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最近一個17歲少年跳橋自殺的新聞傳遍了各大新聞頭條，引起了人們的廣泛關注。

男孩今年17歲，是某職校二年級學生，因在校與同學發生矛盾後，又遭到母親批評，於是趁母親靠邊停車時跑出車門，跳下大橋。其母親從車裡追出，因沒能抓住他坐地痛哭。

這樣的學生自殺新聞，最近幾年屢見不鮮。

4月17日，就在前幾天，在眉山市青神縣一小區內，一個十二三歲的女孩從五樓跳下墜亡。據小區居民介紹，由於女孩的姑媽管教嚴格，不讓女孩玩手機，在這天早晨沒收了手機後女孩便跳了樓。

3月13日，就在上個月，一個9歲男孩因為撞碎學校玻璃而寫下遺書跳樓自殺。

“nai nai ,我前天5把學校的bo裡zhuang sui le,我之到要chen fa,suo以我跳lou了”

遺書表明，男孩打碎玻璃後，害怕懲罰，不敢跟父母說，最終選擇了跳樓。

2018年10月22日，西安電子科技大學附屬中學初三學生畢某疑因班主任強制其理光頭，學生接受不了，在家中跳樓身亡。

可以說，這些年自殺的孩子越來越多了，因為不讓看手機、因為學業重、因為父母管教嚴，因為各種在成人看來雞毛蒜皮的小事，孩子就動不動走極端。不僅結束了自己的生命，而且讓父母親人處於極大痛苦之中。

是什麼讓孩子這麼漠視自己的生命？

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面對現在越來越多的青少年自殺現象，很多網友評論說“現在青少年心理太脆弱了，被父母批評幾句就接受不了，就自殺。”

也許有的孩子自殺是因為心理脆弱，但是在我看來，大部分自殺的孩子不是心理脆弱，尤其是那些動不動就用死亡來要挾父母的孩子，他們的心理絕不是脆弱。一個把死亡當工具的人，他們會心理脆弱？

孩子之所以因為一些瑣事離家出走、跳樓、喝毒藥，以此來要挾、報復父母，歸根結底，他們的心理存在3個嚴重問題：

1、自私自利，不會換位思考

很多孩子太過於以自我為中心，只看到自己的痛苦，而不懂的換位思考，看不到別人的付出，不懂得為別人考慮。所以，他們一旦受了委屈，受了傷害，就只會沉緬於自己的痛苦，而不會換位思考為什麼別人會這麼對待他。

他們只會看到別人錯在哪裡，別人讓他很痛苦，所以別人不對，而看不到自己錯在哪裡。他們覺得自己是受害的一方，他們是無辜的，因此自己越想越痛苦，當這種情緒不可壓制時，就出現兩種結果，一種是報復別人，一種是自我毀滅。

如果孩子長期受父母老師教育，還有敬畏感恩之心，那麼他們就不想也不敢去報復父母老師。相反，當孩子對父母老師沒有這種敬畏感恩之心時，他們就能做出打罵父母老師舉動，嚴重的就有可能弒母殺師，這種孩子已經越來越多。這種孩子儘管傷害了父母老師，但是他們的情緒得到了發洩，便不會去自殺。

而那些尊敬父母老師的孩子，他們一方面不想傷害父母老師，另一方面自己壓抑的情緒又無法排解，父母情緒不斷累積，最終他們只能選擇自我毀滅---自殺。

我們可以對這比兩種思維：

換位思考：媽媽這樣說我，是因為我做的這裡不對，我確實有錯，應該改正。

自私自利：媽媽光說我，我哪裡不對，明明是他先欺負我的，我還不能反抗？我就應該被欺負？

明顯會換位思考的孩子對自己的看待更公正，也會理解別人，負面情緒也會低。

2、不會處理情緒

孩子選擇自殺，歸根結底是負面情緒不斷累積，得不到有效的發洩，當負面情緒積累的超過他們的承受能力時，他們會覺得活著更痛苦，於是就選擇自殺。

所以，容易自殺的孩子，基本都不會正確的處理自己的情緒，他們不習慣跟人表達，也不會其它的發洩方式，只會埋藏在自己的內心。而這負面情緒日積月累，越積越多，當他們的生命無法承受時，他們就只能選擇自我毀滅了。

17歲跳橋的少年，明顯就是不會處理自己的情緒。媽媽訓斥他，他可能有冤屈，有怒火，但是他不知道如何表達，而他力量又不夠，無法反抗父母，所以這種負面情緒就只能積壓在自己身上。當這種負面情緒積累到一定程度，他無法承受了，就選擇了跳橋。這個少年，如果學不會處理自己的情緒，即使現在被他媽媽救下來了，下次他還會選擇自殺。

與之相反，那些會處理情緒的人，他們即使一時讓自己處於負面情緒中，但他們會運用正確的方式，及時的調整自己，發洩自己的負面情緒，重新讓自己回到正常的情緒狀態。

3、接受不了挫折，失敗

現在生活好了，孩子也少了，只要孩子出生，一家老小都圍著孩子轉，把孩子當小祖宗似的供著，因此孩子基本不會吃什麼苦。

上學後，又因為現在家長文化水平高了，維權意識也高了，動不動就投訴老師，管教嚴了不行，佈置作業多了不行，導致現在老師明哲保身，不敢批評打罵孩子，孩子在課堂上想幹什麼就幹什麼。

這樣的結果帶來了什麼？帶來的結果是孩子覺得他無所不能，自己是世界的中心，全世界都圍著他轉，他想幹什麼就幹什麼。

但這顯然不可能。當有一天父母、老師不慣著他，想對他嚴厲管教時，他便接受不了了，於是開始激烈的對抗父母、老師。當他發現普通的方式對抗不了父母時，他便會用激烈的方式，於是便動不動用自殺來威脅。而真的有一天對抗特別激烈時，他便真的用自殺來報復父母了。

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什麼樣的孩子都是父母教育的結果，所以，會自殺的孩子，很大原因也是父母教育的結果。

那麼，父母的哪些行為會導致孩子自殺呢？

1、過度保護

父母愛孩子沒錯，但不能讓愛淪為過度保護。

現在的孩子，因為父母文化水平高了，普遍接受了西方的快樂教育方式，禁止懲罰，對孩子不打不罵，結果當孩子真犯了嚴重過錯，父母一時情緒激動，說了過重的話，孩子就承受不住了，開始尋死覓活。

想想以前的孩子，基本都是被從小打到大。父母送孩子上學，最經常對老師說的一句話是“孩子不聽話，您使勁揍。”試想，在這種環境下長大的孩子內心得多強大，他們會因為父母罵一句就想不開嗎？會因為父母不讓玩手機就跳樓嗎？不可能，因為這些禁止、懲罰比揍差遠了，遠遠達不到讓他們想不開的程度。

當然，我們在這裡不是推崇打罵教育，而是告訴父母，對於孩子不要過度保護，該批評就的批評，該制止就要堅決制止。如果小時候這種有錯必罰的規則意識沒有培養好，那麼等孩子長大了，你再改變教育方式，那就只會引起孩子的激烈對抗，因為他們長大了，有思想，有能力跟你對抗了。跳樓自殺還只是孩子虐待自己，嚴重的敢把你都殺了。

2、有條件的愛

很多父母對孩子的愛都是建立在“有條件”的基礎上：孩子只有達到了父母規定的標準，才配得到他們的愛。比如說，你聽話我們才喜歡你；你考的好，我才給你買東西；別哭了，再哭就把你扔這裡。有條件的愛讓孩子沒有歸屬感，孩子不敢跟父母表達自己的真實情感，他們只會為了讓父母開心，扭曲自己的感情、需求，刻意討好父母。

而無條件的愛就是孩子無論做的好壞對錯，都是父母的愛的孩子，父母都會愛著他。無條件的愛並不是“溺愛”，溺愛是無原則的愛、過度地保護孩子，而無條件的愛是愛孩子，但會制止孩子的錯誤行為，人跟行為分開。

當面對“有條件”的愛的父母時，孩子不會跟父母敞開心扉，因為父母會不接受他們的真實情感，會批評打罵他們，跟他們交流只會自取其辱。所以他們的父母情緒就不能通過父母來排洩。

當面對“無條件”的愛孩子時，孩子會喜歡跟父母交流，因為他們信任父母，父母都不會因為他們的錯誤行為而批評打罵懲罰他們，只會幫助他們變的越來越好。所以，當孩子在外面受了委屈，做了錯事，孩子會及時跟父母溝通，他們的負面情緒也會得到及時的發洩，也就不會傻的去自殺。

3、限制孩子

父母限制孩子自由，除了學習，別的什麼都不讓幹。

如果做一項調查，我想肯定會發現這種情況：容易走極端的孩子生活很單調，朋友也不多。當他們有苦惱、麻煩時，他們容易鑽牛角尖，如果不能跟父母交流，又沒有要好的朋友發洩情緒，那他們只能胡思亂想，越陷越深，最終自己毀滅自己。

所以，父母不應該限制孩子，相反應該要鼓勵孩子多參加社會活動，多交往朋友。

為了更好的交往，孩子就需要學會換位思考，學會關心、體貼別人，孩子對待一個問題就容易站在不同的角度看待問題，就不容易走極端。而當孩子認識更多朋友時，他們就有了感情的傾訴渠道，朋友也會幫助他們走出陰霾。

而當孩子參加社會活動越多，認識的朋友越多，開闊了視野，提高了自己的思想境界，那麼原來可能對他們是一件大事，困擾他們的事，現在思想境界提高後，他們就不會覺得這件事嚴重到需要自殺才能解決。

4、缺少運動

現在孩子自殺率過多與現在孩子學業過重，運動量過少有很大關係。

毫不懷疑的一點，現在孩子普遍運動過少，身體羸弱。前幾天一個新聞報道，宜昌一所中學，一個班裡引體向上全軍覆沒，可見我們現在學生的身體素質有多差。孩子整天埋頭學業，戴著大大眼睛，壓力過大。

運動不僅僅是讓身體更加健康，還非常重要的一點是運動可以分泌多巴胺，而多巴胺是一種神經傳導物質，用來幫助細胞傳送脈衝。增加這種物質，就能讓人興奮和開心。運動不僅讓人興奮，而且帶來修長的身材，更加讓人自信。

體育和運動可以增進人體的健康和人的樂觀情緒，而樂觀情緒卻是長壽的一項必要條件。——勒柏辛斯卡婭

高負荷的學習讓身體負擔過重，壓力過大，而運動無疑是一項發洩情緒壓力的最好選擇，要不然為什麼人生氣的時候就想動手揍人呢？

所以，多帶孩子運動，不僅鍛鍊孩子的身體，還可以培養孩子自信心，發洩負面情緒，保持心理健康。