長長的暑假已經開始了，暑假期間在家的寶寶是不是纏著你呢，當你覺得沒有足夠的時間來陪寶寶玩的時候，可能就會找一個很快能讓孩子安靜下來的方法，就是讓孩子去看電視，在家裡最經常看到的場景，就是孩子一邊看動畫片一邊吃飯，這樣確實是安靜了下來，但是看電視的孩子卻像個聽話的機器人一樣，那麼你有沒有想過這些問題：孩子到底能不能看電視呢？看電視又對孩子有多少傷害呢？或者是孩子應該看什麼樣的電視節目比較好？今天我們就要聊一聊這個話題。
長長的暑假已經開始了，暑假期間在家的寶寶是不是纏著你呢，當你覺得沒有足夠的時間來陪寶寶玩的時候，可能就會找一個很快能讓孩子安靜下來的方法，就是讓孩子去看電視，在家裡最經常看到的場景，就是孩子一邊看動畫片一邊吃飯，這樣確實是安靜了下來，但是看電視的孩子卻像個聽話的機器人一樣，那麼你有沒有想過這些問題：孩子到底能不能看電視呢？看電視又對孩子有多少傷害呢？或者是孩子應該看什麼樣的電視節目比較好？今天我們就要聊一聊這個話題。
一、兒童看電視的危害
其實，很多時候媽媽都以為孩子看電視，只是傷害到了眼睛，其實不是這樣的，看電視不僅傷害了孩子的眼睛，對孩子大腦的發育、專注力以及閱讀習慣都沒有好處。也有很多研究表明，如果讓孩子過早地看電視，就會導致他們的注意力下降，而且孩子看太多電視也會減少和父母之間的親子互動，而作為父母，我們應該去糾正孩子老看電視的壞毛病，要和孩子多溝通多交流，讓孩子多讀一些書才對孩子的成長有好處。
二、兒童益智節目真的會讓孩子更聰明
嬰幼兒不宜看一般的電視節目，那麼專門為嬰幼兒設計的節目是不是和其他節目不同？遊戲寫專門兒童設計的兒童益智節目，能不能像他們宣傳的那樣促進嬰幼兒發育呢？
國外學者在一項研究中發現，看過嬰幼兒益智節目的孩子反而比沒有看過這類節目的孩子在語言發展標準測試中分數高也許有人說這也許是因為有些家長沒有和孩子進行過多的交流導致的，所以孩子才會選擇看電視打發時間，將孩子語言發育遲緩的原因歸咎於家長的不交流，但是做研究的時候已經對這種情況進行了調整，更重要的是，在其他不同的研究中都得出類似的結果。這些研究，都說明這類號稱針對嬰兒的節目不一定像家長想象的那樣，能夠最好地開發孩子的潛能，促進孩子的大腦發育。
長長的暑假已經開始了，暑假期間在家的寶寶是不是纏著你呢，當你覺得沒有足夠的時間來陪寶寶玩的時候，可能就會找一個很快能讓孩子安靜下來的方法，就是讓孩子去看電視，在家裡最經常看到的場景，就是孩子一邊看動畫片一邊吃飯，這樣確實是安靜了下來，但是看電視的孩子卻像個聽話的機器人一樣，那麼你有沒有想過這些問題：孩子到底能不能看電視呢？看電視又對孩子有多少傷害呢？或者是孩子應該看什麼樣的電視節目比較好？今天我們就要聊一聊這個話題。
一、兒童看電視的危害
其實，很多時候媽媽都以為孩子看電視，只是傷害到了眼睛，其實不是這樣的，看電視不僅傷害了孩子的眼睛，對孩子大腦的發育、專注力以及閱讀習慣都沒有好處。也有很多研究表明，如果讓孩子過早地看電視，就會導致他們的注意力下降，而且孩子看太多電視也會減少和父母之間的親子互動，而作為父母，我們應該去糾正孩子老看電視的壞毛病，要和孩子多溝通多交流，讓孩子多讀一些書才對孩子的成長有好處。
二、兒童益智節目真的會讓孩子更聰明
嬰幼兒不宜看一般的電視節目，那麼專門為嬰幼兒設計的節目是不是和其他節目不同？遊戲寫專門兒童設計的兒童益智節目，能不能像他們宣傳的那樣促進嬰幼兒發育呢？
國外學者在一項研究中發現，看過嬰幼兒益智節目的孩子反而比沒有看過這類節目的孩子在語言發展標準測試中分數高也許有人說這也許是因為有些家長沒有和孩子進行過多的交流導致的，所以孩子才會選擇看電視打發時間，將孩子語言發育遲緩的原因歸咎於家長的不交流，但是做研究的時候已經對這種情況進行了調整，更重要的是，在其他不同的研究中都得出類似的結果。這些研究，都說明這類號稱針對嬰兒的節目不一定像家長想象的那樣，能夠最好地開發孩子的潛能，促進孩子的大腦發育。
三、互動的學習方式
對於學齡前兒童來說，比起從屏幕上學習的效果與真人互動的學習方式才是更好的，那麼就是為什麼呢？很多專家都認為，在真人讀書的時候，讀書的人和孩子有眼神和情緒上的交流，這樣孩子就會在讀書人的眼神中，看到他們正在看的東西，然後就能理解了。原來這個東西是這個名字啊，這種能夠促使孩子把物體的聲音聯繫起來的方式，能夠對孩子的學習更加有效果，所以如果你在教孩子英語字母或者是讓孩子學數字的時候並不一定要去選擇播放錄像帶，而是自己親自去教孩子，這樣才是最好的方式。就比如屏幕上的花和真實的花的對比，孩子可以通過眼睛通、過鼻子和手去來認識花是什麼樣的，但是屏幕上的花只是讓孩子看到表象，並沒有讓孩子知道它所有的特點：氣味、觸感等。嬰幼兒早期的時候就是通過各種感覺和一些動作來讓他們思考的， 所以這種最真實最直接的體驗方式才是最適合他們學習的。
四、如何有效地利用電視節目
在現在的信息化社會中，如果完全禁止孩子看電視也是不可能的，所以，我們就要通過各種途徑去幫助孩子科學的看電視。
長長的暑假已經開始了，暑假期間在家的寶寶是不是纏著你呢，當你覺得沒有足夠的時間來陪寶寶玩的時候，可能就會找一個很快能讓孩子安靜下來的方法，就是讓孩子去看電視，在家裡最經常看到的場景，就是孩子一邊看動畫片一邊吃飯，這樣確實是安靜了下來，但是看電視的孩子卻像個聽話的機器人一樣，那麼你有沒有想過這些問題：孩子到底能不能看電視呢？看電視又對孩子有多少傷害呢？或者是孩子應該看什麼樣的電視節目比較好？今天我們就要聊一聊這個話題。
一、兒童看電視的危害
其實，很多時候媽媽都以為孩子看電視，只是傷害到了眼睛，其實不是這樣的，看電視不僅傷害了孩子的眼睛，對孩子大腦的發育、專注力以及閱讀習慣都沒有好處。也有很多研究表明，如果讓孩子過早地看電視，就會導致他們的注意力下降，而且孩子看太多電視也會減少和父母之間的親子互動，而作為父母，我們應該去糾正孩子老看電視的壞毛病，要和孩子多溝通多交流，讓孩子多讀一些書才對孩子的成長有好處。
二、兒童益智節目真的會讓孩子更聰明
嬰幼兒不宜看一般的電視節目，那麼專門為嬰幼兒設計的節目是不是和其他節目不同？遊戲寫專門兒童設計的兒童益智節目，能不能像他們宣傳的那樣促進嬰幼兒發育呢？
國外學者在一項研究中發現，看過嬰幼兒益智節目的孩子反而比沒有看過這類節目的孩子在語言發展標準測試中分數高也許有人說這也許是因為有些家長沒有和孩子進行過多的交流導致的，所以孩子才會選擇看電視打發時間，將孩子語言發育遲緩的原因歸咎於家長的不交流，但是做研究的時候已經對這種情況進行了調整，更重要的是，在其他不同的研究中都得出類似的結果。這些研究，都說明這類號稱針對嬰兒的節目不一定像家長想象的那樣，能夠最好地開發孩子的潛能，促進孩子的大腦發育。
三、互動的學習方式
對於學齡前兒童來說，比起從屏幕上學習的效果與真人互動的學習方式才是更好的，那麼就是為什麼呢？很多專家都認為，在真人讀書的時候，讀書的人和孩子有眼神和情緒上的交流，這樣孩子就會在讀書人的眼神中，看到他們正在看的東西，然後就能理解了。原來這個東西是這個名字啊，這種能夠促使孩子把物體的聲音聯繫起來的方式，能夠對孩子的學習更加有效果，所以如果你在教孩子英語字母或者是讓孩子學數字的時候並不一定要去選擇播放錄像帶，而是自己親自去教孩子，這樣才是最好的方式。就比如屏幕上的花和真實的花的對比，孩子可以通過眼睛通、過鼻子和手去來認識花是什麼樣的，但是屏幕上的花只是讓孩子看到表象，並沒有讓孩子知道它所有的特點：氣味、觸感等。嬰幼兒早期的時候就是通過各種感覺和一些動作來讓他們思考的， 所以這種最真實最直接的體驗方式才是最適合他們學習的。
四、如何有效地利用電視節目
在現在的信息化社會中，如果完全禁止孩子看電視也是不可能的，所以，我們就要通過各種途徑去幫助孩子科學的看電視。
1. 控制時間
對於幾個月大的孩子，可以採用視頻聊天的方式，但是時間要少；稍大的幼兒可以每天使用電子設備，但最好不啊喲超過一個小時；對於六以上的兒童，父母就可以依據實際的情況，對孩子接觸電子產品的時間加以控制。
2.選擇合適的節目
在看節目上，我們最好選擇畫面轉換比較慢的節目，例如介紹數字、介紹水的這些節目，畫面轉換得比較慢。多看這樣的節目，不會讓孩子有跟不上節目進展的焦躁，反而會提升孩子的注意力。同時，選擇一些沒有情節性比較弱的節目，比如《小豬佩奇》，以唱歌和遊戲為主，情節性不是很強，而且每一個故事非常短，這樣的節目就非常適合兒童觀看。
3.父母和孩子一起看節目
時間允許的話，父母是可以和孩子一起看節目的，當孩子對一個節目熟悉之後，家長可以用暫停鍵，把節目停止下來，然後用手指著屏幕上的東西和孩子一起講一講。比如，如果節目播放的是在動物園的話，當放到某一個動物的時候，按暫停鍵，跟孩子說：“這個是什麼動物啊？”等著看孩子會不會回答。等一會兒，孩子不回答也不要緊，按播放鍵，看節目說答案，在和孩子一起討論這種動物。這樣父母和孩子一起看電視，可以改變孩子一個人看節目的消極性，從而提高孩子的積極性，能夠增加和父母的互動。
長長的暑假已經開始了，暑假期間在家的寶寶是不是纏著你呢，當你覺得沒有足夠的時間來陪寶寶玩的時候，可能就會找一個很快能讓孩子安靜下來的方法，就是讓孩子去看電視，在家裡最經常看到的場景，就是孩子一邊看動畫片一邊吃飯，這樣確實是安靜了下來，但是看電視的孩子卻像個聽話的機器人一樣，那麼你有沒有想過這些問題：孩子到底能不能看電視呢？看電視又對孩子有多少傷害呢？或者是孩子應該看什麼樣的電視節目比較好？今天我們就要聊一聊這個話題。
一、兒童看電視的危害
其實，很多時候媽媽都以為孩子看電視，只是傷害到了眼睛，其實不是這樣的，看電視不僅傷害了孩子的眼睛，對孩子大腦的發育、專注力以及閱讀習慣都沒有好處。也有很多研究表明，如果讓孩子過早地看電視，就會導致他們的注意力下降，而且孩子看太多電視也會減少和父母之間的親子互動，而作為父母，我們應該去糾正孩子老看電視的壞毛病，要和孩子多溝通多交流，讓孩子多讀一些書才對孩子的成長有好處。
二、兒童益智節目真的會讓孩子更聰明
嬰幼兒不宜看一般的電視節目，那麼專門為嬰幼兒設計的節目是不是和其他節目不同？遊戲寫專門兒童設計的兒童益智節目，能不能像他們宣傳的那樣促進嬰幼兒發育呢？
國外學者在一項研究中發現，看過嬰幼兒益智節目的孩子反而比沒有看過這類節目的孩子在語言發展標準測試中分數高也許有人說這也許是因為有些家長沒有和孩子進行過多的交流導致的，所以孩子才會選擇看電視打發時間，將孩子語言發育遲緩的原因歸咎於家長的不交流，但是做研究的時候已經對這種情況進行了調整，更重要的是，在其他不同的研究中都得出類似的結果。這些研究，都說明這類號稱針對嬰兒的節目不一定像家長想象的那樣，能夠最好地開發孩子的潛能，促進孩子的大腦發育。
三、互動的學習方式
對於學齡前兒童來說，比起從屏幕上學習的效果與真人互動的學習方式才是更好的，那麼就是為什麼呢？很多專家都認為，在真人讀書的時候，讀書的人和孩子有眼神和情緒上的交流，這樣孩子就會在讀書人的眼神中，看到他們正在看的東西，然後就能理解了。原來這個東西是這個名字啊，這種能夠促使孩子把物體的聲音聯繫起來的方式，能夠對孩子的學習更加有效果，所以如果你在教孩子英語字母或者是讓孩子學數字的時候並不一定要去選擇播放錄像帶，而是自己親自去教孩子，這樣才是最好的方式。就比如屏幕上的花和真實的花的對比，孩子可以通過眼睛通、過鼻子和手去來認識花是什麼樣的，但是屏幕上的花只是讓孩子看到表象，並沒有讓孩子知道它所有的特點：氣味、觸感等。嬰幼兒早期的時候就是通過各種感覺和一些動作來讓他們思考的， 所以這種最真實最直接的體驗方式才是最適合他們學習的。
四、如何有效地利用電視節目
在現在的信息化社會中，如果完全禁止孩子看電視也是不可能的，所以，我們就要通過各種途徑去幫助孩子科學的看電視。
1. 控制時間
對於幾個月大的孩子，可以採用視頻聊天的方式，但是時間要少；稍大的幼兒可以每天使用電子設備，但最好不啊喲超過一個小時；對於六以上的兒童，父母就可以依據實際的情況，對孩子接觸電子產品的時間加以控制。
2.選擇合適的節目
在看節目上，我們最好選擇畫面轉換比較慢的節目，例如介紹數字、介紹水的這些節目，畫面轉換得比較慢。多看這樣的節目，不會讓孩子有跟不上節目進展的焦躁，反而會提升孩子的注意力。同時，選擇一些沒有情節性比較弱的節目，比如《小豬佩奇》，以唱歌和遊戲為主，情節性不是很強，而且每一個故事非常短，這樣的節目就非常適合兒童觀看。
3.父母和孩子一起看節目
時間允許的話，父母是可以和孩子一起看節目的，當孩子對一個節目熟悉之後，家長可以用暫停鍵，把節目停止下來，然後用手指著屏幕上的東西和孩子一起講一講。比如，如果節目播放的是在動物園的話，當放到某一個動物的時候，按暫停鍵，跟孩子說：“這個是什麼動物啊？”等著看孩子會不會回答。等一會兒，孩子不回答也不要緊，按播放鍵，看節目說答案，在和孩子一起討論這種動物。這樣父母和孩子一起看電視，可以改變孩子一個人看節目的消極性，從而提高孩子的積極性，能夠增加和父母的互動。
4.把節目和閱讀、生活聯繫起來
現在的節目，像托馬斯、花園寶寶、芝麻街等等，都有配套的圖書。我們可以把電視節目和相應的圖書聯繫起來。孩子在看了節目，熟悉了這些人物和畫面，再給他們看對應的圖書，會讓孩子感到很親切，產生興趣。這樣可以從小培養孩子對閱讀的興趣。
家長還可以儘量把節目中學習到的知識和真實的生活聯繫起來。孩子看了介紹水的節目，讓孩子感受真實的水，去玩水，或者讓孩子看雨，有條件的話帶孩子去看海……當孩子看了去動物園的節目時，父母抽空也可以帶孩子去動物園，這樣孩子就會把電視和真實事物聯繫起來，給孩子加深印象。
5.防止孩子沉迷於電視
父母除了讓孩子有效的看電視之外，也要注意不要讓孩子沉迷看電視，可以給孩子增加一些額外的活動：和孩子一起玩親子游戲、和孩子一起親子閱讀、帶孩子去戶外活動、約其他小朋友一起玩……孩子在和父母、其他小朋友的互動中能夠投入地遊戲，也能從中學到有用的知識。
長長的暑假已經開始了，暑假期間在家的寶寶是不是纏著你呢，當你覺得沒有足夠的時間來陪寶寶玩的時候，可能就會找一個很快能讓孩子安靜下來的方法，就是讓孩子去看電視，在家裡最經常看到的場景，就是孩子一邊看動畫片一邊吃飯，這樣確實是安靜了下來，但是看電視的孩子卻像個聽話的機器人一樣，那麼你有沒有想過這些問題：孩子到底能不能看電視呢？看電視又對孩子有多少傷害呢？或者是孩子應該看什麼樣的電視節目比較好？今天我們就要聊一聊這個話題。
一、兒童看電視的危害
其實，很多時候媽媽都以為孩子看電視，只是傷害到了眼睛，其實不是這樣的，看電視不僅傷害了孩子的眼睛，對孩子大腦的發育、專注力以及閱讀習慣都沒有好處。也有很多研究表明，如果讓孩子過早地看電視，就會導致他們的注意力下降，而且孩子看太多電視也會減少和父母之間的親子互動，而作為父母，我們應該去糾正孩子老看電視的壞毛病，要和孩子多溝通多交流，讓孩子多讀一些書才對孩子的成長有好處。
二、兒童益智節目真的會讓孩子更聰明
嬰幼兒不宜看一般的電視節目，那麼專門為嬰幼兒設計的節目是不是和其他節目不同？遊戲寫專門兒童設計的兒童益智節目，能不能像他們宣傳的那樣促進嬰幼兒發育呢？
國外學者在一項研究中發現，看過嬰幼兒益智節目的孩子反而比沒有看過這類節目的孩子在語言發展標準測試中分數高也許有人說這也許是因為有些家長沒有和孩子進行過多的交流導致的，所以孩子才會選擇看電視打發時間，將孩子語言發育遲緩的原因歸咎於家長的不交流，但是做研究的時候已經對這種情況進行了調整，更重要的是，在其他不同的研究中都得出類似的結果。這些研究，都說明這類號稱針對嬰兒的節目不一定像家長想象的那樣，能夠最好地開發孩子的潛能，促進孩子的大腦發育。
三、互動的學習方式
對於學齡前兒童來說，比起從屏幕上學習的效果與真人互動的學習方式才是更好的，那麼就是為什麼呢？很多專家都認為，在真人讀書的時候，讀書的人和孩子有眼神和情緒上的交流，這樣孩子就會在讀書人的眼神中，看到他們正在看的東西，然後就能理解了。原來這個東西是這個名字啊，這種能夠促使孩子把物體的聲音聯繫起來的方式，能夠對孩子的學習更加有效果，所以如果你在教孩子英語字母或者是讓孩子學數字的時候並不一定要去選擇播放錄像帶，而是自己親自去教孩子，這樣才是最好的方式。就比如屏幕上的花和真實的花的對比，孩子可以通過眼睛通、過鼻子和手去來認識花是什麼樣的，但是屏幕上的花只是讓孩子看到表象，並沒有讓孩子知道它所有的特點：氣味、觸感等。嬰幼兒早期的時候就是通過各種感覺和一些動作來讓他們思考的， 所以這種最真實最直接的體驗方式才是最適合他們學習的。
四、如何有效地利用電視節目
在現在的信息化社會中，如果完全禁止孩子看電視也是不可能的，所以，我們就要通過各種途徑去幫助孩子科學的看電視。
1. 控制時間
對於幾個月大的孩子，可以採用視頻聊天的方式，但是時間要少；稍大的幼兒可以每天使用電子設備，但最好不啊喲超過一個小時；對於六以上的兒童，父母就可以依據實際的情況，對孩子接觸電子產品的時間加以控制。
2.選擇合適的節目
在看節目上，我們最好選擇畫面轉換比較慢的節目，例如介紹數字、介紹水的這些節目，畫面轉換得比較慢。多看這樣的節目，不會讓孩子有跟不上節目進展的焦躁，反而會提升孩子的注意力。同時，選擇一些沒有情節性比較弱的節目，比如《小豬佩奇》，以唱歌和遊戲為主，情節性不是很強，而且每一個故事非常短，這樣的節目就非常適合兒童觀看。
3.父母和孩子一起看節目
時間允許的話，父母是可以和孩子一起看節目的，當孩子對一個節目熟悉之後，家長可以用暫停鍵，把節目停止下來，然後用手指著屏幕上的東西和孩子一起講一講。比如，如果節目播放的是在動物園的話，當放到某一個動物的時候，按暫停鍵，跟孩子說：“這個是什麼動物啊？”等著看孩子會不會回答。等一會兒，孩子不回答也不要緊，按播放鍵，看節目說答案，在和孩子一起討論這種動物。這樣父母和孩子一起看電視，可以改變孩子一個人看節目的消極性，從而提高孩子的積極性，能夠增加和父母的互動。
4.把節目和閱讀、生活聯繫起來
現在的節目，像托馬斯、花園寶寶、芝麻街等等，都有配套的圖書。我們可以把電視節目和相應的圖書聯繫起來。孩子在看了節目，熟悉了這些人物和畫面，再給他們看對應的圖書，會讓孩子感到很親切，產生興趣。這樣可以從小培養孩子對閱讀的興趣。
家長還可以儘量把節目中學習到的知識和真實的生活聯繫起來。孩子看了介紹水的節目，讓孩子感受真實的水，去玩水，或者讓孩子看雨，有條件的話帶孩子去看海……當孩子看了去動物園的節目時，父母抽空也可以帶孩子去動物園，這樣孩子就會把電視和真實事物聯繫起來，給孩子加深印象。
5.防止孩子沉迷於電視
父母除了讓孩子有效的看電視之外，也要注意不要讓孩子沉迷看電視，可以給孩子增加一些額外的活動：和孩子一起玩親子游戲、和孩子一起親子閱讀、帶孩子去戶外活動、約其他小朋友一起玩……孩子在和父母、其他小朋友的互動中能夠投入地遊戲，也能從中學到有用的知識。
以上就是關於孩子看電視的一些情況及建議，孩子看電視不是不允許，而是要將節目科學地利用起來，可以作為家長和孩子互動，開發孩子潛能的輔助手段。在娛樂中慢慢引導孩子，調整孩子的一些不良習慣，從而促進孩子健康發展。
（本文由寶媽的日記本原創，圖片來源於網絡，侵權請告知）