父母成長營
有時候我們講和孩子的交流要暢通，倒不是整天追著“你要和我說些什麼麼？”“我要找你聊聊天！”如果真的是這樣，孩子也許會覺得很奇怪，時間久了也會厭倦，成為一種負擔。
我們在學習許多育兒技巧的時候，經常有人說到“工具”這個詞，好像學會某個“工具”，孩子就一定教育好了，我個人是比較排斥這個“工具”，在教育孩子的過程中，還是需要一些相對模糊，但有生命溫度的場景。
例如其中一個重要的溝通過場景就是接送孩子的過程中，是一個很好的聊天場域。
現在出於安全的考量，幾乎從小學到高中，每個孩子放學後都會有家長負責接送，通常情況下，家長都很關心孩子今天在表現，比如今天吃什麼菜，味道怎麼樣？在班級裡過得開心嗎？老師課上學到了什麼？一連串的問題，孩子不一定願意回答，往往會顯得很無聊。
那麼接下來一個問題就是父母在接送孩子的途中如何進行流暢而有效的親子交流？
在父母成長營現場，我們做過一些簡單的調查，其中包括誰接送孩子，一部分於父母都在打工，上班比較忙，平時都是由爺爺奶奶接送並照料孩子，不可否認的是隔代的爺爺奶奶與孩子的爸爸媽媽在教育理念和方法上都會有很多不一樣。
例如一些爸爸媽媽每天去接孩子放學時會問孩子在學校裡開不開心，有哪些有趣的事？而爺爺奶奶接時會總是第一個問題是肚子餓不餓，要不要買點啥吃吃。爺爺奶奶的這個觀點當然有他們的理由，有些爺爺奶奶是苦出身，對於溫飽非常在意，事實上現在的學校裡面孩子午餐以及中途的加餐都是不錯的，孩子吃飽吃好是沒有問題的，因此爺爺奶奶的疑問也算是多此一問，屬於無效提問。
也有的父母在接送孩子回家的路上什麼都沒有問，這裡面有兩個原因，一是因為有的父母和孩子天性都很內向，都不喜歡說，因此也就會冷淡一點；二是有的孩子總是纏著要大人買好玩的物品，父母斥責了他，因此就冷戰了。
這裡給出一些建議，供參考（所有的成長都是個體的，不可簡單複製的，這是需要說明的）：
離接孩子回家這段路上時間當然根據路程遠近來定，一般是十幾分鍾到30分鐘以內，父母可以和孩子做有效的溝通，既能瞭解孩子在學校期間的情況，又能增進彼此感情，是一天當中非常難得的親子時間，一定要利用起來，不能白白流失。
途中交流溝通方法上一定要注意，不要不停地問孩子問題，而且都是學習或者吃飯之類孩子覺得枯燥無味的問題，有時候有的孩子非常喜歡在接送途中給家長講學校裡的故事，滔滔不絕，但父母沒有認真聽，也沒有積極迴應，讓孩子覺得受到了冷落，這兩種方式都不可取，需要避免。
多用啟發式提問，從感受出發。
例如“你今天在學校覺得開心麼？”
“講一個你今天覺得特別感動或者特別有意義的事。”
“今天聽了一個新聞，英國首相要辭職了，不懂脫歐還有什麼波瀾，你怎麼看這樣的結果嗎？”
“有沒有幫助老師或者同伴做一些力所能及的事，物理上解決這個難題了麼”
注意，父母的提問要具體，要讓孩子有見識，要找孩子感興趣的話題，例如我兒子當年對物理感興趣，所以許多接送期間的交流經常是在接孩子回家的途中，久而久之，孩子就會喜歡和家長交流一天的學習和自己的思考，以至於現在到了大學，不再接送了，孩子還是喜歡在週末和我們聯繫，視頻聊天，保持這個溝通的好習慣。
還需要記住一點：在接送途中和孩子交流時一定要以平等的態度進行，同時也要懂一些交流技巧，例如不能孩子還沒講完就張口批判或指責，例如對孩子表述沒有正確的迴應，例如孩子說今天不開心，父母一定要慢慢引導孩子講出來為什麼不開心，像一個朋友那樣給孩子一些解決方法和建議，最後，怎麼解決讓孩子自己想出方法，這一點我們保持到現在，所以孩子在中學階段所有的決策都是他獨立完成，包括高考志願的填報等等。
孩子的成長當然是複雜的，不是一蹴而就的，在學校待了一天時間，父母都想知道孩子在學校過得怎樣？這個心情可以理解，但在和孩子溝通時要方式方法得當，否則不但從孩子哪裡瞭解不到什麼，反而另孩子產生反感，不願與家長討論今天在學校發生的事情。
總之，作為卓越父母接送孩子放學回家的路，必須非常用心，能夠有效優質的進行親子溝通，這一點常重要。
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