家長的耐心也在這種狀況下被一點點地消耗了，有時控制不住發發脾氣也是難免的，如果只是偶爾說話的時候聲色俱厲，也不算什麼大事。但是這裡的發發脾氣絕不能演變成辱罵和責打，發脾氣往往是對事不對人，一般不會對孩子造成大的傷害，而打罵則是完完全全針對孩子的人身傷害了。打罵教育是中國傳統專制家庭制度的殘餘，這種教育方法不可取！但是個別家長認為打罵孩子的出發點是為孩子好的，是為了糾正孩子的不良行為，這種教育方法使用在親子的上下級關係上理所應當，在事態嚴重的時候也無可厚非，自己的孩子有什麼打不得的？為什麼他會有這樣的想法呢？為什麼少數家長教育孩子的方法如此單一，只有一個“打”字呢？
父母打罵孩子的原因
傳統教養觀念的影響。中國的俗話常說“不打不成器”“棍棒底下出孝子”，這種傳統教養觀念認為兒童是無知、莽撞、無序的，成人則是博學、謹慎、守則的，家長對孩子的教育等同於管束，必要的時候就得來點硬的，家長為上為尊，孩子為下為卑，並沒有尊重孩子、和孩子平等相處的概念，這些傳統的教養觀念對現代社會的家長們仍然有著潛移默化的影響。
缺乏自我情緒管理能力。孩子一件事做得不稱家長的心，一句話說得不如家長的意，就立刻施加打罵行為的家長，真正的原因是他們的潛意識裡總是積聚著莫名的恨意，這也是心智不成熟的表現。他們不善於控制和合理宣洩自己在其他方面產生的負面情緒，就很容易被孩子的錯誤行為和未完成家長的期望的表現一點就著，把怨氣發洩到孩子的身上。
熟悉的成長經歷。當一些家長覺得自己管教無方，不能讓孩子按照自己的方式來行事的時候，就會下意識地去向自己的父母“求教”，也就是從自己小時候的成長記憶裡提取父母是怎麼教育自己的，再把這種方法應用到孩子的身上，用最熟悉的方式管教孩子。如果家長小時候就經常被父母打罵，根本不知道正常生活是怎樣的，往往在他們自己有孩子時，也會自然而然地沿襲上一輩的教育方式，繼續採用打罵的方式教育孩子。有時候甚至把當年自己在父母那裡受的苦、受的氣都宣洩在孩子的身上。
依賴快速便捷的方法有些家長打罵起孩子的時候信手拈來，因為他們認為打罵教育最方便、效果來的最迅速，比起看看育兒書、聽聽專家講座教育方法來管教孩子要好得多。有時候孩子不耐心做作業，家長提醒了十幾次，孩子仍然三心二意，這時候如果一個巴掌扇過去，孩子知道疼了，有懼怕，就會立竿見影地專心學習了。所以每當孩子犯錯的時候長首選的處理方法就是對孩子動手。
因為孩子的缺乏耐心，家長的耐心也在這種狀況下被一點點地消耗了，有時控制不住發發脾氣也是難免的，如果只是偶爾說話的時候聲色俱厲，也不算什麼大事。但是這裡的發發脾氣絕不能演變成辱罵和責打，發脾氣往往是對事不對人，一般不會對孩子造成大的傷害，而打罵則是完完全全針對孩子的人身傷害了。打罵教育是中國傳統專制家庭制度的殘餘，這種教育方法不可取！但是個別家長認為打罵孩子的出發點是為孩子好的，是為了糾正孩子的不良行為，這種教育方法使用在親子的上下級關係上理所應當，在事態嚴重的時候也無可厚非，自己的孩子有什麼打不得的？為什麼他會有這樣的想法呢？為什麼少數家長教育孩子的方法如此單一，只有一個“打”字呢？
父母打罵孩子的原因
傳統教養觀念的影響。中國的俗話常說“不打不成器”“棍棒底下出孝子”，這種傳統教養觀念認為兒童是無知、莽撞、無序的，成人則是博學、謹慎、守則的，家長對孩子的教育等同於管束，必要的時候就得來點硬的，家長為上為尊，孩子為下為卑，並沒有尊重孩子、和孩子平等相處的概念，這些傳統的教養觀念對現代社會的家長們仍然有著潛移默化的影響。
缺乏自我情緒管理能力。孩子一件事做得不稱家長的心，一句話說得不如家長的意，就立刻施加打罵行為的家長，真正的原因是他們的潛意識裡總是積聚著莫名的恨意，這也是心智不成熟的表現。他們不善於控制和合理宣洩自己在其他方面產生的負面情緒，就很容易被孩子的錯誤行為和未完成家長的期望的表現一點就著，把怨氣發洩到孩子的身上。
熟悉的成長經歷。當一些家長覺得自己管教無方，不能讓孩子按照自己的方式來行事的時候，就會下意識地去向自己的父母“求教”，也就是從自己小時候的成長記憶裡提取父母是怎麼教育自己的，再把這種方法應用到孩子的身上，用最熟悉的方式管教孩子。如果家長小時候就經常被父母打罵，根本不知道正常生活是怎樣的，往往在他們自己有孩子時，也會自然而然地沿襲上一輩的教育方式，繼續採用打罵的方式教育孩子。有時候甚至把當年自己在父母那裡受的苦、受的氣都宣洩在孩子的身上。
依賴快速便捷的方法有些家長打罵起孩子的時候信手拈來，因為他們認為打罵教育最方便、效果來的最迅速，比起看看育兒書、聽聽專家講座教育方法來管教孩子要好得多。有時候孩子不耐心做作業，家長提醒了十幾次，孩子仍然三心二意，這時候如果一個巴掌扇過去，孩子知道疼了，有懼怕，就會立竿見影地專心學習了。所以每當孩子犯錯的時候長首選的處理方法就是對孩子動手。
打罵教育的危害
打罵教育給孩子帶來的傷害不僅是心靈上的，也是身體上的。這些家長一味地自說自話、制定規則，從來不曾考慮過孩子的需要和感受，孩子倘若有半點差錯或是異議，就免不了一頓皮肉之苦。這樣的情況發生的次數越多，孩子也就越感受不到親子之情和父母之愛，長期處於不安和焦慮之中，影響智力發展，也影響性格形成。而且還有可能釀成家庭悲劇，毀了孩子的一生，一個巴掌扇得孩子失聰，一頓打罵讓孩子走向自殺的例子委見不鮮
因為孩子的缺乏耐心，家長的耐心也在這種狀況下被一點點地消耗了，有時控制不住發發脾氣也是難免的，如果只是偶爾說話的時候聲色俱厲，也不算什麼大事。但是這裡的發發脾氣絕不能演變成辱罵和責打，發脾氣往往是對事不對人，一般不會對孩子造成大的傷害，而打罵則是完完全全針對孩子的人身傷害了。打罵教育是中國傳統專制家庭制度的殘餘，這種教育方法不可取！但是個別家長認為打罵孩子的出發點是為孩子好的，是為了糾正孩子的不良行為，這種教育方法使用在親子的上下級關係上理所應當，在事態嚴重的時候也無可厚非，自己的孩子有什麼打不得的？為什麼他會有這樣的想法呢？為什麼少數家長教育孩子的方法如此單一，只有一個“打”字呢？
父母打罵孩子的原因
傳統教養觀念的影響。中國的俗話常說“不打不成器”“棍棒底下出孝子”，這種傳統教養觀念認為兒童是無知、莽撞、無序的，成人則是博學、謹慎、守則的，家長對孩子的教育等同於管束，必要的時候就得來點硬的，家長為上為尊，孩子為下為卑，並沒有尊重孩子、和孩子平等相處的概念，這些傳統的教養觀念對現代社會的家長們仍然有著潛移默化的影響。
缺乏自我情緒管理能力。孩子一件事做得不稱家長的心，一句話說得不如家長的意，就立刻施加打罵行為的家長，真正的原因是他們的潛意識裡總是積聚著莫名的恨意，這也是心智不成熟的表現。他們不善於控制和合理宣洩自己在其他方面產生的負面情緒，就很容易被孩子的錯誤行為和未完成家長的期望的表現一點就著，把怨氣發洩到孩子的身上。
熟悉的成長經歷。當一些家長覺得自己管教無方，不能讓孩子按照自己的方式來行事的時候，就會下意識地去向自己的父母“求教”，也就是從自己小時候的成長記憶裡提取父母是怎麼教育自己的，再把這種方法應用到孩子的身上，用最熟悉的方式管教孩子。如果家長小時候就經常被父母打罵，根本不知道正常生活是怎樣的，往往在他們自己有孩子時，也會自然而然地沿襲上一輩的教育方式，繼續採用打罵的方式教育孩子。有時候甚至把當年自己在父母那裡受的苦、受的氣都宣洩在孩子的身上。
依賴快速便捷的方法有些家長打罵起孩子的時候信手拈來，因為他們認為打罵教育最方便、效果來的最迅速，比起看看育兒書、聽聽專家講座教育方法來管教孩子要好得多。有時候孩子不耐心做作業，家長提醒了十幾次，孩子仍然三心二意，這時候如果一個巴掌扇過去，孩子知道疼了，有懼怕，就會立竿見影地專心學習了。所以每當孩子犯錯的時候長首選的處理方法就是對孩子動手。
打罵教育的危害
打罵教育給孩子帶來的傷害不僅是心靈上的，也是身體上的。這些家長一味地自說自話、制定規則，從來不曾考慮過孩子的需要和感受，孩子倘若有半點差錯或是異議，就免不了一頓皮肉之苦。這樣的情況發生的次數越多，孩子也就越感受不到親子之情和父母之愛，長期處於不安和焦慮之中，影響智力發展，也影響性格形成。而且還有可能釀成家庭悲劇，毀了孩子的一生，一個巴掌扇得孩子失聰，一頓打罵讓孩子走向自殺的例子委見不鮮
孩子變暴力。家長為了顧及自己的面子，很少顧及孩子的尊嚴，殊不知孩子對家長的教訓也有一個心理承受的度，家長的打罵不在孩子的承受之內，孩子的下一步作為也就不在家長的控制之中了。孩子因為得不到應有的愛和支持，心裡投下的陰影在一次次打罵中逐漸擴大加深，天長日久就從中孕育出了冷漠、孤、仇視、攻擊等心理問題，以至於根深蒂固地形成了“你有錯，我就打你”的觀念，學會了用暴力的方法解決問題。孩子和家長的關係變成了以暴制暴，對著幹，進而對所有的批評都刀槍不入，嚴重的還會與家長產生水久性的隔閡；到家庭以外，他又以同樣的方式對待其他孩子，在獨立面對自己和別人的衝突時，第一反應就是“打他！”這會成為日後不良行為甚至犯罪的思想根源。
因為孩子的缺乏耐心，家長的耐心也在這種狀況下被一點點地消耗了，有時控制不住發發脾氣也是難免的，如果只是偶爾說話的時候聲色俱厲，也不算什麼大事。但是這裡的發發脾氣絕不能演變成辱罵和責打，發脾氣往往是對事不對人，一般不會對孩子造成大的傷害，而打罵則是完完全全針對孩子的人身傷害了。打罵教育是中國傳統專制家庭制度的殘餘，這種教育方法不可取！但是個別家長認為打罵孩子的出發點是為孩子好的，是為了糾正孩子的不良行為，這種教育方法使用在親子的上下級關係上理所應當，在事態嚴重的時候也無可厚非，自己的孩子有什麼打不得的？為什麼他會有這樣的想法呢？為什麼少數家長教育孩子的方法如此單一，只有一個“打”字呢？
父母打罵孩子的原因
傳統教養觀念的影響。中國的俗話常說“不打不成器”“棍棒底下出孝子”，這種傳統教養觀念認為兒童是無知、莽撞、無序的，成人則是博學、謹慎、守則的，家長對孩子的教育等同於管束，必要的時候就得來點硬的，家長為上為尊，孩子為下為卑，並沒有尊重孩子、和孩子平等相處的概念，這些傳統的教養觀念對現代社會的家長們仍然有著潛移默化的影響。
缺乏自我情緒管理能力。孩子一件事做得不稱家長的心，一句話說得不如家長的意，就立刻施加打罵行為的家長，真正的原因是他們的潛意識裡總是積聚著莫名的恨意，這也是心智不成熟的表現。他們不善於控制和合理宣洩自己在其他方面產生的負面情緒，就很容易被孩子的錯誤行為和未完成家長的期望的表現一點就著，把怨氣發洩到孩子的身上。
熟悉的成長經歷。當一些家長覺得自己管教無方，不能讓孩子按照自己的方式來行事的時候，就會下意識地去向自己的父母“求教”，也就是從自己小時候的成長記憶裡提取父母是怎麼教育自己的，再把這種方法應用到孩子的身上，用最熟悉的方式管教孩子。如果家長小時候就經常被父母打罵，根本不知道正常生活是怎樣的，往往在他們自己有孩子時，也會自然而然地沿襲上一輩的教育方式，繼續採用打罵的方式教育孩子。有時候甚至把當年自己在父母那裡受的苦、受的氣都宣洩在孩子的身上。
依賴快速便捷的方法有些家長打罵起孩子的時候信手拈來，因為他們認為打罵教育最方便、效果來的最迅速，比起看看育兒書、聽聽專家講座教育方法來管教孩子要好得多。有時候孩子不耐心做作業，家長提醒了十幾次，孩子仍然三心二意，這時候如果一個巴掌扇過去，孩子知道疼了，有懼怕，就會立竿見影地專心學習了。所以每當孩子犯錯的時候長首選的處理方法就是對孩子動手。
打罵教育的危害
打罵教育給孩子帶來的傷害不僅是心靈上的，也是身體上的。這些家長一味地自說自話、制定規則，從來不曾考慮過孩子的需要和感受，孩子倘若有半點差錯或是異議，就免不了一頓皮肉之苦。這樣的情況發生的次數越多，孩子也就越感受不到親子之情和父母之愛，長期處於不安和焦慮之中，影響智力發展，也影響性格形成。而且還有可能釀成家庭悲劇，毀了孩子的一生，一個巴掌扇得孩子失聰，一頓打罵讓孩子走向自殺的例子委見不鮮
孩子變暴力。家長為了顧及自己的面子，很少顧及孩子的尊嚴，殊不知孩子對家長的教訓也有一個心理承受的度，家長的打罵不在孩子的承受之內，孩子的下一步作為也就不在家長的控制之中了。孩子因為得不到應有的愛和支持，心裡投下的陰影在一次次打罵中逐漸擴大加深，天長日久就從中孕育出了冷漠、孤、仇視、攻擊等心理問題，以至於根深蒂固地形成了“你有錯，我就打你”的觀念，學會了用暴力的方法解決問題。孩子和家長的關係變成了以暴制暴，對著幹，進而對所有的批評都刀槍不入，嚴重的還會與家長產生水久性的隔閡；到家庭以外，他又以同樣的方式對待其他孩子，在獨立面對自己和別人的衝突時，第一反應就是“打他！”這會成為日後不良行為甚至犯罪的思想根源。
孩子愛說謊。表面上打罵可以取得立竿見影的效果，但這種讓孩子暫時克服自己不正確慾望和控制不正確行為的教育方法無法手到病除，總是治標不治本的。打罵本身並沒為孩子指明什麼樣的行為是正確的，什麼樣的行為是錯誤的，不能從根本上解決問題，反而平生枝節，讓孩子因為懼怕被打而養成了說謊的壞習慣，變成了兩面三刀、陽奉陰違的人。
因為孩子的缺乏耐心，家長的耐心也在這種狀況下被一點點地消耗了，有時控制不住發發脾氣也是難免的，如果只是偶爾說話的時候聲色俱厲，也不算什麼大事。但是這裡的發發脾氣絕不能演變成辱罵和責打，發脾氣往往是對事不對人，一般不會對孩子造成大的傷害，而打罵則是完完全全針對孩子的人身傷害了。打罵教育是中國傳統專制家庭制度的殘餘，這種教育方法不可取！但是個別家長認為打罵孩子的出發點是為孩子好的，是為了糾正孩子的不良行為，這種教育方法使用在親子的上下級關係上理所應當，在事態嚴重的時候也無可厚非，自己的孩子有什麼打不得的？為什麼他會有這樣的想法呢？為什麼少數家長教育孩子的方法如此單一，只有一個“打”字呢？
父母打罵孩子的原因
傳統教養觀念的影響。中國的俗話常說“不打不成器”“棍棒底下出孝子”，這種傳統教養觀念認為兒童是無知、莽撞、無序的，成人則是博學、謹慎、守則的，家長對孩子的教育等同於管束，必要的時候就得來點硬的，家長為上為尊，孩子為下為卑，並沒有尊重孩子、和孩子平等相處的概念，這些傳統的教養觀念對現代社會的家長們仍然有著潛移默化的影響。
缺乏自我情緒管理能力。孩子一件事做得不稱家長的心，一句話說得不如家長的意，就立刻施加打罵行為的家長，真正的原因是他們的潛意識裡總是積聚著莫名的恨意，這也是心智不成熟的表現。他們不善於控制和合理宣洩自己在其他方面產生的負面情緒，就很容易被孩子的錯誤行為和未完成家長的期望的表現一點就著，把怨氣發洩到孩子的身上。
熟悉的成長經歷。當一些家長覺得自己管教無方，不能讓孩子按照自己的方式來行事的時候，就會下意識地去向自己的父母“求教”，也就是從自己小時候的成長記憶裡提取父母是怎麼教育自己的，再把這種方法應用到孩子的身上，用最熟悉的方式管教孩子。如果家長小時候就經常被父母打罵，根本不知道正常生活是怎樣的，往往在他們自己有孩子時，也會自然而然地沿襲上一輩的教育方式，繼續採用打罵的方式教育孩子。有時候甚至把當年自己在父母那裡受的苦、受的氣都宣洩在孩子的身上。
依賴快速便捷的方法有些家長打罵起孩子的時候信手拈來，因為他們認為打罵教育最方便、效果來的最迅速，比起看看育兒書、聽聽專家講座教育方法來管教孩子要好得多。有時候孩子不耐心做作業，家長提醒了十幾次，孩子仍然三心二意，這時候如果一個巴掌扇過去，孩子知道疼了，有懼怕，就會立竿見影地專心學習了。所以每當孩子犯錯的時候長首選的處理方法就是對孩子動手。
打罵教育的危害
打罵教育給孩子帶來的傷害不僅是心靈上的，也是身體上的。這些家長一味地自說自話、制定規則，從來不曾考慮過孩子的需要和感受，孩子倘若有半點差錯或是異議，就免不了一頓皮肉之苦。這樣的情況發生的次數越多，孩子也就越感受不到親子之情和父母之愛，長期處於不安和焦慮之中，影響智力發展，也影響性格形成。而且還有可能釀成家庭悲劇，毀了孩子的一生，一個巴掌扇得孩子失聰，一頓打罵讓孩子走向自殺的例子委見不鮮
孩子變暴力。家長為了顧及自己的面子，很少顧及孩子的尊嚴，殊不知孩子對家長的教訓也有一個心理承受的度，家長的打罵不在孩子的承受之內，孩子的下一步作為也就不在家長的控制之中了。孩子因為得不到應有的愛和支持，心裡投下的陰影在一次次打罵中逐漸擴大加深，天長日久就從中孕育出了冷漠、孤、仇視、攻擊等心理問題，以至於根深蒂固地形成了“你有錯，我就打你”的觀念，學會了用暴力的方法解決問題。孩子和家長的關係變成了以暴制暴，對著幹，進而對所有的批評都刀槍不入，嚴重的還會與家長產生水久性的隔閡；到家庭以外，他又以同樣的方式對待其他孩子，在獨立面對自己和別人的衝突時，第一反應就是“打他！”這會成為日後不良行為甚至犯罪的思想根源。
孩子愛說謊。表面上打罵可以取得立竿見影的效果，但這種讓孩子暫時克服自己不正確慾望和控制不正確行為的教育方法無法手到病除，總是治標不治本的。打罵本身並沒為孩子指明什麼樣的行為是正確的，什麼樣的行為是錯誤的，不能從根本上解決問題，反而平生枝節，讓孩子因為懼怕被打而養成了說謊的壞習慣，變成了兩面三刀、陽奉陰違的人。
孩子變懦弱。家長的動輒打罵是在侮辱孩子的人格、扼殺孩子的個性，容易讓孩子的自尊心受挫，以至於喪失自信，變成了逆來順受、畏首畏尾的人。
因為孩子的缺乏耐心，家長的耐心也在這種狀況下被一點點地消耗了，有時控制不住發發脾氣也是難免的，如果只是偶爾說話的時候聲色俱厲，也不算什麼大事。但是這裡的發發脾氣絕不能演變成辱罵和責打，發脾氣往往是對事不對人，一般不會對孩子造成大的傷害，而打罵則是完完全全針對孩子的人身傷害了。打罵教育是中國傳統專制家庭制度的殘餘，這種教育方法不可取！但是個別家長認為打罵孩子的出發點是為孩子好的，是為了糾正孩子的不良行為，這種教育方法使用在親子的上下級關係上理所應當，在事態嚴重的時候也無可厚非，自己的孩子有什麼打不得的？為什麼他會有這樣的想法呢？為什麼少數家長教育孩子的方法如此單一，只有一個“打”字呢？
父母打罵孩子的原因
傳統教養觀念的影響。中國的俗話常說“不打不成器”“棍棒底下出孝子”，這種傳統教養觀念認為兒童是無知、莽撞、無序的，成人則是博學、謹慎、守則的，家長對孩子的教育等同於管束，必要的時候就得來點硬的，家長為上為尊，孩子為下為卑，並沒有尊重孩子、和孩子平等相處的概念，這些傳統的教養觀念對現代社會的家長們仍然有著潛移默化的影響。
缺乏自我情緒管理能力。孩子一件事做得不稱家長的心，一句話說得不如家長的意，就立刻施加打罵行為的家長，真正的原因是他們的潛意識裡總是積聚著莫名的恨意，這也是心智不成熟的表現。他們不善於控制和合理宣洩自己在其他方面產生的負面情緒，就很容易被孩子的錯誤行為和未完成家長的期望的表現一點就著，把怨氣發洩到孩子的身上。
熟悉的成長經歷。當一些家長覺得自己管教無方，不能讓孩子按照自己的方式來行事的時候，就會下意識地去向自己的父母“求教”，也就是從自己小時候的成長記憶裡提取父母是怎麼教育自己的，再把這種方法應用到孩子的身上，用最熟悉的方式管教孩子。如果家長小時候就經常被父母打罵，根本不知道正常生活是怎樣的，往往在他們自己有孩子時，也會自然而然地沿襲上一輩的教育方式，繼續採用打罵的方式教育孩子。有時候甚至把當年自己在父母那裡受的苦、受的氣都宣洩在孩子的身上。
依賴快速便捷的方法有些家長打罵起孩子的時候信手拈來，因為他們認為打罵教育最方便、效果來的最迅速，比起看看育兒書、聽聽專家講座教育方法來管教孩子要好得多。有時候孩子不耐心做作業，家長提醒了十幾次，孩子仍然三心二意，這時候如果一個巴掌扇過去，孩子知道疼了，有懼怕，就會立竿見影地專心學習了。所以每當孩子犯錯的時候長首選的處理方法就是對孩子動手。
打罵教育的危害
打罵教育給孩子帶來的傷害不僅是心靈上的，也是身體上的。這些家長一味地自說自話、制定規則，從來不曾考慮過孩子的需要和感受，孩子倘若有半點差錯或是異議，就免不了一頓皮肉之苦。這樣的情況發生的次數越多，孩子也就越感受不到親子之情和父母之愛，長期處於不安和焦慮之中，影響智力發展，也影響性格形成。而且還有可能釀成家庭悲劇，毀了孩子的一生，一個巴掌扇得孩子失聰，一頓打罵讓孩子走向自殺的例子委見不鮮
孩子變暴力。家長為了顧及自己的面子，很少顧及孩子的尊嚴，殊不知孩子對家長的教訓也有一個心理承受的度，家長的打罵不在孩子的承受之內，孩子的下一步作為也就不在家長的控制之中了。孩子因為得不到應有的愛和支持，心裡投下的陰影在一次次打罵中逐漸擴大加深，天長日久就從中孕育出了冷漠、孤、仇視、攻擊等心理問題，以至於根深蒂固地形成了“你有錯，我就打你”的觀念，學會了用暴力的方法解決問題。孩子和家長的關係變成了以暴制暴，對著幹，進而對所有的批評都刀槍不入，嚴重的還會與家長產生水久性的隔閡；到家庭以外，他又以同樣的方式對待其他孩子，在獨立面對自己和別人的衝突時，第一反應就是“打他！”這會成為日後不良行為甚至犯罪的思想根源。
孩子愛說謊。表面上打罵可以取得立竿見影的效果，但這種讓孩子暫時克服自己不正確慾望和控制不正確行為的教育方法無法手到病除，總是治標不治本的。打罵本身並沒為孩子指明什麼樣的行為是正確的，什麼樣的行為是錯誤的，不能從根本上解決問題，反而平生枝節，讓孩子因為懼怕被打而養成了說謊的壞習慣，變成了兩面三刀、陽奉陰違的人。
孩子變懦弱。家長的動輒打罵是在侮辱孩子的人格、扼殺孩子的個性，容易讓孩子的自尊心受挫，以至於喪失自信，變成了逆來順受、畏首畏尾的人。
為了不被打罵，家長說什麼就是什麼，讓去哪就去哪，讓做什麼就做什麼，孩子成了毫無主見的牆頭草，勢必在以後獨立生活的時候舉步維艱。涵涵就是在媽媽的強權之下，不再說出自己的想法，不再敢越雷池一步如果家長動不動就認為孩子“錯了”，就要施加打罵，和孩子“談談”規矩，其本質是家長在迴避思考自己的過錯。因為有時候孩子的所作所為沒有對錯之分，不涉及道德領域，他做錯了只是因為思想的不成熟和能力的達不到，如果家長覺得孩子個性執拗、屢教不改，那往往可能是由於家長所提出的要求不切實際或者是在用錯誤的方法對待他，孩子心有餘力不足或者不願意遵照家長的錯誤指示一錯再錯。